2023年-五年级下册信息技术教学计划与教案.docx

五年级下册信息技术教学计划和教案一、教学目标作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为 背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论, 又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生 发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举 一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。二、教材分析本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、用计算 机处理生活中的信息；2、制作名片；3、动画的制作；4、幻灯片的应用。三、学生情况分析五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重 要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加 强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计 算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。四、改进教学方法与措施：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为 学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）。4、加强自身业务知识和实践能力的培训.5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语 言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的 兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参和配 套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌 空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。 信息技术课程宜在多媒体网络教室（微机房）内进行组织教学，教师可边讲授边演示操作， 学生及时巩固练习。中给幻灯片设置一个漂亮的背景是我们常用的方法。在这节课中告诉学生设置背景的命令, 然后让学生自己来摸索一下设置的方法，并通过讨论和同学互帮互助，每位学生的幻灯片都 变得色彩斑斓，同时每位学生都很有成就感。第三单元动画天地 第七课：认识动画教学目标：1 .知识目标：了解GIF动画的基本原理；认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。2 .技能目标：在幻灯片中插入GIF动画；能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播 放动画。3 .情感目标：培养学生使用计算机处理信息的兴趣。教学重点：1 .在幻灯片中插入GIF动画。2 . GIF动画的原理。教学难点：GIF动画的原理。教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、激趣引入 教师可以先展示一个自我介绍学生看到了各激发学生的学习兴 的演示文稿，其中插入几幅漂亮种各样的gif动趣。的GIF动画。引起学生学习的画后，激发了学兴趣。然后提出本课的主要目习兴趣、好奇心， 标，用GIF动画“打扮”演示文增强学生的求知 稿。欲。知识二、下载动画教师可以告诉学生因特网上有放手让学生在操认识、了解gif图片,构建许多像这样有趣的动画，快去找作中感受gif动应用搜索引擎知识一找。画的乐趣。找到学习乐趣。可以让学生先利用搜索引擎找 一找，如果发现效果不理想，教 师可介绍学生到专门的素材网 站上去下载动画。