2011年吉林小学教师资格证考试真题及答案.docx

2011年吉林小学教师资格证考试真题及答案本卷共分为2大题35小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项挑选题（共26题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.“以供给建构认知结构的结构为教育的切入点”归于（ ）教育战略。A：先行组织者B：把握学习C：支架式D：抛锚式参阅答案：C2.某语文教师在上课时，为了便于学生回忆经常用歌谣、口诀等办法，充分运用音韵和节奏把零星的单调的信息编成歌谣，这种学习战略归于（ ）A：复述战略B：精密加工战略C：组织战略D：阅览了解战略参阅答案：B3.学习进程中，学习者选用在主题句画线的办法协助学习，归于 。A：复述战略B：精密加工战略C：组织战略D：资源管理战略参阅答案：A4.下列有关学习战略的特征描述中，过错的一项是（ ）A：学习战略是学习者拟定的学习计划B：学习战略是有用学习所需求的C：学习战略是有关学习进程的D：学习战略是学习者为了完结学习方针而被迫运用的参阅答案：D5.学习进程中，学习者运用多样化的温习办法稳固常识的学习战略归于（ ）A：复述战略B：精密加工战略C：组织战略D：元认知战略参阅答案：A6.下列不归于元认知战略的一项是（ ）A：计划战略B：学习战略C：监控战略D：调理战略参阅答案：B7.一个学生依据自己的学习总方针，对学习时刻作出总组织，并列出学习日程组织表。这种学习战略归于（ ）A：认知战略B：元认知战略C：资源管理战略D：精密加工战略参阅答案：C8.为了稳固学习的作用，小明每天放学回家后，将当天所学内容给父母讲一遍，这种学习战略是（ ）A：寻求别人支撑战略B：复述战略C：时刻管理战略D：监控战略参阅答案：B9.某学生在学习“gas-煤气”这一单词时参加中介词，将其加工成“gas该死煤气”。该学生所运用的战略是（ ）A：精密加工战略B：组织战略C：复述战略D：计划监控战略参阅答案：A10.将新学资料与头脑中已有常识联络起来然后添加新信息的含义的深层加工战略，是（ ）A：复述战略B：精密加工战略C：组织战略D：监督战略参阅答案：B11.下列哪一项归于元认知?（ ）A：学生在考试之后能精确地猜测自己的分数B：学生在学习中能触类旁通C：学生在阅览时遇到难点停下来考虑，或回到前面从头阅览D：运用复述战略回忆参阅答案：C12.以下哪种学习战略归于精密加工战略? （ ）A：谐音联主意B：涣散温习C：多种感官参加D：画出体系结构图参阅答案：A13.将新学资料与头脑中已有常识联络起来然后添加新信息的含义的战略是（ ）A：元认知战略B：精密加工战略C：组织战略D：复述战略参阅答案：B14.将新学资料与头脑中已有常识联络起来然后添加新信息的含义的深层加工战略。是指（ ）A：复述战略B：精密加工战略C：组织战略D：监督战略参阅答案：B15.有位前史教师教中学生回忆明朝迁都北京的前史时代，辅导学生把1421记成“一事二益”。这种办法是（ ）A：复述战略B：组织战略C：精密加工战略D：自在联想战略参阅答案：C16.交互式教育形式是由教师与小组学生一同进行的，这小组学生人数最好在（ ）A：3人左右B：6人左右C：10人左右D：13人左右参阅答案：B17.在问题处理的战略中，系列查找战略也称（ ）A：启发式B：查找式C：算法度D：排列式参阅答案：C18.研讨“怎么进步学生的才能水平”。这类问题首要归于（ ）A：结构杰出问题B：结构不良问题C：界定明晰问题D：非现实问题参阅答案：B19.以创设问题情境为教育的切入点归于（ ）A：抛锚式B：支架式C：把握学习D：先行组织者参阅答案：A20.问题是给定信息和要到达的方针之间有某些妨碍需求被战胜的 （ ）A：既定疑点B：理论假定C：影响情境D：给定途径参阅答案：C21.用自己的话来表述问题的结构，然后构成处理问题的途径是（ ）A：构成问题的表征B：常识技术的调用C：解题效果的点评D：旧题表述的重复参阅答案：B22.为了冲击社会不良现象，政府常用“杀一做百”的做法，其理论依据或许是（ ）A：经典条件反射B：操作条件反响C：人的领悟D：代替赏罚参阅答案：D23.问题处理中最困难最富挑战性的一个阶段是（ ）A：表征问题B：挑选战略C：履行战略D：辨认问题参阅答案：D24.以下问题归于无结构问题的是（ ）A：数学使用题B：怎样培育学生的立异认识C：背影的作用是谁D：2008年奥运会主办方是哪个国家参阅答案：B25.下列选项中归于结构杰出问题的是（ ）A：建筑设计B：剧本创作C：技术革新D：艺人依据剧本扮演人物参阅答案：D26.把处理问题的一切或许的计划都罗列出来，逐个测验的假定办法称为（ ）A：推理式B：算法度C：启发式D：演绎式参阅答案：B二、多项挑选题（共9题，每题2分。每题的备选项中，有多个契合题意）1.为了高效运用时刻，学生应该留意的事项有（ ）A：依据自己的生物钟组织学习活动B：要依据一周内学习功率的改变组织学习活动C：依据一天内的学习功率的改变组织学习活动D：依据自己的作业曲线组织学习活动E：依据自己的喜爱组织学习活动参阅答案：A, B, C, D2.问题处理的两种类型是（ ）A：认知性问题处理B：惯例性问题处理C：开展性问题处理D：创造性问题处理E：理论性问题处理参阅答案：B, D3.创造性问题处理，归纳使用各种办法或经过开展新办法、新程序等来处理（ ）的问题。A：无结构B：认知性C：有结构D：无固定答案参阅答案：A, D4.进步学生常识储藏的数量与质量能够从以下哪几方面下手?（ ）A：外化思路，进行显性教育B：协助学生牢固地回忆常识C：供给多种改变，促进常识的归纳D：注重常识间的联络，树立网络化结构E：结合详细学科，教授思想办法参阅答案：B, C, D5.问题处理的两类型是（ ）A：认知性问题处理B：惯例性问题处理C：开展性问题处理D：创造性问题处理E：理论性问题处理参阅答案：B, D6.影响问题处理的首要要素有（ ）A：个别的性格特征B：定势与功用固着C：问题特征D：已有的常识与经历参阅答案：B,C,D7.发现问题取决于以下要素（ ）A：智力B：认知进程C：主体活动积极性D：主体的求知愿望E：主体的常识经历参阅答案：C, D, E8.进步学生常识储藏的数量与质量能够从以下几方面人手?（ ）A：外化思路，进行显性教育B：协助学生牢固地回忆常识C：供给多种改变，促进常识的归纳D：注重常识间的联络，树立网络化结构E：结合详细学科，教授思想办法参阅答案：B, C, D9.问题处理的特点是（ ）A：目的性B：认知性C：序列性D：唯一性E：固定性参阅答案：A, B, C