初级中学的教学计划.docx

初级中学的教学计划 一、制定课程规划的依据 1、学校愿景：将学校办成一所具有复旦特质的精品初中。 2、办学理念：一切为了每一个学生的可持续进展。 3、指导思想：为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，落实上海市一般中小学课程方案、上海市中长期教育改革和进展规划纲要、长宁区中长期教育改革和进展规划纲要的要求制定本校课程规划。 二、课程目标 1、学生培育目标：传承“效劳、团结、牺牲”的复旦精神，培育具有爱国、明礼、自律的学生；遵循“博学而笃志，切问而近思”的复旦校训，培育具有乐学、勤学、善学的学生；践行“努力前程”的伟人期望，培育具有安康、乐观、向上的学生。 2、教师进展目标：坚持全面实施素养教育，坚决“一切为了每一个学生的可持续进展”的办学理念，探究初中阶段学生的教育规律，努力开发学生的潜能，让每一个学生得到良好进展。进一步完成“传承和创新复旦文化，培育具有复旦初中文化特质的校园文化气氛”的目标。成为学校课程的开发者和建立者，使教师的专业力量在新课程实践过程中得到提升。 3、建立目标：贯彻“一切为了每一个学生的可持续进展”的办学理念，以教育科研为先导，以德育为核心，以深化课程改革为重点，以双语、体育、艺术和科技教育为特色，以学校人才高地为突破口，通过博雅课程经典诵读活动，传承祖国优秀的传统文化，感悟经典诗文的丰赡内涵，修养复旦师生的性情品德，提升人文素养与创新素养，形成复旦特质的校园文化，全面推动学校进展。 说明 1、六年级、七年级、八年级、九年级学科类拓展型、讨论型课程详细说明 2、语文课开设经典诵读课，每周1节。 三、课程实施 1、课程实施意义 （1）有利于教师潜能的挖掘和特长的发挥，从而更好地表达和稳固学校的特色。（2）给学生更多的时间和空间，让他们自主学习和讨论得到充分保证，为学生兴趣的培育和共性特长的进展制造更好的环境和条件。 2、课程实施的组织 学校成立以校长、书记为组长，教务处、德育室、总务处等部门负责人为成员的课程领导小组。在课程领导小组下面成立以教研组长、年级组长为成员的课程小组。 3、课程实施的措施 （1）建立课程实施的培训制度：高度重视教师的培训工作，是推动课程改革的重要保证。更新培训理念，从切实提高教师专业素养，坚持培训、教研、教改相结合，把握理念与详细实施相结合。 （2）建立校本讨论制度：学校建立校本教学讨论制度，鼓舞教师针对教学实践中的问题开展教学讨论，重视不同学科教师的沟通和研讨，建立有利于教师制造性实施课程的环境，使课程实施过程成为教师专业成长的过程，学校实行案例讨论、同上一节课、优秀教师教学展现课、典型课例教法比拟、教学设计评点、教学技能竞赛、教学反思沟通等形式来开展校本教研活动。 （3）构建学校评价体系：实施新课程的过程中，注意探究建立进展性学校评价体系，校本评价要实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，依据目标多元、方式多样、注意过程的评价原则，综合运用观看、沟通、测验、实际操作、作品展现、自评与互评等多种形式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生成长过程。