语言《一粒种子改变世界》.docx

日期：11.8周次：十一班级:主题来源遇见稻田教学内容语言：一粒种子改变世界主备执教者内容分析幼儿园周围的水稻慢慢地都要成熟了，孩子们每天早上锻炼或者从边 上路过都是看到。孩子会好奇地问老师各种有关水稻的问题，有孩子还说 了水稻是袁隆平爷爷种出来的，通过绘本故事的形式让幼儿理解、表达， 表现对袁隆平的感激之情。了解他的辛苦。引导幼儿遇到事情也要坚持不 懈，努力奋斗，表现出坚强的意志。激发幼儿爱科学的潜意识，诱发科学 灵感。活动目标1 .感受故事中袁隆平爷爷坚定意志和研究水稻的不容易，培养幼儿的坚持 的精神。2 .通过绘本故事一粒种子改变世界，激发幼儿对袁隆平感激之情。3 .萌发幼儿爱科学学科学的的理想。活动准备绘本故事、袁隆平的视频介绍等。活动过程一、谈话导入，引发幼儿思考。1 .出示图片，这个人是谁？你知道他是做什么的 吗？2 .简单了解袁隆平，说一说你知道的袁隆平。3 .教师小结：袁隆平他是世界上第一个成功地利用 水稻杂交优势的人，在国际上被称为“杂交水稻之 父”，中国这样一个有十几亿人口的大国，在耕地 面积日益减少情况下还能够丰衣足食，在很大程度 上要归功于他。4 .今天，我们来听一本关于袁隆平的故事，去领略 一下袁隆平的风采！.关注点：幼儿对袁隆平是否 了解？预设策略：通过图片，引发幼儿思考。大胆讲述教师小结二、倾听故事，理解袁隆平研究水稻的艰难困苦以及他坚持不懈努力奋斗的精神。1 .聆听故事第一部分，了解袁隆平的成长过 程，以及他对农业的兴趣产生。2 .袁隆平小时候是怎么样的一个人?他为什么 会对农业产生兴趣？（2）聆听故事第二部分，感受袁隆平研究水 稻的不易。1 .袁隆平为什么想要研究水稻？他经历了这 么多的失败有没有放弃？2 .你觉得袁隆平种水稻辛苦不辛苦?为什么说 很辛苦？三、表达孩子们对袁隆平的感谢之情，萌发幼 儿爱科学的愿望。1 .袁隆平把自己的一生都奉献给了研究水稻， 你想对他说些什么？2 .如果是你你会坚持下来吗？3 .完整倾听故事，同伴之间大胆讲述对袁隆平 的感谢之情。.关注点：幼儿能否了解袁隆平研究水稻的过程以 及他坚持不懈的精 神？预设策略：分段倾听故事内 容，提出问题引发幼儿思考。通过故事内容理解 袁隆平坚持不懈的毅 力。关注点：幼儿能否大胆讲述 对袁隆平的感激之 情？预设策略:大胆讲述想说的 话。完整倾听。同伴交流。反思与调整优点：通过一粒米改变世界的故事让孩子们知道了水稻是袁隆平研究出来 的，知道了袁隆平研究水稻的一个过程，以及研究水稻的不容易，经过几 万遍的尝试最终在袁隆平都已经老了的时候成功了，他的成功不仅仅对我 们整个中国有好处，甚至整个世界都得到了改变，让每一个人都能吃饱饭, 不再饿肚子。它的一生都奉献给了水稻，但是他是为了我们全世界的人在 努力奋斗是值得我们学习的。让孩子们学习袁隆平坚持不懈的精神。不足：活动形式比较单一，都是由教师进行讲述并提出问题引导幼儿发言, 个别幼儿在整个活动中参与较少。语言表达能力较弱需要教师引导鼓励幼 儿大胆讲述。.改进策略：课前可以打印一些故事图片制作成一本小书，光通过图片可能 孩子们在交流的时候不知道应该要讲些什么。过程设计可以再丰富一些， 鼓励孩子们能大胆表达自己的想法，师幼之间多一些互动。