初中化学教师教研工作总结（8篇）(化学组教研组工作总结).docx

初中化学教师教研工作总结（8篇）(化学组教研组工作总结)【范文】 篇一：初中化学教师教研工作总结 在学校的领导和关心下，在化学组全体教师的大力支持下，化学组20XX-20XX学年上学期的教研工作暂告一段落。现将本学期教研工作总结如下： 一、取得的成绩 1、教研活动参加主动，增加了分散力。全体化学教师均能积极主动参加到教研活动中，无特别状况都坚持准时参与教研活动，并按时、保质保量完成学校和教研组交办的各项工作。全体化学教师在工作中还表达了团结互助的优良品质，刘丽娟教师参与盘县第六届初中化学优质课评比中获得二等奖，就分散了全组教师的才智，表达了化学组全体教师团结全都的精神。 2、积极开展公开课，提升了教学水平。教之根本在学生，学之根本在课堂，教师只有把控好课堂，才能取得优异的成绩。为了促进本组教师的教育教学水平，本学期共组织组内听、评课活动14余次。通过听课、评课，相互学习、取长补短，最终到达共同提高的目的。 3、加强教材讨论，增加了专业素养。每次的教研活动，都设置了集体备课环节，同年级任课教师共同研讨课程进度，重、难点突破策略。同时，选定专题，辅以试题，确定专人讲解，完成对教材的深入理解。 4、做好培训沟通，增进了专业水平。培训和沟通是快速提高专业水平的最正确途径。在学校的安排部署下，本学期共外出培训3次，包含了试验技能培训，高考备考培训，命题技术培训等，共派出培训人员12人次。参训教师培训回来之后均在第一时间完成了二级培训任务，促进了全组教师专业水平的进展。在与十二中的“同课异构”教研沟通中，全体教师的专业水平和教育教学艺术都得到了极大的提高。 二、存在的缺乏 1、引领示范作用未充分发挥。本组有周昌信、胡小春等优秀教师，但在教研活动中未充分发挥优秀教师的引领作用，没有起到辐射带动作用。 2、学生活动开展少。教研活动主要停留在教师层面，学生是我们教学活动的主体，学生活动过少不利于教师的教学活动。 在以后的教研活动开展过程中，我们要连续做好教育教学讨论、学校常规工作，并创新的开展各项活动，保证化学教研教学有效进展。 篇二：初中化学教师教研工作总结 本学期，在化学组全体教师的努力下，对比期初制定的工作规划，根本上完成了本学期的教研组工作，本学期初受疫情影响，教研组工作安排在线上进展，开展了线上教学讨论会议等，同时教研组工作规划也做了相应的调整，使得本学期的教研组工作能够顺当开展。 本学期每位教师都开展了公开课、主题教研等多种形式的教学讨论活动，详细完成状况如下： 1、加强了集体备课教研活动： 本学期的集体备课教研活动开展方式，增加了线上集体备课等方式，采纳钉钉、微信群等方式进展磨课议课等，每个备课组在备课过程中，能合理确定主题、主备人，时间，地点等，集体备课活动能够真正落到实处。 2、化学课程与信息技术2。0的融合教学讨论： 本学期我组的信息技术2。0融合教学讨论活动高效开展： （1）全组教师开展了信息技术与试验教学的融合说课活动：每位教师都解读了各自对信息技术与试验教学融合的课例展现，教研组以此为主题，开展了屡次相关主题教研活动，收到良好效果。 （2）张考佳教师开展了信息技术与化学教学的融合市级公开课教研活动：本学期我组担当了市进修学校组织的以信息技术与化学教学的融合为主题的市级教研活动，安排我组张考佳教师开展公开课强电解质与弱电解质教学，进展了屡次的磨课、议课、评课活动。 3、促进教师专业成长： 试验教学仍为化学教学不行或缺的一局部，试验教学是化学教师专业重要组成局部，注意试验的实践，提高学生探究力量。 （1）本学期，我校初三化学备课组，与南峰中学等五校联动，开展了试验演示教学说课业务竞赛活动，以促进我组教师整体专业进展与提升，其中邹秋红教师获得一等奖，李泉教师获得二等奖的好成绩。 （2）加强了试验与化学教学的融合教学讨论，本学期钟永洪参与2022年泉州市创新试验说课竞赛活动中，获得了一等奖的好成绩。 （3）加强了科学教育讨论活动，在2022年泉州市科技论文竞赛中，钟永洪、张考佳、吴炎富、杨萍四位教师均获得了二等奖。 4、科技创新竞赛辅导有所突破： 我组加强了学生科技创新活动辅导，本学期有所突破，张考佳教师指导的学生获得2022年晋江市科技创新活动三等奖，钟永洪教师指导的学生获得二等奖。 5、课题讨论 我组申报的三个市级以上课题：高中晋江市级课题负责人钟永洪教师基于技术支持的高中化学学情分析的课例讨论、初中福建教育学院课题负责人李泉教师沪教版初中化学教材中传统试验与数字化试验的比照讨论，高中福建师范大学课题负责人卓志平教师基于学科核心素养的读思达教学讨论。