劳动教育教案三年级上册语文劳动教育教案四年级下册(汇总五篇).docx

劳动教育教案三年级上册语文劳动教育教案四年级下册(汇总五篇) 我们爱劳动是音乐教材其次册第九课的教学内容。本课由学唱人人叫我好儿童，听赏劳动最荣耀以及歌表演粉刷匠三局部内容组成。义务教育新课程标准要求音乐教学要丰富学生的情感体验，培育学生对生活的积极乐观的态度。通过音乐学习，使学生的情感受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，为终身爱好音乐奠定根底。并且充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。 本课我拟以“我们爱劳动”为情景主题，从观赏学生最喜爱的歌曲劳动最荣耀入手，让学生仿照家庭劳动场景，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验劳动带给自己的欢乐与收获，然后让孩子们在表演中熟识歌曲，从而学会新歌。最终通过合作完成“粉刷匠”活动，不仅让孩子们体验了社会的多种劳动方式，还让他们在活动中体验到劳动的荣耀以及与他人合作表演的乐趣。另外，让学生给“小房子”图片涂颜色的环节，通过音乐与美术的结合，打破了学科界限，整合了学科内容，激发了学生的兴趣，最终让孩子们明白“劳动最荣耀，喜爱劳动”的道理。 教学目标： 1通过倾听劳动最荣耀，感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的形象，体会本课“爱劳动”的主题。 2学会与他人一道用自然的声音、欢快的心情演唱人人叫我好儿童。 3.通过复习歌表演粉刷匠，学生能够自信地参加表演活动，体验与他人合作劳动的乐趣。 教学重点： 学会歌曲人人叫我好儿童，在学习中懂得“劳动最荣耀，喜爱劳动，珍惜劳动”的人文思想。 教学难点： 自信地参加表演活动，开心地与他人合作。 教学时间： 二课时。 教学预备： 钢琴、小房子图片、彩笔、爱劳动星。 教学过程： （其次课时） 一兴趣导入劳动最荣耀 1随着上课音乐铃儿响叮当做律动。 2观赏劳动最荣耀，导入主题。 师：欢送小朋友们走进音乐课堂，今日教师请小朋友们来听一首歌，看谁听得仔细，听得认真，能够听出歌曲中都有哪些小动物？它们谁爱劳动，谁不爱劳动？（播放音乐劳动最荣耀） 师生围绕以下问题对话： （1）歌曲中都有谁？ （2）歌曲告知我们谁爱劳动？谁不爱劳动？ （3）它们是怎样劳动的？ （4）我们该向谁学习呢？ （5）在你们家谁最爱劳动呀？他是怎样劳动的？能学学吗？ 生自由说，边说边做动作。 教师引导：让我们一起参加他们的行列，和他们一起，做一个爱劳动的好孩子吧！ 3.播放歌曲人人叫我好儿童旋律（反复播放），学生在旋律中做拖地、洗衣、切菜等劳动动作。） 4.师：和家人在一起劳动是多么欢乐的事呀，有人还把它编成了一首歌曲呢，教师唱给你们听！（范唱。） （歌曲劳动最荣耀首先从思想上启发学生喜爱劳动是一种美德，应当像喜爱劳动的人学习，进而引导学生通过劳动场景的表演自然地进入歌曲人人叫我好儿童的音乐气氛中去，并在不知不觉中熟识了歌曲的旋律，起到了很好的导入效果。） 二学习歌曲人人叫我好儿童 1.读一读（出示歌单，熟识歌词） （1）教师按节奏朗读一遍歌词。 （2）学生跟教师按节奏朗读歌词。 （3）分小组边拍手边接龙读。 2.唱一唱 （1）教师弹琴，学生轻声模唱旋律。 （2）齐唱、各组接龙唱。 （3）指导演唱。 师：这首歌曲该用什么心情演唱呢？ 生：欢快、快乐。 （4）齐唱分组唱个人唱。 （5）评价。 3.演一演 师：除了演唱之外我们还能用什么方式表达我们欢乐的心情呢？ 生：加上动作，拍手，跺脚，用打击乐器 师：那就让我们先用自己喜爱的动作随音乐边演边唱吧。 （通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能。 教唱歌曲的环节，奇妙运用多种方式让学生学会唱歌，给学生营造一种轻松愉悦的学习气氛，让学生在课堂上愉悦身心，并能用正确的心情表现歌曲，最终自信地参加表演活动，感受美、表现美，到达了预期的教学效果。） 4.编一编 师：你们还能帮大人们做什么事呢？ 生：洗碗、扫地、关灯、 师：把你们能帮大人们做的事编成儿歌说给你小组的同学听，好吗？ 要求：学生先尝试独立创编，然后组内共享，最终全班沟通。 （1）学生创编，教师指导。 （2）沟通汇报。 例如：妈妈，我，爸爸，我 爷爷，我，奶奶，我。等等。 （3）师生共同演唱新创编的歌词，并评比出最正确作品。 （该环节，依据低年级学生的身心特点，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创编活动，通过同学间的共同争论、相互沟通、一起表演，来感受音乐、理解音乐。学生在小组的合作中充分发挥他们的聪慧才智，激发他们的创作热忱，使学生熟悉到，从小应当养成爱劳动的好习惯，也为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定了根底。） 三、综合活动做一个勤劳的“粉刷匠”。 1.师：有的劳动我们可以一个人干，有的劳动我们却需要许多人一起合作，才能完成。今日我想和小朋友们一起来完成一项重要的工作。教师这里有几栋美丽的房子，可是还没来得及粉刷呢，现在我想请小朋友们和我一起来当“粉刷匠”，把我们的小房子刷得漂美丽亮的，好吗？刷的又快又好的小组，教师颁发“爱劳动”星。 2.小组合作，给事先预备好的“小房子图片”涂上颜色，感受大家在一起协作劳动的欢乐。 3.播放粉刷匠音乐，学生在音乐声中完成作品。 4.教师评价，发“爱劳动”星星。 （提倡学科的综合是新课标的一大理念，将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮忙学生更直观地熟悉到劳动的重要性，进而理解音乐的意义；通过小组合作，培育学生相互合作协调精神，这也是音乐教学的一个重要的目标，该活动的设计既表达了综合性学习的特点又培育了学生的合作意识。） 四总结 师：是啊，我们都是爱劳动的好孩子，不但要为爸爸、妈妈做事，还要为社会、为我们的学校做一些力所能及的事。现在，我们用勤快的双手，一起将我们的教室装扮得更加漂亮吧。 在音乐声中，将自己的作品展在教室四周。 （将学生引到为家庭社会做奉献的道路上来，实现了音乐教育的人文性和社会性。） 劳动教育教案三年级上册语文 劳动教育教案四年级下册篇二 教学内容： 1.学会唱歌曲人人叫我好儿童 2.发声练习 3.观赏歌曲劳动最荣耀 教学目标： 1.能学会唱歌曲人人叫我好儿童，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。 2.感受发声练习所表现的心情和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱。 3.通过观赏歌曲劳动最荣耀来激发学生喜爱劳动，喜爱生活的思想感情。 教学重难点： 1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的心情与意境。 2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具预备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。 教学过程： 一、跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。 二、导入。 师：睡觉的小猫是很得意，但是你喜爱老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生 师：对，勤劳的小猫谁都喜爱，你看它肩挑着什么向我们走来了？ 三、发声练习。 师作范唱，强调小猫看到鱼的惊讶的表现 师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？ 练习前4小节，请45位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性 师：观察那么多的鱼，你会怎样表现？ 练习59小节，请45位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调观察许多鱼惊讶的表现 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？ 请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等 四、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）。 (1)范唱。 (2)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。 (3)学生整体学唱。 五、编一编。 让学生创编动作，再让学生唱一唱。 六、观赏歌曲。 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！ 