2023年教师国培心得与体会.docx

2023年教师国培心得体会通过培训，我不仅对对教师这个职业的内涵有了更深一 层的了解，明白教师这个职业的沉重份量，也使我在平时的 教学工作上有所进步。各位教授每天授课所讲的内容都是他 们几十年站在各个高度对数学教学的理解，他们都慷慨的毫 无保留的传授给我们这些来自全省各个地方的农村教师们， 这些精华为我的工作指明了方向。一、激发学生潜能，鼓励探索建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授而得到 的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助其他人（包 括教师、家长、同学）的帮助，利用必要的学习资源，主动 地采用适合自身的学习方法，通过意义建构的方式而获得 的。这要求教师在课堂教学中，要根据教学内容创设情境， 激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能，鼓励学生大胆创新 与实践。要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数 学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来 的，而不是教师强加给他们的。例如“多边形的内角和“ 一 节的教学，大家，讨论了先复习三角形的内角和知识，然后 提问：我们如何利用已有的三角形知识来解决多边形的内角 和问题？学生经过讨论不难得出：（1）想办法把多边形转化 为三角形；（2）具体转化方法采用添线来分割多边形，使之成 为若干个三角形。二、转变教育观念，发扬教学数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有 的知识经验基础之上。在教学过程中，教师要转变思想，更 新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与 教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的 组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。学生能自己做 的事教师不能代劳。教师的主要任务应是在学生的学习过程 中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助。要让学生通过亲 身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展 能力。三、联系生活实际，培养学习兴趣某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯 燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题 规律记熟，然后反反复复地做题。学习上要及时总结表彰， 使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事 情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到 学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点 苦的感觉。总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念 来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学 手段，旧能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他 们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性就会得 到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面 的提高与发展。