班主任工作总结_4.docx

班主任工作总结班主任工作总结1 教育要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分熟识到自己所担当的重任。 为了能够更好的做好工作，准时地总结阅历、教训，下面谈谈自己的体会： 一、强化日常行为习惯教育。 日常行为习惯的培育是建立良好班风、学风的基础，所以这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对同学课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培育同学对学习的责任感及自控力气。 一学期来，我针对班上同学实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培育。首先训练同学正确读书、倾听及良好的作业态度。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，确定要准时、书写确定要洁净。当同学起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要嘹亮，吐词要清楚。在听的力气方面，则要求他们留意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，以培育他们专心听讲的习惯。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部准备的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能慢慢从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力气。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关怀小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教育他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力气上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、对后进生的教育工作，多和他们谈心。 每个班都不行避开地会遇到一些后进生，我班也是如此，对于这些后进生，我针对每一个同学的基础和特点，进行正确的指导和必要的关怀，使每个同学都能得到各自的进展。我班此类同学中男生居多，而且他们学习不刻苦，成果也较差，所以我利用课余时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，关怀他们制定学习方案，和划分学习小组，以取得他们的信任。例如我班同学汤智龙和杨海杰，他们在学习方面特殊的困难，课下还不遵守学校的各项规章制度，宠爱疯闹，经常与同学发生冲突，从而导致他在心态上发生很大的变化。对老师产生一种怀疑，不信任感及抵触心情。行为习惯变得越来越散漫，自我中心愿识特别强。他们共性倔强，自尊心极强，在心情上有时表现比较冲动，自信念不是很足，比较在乎别人对他的看法。于是，我抓住他们的这些心理特点，我找准机会跟他谈话，设法进行有效的思想疏导。我先给他讲了我对他的印象，主要谈他们好的一面为人直爽，比较明白事理，做事认真等，确定 了他们的优点。然后让他们俩当卫生委员，监督和管理班级卫生区的卫生工作，平常多关注他们，找话题与他们说话，所谓感情投资，让他们感觉到我重视他们，没有放弃他们，后来我又一针见血地指出了他们的缺点。现在的他们各方面虽然没有转变得很“完善”，但我会连续努力。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力气、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，关怀和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高同学的素养才是目的。因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 五、激发同学竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长期的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班同学的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 3、建立互助组： 以互助小组、1+1小组（一一对应的优生关怀差生形式）、小组关怀组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的教育效果更明显。 六、家访工作重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。本学期我们利用业余时间到每位同学家去家访。在家访的过程中我们和家长交换了同学在家及学校的学习及生活状况，征求了家长的一些良好的看法及建议，取得家长的信任和理解。对于一些在教育孩子方面感觉力不从心的家长，我们给了他们一些好的方法和具体的措施，并且要求家长和老师多协作，共同做好同学的工作。