并说明GIF 动画的保存与普通图片一样。 要求下载各种类型的GIF动画， 如线、小动物、人物等。三、美化幻灯片。告诉学生，在幻灯片中插入动画在制作ppt的过通用应用gif图片制 的方法与插入普通的图片没有程中感受gif图作幻灯片、进一步认 什么不同。然后，让学生将下载片的优点、乐趣。识到gif的妙处。 的人物动画插入到幻灯片中。好此好玩的gif 还可让学生上台演示，以加深印图片是怎么来的 象。并且说明只有当演示文稿播呢，思考疑惑， 放时，才能播放动画。感受软件的魅教师小结后，让学生美化幻灯力。片。四、探索奥秘 现成的动画虽然很美，但如果我进一步增强学生进一步让学明白，这们掌握了动画的奥秘，就可以在学习“Ulead GIF些可爱的动画图片动画中加入自己的信息，并且可Animator”界面是用软件做出来的。以自己制作动画。的兴趣，并且通教 师介绍“Ulead GIF过练习巩固它。了解“Ulead GIF Animator”界面。要解释几个术Animator”界面。语。(2)学生用“Ulead GIF Animator”打开动画。(3)在“Ulead GIF Animator” 中播 放动画，并统计动画中的帧数与 对象数。(4)同桌互相讨论动画运动的原 因。五、学生练习结合课堂完成书本练习一 学生练习总结六、小结今天我们学习了什么知识？巩固知识教学反思：随着网络技术的不断深入，现在我们在浏览网站时常常看见网站有大量的动画，其中主要是 FLASH动画和GIF动画，特别是GIF动画，由于文件小，制作方便，受到很多人的喜欢。 特别是那些可爱卡通人物的GIF动画更是小学生的最好。在课堂上学生打开了中国素材网, 在上面找到了很多的动画小文件，同学们都迫不及待地下载到了自己的文件夹中。最后这些 可爱的GIF小动画都插入到了学生的幻灯片中，让制作的幻灯片动感十足，同时也为后面 的制作GIF动画，打下了一个兴趣的基础。第八课：修改动画教学目标：1、知识目标：进一步理解GIF动画的原理；初步理解“动象”概念。2、技能目标：能创建快捷方式；能改变动画的播放速度；能给GIF动画增加内容。3、情感目标：培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。教学重点：1、快捷方式的创建。2、在GIF动画中增加内容。教学难点：在GIF动画中增加内容。教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、谈话激趣上节课我们了解了动画与教师互动谈通过谈话方式激起的基本原理，其实我们能话学生对本课知识的对动画作一些简单的修学习欲望，为学好改，让动画更有个性。这本课内容作铺垫。节课我们一起来修改动 画吧。知识二、快捷方式的建立教师从方便操作的角度学生操作快捷快捷方式的建立是构建提出要给某个程序或文方式的创建。 一个重点，在这里件、文件夹建立一个“快可以让学生多练习捷方式”。几次。教师演示完成练习小结，提出快捷方式的注三、改变播放速度四、个性化动画五、展示学生作品 总结六、小结意点和要求。练习：将上一单元的作品在桌面上建立快捷方式。a.创设情境，引出问题认真听讲，与教b.以现实生活中翻书为师互动讨论。例，讲清动画的速度问题。仔细观察教师c.教师演示如何更改每演示一帧的停留时间。谈话：要让动画更加有个想想可以在动在观察教师演示的 性，我们还可以给动画加画中加什么内基础上学生多练习 上我们的个人标志！ 容。几遍，能牢固掌握a.讨论在动画中加什么新知识。内容？b.教师以文字对象为例在第一帧上输演示如何增加内容。入文字。c.告诉学生，为了避免在每一帧上改变内容，我们通过对象管理 一般会增加一个对象，然器和帧面板，让 后让这个对象在各个帧文字对象在每 上显示出来。而文字对象一帧上显示出 会自动成为个对象。 来。d.教师演示按顺序调整文字对象的位置。观察已教师演示如何插入一练习 幅画教师点评学生解说教学反思：通过上节课的学习，学生对GIF动画产生了浓厚的兴趣，同时也对GIF动画的原理有了一 点的认识。在这节课中主要是让学生打开一个已经制作好的动画，并在其中的帧上添加文字, 形成一个全新的动画。我们在制作时，学生的想法很多，有的学生是添加了自己的名字，有 的学生添加了一些问好的话语，有的学生还改变了帧动画的时间，使最后做好的动画都妙趣 横生。