化学教师学期末个人工作总结5篇.docx

化学教师学期末个人工作总结5篇 本学期已完毕，回首本学期的工作、学习、生活的方方面面，颇多感慨。 本学期本人担当九年级化学任课教师。教研组长和备课组长，课程繁重，工作压力大，但我克制了种种困难，顺当完成了各项任务。 在思想上，喜爱教育事业，喜爱学生，坚持参与政治学习，坚持做好记录，努力提高自身的思想觉悟，勇于同不良倾向作斗争，不参与违法迷信活动，按时到校，不缺课，不旷工，尽职尽责作好本职工作。 在教学上，本人勤于钻研教材，不懂就问有阅历的老教师，有时为了一点小小的问题，积极查阅资料，甚至上网查询，直到弄懂为止，在科研上，积极加强业务学习，撰写论文，坚持写心得小结，多与学生沟通谈心，在中考中取得了较为抱负的成绩。 在组织学生试验技能大赛上，加强辅导，利用休息时间，不计酬劳，所带学生的化学成绩有了很大的进步。 总之，在以后的工作中，我要不断总结、熟悉缺乏。知耻而后行，努力做一名合格的人民教师。积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 一、狠抓学风。 学生喜爱上我的课，对化学科也比拟有兴趣。上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有少数几个学生，由于怕教师责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。 与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的，我就跟他们讲我们生活和化学有密不行分的重要性，跟他们讲一些有关生活中用化学的趣事，和用化学解决生活中的问题等提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多动脑思索问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风。 二、一份耕耘，一份收获 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的化学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向有阅历的教师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结 。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成绩。 化学教师学期末个人工作总结（篇2） 转瞬之间2022年已经过去了、在2022年中考中，我校初三化学学科取得了全国第四的成绩。这个成绩与前几年我校的化学中考成绩比是不太抱负的，但我觉得与我校20_届学生的实际状况比拟相符，取得这个成绩是与大局部学生的努力及本人的辛苦分不开的。 一些小小阅历： 1、扎扎实实打好根底，不一味赶进度 学生平常答题中存在的问题，与他们没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和根本技能有很大的关系，因此重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是很重要的、在教学中，我重视抓课本根底学问，力求每章节过关。由于学生的智力差异和学习根底的不同，学生对化学学问的把握力量不同、教学中因材施教，尽量削减落后面。假如一味赶进度，必定造成局部学生消化不良，甚至使局部学习跟不上的学生对化学学习失去兴趣。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能、在平常的试验教学中，力求使每个学生了解每个试验涉及的化学反响原理，装置原理和操作原理，切实提高学生的试验力量。 2、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育 在教学中加强学生科学素养，发觉问题，分析问题和解决问题的力量、在教学和复习中都不能重结论，轻过程，重简洁应用的训练，轻问题情景和解答问题的思路、让学生把握根本学科思维方法、 3、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准） 虽然今年还没有实施化学新课程标准，但我已经开头讨论新课程的特点，并自费买了新课程标准教材，在教学中提前渗透新课标的要求。 4、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用 今年试题涉及环保等社会热点问题公文；集整理，从多角度对学生的学问和力量进展考察、从这两年的试卷来看，西藏中考试题正越来越向内地靠拢，题目越来越敏捷，学问应用题越来越多、这样化学教学就要突破单纯灌输课本学问的限制，尽量让学生多思索分析化学学问的应用、比方，同样一张纸，是平绽开易燃还是团成一团易然再如，南通是酸雨地区，雨水为什么会显酸性在工业生产中我们要留意哪些问题可以尽量削减酸雨酸雨会带来哪些危害。 5、讨论西藏中考趋向 仔细讨论西藏中考趋向，力求对每一个学问点在中考中可能怎样考都能心中有数、在平常教学以及总复习中能有针对性的进展精讲精练，避开题海战术。 一些缺乏之处： 1、对特别的个体关怀不够 由于学生个体之间存在差异，局部学生承受学问很快，一小局部学生承受学问较慢、对这些相对困难的学生尽管赐予了不少的帮忙，但关怀的还不够，特殊是一些自身很努力却没有能学好的同学，我没有能给出更好的指。 2、学生分组试验偏少 3、对西藏的中考讨论不透彻 对西藏的中考尽管有所讨论，但比拟浮于外表、自以为对西藏的中考比拟了解，但对其变化趋势讨论不透、对新的化学结合生活实际的题型有所练习，但对在中考中可能到达的难度估量不够。 化学教师学期末个人工作总结（篇3） 本学年度，我担当高三化学三个班的化学教学工作。工作总结如下： 一、积极抓好日常的教学工作。 积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应；仔细上好的学生试验，要求全体学生仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。 二、积极参与教学改革工作，使教研水平向更高处推动。 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 三、加强业余时间的业务学习。 积极学习各种学问，以充实自己，以便在工作中以坚实的学问作为指导，更好地进展教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮忙其他同志制作课件，上网查找资料等等。 四、下学期努力方向。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、以公平的心态去和学生沟通，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，承受你。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生的力量和成绩在原有的根底上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 化学教师学期末个人工作总结（篇4） 本学期我担当高三4、6两个班的化学教学工作。现将一学期的工作总结如下： 一、仔细讨论考纲、考试说明。 