冬季防火安全知识教案（8篇）.docx

冬季防火安全知识教案（8篇） 活动目标 1、知道火的用途及危害。 2、熬炼孩子的爬行与身体平衡力量。 3、初步把握根本火场自救的方法和技能，提高幼儿的自我爱护力量。 重点难点重点： 知道火的用途与危害。 难点：初步把握根本的火场自救的方法和技能。 活动预备 1、防火小能手PPT、PPT中小兔子与消防员的通话。 2、湿毛巾、平衡木、轮胎、垫子、小房子、房子上面贴打印好的火苗、瓶子做的灭火器。 3、一半孩子带上动物头饰、一半孩子穿上军人服装。 4、阅历预备：简洁了解过火的用处与危害、及简洁的自救方法。 活动过程 一、导入活动，熟悉火，了解火的用途和危害。 导语：小朋友们你们看一看这是什么？ 出示PPT火的图片让幼儿观看。 提问1：我们的生活中离不开火，请小朋友们说一说出火的用途。 追问2：火对人类有什么危害？ 小结：我们的生活离不开火，火可以用来做饭、取暖、照明。但是火使用不当的话也会给人类带来巨大的危害，比方说：烧毁财物、森林、房屋、烧伤皮肤。所以我们在日常要安全用火，不能玩火。 解析：导入活动中，教师运用比照导入，让孩子们在观看、比拟、思索、争论的过程中自然的获得了关于火的信息。 二、安全认知：发生火灾的自救方法 导语：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？ （教师依据幼儿答复点击PPT中相应的图片引导孩子们共同观看沟通） 小结：在遇到火灾时我们要： （1）查找安全出口，依据提示有序逃命。 （2）穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 （3）不乘坐电梯，从楼梯逃命。 （4）到安全地带等待教师点名，看看咱们班的小朋友是否安全逃命。 （5）发觉火灾快速拨打火警电话119、报警时要讲清起火缘由、着火的地址、姓名。 解析：教师分别从多方位多层次的去引导幼儿在遇到火灾后孩子们应当怎样去逃命和爱护自己。 三、抢答嬉戏：安全技能大比拼。 导语：现在我们要进展安全技能大比拼，小女生一组，小男生一组，两组进展安全学问竞答。 （1）安安的身上着火了，泉泉用土来帮安安灭火。（对） （2）宝宝和贝贝两个小朋友在户外玩火。（错） （3）丫丫和苗苗在发生火灾后用手捂住口鼻弯腰向安全出口跑去。（对） （4）豆豆一家住在高楼上，她家着火了，豆豆和爸爸妈妈在窗口大声呼救。（对） 小结：身上着火要抓紧把衣服脱掉或者用土、沙子灭火。在户外的时候不能玩火。在遇到火灾的时候要向安全出口逃离。家里住楼房的小朋友在遇到火灾后要去窗边大声呼救。等待消防员的救援。 解析：幼儿从实际参加中的获得的认知是直接的，幼儿从这种开放性抢答嬉戏的模式中进展学问的猎取，更符合幼儿的年龄特点和身心发育特点。 四、消防嬉戏：争做小小消防员。 （1）铃声响起（电话铃声） 小兔子向消防员求救：“喂，你好，我是小兔子，森林里大象家着火啦，请消防员们快快来救火呀！” 消防员：“好的，小兔子你别急我们立刻就来！同志们森林里发生了火灾，我们要去灭火，拯救小动物们。” （2）我们要去拯救火灾当中的小动物们了，请穿军装的小朋友来当小小消防员，戴头饰的小朋友来当森林里的小动物。请消防员背好灭火器，走过独木桥，迈过小山（轮胎），爬过草地（垫子）去救被困在房子里的小动物。拯救胜利小动物以后小消防员和小动物们有序的爬过草地、迈过小山、走过独木桥回到安全的地方。（播放消防音乐） 五、活动延长、学会感恩。 导语：小小消防员们胜利拯救了小动物们，请小动物们去抱一抱消防员们敬礼并大声说出来“感谢消防员”。 听音乐站队上厕所（音乐小小消防员），活动完毕。 解析：运用户外嬉戏来熬炼幼儿的平衡力量，获得帮忙他人的欢乐。也会教会孩子们理解他人职业的不易，学会感恩他人。 活动总结 本次活动的内容来源于幼儿生活，满意了幼儿的需要。整个活动的环节连接紧凑，过渡自然。活动从“熟悉火、了解火的用途与危害、知道发生火灾后的逃命方法，到安全技能大比拼、争做小小消防员灭火、拯救动物“，环环紧扣，层层递进。在活动中幼儿不仅知道了不能玩火，还学会遇到火灾了的根本逃命技能。其中，嬉戏“消防队员救火“这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在“救援”中获得的动作技能和阅历。另外，除了注意动作技能的培育，还通过让幼儿救出动物的情节安排，对幼儿进展了爱心教育。在整个活动中我坚持面对全体，关注每一位幼儿，为幼儿供应了开放、轻松开心、和谐的活动气氛，幼儿参加性很高。 此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持兴趣，获得进展，体验到集体生活的欢乐，从而丰富了幼儿的防火学问，提高了自我爱护力量。 冬季防火安全学问教案2 背景： 人们在日常生活中每时每刻都离不开火，其中使用最多的是做饭、取暖、照明。无论是在哪方面用火，稍不留意，都可有发生火灾事故。幼儿是未成年人需要教育，更需要爱护。幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”。因此，在幼儿期进展消防安全教育，是现实的需要，是“生活指导”的重要内容，也是教幼儿“学会生存”的重要方面。本活动通过观看录像、图片、模拟逃命的嬉戏使幼儿初步感知火对人们的帮忙和害处，了解安全自救逃命的常识，学习爱护自己。通过教育，使消防安全教育在潜移默化中实施，使幼儿从小树立消防意识，把握消防常识，培育自救自护力量，这对于幼儿自身，将受益终生；对于整个社会，则具有提高全民族素养，保障社会主义现代化建立顺当进展具有更深远的意义。 活动目标： 1、让幼儿通过观看火灾现场，了解发生火灾的危害性。 