《竹影》(30页)课件.ppt

有一个成语是由画竹子的故事而来的，你知道这个成语吗？胸有成竹胸有成竹（原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。（原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握了。）后比喻已经非常熟练很有把握了。）丰子恺丰子恺 花桥中学花桥中学 叶青荣叶青荣丰子恺丰子恺(18981975)，原原名丰润，浙江崇德人。名丰润，浙江崇德人。现代著现代著名画家、散文家、美术和音乐名画家、散文家、美术和音乐教育家。教育家。丰子恺风格独特的漫丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的画作品影响很大，深受人们的喜爱。喜爱。丰子恺的散文，主要作品丰子恺的散文，主要作品有有缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘堂再缘缘堂再笔笔随笔二十篇随笔二十篇甘美的甘美的回忆回忆艺术趣味艺术趣味率真集率真集等。这些作品除一部分艺术等。这些作品除一部分艺术评论以外，评论以外，大都是叙述他自己大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。人事，表现浓厚的生活情趣。一、一、给划线字注音。给划线字注音。恺恺（）徘徊徘徊（）惬惬（）意）意闪闪烁烁（）口头口头禅禅（）参差参差（）不齐）不齐立立轴轴（）用笔）用笔蘸蘸（）朱）朱砂砂（）来）来撇撇（）水门）水门汀汀（）qichncnczhnshpitngkipi huishuzhu预习检测：预习检测：二、看谁说得好二、看谁说得好:课文题为课文题为“竹影竹影”，它是以写景主，它是以写景主，还是以写人物活动还是以写人物活动为主为主?请用一句话请用一句话概括课文内容。概括课文内容。（时间）（时间）（人物）（人物）（地（地点点）（事件）时得到爸爸的指点，懂得了中国事件）时得到爸爸的指点，懂得了中国画的艺术特点，由此获得了艺术美的发现。画的艺术特点，由此获得了艺术美的发现。晚饭后晚饭后三个少年三个少年在屋后的院子里在屋后的院子里描竹影描竹影学习目标：学习目标：1 1、体会本文所表现的天真烂漫的童、体会本文所表现的天真烂漫的童真、童趣真、童趣 。2 2、品味文中、品味文中最能体现童趣的语言最能体现童趣的语言。3 3、初步了解中国画和西洋画的不同、初步了解中国画和西洋画的不同特点。特点。探究导学：探究导学：请同学们用自己喜欢的方式读课请同学们用自己喜欢的方式读课文，文，可以朗读、可以默读、可以扫读可以朗读、可以默读、可以扫读 ，思考，思考：1 1、文中写了、文中写了“我我”和小伙伴哪些活动和小伙伴哪些活动?表现表现了怎样的主旨？了怎样的主旨？2 2、当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画、当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画时，他是怎样做的？时，他是怎样做的？“爸爸爸爸”这一角色在这一角色在文中起什么作用？文中起什么作用？3 3、细读课文第、细读课文第6 6段，段，小组讨论找出中国画和小组讨论找出中国画和西洋画的区别。西洋画的区别。1、文中写了、文中写了“我我”和小伙伴哪些活和小伙伴哪些活动动?表现了怎样的主旨？表现了怎样的主旨？猜谜语画竹影谈中国画2 2、当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画时，、当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画时，他是怎样做的？可以看出他是怎样做的？可以看出“爸爸爸爸”是一个什么样是一个什么样的人？的人？v爸爸和我们一起描竹影，还给我们讲中国画和西洋画的不同：爸爸和我们一起描竹影，还给我们讲中国画和西洋画的不同：西洋画像照相，中国画像符号。西洋画像照相，中国画像符号。v爸爸是一个和蔼可亲的人，不仅精通艺术更精通教育，爸爸是一个和蔼可亲的人，不仅精通艺术更精通教育，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导教育。尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导教育。3 3、细读课文第、细读课文第6 6段，段，小组讨论找出中国画小组讨论找出中国画和西洋画的区别。和西洋画的区别。