2021年甘肃张掖市培黎职业学院引进教师模拟卷(二).pdf

2021年 1 0 月 2021甘肃张掖市培黎职业学院引进教师模拟卷（二）1、单选题 小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了一行为原理。A :正强化B:负强化C:呈现性惩罚D :取消性惩罚参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。第 1 题所属考点-学习的基本理论2、判断题 新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。_参考答案：正确本题解释：【答案】Y。解析：新课程下，教学要从学生的兴趣和需要出发。教师要为促进学生理解而教，学生的学习并不能忽间接经验的学习。第 2 题所属考点-教育理论综合知识3、单选题 依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（）时期的特征。A:前习俗水平B:习俗水平C:后习俗水平D:道德成规前期参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：习俗水平包括遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段。处于该阶段的儿童以法治观念判断是非，以服从法律权威为导向。故 选 Bo4、填空题 表情动作可以分为_ _ _ _、言语表情和_ _ _。参考答案：面部表情动作表情本题解释：参考解析：面部表情动作表情第 4题所属考点-教育公共基础知识5、填空题 程序教学的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家_ _ _O参考答案：斯金纳本题解释：【答案】斯金纳第 5题所属考点-教育理论综合知识6、填空题 教育合力是指以_ _ _ _ 为主体，以_ _ _为基础，以为依托的共同育人的力量。参考答案：学校教育家庭教育社会教育本题解释：【答案】学校教育家庭教育社会教育第 6题所属考点-教育理论综合知识7、单选题 学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是A:以无意注意为主B :有意注意刚刚萌芽C :小班儿童注意转移和分配能力都比较差D:学前儿童注意稳定性高参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：整个幼儿时期，学前儿童的注意稳定性虽然随着年龄增长有所提高，但仍比较差。第7题所属考点-学前儿童发展8、单选题“严于律己，以身作则”说明教师职业的内在要求是A:爱岗敬业B:关爱学生C:教书育人D :为人师表参考答案：D本题解释：答案：D【解析】教师在职业活动中对自己要严格要求，要以自己的行为作为他人，特别是学生的楷模,即为人师表。第8题所属考点-教师职业道德9、单选题我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是ABCD：强制性,：强制性,：科学性,：强制性,基础性,普遍性,普遍性,科学性科学性基础性普遍性，基础性参考答案：D本题解释：【答案】D解析：我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、基础性、普遍性。第9题所属考点-教育理论综合知识10、简答题 班级授课制的优缺点各是什么？参考答案：【出题思路】本题考查考生对班级授课制优缺点的掌握。【参考答案】班级授课制的主要优点在于：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才。在班级授课的条件下，一个教师按照预计的教学计划，同时对一个班级的学生进行教学。(2)有利于发挥教师的主导作用。教师可以根据课程标准，选择适宜的教学内容和教学方法，合理组织教学，指导学生掌握系统的科学知识。(3)有利于发挥班集体的教学作用。班级是按照学生的年龄和文化程度编成的，有利于他们在共同的学习目标与学习活动中，通过互动、交流等方式彼此互相启发、共同成长。班级授课制的不足之处在于：(1)不利于因材施教，难以照顾到学生的个别差异。在班级授课制中，教师的教学面向的是全体学生，课程无法照顾到所有学生，特别是对学困生的关注不够。(2)不利于学生独立性与自主性的培养。学生在课堂中主要获得间接经验，实践性和探究性的学习比较缺乏。(3)教学形式缺乏灵活性。第1 0题所属考点-教学11、判断题 1885年德国心理学家艾宾浩斯发表了自己关于记忆的研究参考答案：正确本题解释：【答案】Yo第1 1题所属考点-教育理论综合知识12、单选题 儿童心理活动形成系统的奠基时期是在A:0-1 岁B:2 岁C:2-4 岁D:36 岁参考答案：D本题解释：【答案】D.解析：0 1岁是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。3岁先学前期是真正形成人类心理特点的时期。3 6岁是幼儿心理活动形成系统的奠基时期，故 选Do第1 2题所属考点-学前儿童发展13、简答题 联系实际，谈谈教师应具备哪些教学能力。参考答案：【答案】教师较高的教学能力主要体现在以下五个方面：(1)敏锐的观察能力。敏锐的观察能力是从事教学工作的基础。敏锐的观察力需要教师利用课堂教学和课后与学生的交往进行刻意锻炼才能形成。(2)较强的言语表达能力。言语表达能力是教师优良素质的重要组成部分。良好的言语表达，不仅使学生得到美的享受，而且极大地促进学生言语表达能力的发展。(3)灵活的组织教学能力。教师会教，学生才能会学。教学无定法，需要根据学科的特点、学生的情况和教学的进度灵活掌握。