第九课：文字动画教学目标：1、知识目标：利用Ulead GIF Animator建立自己简单文字动画。2、情感目标：培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。 教学重点：1、学会创建文字动画教学难点：自动渐变。教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、谈话引入前几节课我们一直在学学生一片激动通过自己创建动画通过 Ulead GIF Animator 修改动画，其实Ulead GIF Animator不仅能修 改动画，而且还能创建动 画。大家想不想自己做一 个动画？引诱学生课堂上的 积极性。知识 构建二、建立动画文件教师示范创建文件：1 > 在 Ulead GIF Animator 中选择“文件”、“新建。打开“新建”对话框2、在画布大小项中设置 宽度为500像素、高度为 50像素后，单击“确定” 按钮3、保存文件，根据文字 内容命名文件名，如“文 少使者学生认真听取 方式，并结合课 本，尝试自己创 建动画文本。以示范、尝试的教 学方式，将创建文 件这一知识点教会 学生教你一招：在制作动画过程中，我们 还可以选择“编辑”、“画 布大小”来调整动画的大 小三、创建文字动画教师示范：1、选择“文字工具''在第 一帧上输入“文明小天 使、并对文字格式作适 当的设置2、插入最后一帧。选择 “帧”菜单中的“添加帧副 本”添加一个与第一帧一 模一样的帧。调整第一帧与最后一帧 的文字位置学生自己尝试 修改本知识点是本课重 点，也是难点，很 多学生对帧等概念 还不是很熟悉，在 教师讲解中要注意 学生变化，并用学 生示范等方式让学 生接受知识点。教师指导学生上台示范四、自动渐变1、在帧面板中选择第一 帧2、选择“帧”菜单，单击 “连续渐变”，弹出连续渐 变对话框。3、在“连续渐变”对话框 里的“生成帧的方式”项 中设置插入28帧，帧延 时为10,单击“确定”按 钮。学生自学课文， 按课文步骤完 成操作。以自学，尝试练习， 教师分析讲解的方 式，学会这一知识 点总结五、小结本课我们学习了什么创建文字动画巩固知识教学反思:在上节课上学习了 GIF动画中的遂帧动画，文字产生了闪烁效果。还在这堂课中我们将学 习的是运动文字的制作。在制作该动画时要注意这样几点：动画画布的设置、动画帧的复制、 最后渐变动画的自动生成。在课堂上基本上学生都能制作出属于的动画，但有的学生就在生 成动画的步骤中，没有选好动画的开始帧，从而造成运动动画不成功。第十课：人物动画教材分析：本课的教学任务：用GIF制作软件，制作自己的一幅GIF动画。教学目标：知识目标：1、利用“动画向导。将多幅图片变成GIF动画；2、设置GIF动画的大小、播放速度；3、添加文本；技能目标：1.掌握制作一幅GIF动画需要注意的要求；2、熟练的使用“动画向导。把多幅图片变成GIF动画；3、能比较熟练的在动画中添加文本；情感目标：1、通过制作GIF动画，提高学生对动画制作的兴趣；2、通过制作GIF动画，培养学生的创新能力和创造能力。重点与难点：重点：利用“动画向导难点：画布大小设置及保存修改。教学环节教师活动学生活动设计意图激情 导入同学们，网上形形色色的QQ秀、 漂亮的动画，吸引人吗？相信所 有的同学都喜欢，我们这段时间 一直在学习用GIF动画制作软件 在修改、拼接动画，今天我们的 课堂上就自己来设计一组动画。首先，我们来看几 组图片，不是GIF 动画。须生欣赏， 适应环境， 融入宽松的 课堂氛围中 来提高学生的积极性， 用夸奖的语言调动 学生，使学生投入到 课堂上来。知识 熟悉自学课 文第10 课通过看书，熟悉第10课 主要内容，及操作过程 中要注意的几个环节。 为后面自己动手操作做 准备。1、制作一个动画要 注意哪几点？ (1) 大小(2)主要位置(3)每帧的命名学生自己看 书，并按要 求从书中找 答案为更好的突破本节 课的重点、难点。知识 建构交流操 作注意 点操作过程中的注意点及 设想中难点的铺设，及 时解决。重点：如何知道图片的 龙小交流：提问倾听、尝试操作让学生弄清楚操作 过程中的疑难点，为 后面自己的操作作 好准备。