在家访过程中我们了解到班里大部分同学在家很少看书学习，完成了老师布置的作业就没事了，在学习方面缺乏主动精神。事后，我们利用班队会给同学做了思想教育，教育同学学习的重要性，部分同学转变了学习态度，能自觉学习了。 七、加强对同学平安教育，提高自我爱惜力气和平安意识。 经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对同学进行法制平安教育；交通路队；防火等。尤其是校内平安问题，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，在校不和同学疯狂打闹，上下楼梯留意平安，不到危险的地方玩耍等，使同学意识到它们的危险性和危害性，增加珍爱自己的生命和珍爱他人生命的意识；增加法制平安意识。教给同学自我爱惜的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。 总之，在教育同学学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，班主任工作的内容是简洁的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，信任我确定能够干得更精彩的。 班主任工作总结2 时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进x班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转瞬间也已经整整一年了。在这一年中，第一个学期是苦痛的，其次个学期我和我的同学们正真体会到了成长的欢快。虽然我们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时，我甚至发觉我宠爱和他们在一起，宠爱和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回顾： 一、真诚、急躁，培育同学好的习惯 一班级同学的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应学校生活，成为一个真正的、懂事的学校生是我遇到的首要问题。我认为，戾好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位同学开头，从小事抓起，留意培育同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、洁净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学争辩，明确学校生应做到哪些，不能做哪些； 在班内利用各种嘉奖措施，表彰进步，以此不断强虽化，关怀同学初步养成良好的学习、生活习惯。并且在班中选拔出合适的.同学担当班干部，进行培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，关心老师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我糊涂地熟识到无论哪一种习惯的养成都不能说到立刻做到”，平常要有足够的急躁、诚意引导同学，期盼他们的进步。总的来看，这学期进的同学还真不少，如：xx小伴侣做小动作的频率少了，上课认真听讲，思考问题的时间多了，举手发言的频率高了！上课爱发呆的xx也能集中精神认真听一段时间了； 曾经让人头大的xxx也有了让我欣喜的地方，他的字能写端正了.他们的点滴进步都是我值得欢乐和高傲的地方！ 二、信任，培育，孩子的力气 世界上聪慧的父母最爱对孩子说的一句话就是yourheartknows”（你自己明白），这是信任孩子的一种表现。一位教育家也曾指出，教育的神奇就在于坚信孩子”行。而我借用“yourheartknows”来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们经常会遇到这样那样难以准备的问题，在学校他们最便利的求助对象就是老师。这时老师不应当直接去关怀同学准备他们的选择，而应当把他们看做是有力气解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对老师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解！要信任自己的孩子！要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样应付难题，但做出最终选择的应当还是孩子自己所以从小让孩子有自己的想法，见解，是老师教育的最主要目的之一。我宠爱对孩子讲“ yourheartknows”或”你自己想方法”让他们“回归自我”加强自我力气”这是教育赐予他们最好的礼物。现在我们班的小伴侣已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想方法，由于他们知道假如问我，我的回答确定是你自己想方法由于我信任他们，所以他们解决问题的自主力气也在不禁意间慢慢提高了！ 一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的力气，而作为班主任培育同学习惯和力气是最重要的。当然，这学期自己做的不足的地方还很多很多，那是我欠缺的地方，同时那也是我努力的动力！