勤俭节约主题班会课件.docx

勤俭节约主题班会课件 勤俭节省主题班会课件 教育目标： 1通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节省是中华民族的优良传统，也是每个小学生应具有的美德。 2让学生熟悉到每个人都可以为勤俭节省做许多事，养成良好的节省习惯。 3. 通过带着学生许下节省承诺，教育学生把节省落实到平常的生活中。 教学重难点： 1. 让学生熟悉到节省的重要性及必要性。 2. 依据自身状况，充分合理利用资源，避开铺张。 教学方法： 1.情境引入，激发兴趣。 2.抓住重点环节，深入领悟。 3.问题争论，拓展思路。 活动预备： 1指导学生查找有关名人以及身边的节省典型事例。 2预备排练好与主题相关的小品及视频。 3让学生提前预备思索身边的铺张现象及可行的改良措施。 4. 勤俭节省建议书。 活动过程： 一、 导入：（通过小品） 把发生在身边的事情表演出来，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作业本没用完就扔掉；洗手时，水龙头开的很大，水哗哗的留着，他却视而不见全部这些铺张现象，通过同学劝告并邀请参与班会，引出主题。 1主持人 通过观看刚刚的小品，你想对故事中的人物说些什么？ 2由几位同学介绍名人的节省故事：周总理、雷锋以及我们身边的典范-刘昕彤。 主持人：虽身为名人，但是照旧特别地节省，这些朴实的故事让我们感动，特殊是刘昕彤同学节省事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有许多这样的典范，我们应当向他们学习。 二、调查反应 观看视频：舌尖上的铺张（选自CCTV） 和十大铺张水的现象 主持人提问：看了这段视频，你们有什么感想？请大家畅所欲言。 主持人总结：讲了这么多，我想用一首诗来概括大家想说的话，你们觉得哪一首最适宜呢？ 悯农. 三、争论 1.调查反应： 依据前面的调查：（1）粮食（2）水 引发争论：如何节省粮食，使用水。 2.主持人：前面我们已经争论了水、粮食等等，事实上，铺张现象涉及方方面面，请大家再来争论，我们看到的铺张现象还有哪些，可以如何改良等等。 3.主持人：下面请第一个小品中铺张的同学来说说自己的感受。 四、稳固提升： 1.节省学问答题竞赛 2.宣读建议书 （主持人：大家都积极地参加了刚刚的争论，许多同学已经有很好的节省意识以及做法，我们不仅要身体力行，而且还要发动更多的同学一起参加节省的行动，因此，我们向全校师生发出建议书：勤俭节省，从我做起，请全体宣读建议书。） 五、班主任总结： 看到大家聚精会神的思索，积极踊跃的.发言，热忱高涨的参加答题，信任大家已经深刻意识到节省的必要性以及如何节省，我们不仅要身体力行，而且还要发动更多的同学一起参加到节省的行列。 六、教学反思： 这次的主题班会已经完毕了，然而学生从中受到的教育却是永久受益的，由于我觉得这次的主题班会开得很有效，虽然整个活动过程也不是很丰富多彩，但大多数学生都参加其中，从学生的会后延长（自己写一篇节省建议书）让我得知学生从中学到了许多节省常识。从他们的建议书中，我自己认为这次的主题班会是开得比拟胜利有效的，而且我把更多的主权留给学生，让他们当主持人，让他们主导课堂。信任假如坚持下去，我们的班会课会越来越好。