制作动1、教师示范如何查看单学生根据示范自己操作查看本环节是本课的重画幅图象的大小。练习。点，在教学中，应注 意学生的接受能力， 很多操作都是新接 触，教师在示范过程 中要注意节奏，尽量 使每个学生都能听 懂，接受。2、挑选一组动画的图 片，利用“动画向导”， 设置动画过程按照书本步骤，进 行操作设置大小、 添加图片、 设置时间、3、补充说明（教你一招）利用“魔术棒”可以 将同一色选种删 除，进而变成透明 的GIF动画熟悉，不尝 试美化、交 流添加文字“加上一句幽 默风趣的的话”图文并茂尝试操作；学生示范添 加文字文字的大小、颜色、字体修改小结评一拼相互交流，取长补 短学生作品广赞为下面扩展提高积 极隹。小结延伸小结提问通过本节课 的学习，你学到了 什么？归纳发言展示引导愿意将自己 的作品放映给其他 同学看吗？演示教学反思:对于GIF制作工具的学习，学生对于动画的原理已经有了了解，明白动画实际上是由多张 不同的图片按照一定的速度进行播放，我们的眼睛就会觉得图片动起来，形成了动画。在这 节课主是让学生根据这个原理来制作一个简单，先让学生在画图工具中创作几幅有变化的图 片，在画图时一定要让学生注意图片的大小要一样，不然的话动画会成顿挫感。最后把图片 导入到软件中，并设置好相应的时间就可以了。最后学生制作的动画总体上说还是可以的, 已经有了动画的意思在里面。第四单元文明小使者第十一课：身边的礼仪教学目标1 .知识目标：了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。2 .技能目标：a、能迅速通过因特网查找所需的内容。b、查找的资料分类下载保存。C、能根据主题规划文件的内容安排。3 .情感目标：通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。教学重点：礼仪资料的搜索与下载，并进行分类整理。教学难点：根据主题规划演示文稿的内容安排。教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、引入主题1、播放拍摄的录像。看看这些学生的行为错在哪里？学生观看，并指 出这些学生不让学生在一个日常 的礼仪中，感受礼2、今天就让我们一起来走近身边 的礼仪！3、对于身边的礼仪你了解多少 呢？课件展示身边的礼仪图片。4、师生交流。5、你们能来作一个关于礼仪的丰 富介绍吗？6、你们有办法让我们的介绍变得 更加丰富多彩吗？文明的地方！学生相互讨论 身边常见的一 些礼仪。仪的重要性，同时 产生学习的求知 欲！引导学生交流身边 的各种具体的礼仪 行为，同时启发学 生上网搜索更多的 礼仪知识。知识 构建二、信息搜索让学生自主上网寻找相关信 息。屏幕出示学习参考：（网址、关键词等）请找到信息的学生大屏幕交流找 到的方法。请其他学生谈各自方法的不同；上网寻找信息 学生介绍、交流 自己找到资料 的方法；理解多个关键 字查找的优点；当学生产生想要知 道相关信息的欲望 时，即时让他们上 网尝试。让学生在实践中来 体验不同关键字词 的作用。三、信息下载当我们用各种方法找到这么多丰 富的资料时，你们最想做什么？下载保存请学生演示保存文字和图片的 不同方法。保存文字和 图片，并在保存 过程中思考能 不能让自己的 信息变得更为 有条理！让学生体验把 各种信息下载时对 象的选择性，及存 放在同一个文件夹 中的凌乱性，从而 体验信息整理的重 要性，产生自己要 整理的需求！四、分类整理展示在下载过程中发现内容过多 后感觉不清楚，已经进行简单分 类的学生电脑。请大家谈谈新建文件夹分类的好 处。交流如何把已保存好的信息进行 分类。学生下载并整理自己的信息。在交流的基础 上，对信息进行 整理的优点达 成共识，并尝试 各种方法进行 整理和下载信 息！在自我体验的基 础上，学生能在自 己需要的前提下， 用文件夹对自己的 信息进行整理！五、展示交流请学生关闭所有的窗口，打开“礼 仪”的文件夹，欣赏自己找到的信 息，和大家一起来交流！打开分类的文 件夹，跟大家交 流自己做得最 好的一个方面， 一起来感受礼 仪浓厚的文化 气息；信息技术课堂并不 是机械的操作，而 是通过一种好的方 式，让我们更好的 来体验它给我们带 来的结果！