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写读一本书的读后感篇一：看一本书的读后感 看一本书的读后感 篇一：人鸦>读后感 暑假里，我看了一本书，叫人鸦。 这本书的作者是：奥地利的埃特。施莱伯尔维克。是彩乌鸦系列的一本书。我很喜爱，觉得很好玩，现在我就给大家说一说。 这本书讲的是一个叫瑞夏德的小男孩变成了乌鸦。作为鸦中的人，人中的鸦，人鸦不断变换视角视察世界。在经验了多数次的冒险后，他又走上了一条回来自我的道路? 瑞夏德为了实现自己的两个愿望：一、可以不去学校上课。二、可以飞上天空。而和朗多尔夫（乌鸦）达成了协议，变成了一只乌鸦。可是，他发觉做一只乌鸦其实并不欢乐：一、要找到每次吃饭时的食物。二、要躲开猎人的每一次攻击（用枪打）。三、没有人管他的身体健康。虽然他的两个愿望得到了实现，但是他又有了新的愿望? 就像我上学时的感受一样。在上的时候不想上，想在家里玩。可是在放假的时候又不想在家，想要重新投入到新的学习当中。因为没有同学们的陪伴，我又觉得很孤寂很>孤独。 我以后肯定要努力适应环境，在学校仔细学习，在家做一个懂事的、听话的好孩子。 篇二：如何阅读一本书读后感 碰巧在网上看到有人介绍如何阅读一本书，这个标题吸引了我。在简洁的看了下当当网的书评之后，就确定买来这本书。幸运的是，这本书真的给我挺大的帮助。 如何阅读一本书，作者：莫提默J艾德勒和查尔斯·范多伦，美国的作家。其实这书在几十年前已经出过一次，我看的是重新修订的版本。我平常在读书的时候，经常很着急，想急迫的看完一本书，但在看完书之后，有时却觉得记不住，或者领悟不到书中的意义。很感谢作者领我进入一个不一样的阅读世界，让我能够更好的把握阅读，提升自己阅读的实力和水平的。 介绍一下这本书的内容。这本书主要讲解并描述了一个人如何提升自己的阅读层次，或者说让读者能够更好的阅读，驾驭阅读的技艺，不走弯路。 书分为四个部分： 第一部分讲阅读的前两个层次，基础阅读和检视阅读。基础阅读主要描述了最基本的阅读方式，只要驾驭了语言和文字就能够达到。检视阅读则讲解并描述了在起先阅读一本书之前，应当先对书的内容有一个也许的了解。了解书的类型，在讲些什么，作者的目的 或者意图，对读者有什么帮助等问题，并且要很细致看书的前言，索引，特殊是书目。这样才能够在花时间看这本书之前，对此书有一个也许的了解，避开没有帮助的书奢侈读者的时间。 这一部分对我有很大的帮助。特殊是讲到检视阅读，让我了解到原来在深化一本书之前，可以先这样来了解一本书。让我知道书名的重要性，前言的重要性，编者对书介绍的重要性，特殊是书目的重要性。许多书其实把书目看一遍就也许知道这本书在讲什么了，就也许可以知道这本书对自己的用处大不大了。并且书中给我的激励也很大。作者告知读者不要胆怯难懂的书，因为每一个作者写书都是要让读者来读的，让读者和他一起共享他的观点，他的成果，所以作者一般都不会有意刁难读者的，都会让读者能够领悟他的想法，只要这个读者够专心。同时书中在提到阅读小说时不要胆怯长篇，胆怯人物众多，而是要能够真正的融入到小说中，将自己化身为小说中的人物，这样才能够更好的感受作者带给我们的>礼物。 其次部分讲阅读的第三个层次，分析阅读。分析阅读主要用在论说式的书籍中，不适合用于小说，诗歌和>戏剧。分析阅读须要读者进入阅读的十五个步骤，分为三个阶段。首先要找出一本书在谈些什么的，其次诠释一本书的内容，最终评论一本书。每一个阶段再接着细分，让读者能够更好的把握一本书。第一个阶段的教育对我的帮助很大，告知我要先对一本书分类，再用最简短的文字说明一本书在谈什么，再将全书的大纲分出来，最终确定作者想要解决的问题。