小学生暑假过马路交通安全教育视频.docx

小学生暑假过马路交通安全教育视频篇一：幼儿平安教化微课平安过公路 平安过公路 对象：幼儿中段 今日我微课的内容是中班幼儿社会领域的一个平安教化主题活动，题目是平安过公路。 一、设计意图： 随着城市交通的不断发展，幼儿的交通平安不容忽视，促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己，才能切实地保证幼儿的健康成长。新纲要明确要求：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，要亲密结合幼儿的生活和活动进行平安、保健等方面的教化，以提高幼儿的自我爱护实力。 二、目标定位： 设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为： 1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安。 3、不走斑马线会肇成事故的危急性。 活动重点：形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 三、 活动打算： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 四、 教法： 本次活动我我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教化活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。 五、学法： 幼儿教学活动应注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采纳的学法主要有：视察法、探讨法、嬉戏法、多种感官参加法。多种感官参加法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参加，让幼儿更有爱好的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。 六、活动过程： 1、情景模拟发生车祸场景，激发学习的爱好。 爱好是最好的老师。活动一起先，为了吸引幼儿的留意力，我让小挚友一起模拟交通场景，让幼儿大胆揣测，相互沟通不遵守交通规则会发生交通事故呢？从而引出主题。 2、切入主题，了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 老师用多媒体出示十字路口的灯片提问： 这是哪里？小挚友在什么地方见过它？ 上面的白线叫什么？有什么作用？ 出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？（让幼儿探讨，假如没 有红绿灯的地方怎么过公路。） 假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 3、操作巩固，感受协作的乐趣。 幼儿有了学问的积累、阅历的提升后，为了帮助幼儿巩固过公路的交通规则，本环节我设计了“推断对错”的嬉戏。我采纳与课件互动的形式来组织，幼儿对各类平安事务快速地进行推断，进一步帮助提高正确应对平安事务的实力，起到了事半功倍的效果。 4、总结梳理，激发参加的欲望。 为了牢记过公路的交通规则，我用课件出示“平安过公路”儿歌，幼儿在轻松的操作过程中巩固平安学问。 我的微课结束，请各位评委老师多提珍贵看法。感谢！ 篇二：小学生交通平安情景剧 小学生交通平安情景剧 敬重的老师，敬爱的同学们，大家早上好！同学们，“平安”是我们常常听到的一个词语，平安话题也是我们常常争论的一个话题。因为平安是我们生命的保证，和我们的华蜜生活休戚相关。今日，就让我们一起来学习和探讨交通平安这个话题。同学们，我们今日将展示日常生活中我们比较简单犯错误的几个场景，大家看后可以比照下自己，平常自己是不是也会那样做，假如那样做了，可能会有什么后果。 场景一：玩球 人物：小明 小华 汽车 这是一个周末的午后，小明约了小华一起去踢球，小明在楼下等了很久，很久以后小华才拿了足球跑下楼，突然小华来了一脚，瞧，梅西二世！一脚踢出球，踢给小明，二人几个回合后小明接球后一个飞射。 一个远射，眼见着球滚到路中间了。小明抓紧去追球。【音乐：急刹车】 场景二：看书 人物：小红 红绿灯 汽车 接下来我们来看下其次个场景，小红看着书在等红绿灯，立刻就要变绿灯了， 小红但是还是舍不得放下书，因为这书实在是太好看了，她还是忍不住在过公路的时候，看来几眼，可是一辆右转的车辆飞奔过来【音乐：急刹车】 场景三：红绿灯交换 人物：玲玲 红绿灯 汽车 接下来的场景也是发生在斑马线上，红灯还有三秒立刻就结束了，玲玲发觉姐姐站在公路对面，在向她招手，莫非姐姐是让我过去吗，玲玲想了下，还没等绿灯起先，玲玲就迫不及待地跑了过去，可是【音乐：急刹车】 场景四：绕近路 人物：家长 孩子 汽车 放学了，一位家长带着孩子要回家，他们的家就在公路对面，其实走一段路前面就是红绿灯和斑马线，遵守规则完全可以平安过公路，但是这位家长觉得走斑马线太麻烦，于是他就在公路边看了看过往的车辆，觉得车少，于是便带着孩子，急匆忙的穿过去，虽然跑得很快，但是汽车更快！