2、了解发生火灾后简洁的自救方法，提高自我爱护意识，懂得疼惜自己的生命。 3、熟悉生活中的安全标志，把握一些根本的安全学问。 4、进一步进展语言表达力量、观看力量和推断分析力量。 活动预备： 火灾现场录像带、图片、“紧急出口”、“火警电话119”标志，各1个，小毛巾、小被、小脸盆等若干。 活动过程： 一、引出课题： 1、幼儿观看火灾现场录像。 2、教师提出问题：（1）发生了什么事？（火灾） （2）假如发生了火灾会怎么样？ （火灾带来的危害性） 3、请幼儿自由发言、争论。 4、教师总结：火灾带来的危害：A、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。B、大火能烧死人和动物。C、污染空气。 二、出示图片，观看录像，引导幼儿说出引发火灾的缘由。 三、怎样预防火灾的发生。 引导幼儿说出预防火灾的方法： （1）小朋友不能任凭玩火。 （2）点蜡烛、蚊香时不能靠近简单着火的物品。 （3）不能任凭燃放烟花爆竹。 （4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 （5）不能任凭玩电、插头、插坐等。 四、学习正确的逃命、自救方法。 1、提出问题、争论：假如真正发生了火灾，我们该怎么办？ （1）抓紧找电话，打火警电话119（熟悉消防标志“火警119”）。 （2）在公共场所时赶快找安全出口（熟悉消防标志“紧急出口”）。 2、幼儿进展消防演习。 3、请幼儿观看录像，总结逃命的自救方法： （1）用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服、被子包住身子，弯腰逃离火场。 （2）喊大人来救。 （3）往窗口阳台处扔东西。 4、幼儿再一次进展消防演习，活动完毕。 冬季防火安全学问教案3 嬉戏目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和安全意识。 嬉戏预备： 1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。 2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。 嬉戏玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。 嬉戏规章： 1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延长活动：可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。 冬季防火安全学问教案4 一、设计意图 在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护力量差，所以，安全问题是时时存在，危急到处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特殊是教师的重视。正如纲要中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进展自我爱护更是重中之重。 二、活动目标 1、幼儿在活动当中有肯定的安全意识和自我爱护力量。 2、幼儿熟悉消防电话“119”，知道根本的安全防火学问。 3、教师引导幼儿学习自救的方法，体验逃命的过程。 三、活动重难点 1、幼儿熟悉火的危害。 2、幼儿应如何在火场逃命。 四、活动预备 1、阅历预备 （1）提前查阅相关火灾逃命资料信息。 （2）做好备课。 2、物质预备 （1）PPT 、音乐等。 （2）湿毛巾、嘉奖所需小奖品。 五、活动过程 1、开头局部 （1）播放PPT，出示嘟嘟放烟花图片，激发幼儿的兴趣，导出活动主题。询问幼儿图中嘟嘟的做法是否正确，并对幼儿的答复予以反应。教师进展总结。 2、中间局部 （1）提问幼儿假如像嘟嘟一样放烟花会发生什么，引导幼儿说出有可能导致火灾，并对积极答复的幼儿予以嘉奖。 （2）提问幼儿假如发生火灾应当怎么做，对幼儿的答复予以反应，教师总结方法。 （3）出示PPT，带着幼儿一起观看视频，完毕后提问幼儿发生火灾时熊宝宝是怎么样做的，对答复正确的幼儿进展嘉奖。 （4）带着幼儿再次学习视频中的逃命方法，并出示图片，加深幼儿的印象。 3、完毕局部 （1）进展“安全防火自救”的嬉戏，幼儿参加嬉戏中。教师发出火警信号，组织幼儿安全撤离。嬉戏完毕后，提问幼儿刚刚的小朋友逃命的方法是否正确，假如不正确，赐予订正。并对幼儿进展嘉奖。 （2）学习防火小儿歌，加深幼儿的印象。 火警电话“119”，发生火灾不乱走。 心不慌，意不乱，根据挨次慢疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。 六、活动延长 回到家中与爸爸妈妈共享今日学习的.逃命方法，并和爸爸妈妈一起找一找其他防火方法，下次上课时带到班上与教师和同学们共享。 冬季防火安全学问教案5 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 重点：防火； 难点：自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏：“安全防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 冬季防火安全学问教案6 活动目标： 1、了解消防员叔叔与我们生活的关系，提高幼儿防火的安全意识。 2、熟悉消防车，了解常见的消防工具。 3、体验叔叔工作的辛苦，产生对消防员叔叔的喜爱与敬重之情。 活动预备： 联系社区消防中队，录音机，幼儿自制的爱心卡。 