总结六、小结延伸1、小结：今天你学到了什么？2、延伸到下一课，展示做好的一 张幻灯片！总结本课学到 的知识巩固学习知识，并 且激发起学生进一 步学习的强烈欲 望。教学反思：1、本节课以礼仪为明线，以资料下载、分类保存等技能操作为暗线来组织教学的各个环节。 在教学任务的实施过程中，只考虑到教学任务，没有充分考虑到学生的认知程度，使得学生 完成相应的学习任务有些困难。备课不光备教材，而应该充分备学生，本节课应该在了解学 生的基础上适当的降低教学任务。2、信息课不是纯粹操作课，应该让学生有美好的情感体验。本节课虽然以礼仪为主题，但 应该让学生充分认识到礼仪的重要性，自发的产生学习的需要，这样学生才能爱学习、会学 习。本节课其中的一个重点是分类保存，这不光是信息技术课上的一个教学任务，它同时也 是一个情感目标即在我们的学习生活中也很需要分类思想，但本节没有很好的让学生内心产 生分类的需要。第十二课：礼仪宣传演示文稿教学目标知识目标：了解PowerPoint中的模板和版式的作用；技能目标：能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料 制作幻灯片；情感目标：培养学生良好的学生礼仪习惯。教学重点：1、给演示文稿选择合适的模板；2、幻灯片版式的应用；教学难点：对礼仪知识的分类；教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、激趣引入：上节课，同学们确定了制作学生 礼仪宣传的内容。是否想马上制作一组幻灯片呀？ 不要急，老师今天教你们一种新 的制作幻灯片方法。今天我们就来学习利用设计模板 来创建幻灯片。师生互动，谈话 引入激起学生学习兴趣知识 构建二、制作礼仪宣传 演示文稿：教师通过范例，讲解设计的选 择方法；我们不仅在制作演示文稿的时 候要做规划，我们在制作一张幻 灯片时也要对这张幻灯片的布局 做到心中有数。（如：播放范例） 因此我们还可以选择一种合适的 版式。学生根据需要确定主题幻灯片 的版式。练习：制作主题幻灯片。 教师巡视，个别适当指导。学生交流主题幻灯片：上传作 品播放范例，进行对比，说说各 有什么优缺点，应做怎样处理， 进一步完善作品。学生尝试选择 设计模板，讨论 哪一种模板适 合制作学生礼 仪演示文稿的 内容。学生根据主题， 选择合适的模 板。三、制作分类幻灯 片：再一次播放范例，问，你还能 用刚才的方法制作另外的幻灯片 吗？教师巡视。巩固设计模板的选 择与版式的合理选择。学生尝试提高学生的操作能 力，关键要求我们 学生在制作幻灯片 之前对幻灯片的布 局做到心中有数， 从而提高制作幻灯 片的效率。四、作品交流：1、请学生把作品上传到。2、交流作品，请个别学生上台演 示自己的作品，说说自己设计的 意图、为什么选择这种模板和版A寸寸03、集体讨论：讨论演示作品的设计模板与主题 内容是否匹配，内容的分布是否 合理？4、完善作品。学生讲解，互相 学习取长补短总结五、小结这节课我们主要学会选择合适的 模板与应用版式，这关键要求我 们学生在制作幻灯片之前对幻灯 片的布局做到心中有数，从而提 高制作幻灯片的效率。教学反思：在上节课请学生通过网络已经搜索了很多有关礼仪的资料，有文字的，有图片的、有声音的， 有影片等类型。在这节课将让学生利用这些资料制作成演示文稿。在制作幻灯片时，软件本 身提供的模板功能，可以让我们的制作变得快捷，而且都做得很精美。在制作中有一点要让学生注意，把我们的保存的文字资料复制到幻灯片中时，一定要先画个 文本框，再进行粘贴，不然的话会发生文字的格式错位。第十三课：让演示文稿“有声有色”知识目标：了解PPT软件的更多功能和多媒体文件中对象的多样性；能力目标：能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新 的幻灯片。情感目标：培养学生良好的礼仪意识；培养学生比较迁移的学习方法。教学重点：幻灯片中媒体文件的导入方法教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、课前活动今天老师心情很好，所以老师在 同学电脑里放了好多好看的电 影，怎么样，我们想不想去欣赏学生挑选喜欢 的影片观看。