部编二年级语文上册 第五单元 口语交际商量 一等奖创新教学设计.docx

部编二年级语文上册 第五单元 口语交际 商量 一等奖创新教学设计口语交际 商量 【教学目标】 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。 2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。 3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。 【教学重难点】实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量，耐心倾听，设身处地，积极策划。 【教学准备】PPT课件 【教学过程】 一、直入课题 1、同学们，今天我们口语交际的内容是（指板书）学会商量。 2、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来说一说？（指名说三个） 3、老师做了有心人，发现这三个同学所写的事很有商量的价值。（请三位同学将自己的事读出来。） 小结：是啊，同学们，商量的学问大着呢。生活中，当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，就应该学会商量。 二、创设情境，指导说话 1、商量的任务：你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？ 2、请在 4 人小组内讨论交流。 3、请每个小组派一名同学汇报。 4、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？ 5、总结学习商量的方法。 三、再创情境，小组讨论。 1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。 （1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 （2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 2、注意商量时就做到： （1）要用商量的语气。 （2）把自己的想法说清楚。 3、开始讨论，小组长把大家的一些独特想法记录下来。 4、全班交流、小组汇报。 5、将大家的交流成果择优写一写。 四、课堂总结并谈谈收获。 五、作业布置：典中点“商量”练习题。 【教学反思】