初中第二学期数学教研组工作计划(2篇).docx

初中第二学期数学教研组工作计划(2篇) 一、指导思想 小组合作学习日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何激发学生学数学用数学的兴趣?如何引导学生发觉问题、探究猜测、分析论证?如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本学问和根本技能的过程中学会学习?如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量?等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体才智，仔细思索，积极探究。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作规划。 二、工作目标 1.深入学习新课程标准，钻研新教材。 2.转变教学观点，树立教学是为学生终身进展效劳的思想。 3.仔细学习、探究，形成完善的课堂教学模式。 4.开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。 5.培优转差有成效。 三、详细措施 (一)每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。 备课模式： 1，安排任务，确定主备课人; 2，集中争论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应当完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”; 初中数学教研组工作规划2 一、指导思想 本学年初中数学组教研工作将仍以课程改革试验为主线，非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键，仔细搞好教学讨论，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展，切实加强中心校教研组建立，提高课堂教学效率，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有制造精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作规划。 二、本学期主要工作： (一)加强学习，提高教学素养 教师都要仔细学习数学课程标准(建议每位数学教师人手一本),领悟课改精神;仔细讨论新教材新教法。全部数学教师都要学习讨论近三年中招数学试卷，熟知各年级所授学问在中招中的构造比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改良教学方式，提高教学效益，做好我中心校数学课程改革。 (二)抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。 组织教师学习数学学科教学常规，使我中心校数学教师的教学能根据教学常规进展。 1、重点抓好各年级教师备课时的沟通 2、各年级要讨论个别差异，防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量; 3、组织各年级教师讨论教材，多讲公开课，将两校间的合作与竞争连续并进展下去;探讨提高课堂教学效益的方法。 4、毕业班教师学习新的中考说明及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习状况，讨论每一阶段学习教学策略。 总之教师们共同争论教材的重点，拟订教案、练习，探讨教学方法，真正做到取长补短，资源共享，转变过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，每个校区备课组有专人负责。每阶段各备课组集体争论一至二次，做好集体备课笔记 (三)围绕学科教学，开展课题讨论。 开展中心校五+双二十教学与多媒体应用的整合的课题讨论，在讨论的实践中不断地收集整理讨论成果，准时推广并借以指导学校的学科教学活动，在讨论、探讨活动中，要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。 (四)利用数学兴趣小组，开展教学活动 为了提高学生学习数学的兴趣，培育学生的实践力量，培育学生的创新意识和创新力量，以年级为单位建立中心校数学兴趣小组，由专人负责。活动时间由各年级教师制定，活动做到有规划、有预备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的预备。 总之我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。 详细工作安排如下： 十二月份 1、 建立健全中心校教研组教研活动制度; 2、 组织学习07-x年中招数学试卷，把握初中阶段各年级间的纵向联系! (可组织进展全中心校数学教师以07-x年中招试卷为主的笔试) 元月份 各年级新课已近尾声，本月将以复习为主，重点提高教师对复习课的重视，检查教师的复习课教案及布置的相应练习，习题应有所选择，不要布置自己未做的作业。 二月份 期末考试、假期 三月份： 1、3月上旬，两校区集中制定新教案模式(课件与教案间的整合) 2、选拔各年级数学竞赛小组成员并实施辅导。 3、3月下旬，七年级公开课。(两课一评) 四月份： 1、各年级教师进行数学解题模拟竞赛。 2、4月下旬，八年级公开课。(两课一评) 3、检查培优进展状况，各年级开展数学竟赛 五月份： 1、5月上旬，九年级“专题复习”公开课。 2、非毕业班教师做好期末复习、考试。 3、5月中下旬毕业班数学教师集中进展中考最终阶段的复习沟通。 六月份： 1、 总结积存教学案例每人至少写一个教学后记，完成一个教学案例。 2、通过试验讨论，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学阅历得与失。 初中其次学期数学教研组工作规划（篇1） 一、 指导思想： 仔细贯彻校教务处工作规划。以组风建立为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建立，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践力量。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、连续抓好培育青年教师工作。 6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、重点及主要措施 1、加强组风建立，把数学组建立成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体分散力强，特殊是对学生、对学校进展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内争论，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加教师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和治理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规治理。严格执行教育处的各项规划。 2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式。 、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导寻常的教学工作，提高课堂教学效率。 