三年级数学下册教案-6.2 24时计时法18-人教版.docx

学科数学年级/册三年级（下）教材版本人教版课题名称第六单元 24时计时法教学目标12时计时法与24时计时法的转换重难点分析重点分析知识点本身内容比较抽象：只有对普通计时法和24时计时法有清楚的认识，知道他们的区别，再进行两种方法的转换才能得心应手，所以本节课的知识点很多。难点分析同学们普遍存在着认识模糊、应用上糊涂，以至于在时间的转换问题上无从下手，不知所措。教学方法1. 通过动态直观演示知道时间尺上24时计时法怎样表示时刻。2. 通过比较发现出两种计时方法的区别，总结出两种计时方法的转化的规律。教学环节教学过程导入一、 开门见山，揭示课题。师：同学们关于时间的知识我们已经学习了很多，今天我们还要一起来学习有关时间的知识叫24时计时法。知识讲解（难点突破）二、 抽丝剥茧，讲授新课。1、知道1日=24时 一天中时针在钟面上转了两圈。2、学习半夜12时，也叫0时。2、 学习12时计时法和24计时法 。师：我们把钟面上的时间展开会是什么样子的呢？（它就变成了一把时间尺）师：你能在时间尺上找出哪些是第一圈的时间吗？生：从午夜0时到中午12时是第一圈的时间。师：时间尺上哪些是第二圈的时间？生：中午12时之后到午夜12时是第二圈的时间。师：像这样用0-12表示时刻在前面加上时间词的方法是我们学过的普通计时法又叫12时计时法。师：请同学们观察时间尺你能发现1天有几个3时吗，分别是？生：两个3时，分别是凌晨3时和中午3时。师：像这样有两个的时间在时间尺上还有吗？（学生举手回答.发现有很多)师：我们区分这样的时间只能用时间词来区分，为了简明且不易出错，经常采用0时-24时的计时法通常叫做24时计时法。那么我们就一起来看看在时间尺上用24时计时法时刻是怎样表示的吧。（从0时开始一直让学生找到24时）3、 通过对比发现两种计时方法的相同与不同。师：仔细观察时间尺的上面是普通计时法下面是24时计时法，这两种计时方法有什么不同地方？学生自由发言.把12时计时法放在左列24时计时法放在右列，发现他们有什么不同的地方。如果我们以中午12时为分界点，中午12时以上是第一圈的时间，那你发现普通计时法和24时计时法它们有什么相同的地方。（它们的时刻数相同）中午12时以下是第二圈的时间，两种计时方法有什们不同。4、 结合具体的时刻讲解两种计时方法相互转换的方法。课堂练习（难点巩固）三、闯关训练1.小试牛刀练习一：用24时计时法表示下面的时刻。 午夜12时 早上7时45分 中午12时 晚上10：002. 越练越勇练习二、用普通计时法表示下面的时刻。 6时 12时 10时30分 23时小结普通计时法转换成24时计时法：第一圈的时刻去掉时间词第二圈的时刻去掉时间词+1224时计时法转换成普通计时法：第一圈的时刻加上时间词第二圈的时刻加上时间词-12