这些规则让我在面对一本论说式的书时，不要对里面繁多的论证胆怯，而是能够从容的面对作者的论述，更好的理解一本书。不过分析阅读的规则很繁多，不是一下子就能够驾驭住，须要不断的运用作者的规则去阅读书籍，就能够更好的驾驭作者所教育的方法。 第三部分主要讲到在面对不同类型读物时，有不同的阅读方法。当然有一些规则是不变的，比如要先了解所读书的类型，主要讲什么，作者的目的等，基本上适用于每一种读物。但是作者告知我们，在面对论说式的读物和在面对想象文学时，要有不同的阅读方法。面对论说式读物时主要运用前面所讲的分析阅读的方法，但在面对想象文学时，却不同采纳这种方法。因为想象文学并不是靠分析和列大纳等方法可以驾驭到作者所要表达的意思的。作者告知我们在阅读想象文学时肯定要接受作者的主题和想法，这样才能够进入到作品当中。同时在阅读想象文学时，肯定要尽量快的把全书看完，不要将>故事情节分割的太厉害，不然就驾驭不到连续性的故事情节，也就驾驭不到作者所要表达的想法了。在这一部分中，让我对阅读想象文学，包括故事，戏剧和诗都产生了以前所没有的爱好，这点给我很大的帮助。 同时这一部分也介绍了阅读历史，哲学和其他类别学科的阅读方法，但总体对我的帮助就不是太大，可能须要我在遇到这种类型的作品时，再来看看本书的方法究竟是怎么运用的吧。 第四部分讲到了主题阅读。但目前来说，这个阅读方法我还没方法去领悟，虽然作者说这个阅读方法才是最高级的阅读。因为这个阅读主要针对在探讨某一个主题时才采纳的方法，但目前对我来说，我还是处于在积累学问和驾驭方法的学习过程当中，更多对我帮助的是采纳检视阅读和分析阅读，还有阅读想象文学的帮助。不过我信任，在将来要写论文的时候，我还须要来向本书的作者取经，来具体的学习主题阅读的方法。或 者不须要等到写论文的时候，可能更早，至少我希望我能够更早的进入到探讨的行列中，虽然这不简单。 书的最终列了举荐书目，但由于是英文的，而且都是西方的名着，所以我短暂还没有那么多精力来看它。最终是一些检验阅读方法的测验，但对我的帮助不是太大，看以后有时间再回过头来重新领悟这本书的作用。因为现在我已经迫不及待的想要涉猎不同方面的书籍了，这本书的教育已经使我重新对阅读产生了极大的激情。 总体说来，真的要再一次感谢这本书的作者。就像翻译这本书的译者在前言中说道，虽然他从事出版工作几十的，也算阅读了不少书，但缺憾的是等到很晚的时候才发觉了这本书。但他也说了，能够发觉这本书已经很幸运了，至少能够在他以后的阅读生涯中给他更大的帮助。同样的，这本书给我的帮助更加的大，因为我还没有阅读多少书的时候，就能够碰上它。信任这本书所教育我的，能够在我人生短短的几十年中，给我打下好的基础，让我能够从今以后有科学和系统的阅读，不断的提升我的理解实力，学问储备，及人生的境界。信任读过这本书的读者很大一部分赞同我的观点，信任每一个看过这本书的读者都会发自内心的感谢敬爱的作者，因为他真的是帮助了很多想读书，爱读书的人。 篇三：瓦尔登湖读后感 它是一本孤独的书，一本孤独的书。它只是一本一个人的书。假如你的心没有宁静下来，唯恐你很难进入到这本书里去。在你的心静下来以后，你就会思索一些什么。在你思索一些什么问题时，你才有可能和这位享利·戴维·梭罗先生一起，思索一下自己，更思索一下更高的原则。 梭罗先生是与孤独结伴的。他认为没有比孤独这个伴儿更好的伴儿了。他的生平非常简洁，非常宁静。他的一生是如此之简洁而馥郁，又如此之孤独而芳香。也可以说，他的一生非常不简洁，也毫不孤独。他的读者将会发觉，他的精神生活非常丰富，而且是精致绝伦，世上罕见。和他交往的人不多，而神交的人可就多得多了。 瓦尔登湖于1854年出版。随着时间的消逝，这本书的影响是越来越大，业已成为美国文学中的一本独特的，卓越的名着。