用学生感兴趣的话 题调节课堂气氛， 有利于学生学习兴一下！出示影片的文件位置。看了很多电影片段，你喜欢哪 些？学生讲述自己 喜欢的影片片 断。趣和动机的培养。知识二、示范作品欣赏老师出示一份已经插入了影片的学生分析老师以提问的方式增进构建幻灯片，让同学们观看插入幻灯片的学生制作幻灯片的方法，并对自己动机同学们，老师的影片为什么会到也制作一份带幻灯片中去呢？你想把这些影片影片的幻灯片插入到你的幻灯片中吗？产生了浓厚的 兴趣。三、插入视频先给影片安个家吧（新建一张幻学生分小组讨把播放影片的幻灯灯片）。如何在合适的地方插入新论浏览视图与片比喻作是家，形幻灯片呢？首先我们换个方法示大纲视图、幻灯象贴切，学生容易浏览幻灯片。片视图之间的理解（老师演示不同的幻灯片视图）区别？给幻灯片找一个可以安家的地学生练习插入方。新幻灯片，为插我们都有了影片的家了，那么怎入影片作准备么将电影放到幻灯片中呢？学生尝试插入教师演示插入影片与声音。影片。（学生操作时教师作个别指导）（部分困难的较难的知识点应该大部分学生完成后，老师请几位学生在教师的通过教师适当的演同学来演示一下自己的作品，并帮助下完成）示，以便学生的真作讨论。刚才我们看了几位同学的大作，学生对同学的正掌握。请你说说看，他们的作品各有什作品发表自己么优缺点，应做怎样处理，进一的看法和修改步完善作品。意见（请同桌讨论，并请几位同学说 一下）学生继续完成我们的思考非常好，现在请大家 根据刚才的分析和自己的创意继自己的作品续完成作品。学生根据已经加强交流，互相学影片对象是不是像其他对象一样学过的方法，对习、促进提高可以进行缩放等操作呢？影片对象进行 如：调整大小、 位置等操作。老 师作个别指导第一单元我们的信息生活第一课：生活在信息中教学目标：知识目标：体会什么是信息，感受生活中信息无处不在。了解信息的多种表现形式。技能目标：能用不同的形式表现信息。情感目标：培养学生寻找和发现身边的信息的习惯，感知信息有真有假，激发他们对信息技 术的好奇心。教学重点、难点：重点：体会信息有多种表现形式，并学会用不同的形式来表现信息。难点：能根据各个信息的特点，选择最合适的形式来表现信息。教学环节教师活动学生活动设计意图开门 见山激情 导入1、身边的信 息无处不 在。1.寻找失主创设情景：帮助警察寻找包的 失主。根据包中的三件物品：口红、一 年级数学书和一年级数学教师 用书，分析包的主人最可能是 谁。根据故事情景 分析，判断。在课堂导入中通过创设 情景“帮助警察寻找包的 失主”激发学生的学习兴 趣。2.小结在我们的身边充满了各种各样 的信息，只要你仔细观察就会发 现身边的信息无处不在。学生认真听，思 考分析信息的 重要性。在分析的过程中让学生 逐步体会到只要仔细观 察就能发现身边的信息 无处不在。(实际上说明 信息的重要性)知识 建构二、各种类 型的信息1.信息的多种表现形式(1)下传“资料”文件夹；(2)通过学生的回答，帮助学 生总结出常见的信息表现形式： 文字、图片、声音、视频，以及同一信息可以有不同的表 达方式。学生在“资料” 文件夹中寻找 老师的信息。在现实生活中信息常常 是以图片、文字、声音等 多种形式传递给人们，因 此在这个环节中将教师 的资料以文字、图片、声 音、视频四种形式呈现， 让学生在这四类资料中 寻找有关老师的信息，体 会信息的多种表现形式， 同时也明白同样的信息 可以有不同的表现形式。2.用不同的形式表现信息(1)师生讨论用多种方式表达词语“扇子”。(2)游戏词语竞猜选择最方便快捷的方式来表达 自己的信息。螂信息猜词语。学生用多种方 式表达信息。三、信息的 真伪1.创设情景：手机接到短消息 信息：恭喜您，您的手机号码喜 中广东天鸿集团8.8万现金支票 一张，请速来办理领奖手续。联 系电话 。讨论是否去领 奖。虽然生活中信息无处不 在，但人们接收到的信息 不一定都是真实的。通过 对手机短消息的真实性 的判断，使学生初步感知四、巩固练习、交 流播放好的学生作品，引导学生尝 试在幻灯片中插入合适的动画、 声音等对象。要求两人小组合作。 请同学保存好自己的作品到共享 目录中，并互相随机查看同学的 作品请同学们根据交流的结果，进一 步完善自己的作品学生根据教师 的要求进行合 作练习、制作学生保存好作 品后，互相交 流、学习给每个学生的作品 有展示的机会，同 时也给每个学生互 相学习、评价的机 会。