本学期，钟永洪教师基于技术支持的高中化学学情分析的课例讨论开展了开题报告活动，并在课堂教学中进展了实践；初中李泉教师沪教版初中化学教材中传统试验与数字化试验的比照讨论进展了更为深入的讨论；卓志平教师基于学科核心素养的读思达教学讨论将于下学期进入结题教学讨论工作。 6、骨干教师引领与辐射： 我组校级以上骨干教师有4人，高中化学钟永洪、吴炎富、张考佳教师，初中化学吴耀勺教师，本学期，我组通过第18周教科室开展的骨干教师示范课等，充分发挥骨干教师的引领示范作用。 7、化学订阅号： 本学期我组加强了“英中化学”订阅号建立，更多的教师参加订阅号内容的创作与推广，使得我组订阅号的时效性、内容、界面等更为合理，并能不断更新订阅号内容，每位组员可以通过订阅号了解每周教研组开展的教研活动状况。 篇三：初中化学教师教研工作总结 本学期马上过去，初中化学组在学校领导的引领、指导下，依据学校教研处、教务处的工作规划，结合本学期化学教研组的工作规划，本组教师仔细完成了学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助教研组。以提高化学学科教学质量为根本宗旨，坚持课堂教学以学问理解为中心，学问理解以学生活动为主体，制造性的开展工作，取得了肯定的成绩，但是我们也看到了工作中的缺乏。为更好的进展教育教学，提高化学学科的整体教学质量，本着实事求是的原则，将本学期的工作总结如下： 根本状况：本初中化学组教师有6人，都是男教师，都是本科学历，老教师多，年轻教师少。老教师阅历比拟丰富，年轻教师工作比拟有干劲。搭协作理。 主要做法及成效 （一）教学常规方面 1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规治理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好标准的学习习惯，最终到达提高教学质量的目的。 2、充分发挥集体力气。 备课组做到统一进度、统一练习、统一考试等，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。 3、加强作业治理。 全组教师标准作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。 4、仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成绩对教学作准时的调整，并拿出相应的措施和方法进展弥补。加强试验教学、加强根底训练。 （二）教研组活动开展状况 1、坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。 本学期每周四进展一次教研组理论学习活动或备课活动。做到每次活动都有规划有主题。 2、加强理论学习，更新教育观念。 本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进展了初中化学课程标准、新课程与学生学习方式的转变、化学新课程教学中的问题梳理与对策、电子白板、校本研修治理平台、教育学分治理平台等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”，把课堂交还给学生的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教育教学力量不断提高。 3、组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求进展了组内听课、评课活动，组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。全组教师听课时按标准做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课的胜利和缺乏之处开展争论，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和缺乏点，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，我们六人大家彼此沟通，彼此借鉴。有时针对一个问题，我们会预先设计好几个教学方案，在实践中总结出最好的。