对于不足的地方自己也自觉的想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。 班主任工作总结3 由于打工潮的影响，不少家庭夫妻双双外出务工，把子女甩在家里由年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆看管，或者寄养在内心并不特别情愿的亲朋家，从而制造了一大批“留守儿童”。由于这些管理者只管吃，管穿、管住，根本不管孩子的表现，即使去家访了解孩子们的一些状况，他们也说不出来。正是这些管理者令人担忧的管理方法及这些孩子不同于其它孩子的生活经受和环境，造成了“留守儿童”的教育难度。 首先，“留守儿童”中绝大多数被年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆隔代抚养着。在传统观念的影响下，“隔辈亲”使老人们不加思索地尽力满足孩子的一切要求，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，不让孩子们染指力所能及的家务劳动和社会实践活动，更谈不上有意识的培育、熬炼孩子的力气。即使发觉孩子身上的缺点与不足却固执地认为“树大自然直”。于是孩子的弱点就在老人们包办一切、容忍一切之中慢慢进展壮大。我们班的冰同学便是最为典型的例子，父母均在重庆，爷爷奶奶、外公外婆争着要，只好一个月在奶奶家，一个月在外婆家，而且都争先恐后满足他的需要，生怕因自己的“怠慢”而让孩子疏远自己。正是在这样的背景下养成了冰的任性和依靠。冰的父母也曾把冰寄放在一位退休老师家，可是冰受不了要自己做自己的事，也受不了在学习方面的严格要求，常常悄悄逃跑回外婆家，害得老老师一家到处找。如此反复几次，老老师再也不情愿带冰了。在学校冰站、立、行、坐都透出一副懒散：无论与谁同座肩总是是靠非靠的在别人的腋窝旁，头是靠非靠的在别人的肩上，嘴里永久吃着东西······天气冷了，早上老迟到，批判几回后，干脆不想起床外婆就替他请假。无论他表现出什么样的不足，只要一谈起，他的外婆立刻站在他的前沿，为他解释，为他遮掩，甚至当着孩子的面与老师们大吵大闹，一方面孩子被纵容得越来越不象话，另一方面老师也不知所措。 其次，“留守儿童”因其父母均在外打工，收入大都比当地平均水平高，有的还高出很多，加之爷爷奶奶、外公外婆的溺爱，他们在经济上往往比其它孩子宽余阔绰，共同的状况促使他们交往亲热，从而形成一个非正式的群体。在这个群体中他们并不相互关怀，相互关怀，共同进步，而是常常比谁的衣服、运动鞋牌子更嘹亮，比谁吃得好，玩得好，玩的时候谁的钱更多，出手更大方。奇的父母均在西藏打工，西藏挣钱内地用，奇常常揣着很多的钱共自己享用，也供同学们借用，新学期伊始，便有好多的同学“团结”在奇的四周，“团结”不上的就或骗、或鼓，从家里要出钱来与之“对抗”。军训汇演，我们班男生统一穿黑色的足球鞋，奇傲岸地说“那种鞋，那么臭，我从来都不穿。” 另外，由于隔代抚养，老人们多数只晓得让孩子吃饱、穿暖，很难在学习上给以较高要求，加之自身文化素养较差，对孩子的作业辅导、督促、检查一筹莫展。孩子学习的内部驱动力得不到强化，外部动力又慢慢消逝。对于“为什么不好好读书”，孩子们的回答是“自己读不进，也没有人管我。”或是“我爸爸妈妈没得文化照样挣钱，他们比有些读了书的还挣得多些。”也有“读书不好耍，恼火得很。”在班里，大多数的后进生都是“留守儿童”。很多“留守儿童”的父母，因生活所迫或只顾自己挣钱，不能尽基本的教育责任，往往实行听之任之的态度，只要孩子不生病，不出其它意外，能让他们在外安心挣钱，就成了他们最大的劝慰，导致“留守儿童”厌学心理滋长、集中。 还有，“留守儿童”没有形成良好的个人品德，缺乏起码的怜悯心，具有较为严峻的自私心，表现在面对弱者、不幸者缺乏怜悯心。婷婷的母亲是个女强人，听说是安而乐集团驻宜宾地区的销售总经理，为了事业，不得不把婷婷寄放在外公外婆家。而婷婷的舅舅因受伤后精神有些特殊，发病时生活不能自理，显得有些脏，婷婷不仅不帮外婆照看舅舅，反而嫌弃，常常为此与外婆外公吵闹。对自己的亲人尚且如此，何谈他人？在学校组织为白血病人捐款时，有的说“留下一元还可以买根雪糕什么的。”有的说“我也没有钱，谁给我捐?”有的说“他又不是我的亲戚，我为什么要给他捐钱？” “留守儿童”的内心比较孤独。由于没有兄弟姊妹，加之抚养他们的老人们所生活的年月和社会背景不同，存在明显的“代沟”，孩子简洁受诱惑而与一些品德欠佳的人交往，加之玩耍、网络及一些不良书刊的诱惑，使孩子误入歧途。 随着社会经济的飞速进展，“留守儿童”呈逐年上升趋势，且他们又有异于其它儿童的心理，学校、家庭、社会都应广泛关注留守儿童的教育问题。作为班主任，针对本班的实际状况，对“留守儿童”实行了一些新的教育方法和策略。 首先，培训家长。一开校，通过多种形式与“留守儿童”的家长建立亲热联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通，对家长提出必要的要求，让他们了解实施素养教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，如怎样教育独生子女、怎样使你的孩子更聪慧、父母必读等。过家长会集体培训通，相互沟通教育孩子的阅历、感受和方法，使他们懂得科学育人的方法。待他们远走他乡时，对家长提出要求：要求他们与孩子联系时，不要只打电话，多写信，这样孩子惦念父母时，便可以读父母的信，感受父母就在身边，从而体验父母的爱；也要求孩子们常常给父母写信，谈自己的学习、生活，谈同学、老师，从而拉近父母、孩子之间的距离，消退“留守儿童”的孤独感。 