高考化学试题具有连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此开学初在备课组长的引领下仔细讨论考纲、考试说明，理清复习的思路，制定相应的具体复习规划。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，尤其是考纲中变化的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 二、制订周密的复习规划并坚决贯彻 我们高三备课组统一规划：第一阶段的根底复习，稳扎稳打，打好根底。这阶段复习主要以必修1、必修2、化学反响原理、有机化学根本教材为线索，金版新学案为教辅，进展系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮忙学生理解这些学问点的有关内容，以及各学问点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，我感觉不能简洁的将学问点进展积累，师生应互动，引导学生将头脑中散乱的学问条理化、系统化、规律化，将零星的学问“点”梳理成学问“线”，并编织成学问“网”。同时还要将化学学问提炼升华，形成坚固的学问框架构造和学科学问体系。这样才能使学生所学的学问融会贯穿，消退学问上的盲点，拓展学问的生长点，到达启迪思维，开发智力，将学问内化为力量的目的。 三、注意培育学生好的学习习惯 （1）回归课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，回归教材，留意学问的全面性、重点性、准确性、联系性和应用性。对中学化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问，进展反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问构造；对化学学问的理解、使用和描述要科学、精确和全面，如标准地使用化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等对学问点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反响有关的学问有离子反响方程式的书写和正误推断、离子共存问题、离子浓度大小比拟、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用学问解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进展元素位、构、性相互推断，猜测未知元素的性质，比拟各种性质的强弱等。此外，要重视对化学试验内容的复习，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型试验，深入理解化学试验原理、试验方法的设计、试验结果的处理等，切实提高试验力量。 化学教师学期末个人工作总结（篇5） 高三化学第一学期总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是稳固根底、优化思维、提高力量的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此在这一学期来我对高三化学教学有具体的规划，注意教学过程，常总结和反思。在这一学期中，我任教高三（1）、（2）两个班级，学生的根底学问比拟薄弱，自主学习的力量有些欠缺，大局部学生对待高三的学习激情还没有得到激发。所以我依据学生的详细状况和高考的方向做了以下工作: 首先我规划在高三的复习中分三个阶段，第一：主要是整合课本中的学问点，形成学问网络，稳固根底学问，为此规划在第一学期主要是以课本为主，梳理课本的学问点。这一规划已在本学期末根本完成。其次、三阶段主要是加强稳固学问，马上在5月初完成任务。为此，在高三整个教学中，我努力讨论高考信息，看准方向。怎样着手进展化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学同时也是我们教师所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进展讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根底。我主要做了以下工作： 1、熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，尤其是考纲中变化的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 2、关注新教材和新课程标准的变化。熟识新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3、讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此我仔细做了近十年的高考真题，讨论把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习规划，还依据所教学生的详细状况，细心选择和改编了一些题稳固复习学问，刚开头由于学生的学问网络没有形成，所以觉得这些题无从下手，但是经过一个学期的复习和训练，现在学生根本上适应了这些习题了。此外还留意合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。同时，这些资料的使用必需合理。 其次，我注意抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程我始终保持糊涂的头脑，第一阶段的复习主要以课本为主。以顺当完成了必修1、2，选修4的复习。同时还努力处理好下面几种关系： 1、教材和复习资料的关系。 2、重视根底和培育力量的关系。 3、化学学科和其他学科学问的关系。 4、练习量和复习效率的关系。 第三，我始终多思善想，努力从提高力量着手。化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里到达最正确复习效果，只能采纳科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强根底等不同的形式。同时，帮忙学生端正心态，培育素养。安康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考胜利的关键。而积极的心态有赖于平常的不断调整和锤炼。我针对这些，在学生身上努力从这几个方面做工作： 1、正确对待考试。 2、合理安排学习的时间。 3、创设良好的学习心理环境。 4、激起学生们的学习兴趣，从根底抓起，让学生有学有所得的喜悦心情，削减他们对高考的恐惊感。 我在努力工作的过程中，同时也发觉自己身上存在着缺乏和问题：我的教学阅历缺乏，对教材的把握和学问内容体系的“度”的掌握，以及教学进度的把握均存在肯定的缺憾。导致学生根底学问遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。练习的训练量还是少了些，由于课时的有限和学生的根底很差，学习自觉性很差，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就消失了教学进度前宽后紧的局面。 总之，化学总复习要为高考做好学问预备和精神预备，要有目标、有规划、讲究方法、注意落实，千方百计地提高化学总复习的效益。我始终坚守这些原则，盼望圆满完成学校交给的任务。