一人讲完课，其他五人准时听课、评课。真实的说出自己的听课感受。本学期陆善福教师代表学校参与全县初中化学科做课竞赛荣获县级二等奖。本学期每次学校模拟考试化学科都名列前茅，深受年级组、学校的表扬，盼望以后再接再厉，争取更大进步。 三、存在的问题 目前存在的最大问题1、是课堂教学面对的是大局部的中等程度的学生，局部已存在较多困难的学生很难全面顾及，导致班级中两极分化较严峻，不少同学完全放弃。而平行班级之间的差距也在不断拉大。如何进展更为有效的分层教学，以更好地做到全面提高学生的化学学习效果是我们下学期要探究的问题。2、教师职业倦怠问题在肯定程度上存在。3。教研组在组织教师搞教学讨论上发挥的作用不够。 4、教师的整体综合素养需要进一步提高。5、化学学科的特点发挥不够，需要组织系列小组：化学兴趣小组、创新试验小组等6、制造深厚的学科气氛不够。 四、教研组今后的努力方向 今后，我们将连续发扬团结的特色，做到资源共享，互通有无。充分挖掘教师的活力与潜力。各位教师取长补短，主动、积极参加各级教学活动及科研活动，在教学实践中不断地发觉问题，不断地想方法解决问题，同时提高自身素养，以后我们初中化学教研组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；连续鼓舞教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进展准时的反思或总结。连续做好培育青年教师工作，进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富 篇四：初中化学教师教研工作总结 本学期开头，我校采纳校级领导、行政挂钩教研组治理制度。我组挂钩校级领导、行政分别为戴荣标副校长和施金生主任。戴荣标副校长和施金生主任特别关注我组的成长与建立，参加化学教研组的日常治理工作，并提出指导性建议，通过一学期的努力，我组获得了新的熬炼与成长。 1、开展了才智教学讨论，落实了“三有”课堂 “三有”课堂即“好玩、有意、有效”，并开展精准教学研讨与讨论：什么是好课大争论；什么是精准教学争论；精准教学的工具选择与作用；精准教学的模式探讨。三有课堂教学主要表达在初三化学教学讨论，初三化学三位教师在日常教学中实施和开展了三有课堂的教学，钟永洪教师做了三有教学主题教研活动。 2、全员进展了日常公开课教学活动 优化课堂教学仍是一线教师的根本要求，本学期，我组全员进展了公开课的教学活动，每位教师在公开课教学活动中，展现不同的教学风采，全组教师在公开课的听评课议课活动，得到成长成熬炼。 本学期我组共开展了14节的公开课教学活动，详细安排如下： 3、加强了化学课程与信息技术的融合 本学期，我组连续开展了化学课程与信息技术的学习和指导工作，多位教师进展了化学试验教学的融合说课。开展与信息技术有关的多种形式教研活动，每周每周教师至少登陆了两次福建省教师资源平台进展授课等教学活动。本学期全部教师的公开课，均采纳了福建省教师资源平台相关资源和技术，如省资源平台的课堂同屏直播技术等。张考佳教师作了信息技术与化学教学融合的教学模式讨论主题教研，张考佳教师信息技术力量优越，把握多种信息技术与化学教学的融合手段和模式。讲座内容主要包括信息技术与化学教学融合的优势、模式和前景三大方面，如今的信息技术与化学教学的融合，主要经受了三个阶段：多媒体教学环境、混合学习环境阶段、才智学习环境阶段。通过我校化学组大量的信息技术使用素材或教学片断，分析不同阶段信息技术使用的优势与缺乏。 4、加强了高中化学学科竞赛讨论 化学学科竞赛活动将于下学期进行，高一高二化学备课组利用课外活动时间，对成绩优良的学生进展学科竞赛指导，内容主要为近三年的高考试题分析，及化学反响原理的学习，为下学期参与学科竞赛作预备。重视科学创新思维的培育，本学期我组开展了学生科技创新活动的指导，获得了好的开端： 5、开展了教学和科研工作 本学期，我组全部教师均参与了校本教学讨论活动，我组每位教师都有我校的子课题开展。通过卓志平教师申报的省级课题“基于学科核心素养的读思达教学法的应用讨论”开展教学讨论，转变教育观念，优化课堂构造，提高课堂教学质量。本学期末，我组教师李泉的课题“沪教版初中化学教材中传统试验与数字化试验的比照讨论”获得福建教育学院通过并立项，下学期我组将对该课题进展讨论，优化初三化学课堂教学。 