历年教师资格结构化面试真题汇总解析.docx

历年教师资格结构化面试真题汇总解析 (一)校长为了鼓舞学生阅读，承诺每个学生一学期要是都能读完十本课外书，校长就围着操场爬3圈，最终学生完成了，校长履行承诺围着操场爬了3圈，你怎么看? 【答】赞成承诺，把握好度。 第一，反映教师的承诺的力气。教师的承诺会对学生带来积极的引导，促进学生的进展。 其次，留意把握承诺的度，不能盲目的承诺，更不能言而无信。 第三，除了承诺之外，还可以通过其他方式引导，例如以身作则，和家长合作等方式。 (二)身为班主任早上工作，中午备课，晚上辅导学生，对此你怎么看? 【答】我会适应这样的工作节奏。(我会用更科学的方法提高效率。) 第一，班主任的工作比拟繁杂，教学和班级治理都要兼顾。 其次，我会通过各种科学方法提高自己的工作效率。 第三，帮忙学生学会方法，提高自学力量。 第四，建立强有力的班集体，加强学生自我治理。 (三)有人认为好学生是鼓舞出来的，有人认为好学生是打骂出来的，你怎么看? 【答】赞成表扬，反对体罚。 第一，好学生是夸出来，中小学生得到表扬后，会更加积极的行动，有积极导向性。 其次，留意度的把握。不能过度的表扬学生，更不能体罚学生。 第三，要有适当的批判教育。 二、职业认知类 (一)你认为学生心目中的坏教师是什么样的? 【答】学生心中的少数教师，其不好主要表现在以下几个方面： 第一，学问不够专业。传授学问是教师根本素养，假如根本学问不过关，这样会给学生留下不好的印象。 其次，工作作风不够正派，如教师日常批改作业不准时等，也会给学生留下不好印象。 第三，私生活的心情带到工作中，教师应当是淡泊名利，正面形象，假如由于个人生活的心情影响工作，也会让学生不喜爱教师。 第四，对待学生不公正，会导致严峻损害教师权威。 (二)你心目中的好学生是什么标准? 【答】学生在学校期间除科学文化学问的学习外，还应注意德、体、美、劳等全面进展。所以，我心目中的好学生有如下几个标准： 第一，好学生应当喜爱学习。 其次，好学生应当有和谐的师生关系。 第三，好学生应当身心安康。 在我心中，每一位学生都是好学生，只要赐予学生爱的教育，学生们肯定都能成为我的傲慢。 (三)有人说教学工作是制造性工作，你怎么看? 【答】赞同 教师的教学工作是具有制造性的，主要表现在以下三个方面： 第一，因材施教。 其次，教学方法上的不断更新。 第三， 教师需要“教育机灵”。 三、问题解决类 (一)假设你是班主任，经过走廊时听见有同学谈论你，你该怎么办? 【答】保持淡定。 第一，可以找到班干部私下询问，问清缘由。 其次，假如是由于教学工作的问题，调整教学方式，提升教学质量。假如是个人生活方面问题，改正缺点，做好典范。 信任经过自己的努力，会成为一个受学生欢送的教师。 (二)一个教师在叙述你我他三个人称时，就造了三个句子，结果学生还是不明白三者之间的内涵，假如是你，你怎么办? 【答】保持淡定。 第一，学生理解力弱，留意方式对待多样化。对之前的造句，提问其他学生有没有明白的，可以让明白的学生解释一下。 其次，假如还不懂，可以通过分三人的小组争论，让每组学生指出自己适合哪一个称呼。 第三，课后仔细反思，向同事和名师学习，提高自己教学水平。 (三)在学校门口看到小明在和父亲争吵，你会怎么办? 【答】我会上前劝告，准时解决问题，保证学生按时上学。 第一，作为班主任，我要准时解决问题。事后要和双方谈话，了解状况。 其次，帮忙家长提高水平。帮忙他们学会正确的方法，科学教育孩子。 第三，平常通过微信群等方式多和家长联系，准时沟通各种状况。 第四，通过班会等教育方式，让学生们学会如何正确地和家长沟通沟通。