留守儿童心理健康教育心得体会.docx

留守儿童心理健康教育心得体会留守儿童是一个群体，是一个集合名词。在这个群体之中比较明 显的有两类人。第一类孩子与大多数孩子无异，甚至在思想上要高于 一般孩子，他们乐观坚强，懂事坦荡。知道关心家人，关爰他人。生 活虽苦，但他们苦中作乐，坚强与勇敢让他们永远保持着微笑，这些 孩子也是留守儿童，但常常被我们忽视。这里给大家分享一些关于留 守儿童心理健康教育心得体会的文章，供大家参考。留守儿童心理健康教育心得体会1从8月10日至8月17日,我参加了留守儿童心理健康教育培训， 短短的7天培训转眼就结束了。回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴, 真的要对本次培训活动说声谢谢，感谢国家及省教育厅对农村教师的 重视，感谢学校领导给了我这次机会，能参加短期培训，感谢继续教 育领导及老师们。在他们的精心安排下，让我们这些来自于农村的老 师得以与众多专家、学者、省内外教育心理学界权威人士面对面地座 谈，倾听他们对初中心里健康教育教学的理解，感悟他们的先进心理 辅导教学思想方法;我想本次培训也一定会藏在我的记忆深处。纵观本 次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、 观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实 践锻炼。这些活动都是我们农村教师所关注的但有极缺乏的领域，是 我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。十天的培训学习， 让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。教育本身就意味着，一棵树摆动另一棵树，一朵云推动另一朵云, 一个灵魂唤醒另一个灵魂，教师就是学生心灵的启迪者。心理健康教 育就是以促进学生全面发展推进素质为的宗旨，以让学生拥有健康的 心灵为育人理念。本次培训L还让我们这些在家兼职的或专职心理辅导老师之间的 互动交流，成为每位培训人员提高自己心理辅导课教学业务水平的一 条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流 过程中，了解到心理辅导课程开展情况，并且注意到他们是如何处理心理辅导课程中遇到的种种困惑，以及他们对心理辅导课程教材的把 握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的"相 长。也为学员们提供了一个很好的交流研讨平台。在小组讨论中, 学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是农村教学中的实际问 题，起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回 答也给了我们很好的启示，对于我们今后的心理健康辅导过程中有着 积极的促进作用。学习之余，我自我反思，对学生心理健康教育没有深入思考，自 己对心理辅导含义的理解，以及心理辅导方法的选择和心理辅导方法 的正确性、妥善性，课堂观察或是深入学生心里等方面，考虑到对学 生的有效性了吗?等等都是我没有思考的，反思自己的不足，让我获得 前进的动力，引发了我深深的思考要主动学习，主动研究。十天 的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训, 我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在， 我将以此为起点，让"差距成为自身发展的原动力，不断梳理与反 思自我，促使自己不断成长;将近半个月来我们经历了太多的感动，经 历了太多的激励。回头去看看自己在十天里留下的脚印，我相信这不 会是学习的结束，而是学习的开始！留守儿童心理健康教育心得体会2 为弱势群体不愿让别人用异样的眼光看待。我们应该坦诚相对,不要过分注重他们的身份。其实他们都很善良，如果他看到你的真心, 就会愿意对你倘开心扉了。为期一个月的以关爰留守儿童为主题的"希望家园"志愿者活动 已经结束了，在这一个月的志愿者活动中，我对我村的留守儿童情况 有了更进一步的了解，也收获了一些关爱帮助留守儿童的经验。作为 一名"希望家园负责人，我觉得在以后的活动中以下几个方面很重 要：一、要关注留守儿童的心理健康父母外出务工无暇顾及孩子，孩 子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和 教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感, 在性格上比较 脆弱。还有的父母常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了 手机，加上爷爷奶奶溺爰，使孩子染上了一些不良习惯。在加上父母 不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之 乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来 的大量的时间无所事事,如果不能正确引导，他们很容易养成一些不 良的嗜好。针对这一情况我们志愿者要着重注意教他们一些自我管理、自我 控制、自我保护，与他人和睦相处的方式方法。其次，要留心发现他 们的闪光点，增强他们的自尊心和自信心。让他们知道父母挣钱养家 不容易，教他们学会感恩，在家里做好孩子，最后在条件允许的情况 下可以帮助他们和父母每周进行一次通话或者视频交流。二、要有爰心、耐心。作为一名年轻人我们有时会比较急躁，特 别是遇到调皮的孩子会恨铁不成钢，说话有时候不讲方法，主观认为 自己是好心的并且在言语上没注意。但是对留守儿童来说，他们缺少 的恰恰是关爰，更渴望得到人们的关注、关心。因此，我们在活动中 要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爰，从小事上细节上多关 心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。三、加强对留守孩子的安全教育，增强孩子们的安全观念大多数 留守儿童由于缺少父母的监管，而他们自制力差，比较贪玩。我们活 动的开展又在暑假时期，因此孩子们在暑期的安全意识教育特别重要。 作为他们的大朋友，我们应该多对他们多开展安全意识教育，教他们 如何自我保护。并且可以从电视上、网络上、多搜集一些实际例子， 对孩子们进行教育。通过这样的活动，我想我学到了许多。最重要的是，“留守儿童" 在我心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是一个个 儿童无比沉重的现实处境，是一个个残酷而又无奈的生活！因而，每 个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童问题，用心去关爱他们。从现在做起，从身边做起。即使一点点的付出，也是不小的贡献。只要有心付出，就能收获 快乐。留守儿童心理健康教育心得体会3参加关爰留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我 做的还远远不够，但还是有一些心得与大家分享。我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单 亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予 单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊 心又特别强，因此我们应该给予他们更多的关注。通过我的工作，我 总结出了以下几点与大家分享。一、要有爱心、耐心对留守儿童来说，他们更缺少爰，更渴望得到老师、同学、社会 的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无 微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化, 及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩 子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的 女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍 小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是"留守儿童最容易出现的问题。