6、担当了两次“1+3+N”市级教研活动 本学期我组分别12月2日担当了初三化学“1+3+N”刘全安工作室和1月5日高中化学“1+3+N”施俊芳工作室市级教研活动，我组四位教师参与了教研活动中的同课异构活动或主题讲座，初三化学由李泉、邹秋红教师开展“常见金属的化学性质”同课异构活动，高中化学由张爽教师开展“从微观构造看物质的多样性”课教学活动，张考佳教师做了“信息技术与化学教学的融合”主题讲座。本学期我组第一次担当“1+3+N”市级教学讨论活动，通过该类活动，我组教师获得了专业进步与成长，实现了教与学的双。 7、开展了学校科技节的化学类课题的相关活动 本学期依托学校科技节，我组开展了化学其次课堂活动，并在科技节中进展了展现，初三化学备课的“从紫甘蓝中提取酸碱指示剂”和高二化学备课组的“火龙写字”，在科技创新活动中，充分展现的化学创新活动的魅力。 8、在教师业务竞赛活动中获得了好成绩 本学期我组教师积极参与各级各类教师业务竞赛，获得好成绩，详细结果如下： 9、在课堂教学中渗透环保教育，增加学生环保意识： 以化学史话为背景，加强学生德育教育。并可开展这此类的主题教研活动。 篇五：初中化学教师教研工作总结 一、开展线上教学教研活动 线上教学对毕业班的影响较大，尤其是高三毕业班学生，二轮复习正处于吃紧阶段，化学二轮复习的主要任务是将一轮学问进一此系统化、网络化，而线上教学的直播模式，使得化学学问的复习至少整体性，学问碎片化现象极为严峻。化学是一门以试验探究为根底的学科，在二轮复习中仍旧要以详细的试验探究做为依据，线上教学过程中只能采纳录播的试验视频或者微课来进展探究，缺少现场试验探究的直观性和深入性。因此，在线上教学教研活动中，主要开展以提高毕业班线上教学效率为主题的教学讨论活动，通过钉钉化学群教研直播、开展毕业班线上观摩等活动，以提高二轮复习的效率。 疫情期间的线上教学公开课，还安排了高二年张爽教师同分异构体观摩教学，通过线上公开课活动，进展线上教学教研，促进线上教学质量的提升。 二、开展线上线下教学连接工作。总结线上教学的优势和缺乏，分析面临线上转为线下课堂教学的调整带来的困惑。线上教学的缺陷，如缺乏身体语言，没有目光的接触、手势、仿照等非语言的沟通信息，造成师生情感冷淡；缺乏面对面的监管；学生无法提取有效信息、学习的自律性下降等，势必需要在线上教学和线下课堂教学切换过程中，快速加以调整。 三、加强了教研组和备课组的常规建立 1、强调了备课组长要以身作则，教学规划的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反应)。备课组长确定每周一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有具体规划(主题、主讲人及内容安排)与具体的记录。 2、公开课、试验教学、主题教研高效开展。 本学期，化学组的主题教研以高考、中考分析为主，其中在泉州市第三次质检完毕后的一周，即开展了新高考背景下的高三二轮复习的教学思索，主讲人为高三化学备课组卓志平教师，共同解读了泉州质检卷，及高考二轮复习的要点；初三化学在泉州质检完毕后的一周，也开展了初三化学泉州质检质量分析对中考复习对策讨论，主讲人分别为吴耀勺、邹秋红、李泉教师，初三化学备课组从本次质检的题型特点动身，对试卷进展了具体的解读。以质检为主题的主题教研，是我组教研活动的一大特点，每质检一完毕，即组织全组教师进展分析和解读。 本学期公开课和主题教研等活动完成状况汇总如下： 每次的公开课等教研开展状况，均在第一时间发送至“英中化学”公众号，可在“英中化学”公众号查询开展的详细内容。 四、开展了初三化学试验会考。英林中学初中化学试验会考于5月27日在英林中学化学试验室进行，为准保试验考试能够顺当、高质量的开展，初三化学备课组邹秋红，李泉，吴耀勺，柯婷婷四位教师在前期预备中，利用课余时间，进展仪器的预备，药品的配制，切实落实了教务处试验会考考务工作会的要求，化学组教师参与了本次试验监考。本次试验考察能科学、有序、高效的开展，教务处科学合理的统筹规划；初三化学备课组做了大量的前期工作，付出大量的时间和精力。 五、深入开展了课题讨论。初中化学李泉教师的课题“沪教版初中化学教材中传统试验与数字化试验的比照讨论”获得福建教育学院通过并立项，本学期该课题进展了中期检查；高中化学钟永洪教师的晋江市级课题“基于技术技术的高中化学学情分析的应用讨论”于今年5月通过中期检查；卓志平教师的福建师大课题“基于学科核心素养的读思达教学应用讨论”于今年5月结题。 六、加强了教研组特色建立。 