五年级下册英语教案-Unit 2 My favorite season Part(A-let’s learn)人教PEP版.docx

Unit 2 My favourite season教学目标：1、能掌握四会单词和短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman等。2、能按照季节、气候和喜好的不同，描述自己可以做的事及运用句型：Which season do you like best ?3、能用There be 句型表达在季节里看到的景色。学情分析：五年级的学生在学习了三、四年级的英语之后，具备了一定的英语知识，它们不太热衷于简单的游戏，有自己独到的思维意识，会重视在群体中交往的地位和作用。同时他们在第一、二课时也学习了spring、summer、autumn、winter及句型which season do you like best ? 所以本节课主要是让学生在season match 中发挥自己的概括和表达能力，同时运用以前学过与季节相关的单词或短语：trees、flowers、windy、cloudy、sunny、fly kites、go boating等。教学重难点：1、教学重点：掌握四会单词和短语：go on a picnic，go swimming，pick apples，make a snowman。2、教学难点：对句子There are beautiful flowers everywhere的理解。教学准备：PPT课件、学生课堂练习、绿色的树等教学策略：情景教学策略、合作学习策略教学过程：活动1：热身（warm-up）1. 师生齐唱歌曲Whats your favourite season；2. 让学生看” sharp eyes”复习有关天气的单词；3. 师生对话：T:“Whats the weather like today? ” S: “Its sunny and hot. ” T: “Which season is it? ” S: “Its summer. ” T: “Whats the weather like in summer? ” S: “Its sunny and hot. ”4.教师通过四个季节的课件提问“How many seasons are there in a year ? ”再引出“Which season do you like best ? ”活动2：新授（presentation）1. PPT展示Miss Wu欢迎思维朋友Sarah, Mike, John, Amy来到我们的学校，邀请班上的同学一起参加一个比赛，并将学生分为“春夏秋冬”四个组进行比赛并学习。2. 教师出示PPT，“Program list”节目单并进入Part1（Paint in the seasons的学习，然后教师引导学生欣赏学校的景物然后新授本课的四会词组：go on a picnic，go swimming，pick apples，make a snowman。3. 进一步设置情景，并让学生表达句子。Which season do you like best ?I likebest, In spring/summer/autumn/winterI often/can4.教师总结第一环节，并对某一个活动小结的话题探讨。活动3：巩固和延伸（Consolidation and extension）。1. Part 2 Play in the seasons，让师生通过Clever parrot的游戏对新学词组进行巩固和复习。2. 接着通过一棵树上的水果，让学生摘水果后读句子的方式勾出新学和以前学过的词组。3. Part 3 Talk in the seasons，教师与学生对话，学生与学生对话，分享所喜欢的季节及原因。4. Part4 Love the seasons，让学生闭眼听一短文，再睁眼边看边听，圈出season table 中出现的单词。5. 学生自主学习、自主探究，进行写作“Write something about your favourite season.”6. 展示和分享自己的小短文，情感小结谚语。活动4：作业（Homework）Part5 Study in the seasons.1. 说说自己喜欢的季节及原因。2. 写一写，写一写四会短语。