、强调智力因素和非智力因素的结合，制造开心兴奋的学习心情，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和争论式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌，摆脱阻碍学生主动进展的束缚，构建布满生命活力的“主动进展型”新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续进展。 、连续树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 ， 、强化根底学科和学科根底学问，在注意根底学问和根本技能的同时注意根本力量和根本态度的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和有用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。 、 连续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量 加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与力量。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师猎取信息的力量和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。 4、连续抓好培育青年教师工作 加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，通过参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙他熟识教学业务，提高教学业务水平。 5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 数学是学生学业成绩分化最严峻的学科之一，从促进学生进展动身，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许局部学生进展补测，让学生准时体验胜利，增加学习信念，自我鼓励，改良学习现状。 6、抓好常规治理，仔细落实教育处的各项常规要求 仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。 7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想 进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参加教科研实践，加强教学讨论，积存撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学阅历，期末每人上交一篇论文。 8、组织好数学组成员做好 申报“星级学校”各项预备工作。 9、仔细，负责的预备数学会考、中考工作。 10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系 要积极开展校际之间的沟通与合作，积极参与市镇公开课教学和阅历沟通活动，并积极参加研讨。 四、工作详细安排： 二月份下旬： 1.学习学校的工作规划，争论制订教研组规划 2.制订个人的教学工作规划，检查作业的开展状况 3. 理论学习，组织争论有关问题 三月份： 1.新教师公开课与评课活动 2.学习、争论新课标的有关教育理念 ;学习教改阅历，教改课堂试行; 3. 找差距，查缘由，落实整改措施; 四月份： 1. 组织观摩课，教改课堂听课状况反应、争论、小结; 2.课堂教改模式确定推广实施 3.参与九年级数学学科总复习研讨会 五月份： 1.期中质量分析后分析回忆 2.学期中期教师备课检查与沟通 3.九年级适应性考试分析及后阶段复习建议; 六月份： 1.教学设计竞赛 2. 教学常规检查，各项指标验收量化计分统计 3.20x届毕业生会考、中考;九年级备课组预备好工作阅历沟通的材料 七月份上旬： 1.七、八年级制定复习规划，并着手思索假期作业、假期的讨论性学习等内容 2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇 3.期末考试及试卷分析; 初中其次学期数学教研组工作规划（篇2） 新学期伊始，依据学校各方面的工作要求与学校举办的会议精神，特制定本学期教研组工作规划 依据学校整体安排，以教师课堂教学为抓手，立足导学案模式下的“学生自主进展小组”活动为为主体的这一主阵地。以“追求教学，质量优化”为宗旨，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。教研组建立，以争创先进教研组为动力，总结阅历，优势，改良，聚拢全组教师的工作力和力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 共有11位数学教师，22个教学班。其中一位初中数学首席，一名教学骨干。各教师之间相互学习取长补短，和谐相处。本学期连续发扬严谨、求实的精神搞好本职工作。 1.加强理论学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习课程标准、关注中考考试大纲，教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。准时仔细地填好教研活动记录、备课组活动记录。 2.加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥学科首席、教学骨干的示范作用，力争的教师成为教学骨干。 3.加强教学常规治理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。加强组内教学工作的治理，常常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作状况。以检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的状况进展了解，使问题在萌芽中得到解决。 4.聚焦教学，关注课堂教学质量。以学生为主体，严格根据要求应用导学案课堂教学，充分利用“学生自主进展小组”活动，使学生参加课堂，学有所成。提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。做好导学案修订和审核工作。 5.仔细开展集体备课课和课题讨论活动，加强教研组团队合作意识。备课组讨论作业种类、批改形式、批改次数。做好导学案修订工作的研讨活动和收集状况。 6连续开展对青年教师的“磨课”活动，帮忙青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学力量。 7.深化数学课题讨论，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参与各级的评比。初二担当的课题准时结题。 8.协作学校，抓好x年中考的数学复习教学工作。深入初三备课组，抓好常规教学，每个月坚持对初三教师备课、上课、批改作业的状况进展检查，以便准时发觉问题，解决问题。 9.加强质量监测，准时反应，提高教学质量。做好学校常规考试的命题、审题工作。准时了解各备课组的成绩状况，做到各备课组的成绩心中有数。 二月份 学习各工作意见，数学教研组、备课组、教师个人工作规划制定。备课组制定作业规划。 三月份 1. 第一次三轮观课议课及听课阶段反思、总结。 2.做好初一、初二月考试题的命题工作。 3.听取初三模考(2)的学情分析。 4. 进展第一次全组的教学常规检查。 5. 导学案修订及审订工作。 四月份组织好期末考试的试题命制及阅卷、学情分析工作。组织好教学开放周的示范课。进展其次次教学常规检查及抽查。了解初三模考(3)(4)的考试状况。理论学习和钻写论文。 五月份 1.深入初三，了解复习及学生的学情状况。 2.其次次月考的命题及阅卷工作。 3.进展第3次全组的教学常规检查。 4.做好课题结题工作。 六月份备课组长做好期末复习规划工作。关注初三学生考前状态。填写各种工作总结。进展教学常规全面检查。做好期末考试各项工作。