教师应把学生的积极性、主动性放在教学过程的重要位置，启发学生独立思考，通过同学之间、师生之间的相互交流加深学生对所学知识的理解。(4)把握时机进行教育的能力。课堂教学的过程同时也是对学生进行教育的过程，因而把握时机对学生进行必要的教育，便成为衡量教师教育素养的一个不可忽视的方面。（5）一定的知识创新的能力,知识创新是指运用新思想、新材料、新方法，对知识进行重新加工、组合、更新和提高的过程。教师担负着培养学生创新意识和创新能力的重要任务。教师应站在知识经济的高度，为学生营造轻松、和谐的创新氛围，并用自己的创新行动影响和感染学生。第 1 3 题所属考点-教育理论综合知识1 4、单选题 下列选项中和巴甫洛夫提出的高级神经活动类型强、平衡、不灵活（安静型）相对应的是A :多血质B :粘液质C :胆汁质D :抑郁质参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：多血质对应强、平衡、灵 活（活泼型）、胆汁质对应强、不 平 衡（不可遏止型）、抑郁质对应弱（弱型）。第 1 4 题所属考点-人格1 5、单选题 一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的（B.）。度度度分信效难区ABcD参考答案：本题解释：参考答案：参考解析：测验的信度又称测验的可信度，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度。测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。而测验的效度是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。所以本题选B。第 1 5 题所属考点教育理论综合知识1 6、简答题 教育行政复议参考答案：教育行政复议是指教育行政相对人（如学校、教师）认为教育行政机关做出的具体行政行为侵犯其合法权益，向做出该行为的机关的上一级教育行政机关或该机关所属的本级人民政府提出申请，受理申请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并做出决定的活动。第 1 6 题所属考点-教育理论综合知识17、简答题 我在一所农村中学当毕业班的班主任，学生的一些行为真的让我觉得可爱又可恨。为什么这样说呢？一部分学生不用我操心，所以这部分学生让我觉得省心，就感觉他们是可爱的。而有那么几个调皮捣蛋的家伙就让我时时牵挂着，他们不是逃课去上网打电游，就是到处惹是生非，甚至晚上就寝以后还偷输溜出去上网。我这个班主任可以说是完全为他们几个而当的，晚上自己唾不踏实，还得去寝室看看，留心一下那几个学生在不在。终于这一届学生马上就毕业了，我也可以休息一下了。不过，经过那么多年的班主任生活，我还是发现，往往那些调皮不省心的学生毕业以后能够时常想起我这个班主任，任何时候只要看到我就一定停下来和我打招呼，所以这些可爱又可恨的学生啊，我真不知道该怎么说才好。根据这个案例，请你谈谈我们该怎样认识“学生”？参考答案：【答案要点】(1)每个学生都有自身的独特性。案例中的班主任很明显没有认识到这一点，“学生的一些行为真的让我觉得可爱又可恨”“我这个班主任可以说是完全为他们几个而当的，晚上自己睡不踏实，还得去寝室看看，留心一下那几个学生在不在。”每个人都有其独特的心理世界，都有其独特性，这也意味着每个学生都有差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提。教！每一个学生在原有基础上得到完全、自由的发展。不 是“可爱的”就“省心”，“可恨的”的 就“多操心”。(2)“有那么几个调皮捣蛋的家伙就让我时时牵挂着”学生是处于发展过程中的人，作为发展中的人，意味着学生是一个正在成长的人，没有缺陷，就没有发展的动力和方向。教师要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步与发展。(3)学生是具有独立意义的人，是不以教师的意志为转移的客观存在。教师应该尊重学生的主观能动性，否则会挫伤学生的主动性、积极性，扼杀他们的学习兴趣，窒息他们的思想，引起他们自觉或不自觉的抵制或抗拒。学生是学习活动的主体，是具有主体性的人。教师的教在于构建学生主体。在教学中，教师要发挥其主导作用，采取因材施教的教学方法，了解研究学生，进而采取相应措施促进学生发展。(4)总之，学生的学习应该在教师的指导下进行，教师要引导学生主动积极地发展。教师只有在尊重和调动学生主动性、积极性的基础上发挥主导作用，才能促进学生的发展。第 17题所属考点-学生与教育18、简答题 如何理解”一切为了每一位学生的发展”？参考答案：参考解析：(1)学生是教育的客体，也是主体；(2)学生是具有主观能动性的人，具有自觉性和独立性；(3)学生是不断发展的个体；(4)教育是有目的地培养人的社会活动；(5)在教育中，要注重学生的主体性与发展性，注重学生的个体差异，因材施教，顾及全体，促进每个学生的发展。第 1 8 题所属考点-教育理论基础知识19、单选题 安安平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于 类型。A :胆汁质B :多血质C:黏液质D :抑郁质参考答案：C本题解释：参考答案：C o 参考解析：【答案】C。解析：胆汁质的人精力旺盛，易感情用事；多血质的反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶；黏液质稳重、踏实，但比较死板；抑郁质的人则比较敏感。故正确答案为Co第 1 9 题所属考点-教育理论综合知识20、单选题“活到老学到老”反映了_ _ _ _ _ 的现代教育特征。