然后，通过加强班级体建设来消退“留守儿童”的特殊心理。在班级体广泛开展各种集体活动，比如齐心协力体育活动，拔河，打沙包等形成团结奋勉的集体气氛；削苹果，棋类活动，故事演讲，手抄报等竞赛促进同学们心理健康进展。加强日常管理，强化中同学守则和日常行为规范，要求全体同学“干好自己的事，管好集体的事，关怀别人的事”。 第三，搞好同学的个别教育。作为班主任老师不断的给自己充电，丰富自己心理学和教育学学问，提高同学个别教育的力气。在同学行为特殊时，能准时了解其心理缘由，对症下药，准时矫正。 通过这些工作，对“留守儿童”的教育收到了较好的效果。 班主任工作总结4 本学期，我担当了*的班主任。这一次经过一学期的熬炼，我慢慢适应了这份工作。就在这喜悦和紧急中一个学期结束了，到了应当回头总结一下的时候了。现就本人的班主任工作小结如下： 担当班主任这个职位，我感觉身上的担子真的很重。由于班主任这个职位，不仅要从学习上，还要从生活上紧抓这两个班级。班主任就是班级的灵魂人物。在上课之余，乐观与同学沟通，了解他们的想法，为同学们供应学习、就业、专升本等各方面的学问，并开展了“平安”、“文明”、“诚信“等专题班会。每周至少检查宿舍一次，不定期的抽查课堂纪律和晚自习纪律。具体了解每个同学的.具体状况赐予具体的指导、关怀，和同学建立了良好的沟通渠道和深厚的感情。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”。我会努力朝着一个好班主任的标准前进的。 班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班团干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班团干部队伍建设我一向特殊重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？我认为必需实行民主集中制的原则。 一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增加分散力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神、仆人翁精神，增加集体荣誉感。要教育同学团结友爱、关怀集体、关怀他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温和的大家庭。 乐观主动地与家长联系，通过家访、电访了解同学在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告同学在校的表现，相互沟通，共商教育孩子们的方法，使同学能健康进展。发觉个别同学问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，共同培育好青少年一代。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚开头，党在新时期下的素养教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。 班主任工作总结5 经过半学期的训练，孩子们基本养成了常规的习惯，这学期，我主要从以下几方面做起： 一、培育好得力小助手，发挥榜样带头作用。 要使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开同学的手脚，让同学学会自己管理自己。这学期开头我找班干部和班内个别同学谈话，关怀班干部树立自信念，消退班内不利于班级管理和成长的消极因素。最终，和同学共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他同学做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培育，几位小干部的力气得到了提高，他们的威信在班里有所增加，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。 二、事无巨细，急躁地培育同学良好的习惯。 良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立刻做到”。毕竟是三班级同学。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这需要在日常的班级管理中，急躁的教育他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位同学的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，留意培育同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、洁净的学习、生活环境。我利用班队会课加强同学的思想教育。通过全班同学的争辩，我急躁细致的讲解，让同学明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的同学，我多鼓舞、多表扬，对表现差的同学也尽可能实行劝告教育的方式，经常性的对全班同学的表现进行总结，以此不断强化，关怀同学初步养成良好的学习、生活习惯。 