【音乐：急刹车】 下面有请大队长*！ 和涵：同学们，看了刚才这些场景，你觉得他们过公路的方式对吗？ 和涵采访 感谢大队长的共享，信任你也明白了他们这样做的错误。但是这些都是我们日常生活中很简单犯的错误，这些每一次都是因为他们不遵守交通规则而发生的，接下来我们有请我们少年警校的法制副校长，周卓彦叔叔跟我们谈谈交通平安的重要性，掌声有请！ 感谢周叔叔赐予我们的吩咐和叮嘱，我们深知遵守交通规则的重要性。下面有请刚才的演员们为我们集体表演交通平安歌 同学们，掌声送给我们的小演员们，我们小学生要从小牢记并遵守交通平安规则，这样才能保证我们自己和他人的平安，做一个文明的小学生。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。平安学问时时记，留意平安到处提。愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里披荆斩棘。交通的主题晨会到此结束。 交通平安歌 1、小挚友，你别跑， 站稳脚步把灯瞧。 2、红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好， 3、过路应走斑马线，交通规则要记牢。 4、从小养成好习惯， 不在路上玩嬉戏。 5、行走应走人行道， 没有行道往右靠。 6、天桥地道横行道， 横穿公路离不了。 7、一慢二看三通过， 莫与车辆去抢道。 8、乘车平安要留意， 遵守秩序要排队； 9、头、手不能出车窗，扶紧把手莫遗忘。 10、*学生真正好，遵守规则呱呱叫！ 篇三：幼儿平安教化微课平安过公路 幼儿平安教化微课平安过公路 綦江区骑在小学幼儿园 张基秀 对象：幼儿中段 今日我微课的内容是中班幼儿社会领域的一个平安教化主题活动，题目是平安过公路。 一、设计意图： 随着城市交通的不断发展，幼儿的交通平安不容忽视，促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己，才能切实地保证幼儿的健康成长。新纲要明确要求：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，要亲密结合幼儿的生活和活动进行平安、保健等方面的教化，以提高幼儿的自我爱护实力。 二、目标定位： 设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为： 1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安。 3、不走斑马线会肇成事故的危急性。 活动重点：形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 三、 活动打算： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 四、 教法： 本次活动我我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教化活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。 五、学法： 幼儿教学活动应注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采纳的学法主要有：视察法、探讨法、嬉戏法、多种感官参加法。多种感官参加法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参加，让幼儿更有爱好的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。 六、活动过程： 1、情景模拟发生车祸场景，激发学习的爱好。 爱好是最好的老师。活动一起先，为了吸引幼儿的留意力，我让小挚友一起模拟交通场景，让幼儿大胆揣测，相互沟通不遵守交通规则会发生交通事故呢？从而引出主题。 2、切入主题，了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 老师用多媒体出示十字路口的灯片提问： 这是哪里？小挚友在什么地方见过它？ 上面的白线叫什么？有什么作用？ 出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？（让幼儿探讨，假如没 有红绿灯的地方怎么过公路。） 假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 3、操作巩固，感受协作的乐趣。 幼儿有了学问的积累、阅历的提升后，为了帮助幼儿巩固过公路的交通规则，本环节我设计了“推断对错”的嬉戏。我采纳与课件互动的形式来组织，幼儿对各类平安事务快速地进行推断，进一步帮助提高正确应对平安事务的实力，起到了事半功倍的效果。 4、总结梳理，激发参加的欲望。 为了牢记过公路的交通规则，我用课件出示“平安过公路”儿歌，幼儿在轻松的操作过程中巩固平安学问。 我的微课结束，请各位评委老师多提珍贵看法。感谢！ 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页