部编版语文三年级下册习作我的植物朋友我最喜欢吃的水果一等奖创新教案.docx

部编版语文三年级下册习作我的植物朋友我最喜欢吃的水果 一等奖创新教案我喜欢吃的水果 教学目的： 1、通过观察，能说出香蕉的外形特征。 2、通过视觉、触觉、味觉，结合平时的生活体验，能从外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。 3、能运用一些词表达给对水果的喜爱之情。 教学重点：通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。 教学难点：通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。 教学过程： 一、激趣导入，猜一猜。 同学们，今天老师带你们去水果王国玩玩，好吗？不过要想进入城门，就得先猜出城门上的水果谜语。（课件出示：第一关）好！下面请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜看吧。（出示课件） 二、指导观察，说一说。 1、我们顺利地闯过了第一关，那现在就跟老师一起去水果王国看看我们爱吃的水果吧。（出示各种水果图）你们看到什么了？（指名说说） 2、哇！这么多水果，你知道老师最爱吃的是哪一种吗？ 3、那今天老师也把我这个好朋友请来了，你们想去认识它吗？（出示实物：香蕉）谁能来说说它的形状的？（板书：形状） （香蕉弯弯的！）你真会观察，用词可真准！那谁能说出更好的，弯弯的香蕉像什么呢？（出示课件：弯弯的香蕉像）。 4、那老师手中的香蕉是什么颜色的？（板书：颜色）（出示两种颜色的香蕉）如果把香蕉当成人该怎么说呢？（出示课件：香蕉穿着的外衣。） 5、你们看，香蕉披着一套黄衣裳，可醒目了。那如果我把黄衣裳剥开，会露出什么呢？（果肉）我们又来观察一下它的果肉是怎样的。谁来说一说？（出示课件：剥开外皮，露出的果肉。）哇！看着这鲜嫩的果肉，你们想尝一尝吗？（师发些香蕉让学生尝尝）是什么味道的呢？（指名说说）（板书：味道） 6、你为什么最喜欢这种水果？ 有顺序地说一说。（形状、颜色、味道、作用等方面介绍） 三、出示范文，读一读。 1、同学们，你看，我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来写下就是一篇文章了，我最爱吃的水果香蕉。 2、请学生自由读读文章。 3、小作者能把香蕉介绍清楚了吗？他是从哪些方面介绍香蕉的？ 4、仅仅介绍香蕉的形状、颜色、味道、作用就行了吗？假如老师是这样介绍的：我最爱吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黄黄的，形状是弯弯的。看样子虽然不怎么吸引人，但吃起来可好吃了！我把香蕉皮剥开，露出了又白又黄的肉，吃起来甜甜的，美味极了！你说这样介绍好吗？为什么？ 5、出示橘子（运用上面的方法）学生自带水果说一说。 6、火龙果、菠萝（欣赏视频） 7、了解水果的营养价值。 8、同学们，如果想把你爱吃的水果介绍得更加精彩，就到词语加油站来加加油吧！ 四、小结方法。 1、同学们，通过刚才的学习，你现在能说说写好一种水果的方法吗？（指名说说）首先说明水果的名称。 2、那么同学们，你们最爱吃的水果是哪一种呢？接着我们来闯第二关。仔细观察自己喜爱水果的形状，颜色，再说说他的味道、作用。）（指名说说） 3、开头：点明我喜欢吃什么水果。 中间：分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。 结尾：表达对水果的喜爱之情。 至少三大段。 五、学生习作，展示作品。 1、请一名同学读读自己的作文。 2、指名评评。 六、小结。 今天，我们一起在水果王国观察了水果，品尝了水果，而且从形状，颜色，味道等方面生动形象地介绍了自己最爱吃的水果，真棒！同学们，你们看，写作文其实也不难，只要我们能细心去观察，去感悟，去动笔，相信你们的写作水平会有所提高的。加油！ 板书设计： 各种水果 开头：点明我喜欢吃什么水果。 中间：分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。 结尾：表达对水果的喜爱之情。