三、严中有爱，做好后进生的转化工作。 对后进生不仅要严格要求，还要赐予特别的关爱。要擅长发觉他们的闪光点。比如：对于他们身上消逝的不良行为，我没有掉以轻心，发觉他们的错误，准时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，捕获他们的闪光点，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外乐观辅导，为他们制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。 四、做好家长工作，共同管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育管理好同学，做好自己的班主任工作，除了做好同学的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把同学教好。平常，一发觉同学的不良倾向，我就准时的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好同学的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。 五、工作中存在的不足 1、这学期很圆满的是中午陪伴他们的时间有些少，期望下学年为自己立个原则，尽力每天中午带孩子们出去活动，可以开展一些集体活动，增加班级的分散力。 2、这个班好多孩子的学习力气和习惯有些偏弱，作为班主任，理性上知道爱和接纳才能缓解教育的压力，可是实际教学中发觉自己的爱心和急躁有限，需要学习有才智地管理班级，方案假期看一些教育类书籍，比如李镇西和魏书生老师的书，从中学习老师们的教学阅历。 3、家校沟通还不够，经过一个学年的相处，和家长们渐渐建立起了信任，希望下学年针对孩子们成长中的问题，和家长保持亲热联系，共同关注同学的成长。 班主任工作总结6 一、班主任的地位和作用 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作方案的得力助手。班主任的主要工作是德育工作、班主任在同学素养全面、均衡进展过程中起着导师作用，并负有协调本班各科的老师和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。班主任的基本任务是依据德、智、体、美全面进展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导同学使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 二、班主任的工作职责 1、向同学进行思想政治教育和道德教育，保证同学身心健康，教育同学宠爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培育社会主义道德品质和良好的心理品质。要教育同学树立正确世界观、人生观、价值观。教育同学要严格遵守中同学守则和中同学日常行为规范。培育同学社会主义的民主和法制观念。 2、教育同学努力完成学习任务。会同各科任课老师教育、关怀同学明确学习目的，端正学习态度，把握正确的学习方法，不断提高同学的学习成果。 3、组织、开展健康向上，丰富多彩的班级文化活动。通过指导同学办好黑板报，开展各种读书活动、科技活动、社会实践活动等，对同学进行爱国主义、社会主义、集体主义的教育，培育同学的爱好、爱好、特长，健全同学的人格。 4、教育、指导同学乐观参加学校规定的各种劳动及社会公益劳动、技能劳动，培育同学的劳动观念，使同学养成良好的劳动习惯，提高劳动技能。 5、关心学校贯彻实施体育卫生条例，指导同学坚持进行体育熬炼，上好“两课两操”，让同学养成良好的卫生习惯，增加同学体质。 6、组织开展后进生的教育工作，建立教育组织，落实到人，落实教育方案，使后进生在政治、思想、道德、学习成果、心理健康上有较大的进步。切不行卑视后进生，多给他们些关怀、温和，做好过细的思想工作。 7、建立班干、团干等骨干队伍，指导团支部、班委会干部开展工作，进行班级的日常管理。建立班级常规管理制度，提高同学的自我管理力气，增加班集体的分散力，把班级建立成为奋勉向上，团结友爱的集体，同时还要关心学校做好培育和进展团员的工作，培育同学干部。 8、协调各任课老师进行教育、教学工作，充分发挥各任课老师参与德育工作的乐观性。负责联系和组织各任课老师商讨本班的教育工作和教学工作，互通情报，协调各种活动和课业负担。 9、协调家庭、社会参与学校的教育、教学工作。联系本班同学家长、争取家长和社会有关的亲热协作，依据学校的要求定期召开同学家长会，向家长通报同学状况。并随时与家长取得联系，以取得家长的支持和谅解。 10、做好评定本班同学品德和同学素养等方面评价，关心教育处完善同学学籍档案，对同学进行奖惩，对比班级的工作目标和学校的工作方案，与好班级的工作方案和学期结束时工作总结。 三、班主任工作的原则和方法 1、班主任在管理班级工作中要留意调查争论，全面了解同学。对本班同学的思想、家庭状况，同学的共性及特点，学习状况和同同学活习惯有一个全面的了解，要从同学的特点和思想实际动身，进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。切不行简洁粗暴，凭自己意志去处理班级的工作。 2、班主任对同学要正面教育、乐观引导、寓教育于活动和管理之中。