ABCD终身性公平性大众性未来性参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对现代教育特征的掌握。【参考答案】A【名师点睛】“活到老学到老”是对将人一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。随着现代知识更新的加快，学校学习的知识已经不能满足人们对现代生活的需求，终身教育必然成为现代教育的特征之一。除此之外，现代教育的特征还包括：教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化和教育技术的现代化。第 2 0 题所属考点-教育理论综合知识21、单选题 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展 规律的反映。A :顺序性B :不平衡性C:阶段性D :个别差异性参考答案：B本题解释：【答案】Bo第 2 1 题所属考点-教育综合基础知识2 2、单选题 下列关于教师服饰的说法，错误的是 _ A :教师服饰与教学质量没有相关性，因此教师不必考虑施饰问题B :教师服饰的总体倾向是庄重、大方、朴素C :教师服饰的基本要素是：高雅、得体、整洁D :在学校里，教师的穿着打扮首先要考虑到教育的特性，其次也要考虑时代性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：第 2 2 题所属考点-教育公共基础知识23、多选题 消除自卑感常用的方法包括_ _ _ _ _ oA :引导学生对自己进行客观全面的认知B :对成败进行正确的归因C:消除非理性观念D :用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E :帮助学生不时有成功的体验参考答案：A B C E本题解释：【答案】A B C E 解析：略。第 2 3题所属考点-教育理论综合知识24、填空题 我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是参考答案：网络本题解释：参考解析：班主任第 2 4题所属考点-教育理论综合知识25、单选题 幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了A :高低规律B :从整体到局部的规律c:大小规律D :首尾规律参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：从用整只手臂和手到用手指去拿东西，显然这是从整体到局部的规律。第 2 5 题所属考点-教育理论综合知识26、单选题 在心理咨询中，下列哪种不属于辅导教师所采用的专门技术？A :倾听B :询问C :面质D :批评参考答案：D本题解释：参考答案：D o 参考解析：面质又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。咨询者实施面质的目的并不在于向来访者说明他说错了什么话或做错了什么事，而是反射矛盾。I）项不属于辅导教师所采用的专门技术。第 2 6题所属考点-教育理论综合知识27、单选题 婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为A :依恋B :合作C :移情D:社会化参考答案：A本题解释:【答案】A。解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。第 27 题所属考点-教育理论综合知识2 8、_ 单选题 教 育“生物起源论”的代表人物是A :孟禄B :洛克C :卢梭D:利托尔诺参考答案：D本题解释：【答案】D o解析：教育生物起源论的代表人物是利托尔诺，A项孟禄是心理起源论的代表人物。第2 8题所属考点-教育理论综合知识29、单选题 幼儿的个性初具雏形。A:56 岁B:45 岁C:34 岁D:2飞岁参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：5 6岁为学前晚期，幼儿个性初具雏形，有较稳定的态度、兴趣。第2 9题所属考点-幼儿园教育理论综合30、单选题 学前阶段美的启蒙重在培养儿童_ _ _ _ _A:美学的知识B:发现美、欣赏美的能力C:表现美的技能D:审美动机参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：幼儿园美术教育是指教师有组织、有目的、有计划地借助美术手段，根据美术规则对幼儿美术活动进行适时适宜的干预和指导，其终极目标是使幼儿在愉悦的氛围中学会感受美，表现美，创造美，建立和遵守美的规则，发展美感，开启心智和创造意识的系统教育活动。学前阶段美的启蒙重在培养儿童发现美、欣赏美的能力。第3 0题所属考点-幼儿园保教知识与能力31、单选题 _ _ _ _ _ 认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式应灵活多样，不受任何拘束。A:杜威B:蒙台梭利C:维果斯基D:戈尔曼参考答案：A本题解释：参考答案：A o 参考解析：杜威是儿童中心论者。在儿童与教师的关系方面，杜威批评了传统教育的做法。他认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，即尊重儿童真正的面貌来熟悉儿童，尊重自我指导学习，尊重作为学习的刺激和中心活动。第 3 1 题所属考点-教育公共基础知识32、简答题 阅读下列材料，并回答问题。杭州某学校与学生签订了 学生权利保障公约，规定：“教师未经学生许可，不得查阅学生的私人日记，不得拆看学生的私人信件，每一位教师不得以学生的考试成绩排列并公布学生的名次。”