总结五、小结这节课我们主要学习了在幻灯片 插入影片、声音与动画等对象， 让我们的演示文稿更加“有声有 色”，你掌握了吗？巩固知识教学反思:powerpoint作为一款可以把文字、图片、声音、视频、动画等不同形式媒体整合在这里的多 媒体制作软件，受到很多人的喜欢，特别是它简单的操作是受人欢迎的主要原因。在这节课 中让学生把搜集到的影片插入到幻灯片中，其方法是不难的，每位学生都能很轻松地完成影 片的插入。声音的插入跟影片差不多，在教学时对于这一点就由学生来自己来进行操作，最 后也取得不错的效果。第十四课：让幻灯片变得更美教学目标知识目标：了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念；技能目标：能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序； 情感目标：增强学生交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。教学重点：1、幻灯片的整理；2、幻灯片中自选图形的应用； 教学难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点晴的作用。教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、展示引入教师出示带有标注的幻 灯片，演示给学生观看： 老师的演示文稿与你们 制作的文稿比较一下，有 什么区别？教师向学生提问：加入标 注有什么好处？（可以使 演示文稿变得更有活 力）。学生欣赏、讨 论，说说加入标 注的好处从比较中领略标注 的作用知识 构建二、美化幻灯片怎么给幻灯片加标注 呢？让学生猜测标注来 自何处？教师巡视并个别指导。 展示较成功的作品，分 析其优点引出。学生自学51页 1-4步，尝试给 幻灯片添加标 注。对演示文稿进行包 括文字、幻灯片布 局、幻灯片顺序等 的整理，通过对学 生作品的点评让学 生明白怎样的演示其实还可以在幻灯片 中加入图片、剪贴画等其 他对象来美化幻灯片，学生自由练习， 巩固旧知。文稿是优秀的多媒 体作品。三、调整幻灯片顺序根据演示的需要,有时我 们还要调整幻灯片的顺 序。如果能找到幻灯片播 放顺序有问题的学生作 品，则展示大家引出调整 幻灯片顺序（没有则用故 意教师打乱幻灯片作例 子）。“谁会把几张幻灯片一 起移动吗？，学习“教你 一招"。挑选学生作品中有优 点或存在缺点的作品，演 示给全班同学观看。同学评价，教师引导。让学生指出问 题，师生共同解 决幻灯片顺序 问题。学生尝试练习 幻灯片顺序调 整的方法。四、巩固练习根据作品的展示，评价， 对比自己的幻灯片，进一 步完善，让自己的幻灯片 变得更美。修改完善。五、作品交流1、“把作品保存到学生作 品文件夹中。”2、交流作品，请个别学 生上台演示自己的作品， 说说自己设计的意图、为 什么选择这些标注与图r寸寸03、集体讨论：讨论在演示作品中加入 标注与图片跟幻灯片的 内容主题是否匹配，总体 分布是否合理？学生把作品保 存到学生作品 文件夹中。学生上台。总结六、小结今天我们学习给幻灯片 加个标巩固知识教学反思：让学生插入喜欢的自选图形和图片，对内容并不进行统一的规定，使学习具有更大的开放性 和实效性，更有助于学生发挥个性，激发他们探究知识的欲望。不论是探究知识、图片资料的共享还是完成作品都围绕着小组成员之间的紧密合作，这 种学习方式在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起 着积极的作用，使学习更卓有成效。第十五课：文明小天使教学目的：知识目标：1、了解幻灯片播放的控制方法。技能目标：1、学会设置幻灯片切换效果2、学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放情感目标：1、通过向同学介绍礼仪，培养学生的社会公德心。教学重点：1、通过鼠标右键控制使在播放演示文稿时与演讲同步。