本学期，我组全面推动了英中化学组的订阅号，成为我组宣传的一个有效窗口；加强了业务学习和业务竞赛沟通；本学期我组有多位教师参与市级以上业务竞赛并获奖；指导学习参与学生竞赛，均有收获。其中钟永洪教师参与泉州市试验技能竞赛，获泉州市一等奖；钟永洪、张考佳参与晋江市三优联评竞赛，分获二、三等奖。 七、在课堂教学中渗透了环保教育，增加学生环保意识；以化学史话为背景，加强学生德育教育。并可开展这此类的主题教研活动。 篇六：初中化学教师教研工作总结 本学期初三至高三四个年段的教学任务相对较重，初三中考；高三高考；高一会考；高二试验会考。按两位挂钩行政戴荣标副校长、施金生主任对本教研组的工作要求，及期初制订的教研组的工作主题：连续开展多种创新教研活动，提升教研工作效率，开展“三有”课堂，落实“精准教学”，经一学期教研组全组教师的共同努力，圆满完成了期初确定的本学期化学教研组工作任务。 信息技术2。0 开展了化学课程与“信息技术2。0提升工程”的融合教学讨论活动。结合期初信息技术应用力量提升工程2。0校本应用推动会精神，化学教研组制定出信息技术应用力量提升工程2。0化学工作坊研修规划，旨在提高全组教师信息技术力量，娴熟运用信息化手段，形成信息化教学，到达信息技术与化学教学的深度融合。 4月9日，英林中学化学教研组在英林中学化学探究室，开展了“信息技术2。0与化学教学的融合讨论”的研讨，主讲人为邹秋红教师。此次教研活动，即为信息技术2。0在化学学科教学的探究与运用。 在教务处的统一布置下，每位教师都做了“信息技术2。0个人研修规划”，旨在提高化学课堂教学有效性为目的，以提高信息技术应用力量作为现代教师核心素养，将信息技术与化学教学深度融合，表达信息技术在化学教学中的支撑作用，铸造高效化学课堂。 每位教师就信息技术2。0中“技术支持的学情分析”一项进展了力量点分析方案和视频解读，并做为我组信息技术2。0的研修成果，在英中化学订阅号中进展展现。 校际沟通 加强了校际沟通与合作：本学期，我组参与了晋江市1+3+N名师工作室的沟通活动。初中化学备课组于4月下旬参与了“晋江市刘全安名教师工作团队”活动，我校安排初中化学的杨萍、吴耀勺两位教师参与活动，杨萍教师手持技术课堂，成为本次教研的亮点，吴耀勺教师的相关讲座，获得了工作室成员的全都确定；高中化学于6月参与了“晋江市施俊芳名教师工作团队”活动，钟永洪教师开展了分子的极性公开课，卓志平教师作了落实核心素养聚焦读思达教学法讲座。 主题教研 开展了多种形式的主题教研活动：三有课堂（精准教学）、市质检质量分析主题教研、信息技术2。0、业务活动主题教研等。3月12日上午，戴荣标副校长、教务处施金生主任，以及英中化学组教师齐聚化学探究室，参与杨萍教师做试验教、学、做、评一体化的教学策略主题教研活动。3月26日，在英林中学化学探究工作室，绽开了“福建新高考给高三化学复习教学的思索”的研讨，主讲人为高三化学教师曾雅姬教师。 课题讨论 深入开展了课题讨论。初中化学李泉教师的课题“沪教版初中化学教材中传统试验与数字化试验的比照讨论”于上学期末获得福建教育学院通过并立项，本学期该课题进展了开题讨论，教学实践指导等；高中化学钟永洪教师的晋江市级课题“基于技术技术的高中化学学情分析的应用讨论”于今年5月立项。 试验教学 开展了试验教学工作、试验室治理和建立工作。结合化学试验会考，在初三和高中根底年段开展了试验教学实践活动。化学是一门以试验为根底的学科，许多结论的获得都是通过试验探究得以完成，试验探究不仅是学生猎取化学学学问的有效途径，同时还是有效培育学生良好化学素养的根本载体。英中化学教师是一群专业素养很强、对试验探究教学布满热忱的团队。 教学视导 5月24日，泉州市教科所对我校进展教学视导和初三化学备考分析讲座。泉州市化学教研员黄志华教师前来我校指导初三化学备课复习工作，黄志华教师深入课堂听课、评课，为我校初三化学日常教学和中考冲刺备考工作“把脉问诊”。活动观摩了吴耀勺、李泉教师的课堂，黄志华教师从课堂常规组织、分层教学、有效练习、课堂评价等多方面进展调研听课。 篇七：初中化学教师教研工作总结 聚焦三新协同共进 2022年，化学教研组的教学教研工作在上级部门的指导下有序地开展。全组教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。 化学奥赛国际夺冠 2022年8月2日，第53届国际化学奥林匹克竞赛（IChO）成绩出炉。