本书内也有很多篇页是形象描绘，美丽细致，像湖水的纯净透亮，像山林的茂密翠绿；有一些篇页说理透彻，非常精辟，有启发性。这是一一百零一零一多年以前的书，至今还未失去它的意义。在白昼的繁忙生活中，我有时读它还读不进去，好像我异样喜爱的这本书突然又不那么可 爱可喜了，好像觉得它什么好处也没有，甚至弄得半信半疑起来。可是黄昏以后，心情慢慢的孤独和安静下来，再读此书，则突然又颇有味，而看的就是白天看不出好处辨不出味道的章节，语语惊人，字字闪光，沁人心肺，动我衷肠。到了夜深人静，万籁无声之时，这瓦尔登湖毫不晦涩，清澄见底，吟诵之下，不禁为之神往了。 人们常说，作家应当找一个偏僻幽雅的去处，去进行创作；信然，然而未必尽然。我反而认为，读书确乎在须要一个幽静良好的环境，尤其读好书，须要的是能高度集中的精神条件。 读者最须要有一个朴实淡泊的心地。 篇四：不行不知的任性读后感 偶遇一本书。刘墉的不行不知的人性。看完这本书有点可怕，有点不知所措，又有点顿悟。原来生活中的这么多不行理解的人物其实都是人性的本身存在。 书中讲到：当你和闲人打交道的时候千万要当心。讲了这么一个故事。说一个富人家里请了几个佣人。其中一个男人有点憨像，成天坐在厨房的桌子旁边。这家的小孩子一过来他就伸出双臂阻拦。后来主子发觉他每天无所事事。就过去问他：你每天都做些什么？他说：我在爱护小姐不被桌子的角伤到。以前>我的挚友家的孩子就是不留意，小孩子的头撞到了桌子角死了。主子生气急了，说简直胡言乱语。从那天起叫他去护理院子的花草。当然他不是浇的水多就是浇的水少。花草差点被他熬煎死。有一天这家的小姐又跑到厨房而且被桌角撞伤了。主子吓坏了，还好没有什么大碍。从今这个佣人又每天都坐在了桌子边。而且小姐看着他就怕。因为她还小不会说话。假如她会说话，可能她早告知我们那天是这个佣人把她推倒的。佣人为什么要这样做呢？因为他要体现出他存在的价值。他要告知你，我的忠告你不行以不理睬。 听了这个故事其实不难发觉我们的生活当中太多这样的人和事了。他们的相同点在于“太闲”。例如我们每天上班遇见的门卫，我们要对他们毕恭毕敬，否则哪天你忘了带胸卡你就要费一番功夫才能进门了。再例如我们要去办个什么证件，你不仅要忍受她的恶劣看法还要培这笑脸，不然1个小时办好的事情，你可能要办一个星期了。太多了这样的事情。不过你要去接受，因为这就是人性。“他们”是闲人。有的是时间。好不简单找到了一些事情你不让他实施一下权力她还有什么存在的意义呢？ 再想想我们自己？假如你的一个方案没有被接受。你是不是常盼望别人的那个方案实施的不胜利。尽管他失败后你会诚意诚意的劝慰他，但是你还是会有点窃喜对不对？假如你有过也不要指责自己，因为这是人性。许多人都会有的。但是你要做的是。千万当心那些太闲的人。让自己平衡自己的生活。 篇五：凄惨世界读后感 从来没想过要读什么名着，中国的名着都没读过更何况是世界的名着。在潘师傅的举荐下看了凄惨世界。持续好多天，看完了第一本书。因为是潘师傅举荐的，并且是他特殊喜爱看的一本书，所以，我看的很仔细。甚至在读这本小说的同时，就在构思这篇读后感了。之所以写读后感是因为潘师傅读此书在先，想跟他作一下思想的沟通与感受的沟通，也希望能跟自己观赏敬佩的主任工产生相识的共鸣。每次读完一本书之后，都希望能与潘师傅沟通一下自己的感想与相识，每次沟通完之后，都能让我有一个新的相识，能开阔我的思想。写到此，我也该切入主题，写读后感了。 才看了几页的时候，我就兴奋的发觉，本书中慈爱、和善、博爱的主教先生跟潘师傅的人格很像。主教是那么无私，那么和善，心胸是那么宽敞与坦荡。喜爱、爱戴这个和善慈爱的老人。冉阿壤命运的凄惨，让人不禁为之流泪，而他与当时社会的抗争，对法律的不满及一再的抗拒让人敬佩又心生怜悯。