教学难点：幻灯片的播放与演讲相配合教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、激趣引入1、我们的学生礼仪宣传演示文 稿制作已经大功告成了，是不 是急着向别人介绍呀!我这儿还 有宣传的绝招呢？2、今天就让我们一起来当 回 文明小使者，向更多的人宣传 学生礼仪。激发兴趣，更快更 好地投入到课堂中 来。明确本节课的任 务，有得利于学生 更好地投投入到学 习中。知识 构建二、幻灯片切换1、幻灯片中的对象可以设置动 画效果，那幻灯片能有效果 吗？（有）2、那么我们可以到哪儿设置幻 灯片的切换效果呢？3、请大家自学课本打开自己的 作品尝试设置幻灯片的切换效 果。4、学生示范演示幻灯片切换的 设置方法，教师补充。5、学生观看设置幻灯片切换效 果的演示文稿（讨论如何使效果恰当利用） 教师提示：设置幻灯片切换效 果要恰当、合适。6、学生为自己的演示文稿设置 合适的幻灯片切换效果。自学课本打开自己 的作品尝试设置幻 灯片的切换效果。一名学生演示幻灯 片切换的设置方 法。认真观看切换效果 并思考怎样的设置 才是最佳的。为自己的演示文稿 设置切换效果。小组交流播放演示 文稿的方法。通过自学、学生示 范可以让学生更加 主动地来进行学 习。同时也培养了 学生自主学习的能 力。合适最美的，要让 学生时刻树立这样 的意识，对于以后 制作优秀的作品很 有帮助。三、宣传交流1、小组自学书本上的知识交流 演讲的要求及方法。并思考如 何回到上一张幻灯片。2、交流演示文稿播放的方法。（1）播放演示文稿时的右键菜 单；可以实现幻灯片之间的跳 转。3、小组内学生尝试演讲，并推 选出一名学生面向全班进行。3、如果在演讲的时候想提醒听 众特别注意有什么好方法呢？尝试宣传自己的作 品。认真听学生的宣传 并提出自己的意 见。学以致用是我们教 学的最终目的。让 学生在教学中体验 到学习的成就感也 显得尤为重要。学会倾听和客观的 评价也有利于学生 信息素养的培养。教师引出绘图笔。4、学生尝试使用绘图笔演讲。5、挑选几名学生完整介绍礼 仪。（在向别人进行宣传时，要配 合一些口头介绍）6、学生评价，教师小结。总结四、小结1、今天这节课你学会了什么？2、还有什么想了解的？思考这节课所学的 内容及还想学些什 么？对学过的知识进行 总结和反思可以帮 助学生进行知识的 构建。教学反思：通过一个学期的学习，学生基本上已经掌握了有关多媒体作品的制作方法。这节课是学生展 示自己学习成果的课，为此在课堂中需要的是对学生的肯定、鼓励和掌声，让学生在课堂中 体会到学习的快乐，成功的喜悦。在学生设置幻灯片切换效果时主要让学生明白应用和全部应用的区别，以便在自己制作时做 到灵活使用。信息存在真伪。小结四、小结说说在这堂课中学习到了什么。对学习的知识 作一简单的总 结巩固小结，加强教育。教学反思：本课整个教学环节安排是这样的，信息的作用信息多样性选择合适的表现形式 信息辨别。本课落点在生活，从生活中的素材与见闻入手，选择学生身边的素材.，在师生问 答与交流中体会什么是信息，了解信息的无处不在及多种表现形式。在活动中让学生寻找信 息，提取有用信息，在游戏中锻炼学生用合适的方法表达信息以及鉴别信息的真伪，培养学 生的信息意识与能力，体现了“玩中学”的思想。第二课：现代信息技术教学目标：1 .知识目标：了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面 的发展和变化。2 .技能目标：能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。3 .情感目标：培养学生对人类文明的自豪感。教学重点：信息技术的发展过程。教学难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。教学环节复习引入教师活动一、谈话引入学生活动设计意图学生根据自己谈话 引入1、“同学们，上节课学到上节课学到的 了哪些知识？ ”知识进行回顾2、我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都 有了新的发展。”复习引入新课二、分类讨论1、老师这里有一张照片，学生发表自己学生初次感悟信息 谁能根据这张照片说说信的看法同桌可的获取、存储、传 息的获取、存储、传递、以合作讨