《好日子》教材解读1课件.ppt

单元解读单元解读 第八板块以劳动为主题，包括一首古诗四时田园杂兴，一篇童话好日子和一则寓言蜻蜓和蚂蚁，古诗、童话、寓言的组合，让我们看到了不同内容、体裁的文章，把汉语言文字教育与文学教育有机地整合，使学生得到丰富的感受、体验，开阔了知识视野。让我们感受了田园劳动生活，告诉我们只有劳动才能过上好日子，没有付出，就没有回报。文本解读文本解读好日子是我国著名儿童文学作家杨红樱的一篇童话。杨红樱，成都人，平生最大的愿望是破解童心。曾获“冰心儿童图书奖”等十余个奖项。作者用简洁明快的语言讲述了三只老鼠春天辛勤劳动，秋天收获果实，从此过上了丰衣足食的好日子的故事。在劳动过程中，三只老鼠体会到了劳动的幸福和创造的快乐。这篇童话以其丰富的想象、感人的情节、优美的语言、闪烁着“真、善、美”的智慧光芒。用劳动的主题增强学生爱劳动的意识。关注教育价值关注教育价值 好日子在写作上多处采用了排比句式，用词上采用了许多叠词，语言优美、生动，富有 童趣，通过多种形式的读，让学生反复朗读，从而积累语言，形成良好的语感。这个童话故事 也告诉我们，只有靠劳动才能过上好日子，只有 靠勤奋和智慧，生活才会更加美好。杜威曾说过 劳动是有神奇力量的，给我们开辟了教育智慧的 新源泉。关注教学目标关注教学目标课标指出识字与写字是阅读和写作的基础，基于课标对低年级学生三个维度的目标要求，同时考虑文本的特点，及儿童的年龄特征，将本 课的教学目标确定为如下三点：1、认识8个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好，从而增强学生爱劳动的意识。教学重点教学重点 多种方法识记生字，记住“撒、籽、灿”的读音。教学难点教学难点 体会劳动带来的幸福和快乐。教学关键教学关键课题“好日子”词语比较抽象，我引导学生结合日常生活和课文内容来理解。这里的“好日子”指的是“美好的生活”。是相对老鼠而言的。（一）识字与写字（一）识字与写字 课标强调识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，结合儿童的生活经验，引导学生利用各种机会主动识字，力求识用结合。我所设计的本课识字都是在具体的语言环境中进行的。（1）运用多种方法识字。如部件组合、找朋友、编字谜、熟字换偏旁、多音字等多种方法，采用不同的、多样的识字方法进行识字。（2）识字与认识事物相结合。如“丝”字，用字理识字法来学习，丝的本义是指蚕丝，又指纤细像丝的物品，本课中的丝瓜是一种植物，学习时，相机出示丝瓜的图片，把识字与认识事物相结合。（3）识字与课后练习相整合。在学习“亩”、“轮”时，让学生积累量词，做到学与用相结合。（4）在情境创设中提高识字效率。如“仑”是由车轮的“轮”拆出来的生字，用对比学习的方法，先学习“轮”，然后分解出“仑”，借助课件直观演示,创设一定的教学情境，提高学生的识字效率。本课的生字大多是左右结构的字，指导书写时要注意两部分写得紧凑 一些，重点指导“籽”、“汤”、“轮”、“都”在虚宫格中的位置。“亩”字是 一个上下结构的字，上面要写得窄，下面的“田”要写得端正。还要注意 指导“仑”的笔顺。籽 汤 轮都 亩 仑（二）阅读与感悟（二）阅读与感悟课标指出阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命。本文在朗读时，要注意语调的变化，我设计了不同的朗读训练，让学生充分地读，在读中整体感知，培养语感。（1）指导重点句子的朗读，如“一亩地撒上了南瓜籽；一亩地撒上了丝瓜籽；一亩地撒上了冬瓜籽。”“南瓜地里开出了黄灿灿的南瓜花；冬瓜地里开出了黄灿灿的冬瓜花；丝瓜地里开出了黄灿灿的丝瓜花。”通过指名读、生生互读、男生读、女生读，分小组赛读等多种方式，把课文读顺、读懂。并借助相应的图画来读，让学生体会到三只老鼠的勤劳、可爱。黄瓜花冬瓜花丝瓜花（2）指导叠词的朗读。在第3自然段中的“好圆好圆的南瓜，好大好大的冬瓜，好长好长的丝瓜，”重音落在这些叠词上，注意语调的变化，更好地体现出三只老鼠获得丰收后的喜悦.（3）指导重点段落的朗读。第5自然段引导学生在朗读时体会三只老鼠用劳动创造了瓜车后的喜悦和幸福；第6自然段重点突出“更美更甜的好日子”，朗读时，语速要稍慢，语气稍轻，可以适当范读，在读中体会三只老鼠对美好生活的向往。南瓜南瓜冬瓜冬瓜丝瓜丝瓜（4）在朗读中感悟。在学生有感情地朗读基础上，讨论理解三只老鼠过上好日子，这里的“好日子”是指什么样的日子？三只老鼠怎样过上的好日子？想像一下，更美更甜的好日子是怎样的日子？通过学生入情入境地朗读，在读中感悟，从而体会出劳动带来的幸福快乐。活动与练习活动与练习（1）说一说 在学习课文的时候进行交流。（2）读一读，写一写 共有10个词语，前5个词要会读，后5个词写正确，在会读会写的基础上积累词汇，让学生选择适当的词语练习说话。（3）填一填 能正确使用量词，在学习生字时相机拓展。（4）根据课文内容填词语 这是积累词语的练习，引导学生学习这种遣词造句的方法。（5）背一背 积累一些与日常生活相关的谚语，在领读、指导背诵的过程中，使学生感悟到这些谚语所揭示的人情事理。好日子这个童话故事，折射出了只有靠勤奋和智慧，生活才会更加美好。教学此课，我们要站在孩子的立场，尝试用孩子的思维走进孩子的心灵，让他们自己发现纯真与善美，引起他们心灵的共鸣。