在来自全球79个国家和地区的312名选手中共产生33枚金牌、65枚银牌和96枚铜牌；24名选手荣获参加奖。中国代表队4名参赛选手奋勇拼搏，为国争光，包揽前三，全员获得金牌。其中，我校20XX届杨数同学获得金牌第一名，加冕世界冠军，开创了新的记录！ 在第三十五届中国化学奥林匹克（全国决赛）中，我校饶启杭入选国家集训队，饶启杭、贺志成、曾凡焜、杜昌钰获全国金牌，王崇鉴、林爱东获全国银牌。我校获金牌人数、奖牌人数均为全省第一。此前，在省赛中，我校15位同学获省一等奖。指导教师：杨也文、熊益伟。 教研成果全国推介 2022年11月22日至28日，由中国化学会主办的第十五届全国根底教育化学新课程实施成果沟通大会顺当召开，会议的主题是“从现代化学到工程学习：讨论与实践前瞻”。教育部和有关高校领导、专家出席会议，众多化学根底教育工参与活动。青年教师李桥生、李琼教师受组委会邀请，分别在大会展现了我校“试验社团+课堂”工程式教学优秀课例，李道平组长在大会作教研阅历共享。经过中国化学会化学教育委员会评估考察，第十六届全国根底教育化学新课程实施成果沟通大会将于2022年在我校进行。 聚力协作荣耀团队 2022年，在全组教师的共同努力下，化学教研组被评比为南昌市首批市级中小学（幼）化学学科教学讨论基地，连续四年获得江西师大附中优秀教研组荣誉称号，并荣获20XX-2022年度其次学期青山湖校区南区“优秀宣传组”荣誉称号；刘建阳教师被授予“江西省特级教师”称号并获评“中小学正高级教师”；熊莉教师获评“南昌市五一巾帼标兵”荣誉称号；徐丹教师获评江西师大“三育人”先进工。 协同教研引领“三新” 我省从2022年秋季入学的高一年级开头实施新课程、新教材、新高考的“三新”改革，我校化学学科作为“全省三新教研共同体牵头学科”，在刘建阳主任和李道平组长的带着下，积极组织线下教学研讨活动以及线上教研示范工作会，积极推动共同体协同教研工作，探究尖子生培育体系、选课走班的方法路径以及新高考命题方向等工作。 素养培育以生为本 为培育学生的化学核心素养，化学组着手打造精品化学试验社团，扎实开展学科节的相关活动，以便于让学生在学好课内学问的同时，提高学科素养，提升试验动手力量，把握学科论文撰写力量，为后续学习深造奠定根底。 专家引领理念更新 为深入讨论新课标、新教材、新高考，促进教师专业进展，化学组邀请到省化学教研员李小红教师进展新教材的线下学习培训，与此同时，线上学习了人民教育出版社化学室的李俊教师和郭震教师的融合学科核心素养的高中化学教科书编制等讲座。在此期间全体教师积极参加，收获颇多。 落实常规以研促教 2022年全组教师对初高中教学进展了较为全面的学习研讨，其中谢文勋教师的有机合成路线、李琼教师的凸显核心素养的工程式教学皮蛋中的化学、熊霞教师的试验室制备无水氯化铁、吴健教师的阿司匹林的进展、胡雨晴教师的工程式教学成果展现探秘肥皂之旅、李桥生教师的氧化复原反响以及初探金属材料的开发均取得良好的教学成果。 与此同时，杨也文教师为全体教师开展了物质构造与性质的专业研讨讲座，初三备课组进展中考备科活动，高三备课组进展高考试题研讨沟通，参加南昌市高三零模、一模命题工作，群策群力助推中高考。 校际沟通共同成长 为加强新课程改革中的校际沟通合作，打破教学瓶颈，拓展教师视野，提升我校化学学科教育教学水平，我校组织屡次教学展现活动：吴健教师以有机合成为主题，在上饶一中进展同课异构，并由刘建阳主任共享新课程新高考的心得体会；周玮教师以乙醇为课题，在高安中学进展同课异构，并由吴翔教师就中学生化学素养培育实践开展讲座；在我校举办的南昌市教研活动中，李桥生教师上了一节氧化复原反响的新教材示范课，廖敏教师做了题为“核心素养视域下的单元整体教学”的微讲座；在南昌一中举办的高中新课程·新教材教学研讨会中，李桥生教师进展了基于“试验社团+课堂”的微工程初探金属材料的开发的教学课例共享；由李琼教师为国培班展现了制氧机产品公布会的工程式教学公开教学，本次授课采纳5G同步直播的形式，新疆XX二中、井冈山东上学校、南昌市第一中学和江西育华学校等十几所学校的师生通过“线上直播”的方式同步上课。 教学科研青蓝接续 化学教研组在学校青蓝工程理念的指导下，团队协作，坚持每周大组会教研，在注意中青年教师的培育，助力中青年教师快速成长的同时激发骨干教师的引领作用和专业成长的动力。在组内开展了汇报课，示范课，研讨课等公开课类型，定期进展备课组公开穿插集体备课，相互借鉴，相互成长。 