这本书宏观的反映的是一个社会的现 状，我还没那个实力与水平对它所揭示的深刻含义表述出来，也不想对此发表什么评论，只想对书里的人物发表一下自己对他们的相识。 主教先生，刚才我已经说过，假如没有他就没有后来重生的冉阿壤。他有的是一种博爱、慈祥。但他也是一个固执可爱的老人。他的固执可爱反映在他与一个即将辞世的革命党人的谈话那一章节里。呵呵，就是因为他的固执，才使这样一个几近完备的人显得更加可爱。 冉阿壤一出场，就让我不禁痛哭不已。记得以前看漂亮的大脚这部电影就是哭的很痛。每次痛哭过之后，都感觉是一次对灵魂的净化与洗礼。尤其是描写冉阿壤的心里活动与斗争，那种灵魂的冲突，那种心灵的美妙与灵魂的纯净让人敬佩不已。我特别的喜爱这个人物，喜爱他活的真诚、坦荡、无私与和善。他就像一张纯净的白纸，上面没有任何的污痕，他活的是那样的正直，那样的不虚伪。当他内心徘徊左右不前的时候，正直和善的他会告知自己应当怎样去做才能过的了自己心里那一关，不是别人阻挡他不让他去做，而是他自己的良心就不准许他去违反自己的心去做，多么和善正直的一个人，我喜爱。 芳汀，一个和善、自爱又可怜的女人，生活真的可以逼迫一个和善、自爱的人去放荡自己。她是为了她的孩子。这样的母亲真宏大。她把孩子存在一个坏的人家了，就如那一章节的名字“寄存就等于断送”。 能写出的就只有以上的这些了，尽管它里面的人物心里描述也许多，但是，我喜爱看到这些，因为它是一个正直的正面的心里描绘，能激励人的灵魂与净化人的内心，让人看到的是美的一面，我喜爱看到这些。它不至于使我感到人心的叵测，不至于使我感到心寒。 篇二：如何阅读一本书 读后感 如何阅读一本书读后感 不得不承认，选择这本书的缘由是书名提起了我的新奇心。读书，但凡看得见且识字的人不就会读吗？中国的孩子，在很小的年纪便在家长的殷切教育下读起了书。读书，不就是拿一本书，然后翻开扉页，或精读或略读，把书中所写都看完而已吗?莫非读书还有什么特殊的规则？ 作为爱读书之人，我看过的书也算不少。我的书橱里有各种类型的书，人物传记类的，童话类的，长篇小说类的等等。但简洁来说便是两类，读完的和未读完的。我个人喜爱的读书方法是详细状况详细分析。对于消遣性质的小说，我选择一目十行地读。驾驭故事梗概便可。当然，假如文笔特殊好的，我也会放慢速度，领会文字之美。对于学术类的书，因其往往晦涩难懂，我常常反复的研读。同样的方法也用在读推理类作品上。各种方法不一一例举，但是共同点就是我不爱勾勾画画。既然喜爱读书，当然要看看别人是怎样读书的，并寻求一个更科学的方法。 说实话，最初，我是抱着玩笑和新奇的心态读这本书的，但是在看过这本书后，我的确学到了很多。首先，我意识到了自己的不足。我读书一般不看其次遍，当然个别我特别宠爱的书除外。一本书我往往看过一遍便归入开头提到的“读完的书”那一类，并不再会去翻阅。我这种做法在作者眼中无疑成了“大逆不道”。就像在这本书中说的一样，这样的人“不值得艳羡，而应当怜悯”。因此，我在看书时不 再给看过的书“判死刑”，而是时时常的拿出以前看过的书来回顾。坚持一段时间后，我发觉不仅仅是个别好书每读一遍都有新发觉，有些在第一次读时觉得枯燥乏味的书，在其次遍读时也显现了它好玩的一面，可谓收获不小。而我也因此多了很多可看的书。 其次，书中所提及的阅读的4个层次也让我耳目一新。这四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。所谓基础阅读是关注每个词句的含义。这点并不难理解。检视阅读则是通过限时地、有目的地快速阅读找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。