统编版（五四制）语文六年级下册 6 那个星期天一等奖创新教案.docx

统编版（五四制）语文六年级下册 6 那个星期天 一等奖创新教案6 那个星期天 【教学目标】 1读写生字词，读懂文章内容。 2通过心理描写，体会作者表达对母亲的怀念。 【教学重难点】 1读写生字词，读懂文章内容。 2通过心理描写，体会作者对母亲的怀念之情。 【教学过程】 一、导入 1作者介绍 史铁生 史铁生（1951年1月4日2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。 因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。 2018年1月史铁生全集由北京出版社出版发行，全集共350万字，按体裁分为各类小说、散文随笔、剧本诗歌、书信、访谈等12卷。10月18日根据史铁生小说关于詹牧师的报告文学改编的话剧酗酒者莫非在北京上演，该剧由波兰戏剧导演克里斯蒂安·陆帕执导。 2读读写写 绊倒 绞肉 搓衣服 明媚 吓唬 晃动 耽搁 泡沫 沉郁 漫长 急遽 黄昏 惊惶 亲吻 依偎 翻箱倒柜 3你一定有过急切地盼望某件事情的经历，回忆一下，与同学分享当时的感受。朗读课文，看看文中的“我”经历了怎样的一场“盼望”。 二、整体感知 （1）本文讲述了在一个_，母亲答应带作者外出，作者从_等到_，再到天色暗下去，最终_的事，表达了作者的_之情。 （2）本文不是表现童年的 ，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀 _，诠释母爱的至纯至真。本文有着强烈的感染力，这主要得益于对人物的 描写。 答案：（1）星期天 早晨 中午 没有外出 失望、伤感 （2）无知 逝去的母亲 心理 三、课文分析 1请结合课文内容，说说在这一天里，作者的心情经历了怎样的变化。 “一个人平生第一次盼一个日子”表达了作者的盼望之情； “我看着天看着云彩走，等母亲回来”表达了作者的焦急、兴奋之情； “但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头”表达了作者的懊悔之情； “我一声不吭，忽然有点儿明白了”表达了作者的失落、惆怅之情； “（母亲）发现他在哭，在不出声地流泪”表达了作者的难过、悲伤之情。 2文章的开头有什么作用？ 开篇点题，交代了第一次盼望，自然引出下文盼望的故事。 3结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。 （1）第一次盼望对于孩子来说很重要。 （2）盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻。 （3）母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀。 （4）母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。 4文章结尾“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”运用了环境描写，请分析其作用。 写出了光线荒凉的特点，衬托了作者盼望之事无法实现的悲伤心情。 5你如何评价母亲没有实现承诺带作者外出这件事？ 这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽，但从她从始至终没有拒绝孩子，而且看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。 四、课堂练习 1文学常识。 本文作者_，北京人，作家。代表作有小说 _，散文_等。 答案：史铁生 我的遥远的清平湾 命若琴弦 务虚笔记 我与地坛 合欢树 病隙碎笔 2读重点字 盼望（ ） 昏暗（ ） 吓唬（ ） 拨弄（ ） 耽搁（ ） 揉动（ ） 泡沫（ ） 缥缈（ ） 急遽（ ） 答案：pàn hn xià b dn róu mò mio jù 3写出下列语句运用的描写方法。 （1）（母亲）一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起” （2）我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 答案：（1）动作描写、语言描写。 （2）心理描写、环境描写。 五、课堂小结 本文讲述了在一个星期天，母亲答应带作者外出，作者从早晨等到中午，再到天色暗下去，最终没有外出的事，表达了作者的伤感之情。本文不是表现童年的无知，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。本文有着强烈的感染力，这主要得益于对人物的心理描写。