播放歌曲劳动最荣耀第1次 师：我又发觉了一种勤劳的小动物，你发觉了吗？是谁？生 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片 师：它们当中谁是不勤劳的？生 假如是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生 将相应的小动物标志分给学生 师：听听它们是怎么劳动的？ 播放歌曲劳动最荣耀第2次 提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演 师：小动物预备好了吗？让我们一起来劳动吧？ 播放歌曲劳动最荣耀第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动 师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜爱向谁学习？为什么？生 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面表达出来？ 七、课堂小结。 师：你们都是勤劳的孩子，但教师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，盼望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生 师：今日的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！ 播放劳动最荣耀4次，律动出教室 劳动教育教案三年级上册语文 劳动教育教案四年级下册篇三 一、教学目标 学问目标：知道各行业劳动者是人类物质和精神财宝的制造者，各行业的劳动者是公平的。 力量目标：能够清晰地熟悉并抵抗好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。理解劳动荣耀、劳动者可敬的道理。 情感目标：敬重劳动者，树立劳动公平的劳动观，培育对劳动者的喜爱和敬重之情。 二、 教学重点、难点 “劳动者可敬”是本课教学重点。只有使学生熟悉到劳动者可敬，才能树立“敬重劳动者荣耀，鄙视劳动者可耻”的思想。 “劳动不分贵贱”是本课的难点。虽然各行业的劳动者为人类的生产和生活所作的奉献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差异等各方面缘由，使得局部学生简单对劳动的公平性产生疑问。 三、教学预备 1、学情分析 中学阶段的青少年缺乏劳动实践与社会的了解，因而对劳动的价值和劳动者的作用还不行能有全面正确的熟悉，对于劳动付出与收获的关系还熟悉缺乏，对一些收入教低，但还需要付出较多劳动和艰难劳动的现象难以理解。另外，不喜爱劳动、不敬重劳动者、好逸恶劳的现象还是存在的。 2、物质资料预备 教师搜集不同行业劳动者辛勤劳动的图片 四、教学过程 导入：共同回味：播放2023年北京奥运会开幕式画面 教师引导：大家还记得2023年北京奥运会开幕的那个夜晚吗？信任那些精彩的场面对于许多人来说都是终身难忘的，不过，我们早观赏这些精彩瞬间的同时，是否想到什么？ 多媒体课件展现2023年北京奥运会开幕式相册。 教师让学生观看完相册以后，感受每个精彩场面背后所付出的艰辛苦动。 教学环节一、共同观看：身边的劳动者引领学生观看、体验生活 多媒体展现各行各业的劳动者，学生观看后说说这些劳动者给我们生活供应了哪些便利。 请同学们列举身边的劳动者，说说他们的奉献。 教师提问：用一个词形容这些劳动者，为什么要用这个词。学生答复，教师归纳小结：他们是物质生活和幸福生活的缔造者，是我们幸福生活的源泉。 多媒体展现： (1)早晨的清洁工人_干净的城市环境 （2）上学路上的公交车司机快捷的交通便利 （3）建筑工人_便利的生活设施 （）餐厅效劳员安康丰富的事物 （）教师学问的提高 （）演员多彩的精神享受 教学环节二、劳动状元榜 1教师：我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者。让我们来看看大家了解的各领域中最出色的代表是哪些，他们为国家和社会的进展做出了哪些突出的奉献？ 2学生沟通自己所了解的劳动榜样，制作自己的“劳动状元榜”。让学生懂得，各行各业优秀劳动者为社会的进展做出了提出的奉献，应当受到全社会的敬重。 教学环节三、劳动的贵与贱 1教师：通过刚刚的活动，我们看到在“劳动状元榜”中有各行各业的劳动者，说明任何行业都可以出解出出色人物。