劳动技术课教学反思(范文二篇).docx

劳动技术课教学反思(范文二篇) 一、教学目标 1、了解木加工技术变化和进展的过程，理解技术革新的意义。 2、熟悉、了解常见的木工工具，学习、把握一些简洁的木工工具的使用方法。 3、学会根本的木料截取与连接的方法。 二、教学预备 教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。 学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。 三、活动过程 1、出示、沟通活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。 如：鲁班的故事。 教师介绍一些木工工具的使用与留意点。 小钢锯的调整使用。 钉锤的使用。 起子的使用。 2、介绍木材的特点和用途。 楠木 泡桐 水曲柳 水杉 香樟。 3、解读、明确更各种劳开工具的操作规章与使用留意点，练习使用各种劳开工具。 留意点介绍： 工具使用。 纪律。 工具摆放。 空间。 4、组织学生进展对边角料的截取和连接。 学生操作。 教师从旁指导。 其次篇：劳动最荣耀音乐课教学反思 这节课以观赏劳动最荣耀为主线，把观赏、拓展、制造等形式，贯穿在整个教学中，在音乐观赏中可以通过多种形式来感受音乐的美。首先是情景式感受，创设学习情景是认知的有效途径，它可以起到激发学生的兴趣， 引导学生去学习教学主题及内容，在整个教学过程中起到纽带作用。所以，我将节奏儿歌欢乐的美发师作为导入局部，让学生在儿歌情景表演中感受劳动的欢乐，并且懂得虽然美发师的劳动很平凡，但是只要自己努力劳动一样是非常荣耀的。 其次在教学中我以听为先导，让学生真正学会“倾听音乐”。本课教学的主教材是劳动最荣耀，在听赏教学环节中，让学生倾听有童声演唱的劳动最荣耀，感受歌曲活泼、欢快的心情。再听由木琴演奏的劳动最荣耀，感受木琴独特的音色，从而知道它正由于具有悦耳、光明的音色所以能更好的表现劳动时欢快的心情。 在教学中，通过多种形式的活动，如口动，让学生说说歌中哪些小动物是非常荣耀的。体态动，让学生表演歌中小动物劳动的动作。手动，让学生通过自己演奏来感受木琴的悦耳，音色的光明，使学生从动中体会劳动的欢乐，劳动的幸福。 所以，在这节课中我认为胜利的地方在于，通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快心情，从中也使学生体会到了劳动的欢乐，劳动的荣耀。 在音乐观赏中制造也是非常重要的， 音乐本身就能为学生供应丰富的想象与联想，同时也能培育学生的创新力量。在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的工程，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组争论，合作表演来培育他们分工合作的精神。 但是，二年级学生的小组活动力量还不是非常好，因此在活动过程中我准时地帮忙和指导，带着学生一起探究学习。但在创作内容安排上有点过多，时间短，学生有些无法准时完成创作内容，是本节课教学的一个圆满，所以，我应当准时调控，依据实际状况削减创作内容或者连续到下一节课连续进展。