要表扬先进，树立榜样，充分调动乐观因素。对同学的思想熟识问题，不要简洁地批判压制，要做过细的工作，要循循善诱，以理服人，以情感人。要体现教育，要布满爱心，做工作要有急躁，生活上体现关怀，以公正的态度去对待，切不行把同学推到对立面。要引导同学进行自我教育，发扬同学的热忱主动和制造精神。 3、班主任要宠爱班级工作，宠爱本班的同学，敬重本班的同学，对同学严格要求，急躁关怀，热忱关怀。要乐观做好后进生的转化工作。工作中要严禁体罚、变相体罚和污辱同学的人格，要依法执教，依法管理，切不行任凭性，要留意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时留意培育同学良好的共性品质，使同学健康的进展。 4、班主任要严格要求自己，处处起表率作用，以身作则，言传身教。说话要有分寸，处理问题有尺度。平常要衣着洁净、仪表端庄，在思想、道德、文明行为等方面努力成为同学的表率、榜样的力气是无穷的。 四、班级工作的常规管理 1、入学教育。学期初，班主任对同学进行以行为规范教育为主的入学教育，主要学习中同学守则和中同学日常行为规范，培育同学良好的行为习惯，为学期各项工作打好基础开好头。 2、班集体建设。建立健全班级组织，选拨培育同学干部，发挥班委会，团队组织作用。就是班主任首先成立班委会，团支部、选好班长、团支部书记。教育和鼓舞同学参与班级的民主管理。开展文明班级及各种活动，培育同学集体荣誉感，以形成健康、乐观、向上的集体舆论，进而树立优良学风和班风，使班级成为和谐的集体。 3、开好班会。班主任要坚持每周召开一次班会，每月开一次主题班会。每次班会要明班会的主题，要细心设计班会讲什么，达到什么目的，全体参与，充分发挥班会的育人作用。 4、健康教育。班主任平常要抓好“两课两操”，特别是两操（课间操和保健操）。有组织、有方案地开展好班外活动，引导同学乐观熬炼身体，增加体质，优化心理，保持身心健康。 5、实践教育。班主任通过各种途径组织指导同学自我服务，净化环境公益劳动（如教室、卫生区、宿舍的卫生大扫除）家务劳动和力所能及生产劳动。通过参观、访问、社会调查等形式，去指导同学乐观参与社会实践，去培育他们的适应社会和社会实践力气，以适应社会进展的需要和要求。 6、个别教育。个别教育就是个别同学在非集体场合进行的特别教育，要求班主任要详细了解同学、把握一些状况，要求对不同的同学要因材施教，对症下药。也就是班主任要擅长发觉问题，经常通过个别教育方式进行后进生的转化。在不同的场合处理的方式不同，对不同的同学教育的方法不同。对考试有焦虑、学习困难、行为特殊等问题的同学要进行心理行为的疏导和行为的矫正。平常要擅长发觉班同学特长，正确引导他们去优化同学的共性，培育特长同学，提高同学的全面素养。 7、班级文化建设。依据学校的要求去指导同学美化教室环境，办好黑板报，出好学习园地、团队园地，形成一个好班级文化氛围。开展丰富多彩的班级文化活动，形成班级的特色。班主任只需去指导，千万不要包干代替。 8、同学评价。在班级管理工作中班主任会在班级中讲话做些经常性评价，我对班工作做阶段性的评价，对某项工作，某项活动做总结性的评价，不管做什么评价，班主任都要做到全面、客观、公正。特别学期结束时同学品德的评定更要客观公正，要对同学负责。在奖惩同学时，要起到激励和教育作用，把握分寸，把握尺度。 9、协调作用。班主任要做好协调本班各任课老师的工作。要让各任课老师对本班同学的教育及教学工作起到乐观的协作作用。同时要经常从各科老师那里收集班级同学的状况，同时又要做到向任课老师转达同学对任课老师的教学看法和建议。班主任协作学校各部门、各科室开展工作，优化班级工作的外部环境。 10、家庭教育的指导。班主任要对本班同学进行家庭状况的登记，联系方式。经常家访或电话联系，或定期公开家长会，一方面准时将同学的有关状况通报给家长，另一方面对家庭教育赐予指导，要敬重家长。以便更好地做好家长、学校、社会教育的有机联系与结合。在与家长联系时，认真听取家长的看法和建议，取得家长的支持与协作，不得训斥、指责同学家长。当与家长在某些问题有冲突时，要大度、要忍、切不行语言过急，说一些过头的话，把冲突激化，不利于问题的解决。 五、班主任要做到十不准。 不准无目的无方案去开班会； 不准带有个人成见去处理班级和同学问题；不准打击、报复给自己提看法的同学；不准卑视、驱除后进生；不准体罚和变相体罚同学；不准辱骂、殴打同学； 不准在班级乱收费、乱罚款； 不准让同学或家长为自己谋私利，办私事；不准在班级吸烟、影响班级环境； 不准在工作期间酗酒，影响自己的形象。 六、班主任要做到十要 要宠爱班集体及本职工作。要学会班级管理的阅历。 要学期初有班级工作目标与方案。要学期末有班级工作总结。要有与家长的联系记录。要有后进生转化工作的记录。要有班级奖惩记录。 要有主题班会记录与班会小结。要有班级工作记录。 要有班级管理的个人心得体会。以上如有不妥之处，敬请批判指正。 