当校长在升旗仪式上宣读公约后，学生们热烈鼓掌。某地最近的一项调查显示，70%的小学教师否定“小学生有隐私权”，21%的中学教师反对“中学生有隐私权”。她们认为，教师对学生负有教育管理的责任。如果不熟知自己的学生，不掌握他们的秘密，就无法进行有效的教育管理。为了管理班级，教师是否可以拆看学生的私人信件？请运用相关的教育法律法规，说明你判断理由。参考答案：【答案要点】(1)不可以。(2)中华人民共和国未成年人保护材料是教师私拆学生信件的是对学生隐私权的侵犯法规定：任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。这说明中小学生在内的未成年人的个人隐私受法律保护；学生的信件、日记等属于个人隐私，教师私自拆阅，是侵犯学生的个人隐私权，属于违法行为，应承担相应的法律责任。依法执教应该是教师的职业底线，中小学教师在行使法律法规所赋予的教育管理权时，也应依法尊重学生的隐私权。第 3 2 题所属考点-中学教育理论综合33、多选题 知觉的特性包括_ _ _ _ _一二I:一二二一-一二体择常接解整选恒间理ABcDE参考答案：ABCE本题解释：【答案】ABCE。解析：知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、理解性、选择性第 3 3 题所属考点-感觉和知觉3 4、判断题 教师通过口头语言连贯地向学生传授知识的教学法称为谈话法。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，布以语言传递为主的教学方法中应用最广泛。第 3 4 题所属考点-教育公共基础知识3 5、简答题 请简要回答优秀班集体的特点。参考答案：参考解析：优秀班集体主要有以下特点：（1）目标的一致性；（2）行动的协调性；（3）师生的和谐性；（4）全员的进取性。第 3 5 题所属考点-教育理论综合知识36、多选题 元认知策略一般包括_ _ _ _ _A:计划策略B:监控策略C:调节策略D:复述策略参考答案：A B C本题解释：【答案】A B C。解析：学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。大致分为三种：计划策略、监控策略、调节策略。第 3 6 题所属考点-学习策略37、单选题 看到无边无际的大海觉得心情舒畅属于A :美感B :理智感C :应激D :激情参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对情感基本分类的区分。【参考答案】A【名师点睛】人类的情感有道德感、美感和理智感三种形式。道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面。美感是根据一定的审美标准来评价自然现象或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。题干中看到大海心情舒畅是美感的体现。理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。第3 7题所属考点-情绪、情感与意志38、填空题 个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，在心理学上称之参考答案：知识第38题所属考点-知识的学习39、简答题 简述群体的含义和特征。参考答案：【参考答案】群体是为了实现某种共同目标，其成员在心理上有一定联系，相互影响、相互依存的一群人的集合体，它是人们在具体生活和交际条件下结成的共同体。群体一般有如下特征：(1)群体成员具有共同的需要和目标；(2)群体具有某种结构形式，使成员处于一定的关系之中，经常互相接触、互相影响、互相作用，以完成共同的任务；(3)群体内具有自己的规范，群体成员有一定的心理倾向或态度，从而对其产生影响和制约作用。第39题所属考点-社会心理与行为40、判断题 人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。参考答案：错误本题解释：参考答案：B。参考解析：B 解析 激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力，认识和自信能力不会减弱，不会总做错事情。第4 0题所属考点-教育理论综合知识41、填空题 在_ _ _ _ 阶段，学生的伦理道德开始形成，但又具有两极分化的特点。参考答案：初中第4 1题所属考点-态度与品德的形成42、填空题 学业成绩的评定可以彩 两种形式。参考答案：记分和评语本题解释：【答案】记分和评语第4 2题所属考点-教育理论综合知识43、简答题 教育规律参考答案：参考解析：指教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。第4 3题所属考点-教育理论综合知识44、单选题 在师生关系上存在着影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是A:赫尔巴特B:卢梭C:杜威D :赞科夫参考答案：A本题解释：参考答案：A.参考解析：关于师生关系，有“教师中心论”和“儿童中心论”两种对立的观点。教师中心论的典型代表人物包括赫尔巴特与凯洛夫，儿童中心论的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。第4 4题所属考点教育公共基础知识45、判断题 学生的学业成绩与其智力因素高度相关，而与非智力因素关系不大。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：学生的学业成绩不但受智力因素影响，也受非智力因素影响，包括学习动机、兴趣、情感、意志和性格等。