我们也常常说，劳动只有分工不同，没有凹凸贵贱之分。但是，由于不同的劳动者在收入等方面享受到不公平的待遇，因此，不少人还是存在不公平的思想。下面的事例就充分地说明白这点。 2呈现案例。 有一家报社举办了百名中学生“暑期一日”社会实践活动，询问和报名的中学生非常踊跃。其中在必胜客实践的“我到名店做比萨”和到农科院实践的“我是克隆植物的新农夫”两组，50人的名额在活动启事登出的其次天便已爆满。可与此同时，“我当一天清洁工”小组直到实践活动的前一天，也仅有5名学生报名，活动当天，当环卫保洁队派来了5名最好的保洁队员，开着5辆保洁车欢送小队员们的时候，他们看到只剩下一名队员。 3学生谈对上述新闻的感想。结合流弊谈谈这种思想的严峻后果。 4教师总结：有许多人看不起农夫，也有许多人看不起工人。但是，我们看看我们中午吃的饭、回家时乘公交车等，都是这些常被人忽视甚至被人“看不起”的工人和农夫的劳动成果。崇拜甚至迷信一些劳动者，看不起另一些劳动者，这种思想本身就不是现代社会所应具有的观念。敬重劳动，敬重劳动者才是我们应有的态度。我们不敬重工人和农夫，或许将来我们自己就会成为其中的一员，那时候，我们才会渴望自己得到敬重，自己的价值得到成认。所以，只有人人都敬重劳动者不管他的劳动是干什么的，我们每个人才会受到敬重。这是社会的常见现象，让学生了解社会流弊，深刻反省自己的错误观念。懂得在当今社会，任何行业的劳动都可以让自己的价值得以实现，在任何工作岗位上都能够取得好成绩。 强调敬重劳动者的事每个人应当持的态度，敬重劳动者就是敬重我们自己，懂得卑视本身是安康的心态，是需要彻底铲除的封建思想。 总结 1.学生推断下面的论断的正确性。 （1）张三的爷爷是老科学家，为国家的原子弹研制做出过重要奉献，所以要受到同学们的敬重；李四的爷爷是个一般农夫，在农村干了一辈子，所以不必受到同学们的敬重。（） （2）王五的妈妈是某医院的院长，所以王五在学校成天“我妈长、我妈短的”生怕同学们不知道他妈是谁；刘七的爸爸是个修理工人，每次到学校参与家长会，刘七总是很不好意思。（） 2.教师总结：劳动者都是美的，全部的劳动者都应当得到敬重。 教学环节四:共同反思是自己否敬重劳动者 学生阅读教材93页第一段，检查自己在日常生活重有的言行举止，看看自己有没有轻视劳动、鄙视劳动者的思想和行为。假如有，想方法改正。 课堂练习： 一些同学谈天时，遇到了下面的状况，请你用今日学习的观点帮忙他们： 小强的爸爸是一所大学食堂的炊事员，当别人问他爸爸做什么工作时，他只说爸爸在大学工作。 小强为什么这样答复？你怎么看? (2)小海观察传达室的王爷爷，每次都主动打招呼。小成对小海说：“他是看大门的，你何必对他这么客气？” 小海和小成谁做得对？为什么？ （3）邻居家的保姆；集市上买菜的农夫；从农村到城市打工的人；到夜市上摆摊卖日用品的人；在公路上维持交通秩序、市容卫生的人。 对上面这些人，我们应抱什么态度？ 劳动教育教案三年级上册语文 劳动教育教案四年级下册篇四 教学目标： 1、劳动观念:学生在动手、动脑、尝试、探究中,体验到劳动与制造的乐趣,树立劳动制造美、劳动最荣耀的观念。 2、劳动精神:学生在实践中感受自制肥料的乐趣,体验胜利的喜悦。培育他们勤于思索、擅长发觉、乐于实践的精神。 3、劳动力量:学生通过实践把握自制肥料的技术,在制作过程中提高动手力量和创新力量。 4、劳动习惯和品质:学生在自制肥料的过程中养成细心严谨的劳动习惯,培育严谨踏实、迎难而上的良好品质。 教学重点: 环保酵素的制作方法。 教学难点: 调制酵素比例。 教学预备: 塑料瓶、火龙果皮、西瓜皮、红糖、淘米水 教学时数: 1个课时。 教学过程： 一、看看讲讲 教师可以通过设问的方式,引导学生思索每日家里的厨余垃圾都是如何处理的,引出可以用来制作环保酵素的处理方式。还可开展“猜猜”活动,让学生在小组内争论环保酵素的制作材料有哪些,在活动中激发学生进一步了解环保酵素制作方法的兴趣。 二、巧手工作坊 环保酵素的制作方法相对于三年级的学生来说比拟简单，教师可手把手演示制作方法,带着学生一步一步进展实践操作。过程中要与学生保持互动沟通。在“学学试试“环节中,第一步“收集淘米水”,引导学生思索为什么淘米水更适宜制作环保酵素。其次步“切碎果皮”,指导学生安全使用水果刀,在制作过程中,学生之间保持安全距离。第四步“根据比例制作酵素”是酵素能否制作胜利的关键一步,务必让学生根据比例添加红糖。在学生动手操作过程中,教师要积极融入学生中去,观看学生的操作,适时供应帮忙,同时适当记录学生操作过程中消失的问题,为后面的点评做预备。 