外出务工父母 无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助， 缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般 内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工， 经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爰, 导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为， 这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我 们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合 理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到 父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办 丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间 在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们 少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇, 和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由 于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导， 他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种 情况，我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往 往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏 影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为学生，我没有太多课余时间 对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子 之间的交流，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些 实际例子，对学生进行教育。四、多进行家访，及时了解情况对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的 儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与 学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结 合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他 们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进 步的引导者。多与“留守儿童"谈心，弥补"留守儿童的亲情缺失; 多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行互动交流活动，了解孩子 在家活动和学习情况;了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况;定期与 留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用 关爰、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母 的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再 无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。以上是我在关爰留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。 留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对 学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用 情去温暖，就能让"留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。 以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爰留守儿童工作，让每 一个留守儿童都能健康、快乐成长。留守儿童心理健康教育心得体会4我是一名小学班主任，凭着对学生心理健康的关注和热爱，在骄 阳似火的7月，我参加了龙湾区第三期中小学心理健康教师上岗c证 资格培训会。此次培训请来的都是全国各地心理健康教育方面的专家, 有z周红五、钟志农、徐慧珠、庞红卫等。培训的内容有心理健康 与学校心理健康教育、开展班级团体辅导，培养学生积极人格、 积极心理学与教师心理健康等。在培训过程中聆听了众多专家的精彩讲座，他们都用一个个鲜明 的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、小 组讨论、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理 素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以 减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过培tj 11我还意识到要实现提高 学生素质，促进学生的人格健全发展的目标，教师的作用是无可替代的, 尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中，我都认认真真地上好每 一节课，做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学得更好， 生活得更好！心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥，就 像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵，就像冲破晓雾 的第一道阳光，使我豁然开朗！钟志农老师的讲座，将我的目光紧紧地聚焦在大屏幕上。他对班 级团体的辅导，独树一帜。他的方法、他的技巧、他的策略值得我们 借鉴、值得我们学习。钟老师在讲座中说到：小学阶段学生发展的重 要主题是养成一种勤奋、积极、进取的学习与生活的态度。“天天向 上"是人与生俱来的天赋特质。我们不难发现新入学的小学一年级学 生脸上都是洋溢着对新学校、新生活的兴奋、期待与希望，上课的时 候每个小朋友都把小手举得高高的，争着回答问题。可是过了六年之 后这些充满朝气的孩子脸上却写满了自卑无奈，追根到底是我们的学 校和家庭教育出了问题。家长、教师的负面评价使这些孩子自卑、自 贬、消极麻木。听到这里，我不由得想起了我曾经教过的一个学生。他成绩处于 班级的下游，经常拖欠作业，是那种让人感到比较头痛的后进生。针 对他的这种情况我经常当着同学的面批评他，久而久之，在我的严格 教育下他的成绩反而下滑了不少。可是一年后，我发现这个孩子的成 绩稳步上升，（当时的他因为成绩不理想，重读了一年）已经处于班级的 中游水平了，我纳闷极了。现在回想起来，我终于明白了个中原委。 如果时间可以倒流，我会少一些批评，多一些倾听。蹲下身子好好倾 听孩子的心声，协助他共同解决难题。所以说这次的辅导让我走出了 一个误区，那就是说教和辅导有很大的不同，可以说这次的培训不光 是对我的心理健康教育课有用，对班主任工作也是十分有利，少批评 多疏导。钟老师的家庭学习习惯培养中的"强化"步骤也令我耳目一新。在这以前我从来没有意识到布置家庭作业时，应该规定时间让学生完 成是多么的重要。小学低段的孩子没有时间意识，通常40分钟完成的 作业他们都要延长到两、三个小时。这样的情况会导致孩子形成作业 拖拉的习惯，对他以后的学习生活有弊而无利。而以结合作业多少分 钟完成的评估形式、在封闭环境中独立完成作业等强化方式能有效地 改变学生作业拖拉的局面，也为我们一线教师提供了很好的家庭学习 习惯培养的辅导方式，使我们受益匪浅。此次心理健康培训的时间虽然仅10天左右，但在我的心理却激起 了层层涟漪。我相信这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识, 它会有一种延续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生 它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战！心理健康教育我们还处在初步的学习、摸索阶段，但我相信它肯 定能帮我解决工作中遇到的很多难题。只要我们不懈地努力，一定会 迎来学校心理健康教育的灿烂明天！