第 4 5 题所属考点-教育公共基础知识46、单选题 过重的课业负担严重损害儿童身心健康。教育规划纲要提出要把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长，率先实现_ _ _ _ _ 减负。A :小学生B:初中生C:高中生D :大学生参考答案：A本题解释：【答案】A。第 4 6 题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要47、填空题 德育包括政治教育、_ _ _ _ 和道德品质教育三个方面。参考答案：思想教育本题解释：参考解析：【答案】思想教育第 4 7 题所属考点-教育理论综合知识48、填空题 课堂教学中.经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的_ _ _ o参考答案：无意注意本题解释：参考解析：【答案】无意注意第 4 8 题所属考点-教育理论综合知识49、单选题 后继学习对先行学习的影响叫_ _ _ _ _ _ oA :顺向迁移B:逆向迁移C:正迁移D :负迁移参考答案：B本题解释：参考答案：B o参考解析：后继学习对先行学习的影响是逆向迁移。第 4 9 题所属考点-教育理论综合知识50、单选题 孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这句话是强调 的重要性。A :说理教育法B:榜样教育法C:陶冶教育法D :自我修养法参考答案：B本题解释：参考答案：B o参考解析：题干反映了榜样教育法。第 5 0 题所属考点-教育理论综合知识51、单选题 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是A :关爱学生B :为人师表C:教书育人D :终身学习参考答案：B本题解释：参考答案：B.参考解析：为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。德国著名教育家第斯多惠强调，教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生活生生的榜样。由此，为人师表这一规范就成为教师职业道德区别于其他职业道德的显著标士心、。第 5 1 题所属考点-教育理论综合知识5 2、单选题 下列说法正确的是A :婴儿主要依靠与具体事物和事祥联家进行时间定向B :4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C :儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D :5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。第 5 2 题所属考点-学前儿童发展5 3、单选题 首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是A :杜 威 的 民主主义与教育B :赫尔巴特的 普通教育学C :夸美纽斯的 大教学论D :昆 体 良 的 雄辩术原理.参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析:第 5 3 题所属考点-教育理论基础知识5 4、单选题“建国君民，教学为先”这句话反映了 A:教育与政治的关系B :教育与经济的关系C :教育与文化的关系D :教育与科技的关系参考答案：A本题解释：【答案】A o 解析：“建国君民”主要是指政治方面的内容，这句话反映了教育与政治的关系。第 5 4 题所属考点-教育综合基础知识5 5、单选题 下列不属于6 12 个月婴儿的身体发展特征的是A:出现分离焦虑B :能重复连续清楚地发出一些音节C:有抓握反射参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：抓握反射是新生儿的特征。第 5 5 题所属考点-幼儿园教育理论综合5 6、单选题 学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是_。A:受教育权B:生命健康权C:人格尊严权D :人身自由权参考答案：A本题解释：参考答案：A o参考解析：受教育权是公民的一项宪法性权利，我 国 宪法第四十六条规定，公民有受教育的权利和义务。对中小学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。常见的学生受教育权包括：（1）学生受教育机会平等的权利。（2）学生参加考试的权利。（3）学生上课学习的权利。（4）学生受教育的选择权。（5）学生在升学、复学方面的同等权利。故 选 A。第 5 6 题所属考点-教育理论综合知识5 7、简答题 联系实际谈谈你对“爱岗敬业”的理解，教师在工作中如何做到“爱岗敬业”？参考答案：【答案要点】（1）爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。爱岗敬业是平凡的风险精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。（2）爱岗敬业是教师职业的本质要求。倡 导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业和祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。第 5 7 题所属考点-教师职业道德5 8、多选题 义务教育法中规定，我国现阶段教育的“两全”是_ _ _ _ _ oA:中小学教育B:全面发展C :面向全体学生D :全面发展基础教育参考答案：B C本题解释：参考答案：B,C。