接着是分析阅读，即带着问题全盘阅读、完整阅读，该阶段不计较时间的长短，目的在于尽量消化书中的系统性学问概念、论题等。最终是主题阅读。主题阅读又称比较阅读，意思是通过阅读多本相关主题的书籍，从比较中提炼出自己的理解。 这四种层次对于我来说并不生疏，但我没想到它们是被归为层次，而非方法。基础阅读几乎每本书都在做着。而分析阅读和检视阅读则多用在做阅读理解时。主题阅读则会用于写读后感或比较时。但作者的意思明显不是这样的。除了基础阅读，其他几种我都是在课业须要或有目的的进行，并不是自发地以这些方式阅读。换句话说，我读书大多是为了打发时间或追随宠爱的作家，并不是为了阅读而阅读。对于阅读，我们应当怀着虔诚的心态，去体会，去感受。 而对于阅读的看法，则是主动。读书是与作者的对话。一本新书仿佛是一个生疏人，他饱含学识却不愿吐露心声。只有当你主动地去拿起一本书，才开启了你与作者的沟通之门。 阅读是生活中必不行少的一部分。所谓精神食粮便是如此了。作者的很多观点在我看来特别受用，当然，由于时代的局限性，这本书关于阅读的看法也不肯定尽善尽美。但是，以现在的观点来看，书中提及的一些分类，观点仍具科学性。同时，现代社会快速发展的电子产业，将阅读渐渐带向电子书时代。但我认为书中的观点不仅好用于阅读纸质书籍，对于电子书、网络资讯的阅读也有很大的指导作用。 尽管许多时候我们阅读或许是为了放松或打发时间，但我们也应当以肃穆的心态去阅读。一本好书是作者的人生历练的凝合，是作者的心血，是作者对世人的告诫。我们应当怀着敬重，感恩的心情去阅读。记得有人说过，读书是一个人的修行。翻开书本，修行便起先了。我们要做的不仅是要吸取新的学问，更要增加我们的感悟力，我们的理解力。真诚地阅读一本好书，对于作者，对于我们自己，都是一种嘉奖。 读完这本书，我才明白自己最初的想法有多么愚不行及。世上没有什么事是简洁的，随随意便的。你心中认为天经地义的事也未必没有它的章法。如何阅读一本书，也是一种哲学。 篇三：读一本书的感受 让我懂得感恩的一本书 青铜葵花有感 如东县袁庄小学 602班 李薪颖 指导老师：张秀丽 在我们的学习生涯中，总是须要一些课外书籍的色调来点缀。而点缀我们人生的书便是这本青铜葵花。 虽然我在五年级时就读过这本书，但是现在这本书给我的印象仍是记忆犹新：这是一个男孩与女孩的故事。男孩名叫青铜，是一个令人琢磨不透的哑巴男孩；女孩叫葵花，一个朴实的名字却是一个听话的女孩。一个特殊的机缘，使青铜与葵花成了形影不离的好兄妹、好挚友。但是，最终命运又召葵花回到城市，从今青铜就只能遥望芦苇荡地终点，希望葵花能够出现. 这篇作品借用了好几个典型的事例来表达青铜葵花，他们浓浓的情意。在冰项链一文中，青铜为了能让葵花戴上一条项链，自己当心翼翼地用冰做成一串冰项链，戴在葵花的颈项上，显得刺眼夺目，仿佛有多数光线在吸引人们的留意。这本书中不仅有青铜对葵花的关切，而且葵花也能在帮助青铜。在放学后，葵花把在学校学到的字念给青铜听，教他说话，而青铜负责去接送葵花，一路上就只有青铜、葵花、牛的影子. 这部作品尤为感人的是最终一段：“在水帘下往草垛跑动的，分明就是葵花。青铜无声无息的躺在地上。不知过了多久，他醒过来了。他张开嘴巴，用完平生的力气，大喊一声?葵花葵花。?”青铜不只是一个聪慧的孩子，但他却是一个至情至义的好哥哥。作者将芳难写到极致，将爱写到至爱，将关切写到至柔。这本是一个很美的故事，但却透露出伤感，让人难以遗忘苦难，感恩那些救死扶伤的人员。 感恩，是我们人生道路上一种重要的情感，或许也只有感恩才能让我们知道什么是苦难，什么是爱，什么是关切呵护。只有感恩才能代替一切的情感。 人间美德“感恩”读淘金兄弟有感 作者：吴美娜 高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。