部编版一年级语文上册《口语交际我说你做》（一等奖创新教案）.docx

部编版一年级语文上册口语交际我说你做（一等奖创新教案） 口语交际 我说你做 教案 班级：_ 课时：_ 课型：_ 一、学情分析 一年级的孩子大都不会倾听。他们年龄小，对于新鲜事物感到无比好奇，课堂上的表现通常是积极举手回答。他们常常忽略了课堂是需要倾听的，忽略了倾听的重要性。想要提高孩子们的口语表达能力，就要先使他们学会倾听别人的表达，进而完善自己的表达。 二、教学目标 1.大声说，让别人听得见；注意听别人说话。 2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。 三、重点难点 【教学重点】 通过指令游戏，练习和体验大胆说和注意听，养成良好的听说习惯。 【教学难点】 按照游戏指令规则做游戏，如果做错了，请分析错误原因。 四、教学过程 第一板块 【师生共话 激趣导入】 1.话题互动：出示一些课件小游戏的图片。 教师：同学们，你们在课间都玩过哪些有意思的游戏呢？ 2.游戏介绍：选择一个游戏，向同学们介绍游戏规则。（蒙眼抓人、老鹰捉小鸡、跳格子） 教师：同学们介绍得清楚吗？你听完后会玩了吗？ 3.交际主题：我说你做 谁玩过这个游戏？ 请说一说“我”指的是谁？“你”指的是谁？“我说你做”连起来是什么意思？ 第二板块 【交际指导 明确要求】 1.明确规则：一个人发指令，其他人做动作。 小提示：发指令的人只有一个，做动作的人可以一个或多个。 2.交际要求 发指令的人说话声音要大，让别人听见； 做动作的人要集中注意力，认真听发号指令的 人说话，做对动作。 3.观察交流 教师：观察课文中图片内容，说说哪个小朋友做对了，哪个小朋友做错了？想一想：为什么会做错？ 4.交际指导 发号指令的人：声音响亮，吐字清晰，不要大声吼叫；指令清晰，不啰嗦。 听指令的人：认真听，确定指令内容；按照指令内容依次做出动作。 第三板块 【游戏互动 口语评价】 1.示范指导：老师依次用不同的音量发指令，同学们按照老师的指令做动作。 说一说：老师哪个音量是合适的？ 2.指令范例：出示以“请”字开头的4个人指令，给学生示范如何发布指令，并注意如果有两个以上的指令，要依次说清楚。 3.倾听指导：如果遇到指令很多的时候，该怎么办呢？注意听，认真做 听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加； 想：根据指令先做什么再做什么； 做：按顺序完成动作。 4.师生互动：老师说，大家做。 同桌相互查看，如果做得不对，请说说为什么？ 5.游戏演练：开动小火车 6.小组练习：以小组为单位，组员轮流发布指令，其他同学做动作。可以逐渐增加指令数量。 7.分组展示：分小组上台展示，按要求做一做，评选出最佳小组。 8.师生共评：说说小组的优秀与不足之处。 9.拓展运用：把游戏中学到的知识运用到学习和生活中。 今后上课时认真听老师说的话，并及时做出反应。 以后与同学说话时，表达要清晰、音量适中。 在生活中，与人沟通要听得准、记得牢、说得清。 第四板块 【师生归纳 课堂回顾】 我的收获： 大声说，让别人听得见。 注意听别人说话，及时做出反应。 在生活中养成良好的听说习惯。 第五板块 【布置作业 夯实课堂】 1.课间互动：玩一玩“我说你做”这个游戏。 2.亲子体验：教爸爸妈妈玩游戏，养成认真听别人说话的好习惯。