教师们在各类教学竞赛中不断拼搏，获得优异成绩，其中，刘建阳、李道平、胡雨晴教师荣获“中国化学会第十五届全国根底教育化学新课程实施成果征集与评比”活动中讨论报告成果一等奖；在“中国化学会第十五届全国根底教育化学新课程实施成果征集与评比”活动中，李桥生、李琼教师分别荣获实践案例（教学录像）特等奖，胡雨晴教师荣获一等奖；李琼教师在中国化学第32届学术年会中荣获优秀墙报奖。 强身健体蓄力迸进 化学教研组富有活力、布满着朝气，团建活动丰富多彩，工作之余积极参与江西师大附中第62届田径运动会教工接力、乒乓球竞赛以及八段锦等文体活动，在2022年12月30日的元旦晚会上表演的合唱曲目南泥湾取得良好的成绩。 篇八：初中化学教师教研工作总结 本学期马上过去，初中化学组在学校领导的引领、指导下，依据学校教务处、教务处工作规划，结合本学期化学教研组的工作规划，本组教师仔细完成了学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助教研组。 （一）教学常规方面 1、严格落实教学常规，提高教学效益。 全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规治理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好标准的学习习惯，最终到达提高教学质量的目的。 2、充分发挥集体力气。 备课组做到统一进度、统一练习、统一考试等，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。 3、加强作业治理。 全组教师标准作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。 4、仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成绩对教学作准时的调整，并拿出相应的措施和方法进展弥补。加强试验教学、加强根底训练。 （二）教研组活动开展状况 1、坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。 本学期每周四进展一次教研组理论学习活动或备课活动。做到每次活动都有规划有主题。 2、加强理论学习，更新教育观念。 本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进展了初中化学课程标准、新课程与学生学习方式的转变、化学新课程教学中的问题梳理与对策、电子白板、校本研修治理平台、教育学分治理平台等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”，把课堂交还给学生的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教育教学力量不断提高。 3、组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求进展了组内听课、评课活动，组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。全组教师听课时按标准做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课的胜利和缺乏之处开展争论，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和缺乏点，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，我们六人大家彼此沟通，彼此借鉴。有时针对一个问题，我们会预先设计好几个教学方案，在实践中总结出最好的。一人讲完课，其他五人准时听课、评课。真实的说出自己的听课感受。 （三）存在的问题 1、教研活动时间不能很好地保证。 2、教师职业倦怠问题在肯定程度上存在。 3、教研组在组织教师搞教学讨论上发挥的作用不够。 （四）教研组今后的努力方向 今后，我们初中化学教研组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；连续鼓舞教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进展准时的反思或总结。连续做好培育青年教师工作，进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富。