活动过程： 一、整装动身 师：昨天教师让小朋友都去问了爸爸妈妈或是上查了消防员，那你们说说你了解的消防员是干什么工作的，他们是怎样的人呢？ 幼儿整装动身，师交待在路上的安全事项。 二、与消防员叔叔亲切接触 1、 向消防员叔叔们问好。（着装的消防员、陈设的工作服） 2、 观看消防员的着装。 消防员叔叔头上戴什么样的帽子，与我们寻常戴的有什么不一样？ 身上穿什么样的服装？ 请幼儿来摸一摸。尝试拿拿帽子、衣服。 消防员：我们的帽子是钢铁作的，特别坚固，可以避开在工作中从火场掉下的东西砸伤我们，我们的衣服很沉很重，由于有防火功能，但是穿上是特别闷热的，在工作时我们经常汗流浃背。 三、熟悉消防车 翻开消防车，幼儿自由看看，问问，叔叔简洁介绍灭火的工具。 四、给叔叔献爱心卡表演节目 1、 加强防火意识 消防员叔叔工作这么危急，这么辛苦，我们应当要怎么做？ 引导幼儿留意防火，向家人宣传防火意识。 2、 给消防员叔叔献爱心卡 3、 给消防员叔叔表演节目 冬季防火安全学问教案7 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、在学会歌曲的根底上初步把握的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣； 活动预备 图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程 一、以提问方式导入活动：在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？ 教师小结：火有许多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖 二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。 师：可是火也有它的害处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！ 三、引导幼儿说出预防火灾的方法。 1、小朋友想一想，假如我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？ 师：假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮忙我们。 2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思索并说出自救方法 小结： 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮忙我们。假如消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开、 四、出示防火安全标志图片，引导幼儿熟悉并初步把握几种自救逃命的方法与技能。 五、嬉戏：“安全防火自救“嬉戏。 通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 活动延长： 活动反思 本节课我首先用谈话的方式引诞生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危急，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很仔细，回答下列问题也很积极。 特殊是在思索火灾逃命时，孩子们的活泼性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加留意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中假如遇到灾难肯定能够镇静的面对。 冬季防火安全学问教案8 活动目标： 1、正确地了解消防员的日常和工作。（重点） 2、对消防设备，结合日常学问，做出相应正确的使用推断。（难点） 3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1、课件PPT。 2、移动白板和颜色各异的两个磁帖。 3、奖品：消防帽。 活动过程： 一、开头局部：情境激趣。 1、播放消防员灭火的视频。 2、通过提问，激发孩子对消防员的兴趣，进而引导出绘本。 询问：视频中的老奶奶被谁救出来？（幼儿：消防员） 询问：消防员是干什么的呢？（幼儿：救火。） 下面我们一起来学习故事：驼鹿消防员的一天 二、绘本局部：讲解绘本。 1、讲解绘本，跟随驼鹿，一起了解消防员 让幼儿了解消防员的日常和主要工作 激发幼儿对消防员的兴趣 2、熟悉各种消防的设备和设施 通过绘本中消失的各种消防设备和设施，让幼儿熟悉他们的外形、用途。 （说明：由于消防设备和设施种类繁多且日常不多见，让幼儿凭空想象，无疑存在巨大的障碍，通过绘本情境，让幼儿能快速熟悉各种设备和设施，加深他们的理解。） 3、潜移默化，引导幼儿在遇到困难时，开动脑筋想方法化解难题 驼鹿在现场遇到了困难，但是最终他开动脑筋，想到了解决方法。 （说明：问题不能凭空想象，解决方法也会因地而异，只有对事物有了肯定的了解，才会产生解决问题的方法。合理地引导幼儿沟通争论，会整合提升他们的阅历。） 三、分组竞赛：学问闯关。 1、将幼儿分成两组，分组竞赛 2、设置学问闯关环节。 第一关 推断哪些动物可以成为消防员：乌龟、猴子、刺猬、喷火龙 说明：通过角色扮演，让幼儿获得更深层次的认知。 其次关 推断消防的一些根本装备：氧气瓶、帽子、靴子、手套、护目镜 说明：通过此环节，让幼儿熟悉并了解消防员的装备的根本作用。 第三关 推断消防设施 说明：通过此环节，让幼儿进一步扩展熟悉常见的消防设备。 四、评比颁奖。 对获胜的一方，进展奖品颁发。