动物的生长过程大班美术活动教案.docx

动物的生长过程大班美术活动教案 设计意图： 连环画是孩子们喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语开头，连环画就与他们相依相伴。连环画中好玩的故事、迷人的形象、丰富的颜色深深地吸引着他们，与他们结下了不解之缘。孩子通过画连环画、编故事，可以培育想象力量、制造力量以及语言表达力量。 结合本周我班主题活动形形色色的动物，我设计了一个大班艺术领域中的美术活动动物的生长过程。动物与孩子有着不解之缘，与动物的交往几乎成为他们童年生活的重要组成局部。很多孩子都曾经饲养过蚕、小鸡、小鸭、小狗等小动物，这些小动物的不同生长过程引起了孩子们的极大兴趣。本次活动旨在让孩子们通过画连环画的形式简洁表现出动物的生长过程，激发他们探究奇异的动物世界，自主地熟悉动物的生理特征、生活习性和行为方式的兴趣，培育孩子们喜爱动物的情感，并能珍惜它们、爱惜它们，让人与动物成为和谐的整体。 活动目标： 1、了解连环画的根本特点，并尝试创作连环画，培育孩子的表现力量、制造的力量和语言表达力量。 2、尝试用连环画的形式简洁表现动物的生长过程。 3、培育孩子们喜爱动物的情感，并能珍惜它们、爱惜它们。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、IBM电脑教育软件，PPT课件乌龟的生长历程，多媒体电脑，照相机； 2、事先让孩子了解一些动物的生长过程，活动室周边悬挂一些动物生长过程的图片； 3、绘画用的纸、笔若干。 活动重点难点： 活动重点：了解连环画的特点及其创作方法。 活动难点：尝试用连环画的形式简洁表现动物的生长过程。 活动过程： 一、拍电影。 1、出示IBM电脑教育软件中的“拍电影”嬉戏，让孩子操作玩一玩。 2、引导幼儿争论：为什么有时候能放出电影，有时候不能放出电影来呢？启发孩子说出排对了图片的挨次就能放出电影来。教师小结：事物的进展是有肯定的挨次的。动物的生长也是如此，它们都是根据自己的生长规律渐渐地从小长大的。 二、制作电影。 1、请幼儿说说自己知道的动物的生长过程，知道动物是我们人类的好朋友，激发幼儿喜爱动物、爱护动物的情感 2、教师演示PPT课件，让孩子在观赏乌龟的生长历程的同时，了解连环画的根本特点：由几幅能够表现事物进展挨次或肯定的故事情节的图画组成的一种绘画形式。 3、请幼儿来当电影制作人，尝试制作电影。教师提出活动要求：用34张色纸画出一种动物的生长过程，画好后在纸的右下角按动物的生长挨次编上页码。 4、幼儿尝试画连环画，教师进展个别指导。 三、看电影。 1、教师用照相机将幼儿画好的连环画拍下来，并输入电脑，制成简洁的幻灯片播放给大家看，并请幼儿用连贯的语言描述动物的生长，让孩子体验胜利的喜悦。 2、请孩子将自己制作的连环画拿给客人教师看，并说说该动物的生长过程。 活动延长： 1、请幼儿与家长一起为连环画制作封面与封底，把它制作成一本科普书。 2、把幼儿自制的书放在区角里供孩子平常阅读、叙述用。 活动反思： 整个活动能将艺术领域与语言领域、科学领域有机地整合，结合主题活动和大班幼儿的年龄特点绽开。注意了环境的创设和多媒体的运用，并能留意首尾照应，使环境和教具的利用贯彻始终，充分表达了其实效性。由于幼儿对事物布满奇怪，喜爱梦想，想象力丰富，而他们的思维又是详细、形象的，并具有肯定的口语表达力量，所以让孩子们带着电影制作人的角色在看、做、说、演中参加到学习中来。如此次活动，要求孩子们创作连环画，并叙述出来。讲故事、听故事人人喜爱，让孩子成为活动的主角，通过学习活动，孩子除了把握了必要的操作技能外，还熬炼了其规律思维力量与创新思维力量，学会了用工具、语言等信息来表达自己的思想。 一、注意了活动前学问技能的储藏。 我班从小班起就将绘画作为本班的特色活动，经过两年多的训练，我班孩子对绘画活动都比拟感兴趣，绘画方面的技能把握得也比拟好。活动前我也让孩子与家长一起从书中或网上收集有关动物生长过程的图片资料，在收集的过程中孩子就渐渐积存了相关的学问教验，为绘画储藏了必要的能量。 二、始终贯穿了嬉戏情节。 本次活动以电影为线索，第一环节，拍电影。其次环节，制作电影。第三环节，看电影。让孩子在玩做看的过程中，了解并把握连环画的根本特点，能创作出简洁的连环画，并用语言表述出来。 三、充分运用了多媒体技术。 多媒体技术是现代教学中不行缺少的组成局部。本次活动从开头环节就运用了IBM电脑的嬉戏软件“拍电影”，孩子们的兴趣一下就调动起来了。孩子们在操作电脑嬉戏的过程中了解了事物的进展都是有挨次的，动物的生长也是如此。接着的PPT课件演示了连环画的根本特点，激发了幼儿的创作欲望。在最终的展现环节，我再次运用多媒体技术，做到首尾照应。我先用照相机将孩子们的作品拍下来，传入电脑并制成简洁的幻灯片播放给大家看，再次将活动推向高潮，激发了孩子表现的欲望，每个人都想把自己的作品介绍给大家，培育了孩子的语言表达力量和与他人主动沟通的力量。 活动的缺乏在于没有充分激发孩子发挥想象，孩子们大局部画的都是常见的卵生类动物，如：鸡、鸭、乌龟、青蛙、蝴蝶、蚕等。很少画胎生类动物的生长过程。但孩子们画的画还是比拟完整，能简洁地用连环画形式表现出动物的生长过程，并能用语言描述出来。目的已经到达，效果较好。