三、劳动小神秘 教师以提问的形式引导学思索制成的环保酵素除了做肥料外还有哪些用途。教师引导学生进展小组争论、拓展探究。学生共享完毕后,教师再通过图片或者视频的形式向学生介绍环保酵素的妙用,比方可以用来清洗水果和蔬菜、洗马桶等,鼓舞学生将这些生活小妙招共享给家长。 四、我来实践 供应一种新的肥料制作方法,让学生回家后自行完成,并记录各个时间段制作肥料的进展状况。 五、拓展资料 1.氮肥的制作方法 在植物生长过程中,氮肥起到促进植物生长、促使枝叶茂密的作用。 制作方法:将发霉的豆类、花生米、瓜子,切碎的剩菜叶、豆壳、瓜果皮,过期变质的奶粉等煮烂,放在小坛子里,加满水,再密封起来发酵腐熟。为了缩短腐熟周期,我们可以将小坛子放置在阳光照耀处,增加温度。当坛内的这些物质全部下沉,水发黑、无臭味时,说明已发酵腐熟,可以使用。 2.磷肥的制作方法 磷肥的作用是使植物的茎枝坚韧、挺立,促使花芽生长、果实成型,促进植物根系的进展,提高植物抗寒、抗旱力量。 制作方法:吃剩的鱼刺、骨头、蛋壳、淡水鱼的鱼鳞不要扔掉,将它们收集起来,倒入缸内并参加少量水密封,经过一段时间的腐熟便可掺水使用。 3.钾肥的制作方法 钾肥的主要作用是增加植物在不良环境下的可逆性,如干旱、低温、有病虫害等环境。 制作方法:喝剩的茶水、淘米水、泔水等都是上好的钾肥,可直接用来种菜,既能保持土壤水分充分,又能给植物增加养料,促使根系兴旺,有效提高植物的抗病虫害力量。 六、自我评价 教师引导学生通过多种方式展现自己的劳动成果,并共享和反思劳动过程中自己是如何克制困难的,教师要适当赐予评价和鼓舞,以增加学生自信念。 七、学习劳动故事：“造园鼻祖”计成 学生自读故事，放学回家后和家人一起借鉴一些造园方法，对我们的家居环境进展美化。 八、展现台：“美化我们生活的劳动者”图片展 1、学生分工合作，在班里进展“美化我们生活的劳动者”图片展。 2、全班同学为本次活动中表现较好，值得你学习的同学进展点赞。 九、课堂小结 小结学生的学习状况，并对表现好的同学进展表扬。 劳动教育教案三年级上册语文 劳动教育教案四年级下册篇五 教学内容 爱劳动 2课 时 第1课时 教学目标 1.通过倾听劳动最荣耀感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象,体会本课主题爱劳动. 2.以喜悦的心情演唱歌曲洗手绢 重点、难点 1.用光明的声音演唱洗手绢“哎喽”要唱得俏，完毕句要唱得干脆利落，轻松严厉。 教具预备 录音机、磁带 教学过程 一、师生问好 二、复听摇篮曲导入新课 小朋友长大都靠父母亲的辛苦培育，那么我们该为妈妈做些什么呢？ 三、倾听劳动最荣耀 1 教师导入：“你在家里帮妈妈做些什么家务活呢？” 2 学生答复：“拖地板，擦桌子，洗衣服，烧饭” 3 倾听音乐 小动物们很爱劳动，听听哪些小动物很勤劳啊？ 4 学生跟音乐进展律动 可以是仿照小动物的劳动，也可以是仿照在家中帮妈妈做家务时的动作 5 复听音乐 四、表演洗手绢 1 导入，讲讲一个喜爱劳动的小朋友的故事。 2 学念儿歌洗手绢 教师边简笔画，边念歌词 3 做律动 洗衣服的动作，念“哎喽 哎喽 哎喽 哎” “哎喽 哎喽 哎喽 哎” “哎喽 哎喽 哎” 4.倾听音乐做律动 5.演唱歌曲洗手绢 师生对唱歌曲 五、课堂小结组织下课 教学随笔 教学内容 爱劳动 课 时 第2课时 教学目标 1 能编创歌词、编创动作表演，以及劳动主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。 2 启发学生理解劳动换来美妙的生活,团结力气大的道理,来倾听三个和尚。 重点、难点 难点：大家来劳动演唱时留意强调第一拍，使歌曲富有动力感，并用坚决有力的音调来演唱歌曲。 重点：懂得劳动换来幸福生活的道理 教具预备 录音机、磁带 教学过程 一、师生问好 二、组织教学 1 跟师律动洗手绢 2 师生对唱洗手绢 3 学生演唱歌曲洗手绢 三、表演大家来劳动 1 导语：“劳动时小朋友会发出怎样的鼓劲声” 2 嗨呦 加把 劲 呦学生念这句词 3 听音乐带学生在教室中进展劳动的律动 4 跟音乐演唱歌曲 提示学生用坚决有力的音调演唱歌曲 复唱歌曲并律动 让学生打节奏× ×_ _ × 走 走 跑跑 跑跑 走哦 跟教师唱唱歌曲的歌名 四、倾听三个和尚 1 倾听音乐教师做音乐的解释，叙述三个和尚的故事 2 提问：“为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝呢？ 3 启发学生理解劳动换来美妙生活和团结力气大的道理。 五、课堂小结，组织下课 教学随笔