参考解析：义务教育法第三十四条：教育教学T作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。第 5 8 题所属考点-教育理论综合知识5 9、单选题 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是_ _ _ _ _。ABCD常规管理民主管理平行管理目标管理参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。第 5 9 题所属考点-教育理论综合知识6 0、单选题 关于错觉的说法不正确的是一A :错觉就是对客观事物不正确的感觉B :错觉的产生是由于个人心理原因C :错觉不存在个体差异D :错觉是可以通过主观努力来纠正的参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。第 6 0 题所属考点-教育公共基础知识61、单选题 有差别的微笑的出现是（）发生的标志。A :最初诱发性微笑B:最初社会性微笑C:最初生理性微笑D:最初自发性微笑参考答案：B本题解释：【答案】Bo第 6 1 题所属考点-幼儿园保教知识与能力62、单选题“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到_ _ _ _ _ OA:爱国守法B:爱岗敬业C:关爱学生D :终身学习参考答案：D本题解释：【答案】D o第 6 2 题所属考点-中学教育理论综合63、填空题 双生子爬楼梯实验的操作者是，他认为 对人的发展起决定作用。参考答案：格塞尔成熟机制本题解释：【答案】格塞尔、成熟机制第 6 3 题所属考点教育理论综合知识6 4、单选题 除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在()之中，这是幼儿困教育的一条重要途径。_ _ _ _ _A :课堂B:游戏C:日常活动和生活D :学习参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：在幼儿园内，有幼儿自发自悦的游戏活动，有 幼 儿 一 日的常规生活，这些活动所占幼儿在园时间的比例远远高于教师设计和组织的教育教学活动。幼儿园的教育目标和内容有很多是通过这一教育途径进行的，尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规范的养成。第 6 4 题所属考点-生活指导6 5、简答题 谈谈运用说服法进行德育教育要注意什么问题。参考答案：参考解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。说服法包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。运用说服法要注意以下几点要求。(1)明确目的性。说服要从学生实际出发，注意个别特点，针对要解决的问题，有的放矢、符合需要、切中要害、启发和触动他们的心灵，切忌一般化、空洞、冗长、唠叨。(2)富有知识性、趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启发、获得提高，所选的内容、表述的方式要力求生动有趣、喜闻乐见。(3)注意时机。说服的效果，往往不取决于花了多少时间，讲了多少道理，而取决于是否善于捕捉教育时机，拨动学生心弦，引起他们的情感共鸣。(4)以诚待人。教师的态度要诚恳、深情、语重心长、与人为善。只有待人真诚，才能叩开学生心灵的门户，使教师讲的道理易被学生所接受。第 65题所属考点-教育理论综合知识6 6、单选题 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是A:教育哲学B:教育心理学C :教育学D :教学论参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：教育学在整个教育科学体系中处于基础地位。第 66题所属考点-教育综合基础知识67、单选题 1.下列哪一个观点是亚里士多德的思想？_ _ _ _ _ _A:美德是否可教B:教学具有教育性C:人的和谐发展和年龄分期D :教育即生活参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。他最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。故选 Co第 6 7 题所属考点-教育理论综合知识68、判断题 抑郁质的人多愁善感、敏感脆弱，具有这种性格对人的发展是不利的。参考答案：错误本题解释：【答案】X。解析：首先，抑郁质是人的气质而非性格；其次，气质只有类型的分别，而没有优劣之分。第 6 8 题所属考点-人格69、单选题 下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的A :启发性原则.B:直观性原则C:高速度原则D :高难度原则参考答案：A本题解释：答案：A【解析】启发性原则是教师主导作用与学生主体地位相统一的规律在教学中的反映第 6 9 题所属考点-教学70、单选题 根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是A:教学手段B:教学内容C:教学原则D :教学方法参考答案：C本题解释：参考答案：C o参考解析：本题考查的是教学原则的概念。教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。