没错，有很多道理在书上上是体会不到的，只有在课外书籍里才能深深体会到。当我们在看一本课外书时，能沉醉其中，我们就真正懂得了书中描绘的感情色调。最近我就看了一本有着丰富色调的书淘金兄弟，这本书使我领悟了很多人生道 理。 淘金兄弟是我的儿子皮卡这一系列的其中一本，是闻名曹文轩是中国作家协会全国委员会委员，北京协副主席、北京高校教授和博士导师，至今写了很多文学作品，连我们的新人文读本都是他编写的。可见他在文坛的影响力之强。 这本书讲解并描述了小男孩皮卡成长故事的一部分，描写了和他哥哥一起“淘金”过程，皮卡是皮达的“狗腿子”“跟屁虫”，是最喜爱和哥哥一起逛大街。一天，兄弟俩在地摊上买了一本漫画书淘金记，从今皮卡就痴迷上了金钱。这本书里面令人感动的情节许多，但是最令我感动的是飞机与山地车。 皮卡的生日到了，皮达为了给皮卡生日礼物，把自己辛辛苦苦赚来的钱给皮卡买了一架模型飞机，皮卡也问过哥哥这个多少钱，哥哥告知他，他“噢”了一声，其实他早就想买一架模型飞机，可是又舍不得自己的钱。他们的奶奶说：“这两个，一个太爱钱，一个又不太爱钱！”一个月后，皮达的生日也到了，皮卡前几天望见了一辆哥哥是非宠爱的车，就去奶奶的房间，把奶奶拉了出去，他们到了自行车店，将哥哥最爱的那辆蓝色山他车买了下来。当哥哥皮达和爸爸妈妈看了之后，三人的眼睛都忽的一亮，皮达把皮卡抱了起来放到了后座上，带他兜了一圈。 这个小插曲使我们明白了要懂得感恩，没有什么比亲情更重要，现在父母任劳任怨地为我们打拼，我们以后也要给父母一个轻松开心的生活，让他们安想华蜜。在人生的道路上学的道理太多太多，第一我们就要懂得感恩父母，感恩老师，感恩帮助过你的人。 啊！人间最大的美德感恩！ 青铜葵花让我们懂得感恩 如东县袁庄小学 602班 杨慧敏 青铜葵花是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特殊的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩成了兄妹相称的挚友。他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从今常常遥望芦苇的终点，遥望女孩葵花所在的地方. 作者刻画人物情世动态惟妙惟肖，让我有了不少的感受。 文中葵花原本是个城市女孩，但由于一个特别的机缘，她加入了青铜的家庭，青铜一家非常贫困，但葵花生活得很快乐，很欢乐，她是个懂得感恩的孩子。她知道家里很穷，所以她想到了一个她自认为很好的方法：有意考砸了，就可以不上学了，那样就能节约下一些钱留下来给奶奶看病了。别人知道了她考砸的缘由后，纷纷笑她是个傻孩子，但也无不为之落泪。 就连这本书中的人都懂得感恩，莫非我们就不应当学习感恩吗？父母赐予了你生命；父母教化了你，你要感谢他们；老师赐予了你关爱，你要感谢他们，同样老师赐予了你学问，你要感谢他们；同学帮助了你，你要感谢他们. 身边须要感谢的人太多，可你能想起几个？挚友们，人生苦短，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你们要把握好时机，去报答，去感谢，去感恩你身边的每个人。 有人说：“自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；独立，使你自由；自强，使你奋勉；自信，使你宏大！” “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有志气做我自己。感恩的心.” 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页