初中课外活动计划例文.docx

初中课外活动计划例文初中课外活动规划（一） 一、课外活动目标： 1、获得亲身参加社会探究活动的体验，在生活中得到领悟和内化。 2、通过小课题的讨论，培育学生的求异思维，提高发觉问题和解决问题的力量。 3、学会共享与合作，在活动中培育成员之间协作精神。 4、培育科学态度和科学道德，以求实、仔细的态度从事各项探究、钻研活动。 5、培育对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的讨论将会对行政的决策起着肯定的作用。 二、课外活动的实施： （一）实施的根本要求： 1、全员参与-要求全体同学积极参加社会实践活动。 2、任务驱动-小课题组成员都有明确的目标任务。 3、形式多样性-充分利用多种形式开展小课题的讨论活动。 4、课内外结合-要充分利用节假日的有利时机开展活动。 （二）实施的一般程序： 1、进入问题情景阶段。目旳在于做好背景学问旳铺垫，激活学生原有旳学问储藏，供应讨论范围，诱发探究动机。鼓舞学生从多角度去分析和思索问题，进入探究问题旳状态，形成详细讨论方案。 2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式旳人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从肯定角度熟悉环境、熟悉自我。 3、表达和沟通阶段。学生将自己或小组经过实践、体验所取得旳收获进展归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。成果旳表达方式要多样化，学生通过沟通、研讨与同学们共享成果。 三、活动的评价： （一）评价的一般原则： 1、正面评价。主要对学生开展工程作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。 2、重视过程。着重评价学生开展工程作业详细过程的内心感受、实践力量和操作技能。 3、强调应用。看重学生的工程作业的实际应用。 4、关注体验。重在学生参加综合实践活动过程的内心感受。 （二）综合实践课评价的特点： 1、评价主体的多元化。 2、评价内容的丰富和敏捷性：参加综合实践课活动的态度；在综合实践课活动中所获得的体验状况；对学习和讨论方法、技能的把握状况；学生创新精神和实践力量的进展状况。 3、评价手段和方法的多样性。 四、成果形式： 各组同学在有关教师的指导下，通过理论钻研、实践访谈、社会调查、阅历总结等形式开展小课题讨论，以类似于课题讨论的形式，积极参加，重在学生内心感受，形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。 初中课外活动规划（二） 在学校，课外活动是进展素养教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织力量，通过相互合作，培育集体主义精神。为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动规划。 一、根本状况分析 现在学生的体质正在不断下降，为了提高学生的体质，开展适当的课外活动是有用的，而且是必要的。学生们很喜爱有意义的课外活动，在以前的活动中，可以看出学生得到了很好的”熬炼，在思想上显得更加团结，在体质上更加强健，这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序，学生在活动中还不能守好规章，自律意识不强。 二、活动目标： 1、使学生树立创新意识、动手意识，培育探究科学的信念，进展学生制造生活美的力量。 2、丰富学生的课内外生活，陶冶学生的情操，为学生的进展供应可能。 3、加强活动的规划性，严密组织，提高活动效果。 三、活动措施： 1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富学生的课外生活。 2、利用班级图书角，组织开展读书活动。 3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。 4、保证活动时间，在每天的课外活动中，让学生有充分的时间进展活动，切实到达活动目的。 5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的状况进展记录、总结。发觉问题准时改正，为后面的活动打好根底。 6、抓好个别辅导，让个别差的学生在原来的根底上得到提高。 7、发扬集体精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。 8、发挥年级组的合力，组织适合学生活动的班级集体工程，增加班级的分散力。