第7 0题所属考点-教育理论综合知识71、单选题 下列关于中国的航天航空发展，说法错误的是_ _ _ _ _A:“中国航天第一港”是酒泉卫星发射中心B:“神舟七号”载人飞船于2008年9月2 5日发射，翟志刚实现了中国历史上的首次太空漫步C:我国第一颗人造卫星“东方红”一 号 于1968年遨游太空D :航空火箭学家、空气动力学家钱学森被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”参考答案：C本题解释:【答案】C o解析：1970年4月2 4日2 1时3 5分，我国第一颗人造卫星“东方红”一号在甘肃酒泉东风靶场一举发射成功。故 选Co第7 1题所属考点-教师的科学素养72、判断题 根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生的主要任务是培养勤奋感、克服自卑感。一参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。第7 2题所属考点-教育理论综合知识73、单选题 因材施教的原则反映了人的身心发展的一A:阶段性B:不平衡性C:个别差异性D :顺序性参考答案：C本题解释：【答案】c解析：个体在身心发展过程中，存在着自然性上的差异和发展能力等的差异，因此，应当注重因材施教的原则。第 7 3 题所属考点-教育理论综合知识7 4、多选题 人的身心发展的一般规律包括_ _ _ _ _。A :顺序性B :阶段性C :不平衡性D :互补性E :个别差异性参考答案：A B C D E本题解释：参考答案：A B C D E 解析 人的身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。第 7 4 题所属考点-教育与社会的发展7 5、单选题 认知发展学派的幼儿教育理论代表人物是一A :加涅B :奥苏伯尔C :皮亚杰D :布卢姆参考答案：C本题解释：参考答案：C o第 7 5 题所属考点-教育理论综合知识7 6、判断题 教师法也适用于在少年宫以及地方教研室、电化教育机构等中专门从事教育教学工作的教师。参考答案：正确本题解释：【答案】Y o第 7 6 题所属考点-教育理论综合知识7 7、单选题（）的发生标志着儿童的各种认识过程巳经齐全。_A :感觉B :知觉C :记忆D :思维参考答案：D本题解释：【答案】九 解析：思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更高级。第 7 7 题所属考点-学前儿童发展78、单选题“人逢喜事精神爽”这种情绪属于A :激情B :应激C :心境D :热情参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故 选 C o第 7 8 题所属考点-教育理论综合知识79、单选题“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”这句著名诗句的作者是A :龚自珍B :魏源C :林则徐D :张际亮参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：这句诗出自林则徐 赴戍登程口占示家人一诗。故 选 C第 7 9 题所属考点-教师的文学素养80、单选题 在教学过程中，为了使学生很好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于。A :友述策略B:组织策略C:精细加工策略D:时间管理策略参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对精加工策略的掌握。【参考答案】C【名师点睛】学习策略分为三类，即认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中认知策略又具体分为复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，精细加工策略是为了将新信息与头脑中已有的信息挂钓，组织策略是为了将新旧知识整合，形成认知结构。通过题干我们可知，教师所使用的方法是将新知识精简，并与学生头脑中已经形成的“歌诀”挂钩，所以是精细加工策略。第 8 0 题所属考点-学习策略81、材料分析题 简述我国中学德育的基本原则。参考答案：导向性原则，疏导原则，尊重学生与严格要求学生相结合原则，教育的一致性与连贯性原则，因材施教原则。第 8 1 题所属考点-教育理论综合知识82、简答题 简 述 学记的教育思想。参考答案：(1)反对死记硬背，主张启发式教学：主张开导学生，但不要牵着学生走；对学生提出比较高的要求,但不要使学生失去自信：为学生指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。(2)强调教学要循序渐进。第 8 2 题所属考点-教育理论综合知识83、多选题 课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有A :可行性性性性性调确会织协明安组BcDE参考答案：ABC本题解释:【答案】ABC。解析：制定计划是课外活动的起始环节，制定计划必须遵循计划具有可行性、计划具有协调性、计划具有明确性的基本要求。第83题所属考点-教育理论综合知识84、判断题 能再现的必能再认，可以再认未必能再现。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo第84题所属考点-教育理论综合知识85、简答题 简述我国教育Id的的基本特征。参考答案：参考解析：(1)以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想;(2)具