班主任工作总结7 班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和同学品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下： 一、创建和谐、乐观向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着同学的品德形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育同学要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育同学的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，在卫生评比上得了名次，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级消逝问题，同学犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，同学们有了特殊猛烈的集体荣誉感，班级整体风气乐观向上，布满了活力。 二、培育同学良好的品德 我始终认为，高三阶段，哪怕是面临高考，同学良好的品德是最为重要的。在平常的工作生活中，我特殊留意同学品德方面的教育。我经常对同学们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误确定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班同学全班都有了一个最明显的特点，那就是恳切。在教育同学恳切的基础上，我对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班同学来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特殊优秀的。 三、用爱搭建我与同学间的桥梁 1、爱就是关怀。 对家庭有困难的同学，我尽自己的所能关怀他们。我班的刘志芹、范丽萍、刘杨磊、李海如等几个同学都来自农村，家中都分别有不同程度的经济困难问题。我了解到状况后，先是帮他们向学校申请减免学杂费，继而又通过团市委为他们联系爱心助学人士，从而在确定程度上减轻了他们的经济压力和心理上的负担。接近高考了，我为了给李海如同学增加身体抵抗力，还多次用利己的钱给他买牛奶。看着同学们良好的备考状态，我感到无比欣慰。 2、爱就是关怀。 春天气候变化无常，教室门窗关闭严实，室内外温差大，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个发烧的。我每天都关照班长和生活委员，留意开门窗通风透气，在每天晚上放学后在教室喷洒消毒剂，还督促同学们多到室外跑步，加强体育熬炼，增加身体素养。我班杨玉梅同学在五月份因病回家休息了二十天，期间，我多次往她家里打电话询问病情，还把唐山三模考试的试题给她送到家里，鼓舞她好好养病，乐观备考。 3、爱就是敬重 敬重、理解、信任同学是消退教育盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格，只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生信任、依靠感。在平常的工作中，我与同学像伴侣般相处，遇到事情都与他们协商，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。在长期的这种交往中，孩子们宠爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大缘由。 4、爱就是加强学习方法指导 当同学进入高三下学期后，学习成果有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多方法。利用主题班会，个别谈心，书面沟通，鼓舞，激将，组织同学现身说法，收集优秀同学阅历介绍等形式，从不同角度调动同学的学习乐观性，促使他们准时将薄弱科目弥补上来。 5、爱就是乐于分担同学的苦痛。 在备考的这半年里，我和同学们一起披星戴月，摸爬滚打，共享他们进步的喜悦，更分担他们随备考而来的各种各样的苦恼和苦痛。 谭阳，是一个很听话的男生，以前的成果始终稳定在班级前三百名。可是从唐山一模考试开头，他的成果可以说是每况愈下。我找他谈话，他也没有说出所以然。后来我和他的家长联系，才了解到这个孩子从三月份起就突然变得对四周的人和事特殊敏感，并且他总是把问题都归结到自己身上，导致不能安心学习。经过多次地与家长沟通，与谭阳本人交谈，谭阳的心理状况有了极大的改善。我建议他的家长带他去看心理医生，同时他们也要和孩子多沟通，也会缓解他的心理压力。到五月份的时候，谭阳的心情基本恢复到正常状态，考试成果也回升了。据心理学家分析，他的这种状况与对高考的焦虑有直接关系。作为班主任，我特殊理解他们的心情，于是急同学之所急，想同学之所想，为他们出谋划策，帮他们顺当走过高考这一关。 老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活，学会与人友好相处。王西月，是一个对自己和别人要求都特殊严格的女生，由于她的这种性格，造成与某个同学的关系比较紧急。我就有意识地多与她谈天，教给她一些与人相处时的方法，告知她关键是要学会宽容地对待别人，不能以自己的标准去要求其他人，就像我们不宠爱别人总以他的标准来要求我们一样，宽容别人其实也就是宽容自己。 诸如此类的事情真可谓不胜枚举。在高考面前，同学们会有好多这样那样的问题。虽然我也感到疲乏，但看到同学们能从我这里解欢乐结，去快乐从容地面对考验，我也觉得欣慰。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 班主任工作总结8 管理，法无定法 在没有开学时，我就在猜想，我将要面对的