李李白白行行吟吟图图蒙蒙娜娜丽丽莎莎中国画与西洋画静物静物风景中国画中国画西洋画西洋画区区别别西西洋洋画画中中国国画画像照相，像照相，重形似。重形似。像符号，像符号，重神似。重神似。赏析语言：赏析语言：课文写几个小伙伴看天看月看竹影课文写几个小伙伴看天看月看竹影,充满童趣。请充满童趣。请找出最生动地表现童心、童找出最生动地表现童心、童趣的句子，仔细品味，有感情地朗读，在趣的句子，仔细品味，有感情地朗读，在小组内交流，领略其中蕴涵的童心童趣。小组内交流，领略其中蕴涵的童心童趣。“西洋画像照相，中国画像符号”怎样理解？v“符号”是由两部分组成的，一是内容，二是形式，关键是内容，而不是形式。这个比喻说的、生动形象说明两种审美体系两种绘画形式的不同。中国画重写意，西洋画重写实。我来示范我来示范例如：第二段例如：第二段“院子里的院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶光景由暖色变成寒色，由长音阶变成短音节。变成短音节。”赏析：这句话运用赏析：这句话运用比喻比喻，把，把傍晚傍晚的光线的光线比喻成比喻成长短音阶长短音阶，形象生，形象生动的表现了动的表现了傍晚阳光明暗和色调傍晚阳光明暗和色调冷暖的变化，具有音乐的美感冷暖的变化，具有音乐的美感。当堂达标当堂达标一、注音写字。一、注音写字。1、我和弟弟就搬了、我和弟弟就搬了tng（）椅子，到屋后的）椅子，到屋后的院子里去院子里去乘乘（）凉。）凉。2唉，你们唉，你们qi()意得很！意得很！3、大家、大家dn（）下去，用木炭在水门）下去，用木炭在水门汀汀（）上参）上参参参（）差）差差差（）地描出许多）地描出许多竹叶来。竹叶来。4、我学他的口头、我学他的口头chn（）喊他：）喊他：“对起，对起，对起，给我也带一支来！对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料、用绿颜料撇撇（）竹叶，不更像吗？）竹叶，不更像吗？藤藤chng惬惬蹲蹲tng禅禅ccnpi二、文段阅读：二、文段阅读：天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。光景由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟弟的同学华明。弟的同学华明。1“天空好像一盏乏了油的灯天空好像一盏乏了油的灯”和和“好像一只立起的青蛙好像一只立起的青蛙”这两句各这两句各用什么修辞？作用是什么？用什么修辞？作用是什么？2“似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。”为什么会强为什么会强起来？起来？3院子里的光景已由院子里的光景已由_变成变成_，由，由_变成变成_。4这一段主要描写了这一段主要描写了_。5这一段主要运用了这一段主要运用了_的表达方式。的表达方式。运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天空黑暗下来时的情景。运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天空黑暗下来时的情景。月亮已在东天的竹叶中间发出她的清光。月亮已在东天的竹叶中间发出她的清光。暖色暖色 寒色寒色 长音阶（大音阶）长音阶（大音阶）短音阶（小音阶）短音阶（小音阶）晚饭后，天空太阳下去，月亮出来时的感觉晚饭后，天空太阳下去，月亮出来时的感觉描写描写拓展延伸：拓展延伸：游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。鲁迅 我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环用雪堆娃娃，用野花编花环留心一下，想一想，留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢术上的发现呢?1.堆雪人、堆积木玩泥巴建筑雕塑艺术2.过家家、老鹰抓小鸡戏剧表演艺术3.涂鸦、在手指头上画人脸绘画类4.跳橡皮筋、跳房子、舞蹈类5.敲击杯碗、玩拨浪鼓有声玩具音乐类小小结结一去不返的童年是美好的一去不返的童年是美好的,只要你永葆一颗只要你永葆一颗童心童心,你就能拥有童年般的快乐你就能拥有童年般的快乐;看似平凡的生看似平凡的生活是美好的活是美好的,只要你有爱心有敏锐的眼睛只要你有爱心有敏锐的眼睛,你就能你就能发现生活中美好的东西无处不在发现生活中美好的东西无处不在:一片枯叶一片枯叶,一抹一抹斜阳斜阳,都能让你激动流连都能让你激动流连,受益匪浅受益匪浅,祝愿大家拥祝愿大家拥有快乐充实的人生有快乐充实的人生!