疫情期间线上教学总结_1.docx

疫情期间线上教学总结疫情期间线上教学总结1 今日是通过网络给同学上课的第四周，目前我校参与在线教学共有五个班，其中有十一名老师和212名同学参与了线上教学。其中主要开设的课目有语文，数学，英语和体育等，主要使用希沃白板5的云课堂及录制胶囊方式对同学进行线上教学。每天早上七点多，我便特别关注各班教学效果，上午早早我就深化各班工作群。这几天下来，通过深化各班家长群、同学群以及与部分家长电话沟通和上课老师的信息反馈，有以下几点感悟： 一、关于上课 老师要在微信群提前发送温馨提示：上课期间家长可以陪孩子一起，但不能在群里发言，包括语音或文字、图片、表情等，以免影响老师正常授课，假如有问题可以在课后沟通。 (2)同学在上课前20分钟签到，签到可以用数字接龙的方式，比如：1、张三，2、李四，这样便于老师统计同学报到数。 (3)多种方式预备，以应不时之需。老师课前要预备多套上课方案，以免消逝平台瘫痪、卡顿等现象发生，影响上课质量，可以提前录制学问胶囊、自拍视频、电视频道指导等多种授课方案，网上有很多微课、教学视频、教学直播等，要依据本班同学实际状况，合理选用，不能不加甄别，直接拿来就播放，这是不负责任的做法。 (4)课堂上，不管用哪种方式上课，都要随时提问，可以直接点同学姓名让同学回答，就象在课堂上一样，这样可以提示同学认真听讲，也可以随时检测教学效果。 (5)课间可以支配学校平常做的课间操和简洁的体育活动，让家长拍些小视频发在群里，这样可以鼓舞别的同学及家长乐观参与进来，这种方式很得家长宠爱。 (6)课后必需要布置作业、批改作业、反馈作业。做到有布置就有批改，就有反馈，对于普遍性的错误，要通过视频或者语音的方式讲解，可以设计一节作业评讲课，假如是少数同学的错误，可以单独跟家长联系，给同学讲解，让家长感受到老师特殊负责，对孩子很重视，不要落下一个孩子。 二：下线后的反馈与困扰 课表时间内容太紧奏，课间时间太短，毕竟是线上教学，老师调试设备、同学进课堂预备需要时间，特别一二级同学有点跟不上。(部分老师、家长反映) (2)每天教学任务不能过多，线上教学更要照看到少数同学，面对全体同学，给同学消化时间。(部分家长反映) (3)少部分家庭只有爷奶在家不会操作，老师们下线后协商觉得每天课前任课老师必需普及授课设备技术指导，实在不行以图片形式呈现，不能贪多贪快，以免部分家长同学因操作问题跟不上步伐而对线上教学产生抵触心情，我们要为同学、为家长搞好服务。 三、今后的尝试 这是一个近距离、长时间与家长打交道的时机，我们要用认真负责的态度对待每个孩子和家长，让家长熟识、理解线上教学工作，从而消退对老师的一些误会，赢得家长对老师、对学校工作的支持。 (2)因网络教学老师任务重，压力大，可以偿试让年轻、责任心强的家长参与到管理中来，比如统计签到、作业批改等监控环节。对于付出的家长确定要准时赐予感谢！ 疫情期间线上教学总结2 面对当前这一次突发性的疫情，开学无法开课，市局要求我们开展在线直播授课，就今日的开课状况，总结如下： 一老师直播 全市选拔出优秀老师直播网课，这一点深化人心。毕竟优秀老师吃透教材，阅历丰富。我们老师听完直播课后，还需要给同学加以强调以及补充。由于同学身边并没有多少学习资料，甚至连课本都不是人人都有的。老师也基本是书一本，一些电子资料毕竟太费眼睛，所以基本接下来是点拨课本上的习题，可以适当补充一二。 二同学学习 在线学习的效果不愿定会高，同学可能走神了或者对上课完全不感爱好，而这个时候老师是无法知晓的。假如没有明确的学习任务，同学的学习效果会很差，同时产生特殊大的生生差异。所以，我们确定要让同学明确学习任务，每节课的学习目标及重难点，还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌着急，我们要慢下来，让同学慢慢的跟上节奏适应起来。本节课报到同学34人，5人迟到，5人未到。 三存在问题 1上课用于查找同学人数的时间过长，不查找的话一些同学会钻空子，在线不听课，这又给后面的学习造成困难。仍有同学迟到或不上线。 2讲课过程中照看不到同学的心情反应，提问和回答都显得有点呆板而迟缓。 3提交作业时仍有同学不提交，有的同学提交了完后检查又不能准时改错，今日提交作业36人，未提交8人，全对的10人，改错的.21人，未改错的5人。 四实行措施 1准时联系家长问明不上课或迟到缘由，对其进行思想教育，让同学及家长重视线上学习。 2虽然是线上学习，上课也要尽量照看大部分同学的学习状况，节奏慢下来，上课内容做到让多数同学都能把握，针对不同层次的同学设计问题，让同学获得学习成功的喜悦感。 4作业布置做到少而精，钉钉的家校本已经很好用了，一目了然的看出提交和未提交人数，批改完后有错误的作业可以直接发给同学本人，是共性的问题发到班级群，让同学都能看到自己的错误并准时改正。 在今后的线上授课中，我会听从学校的支配，乐观和同事们沟通看法，争取最大限度的利用资源，乐观有效的投入到教学工作中去。 疫情期间线上教学总结3 风柔雨润的春天驱走了寒冬，教学楼一角的桃花已结起了花苞，为安静的校内带来了一丝暖意。 而在这样一个春日，疫情又悄然复苏，为有序的校内生活带来了不小的变化，对于面临升学的初三学子而言，这又是一次巨大的挑战！线上教学的号角再一次吹响，困难、挑战与希望也一并而来。 一、教学进度早制定，集体备课再推动 面对突如其来的疫情，数学组在孙红霞老师的带领下也紧急行动起来，定期组织集体备课，共同制定了疫情线上教学方案、线上教学进度表、线上教学内容、重难点分析与解决方法、同学线上学习心理调试与问题疏导等。 二、春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干 无形的网络，一头连着同学，一头连着老师；一头连着求知，一头连着奉献。初三下学期正是中考一轮复习的关键时期，“得一轮者，得中考“，而数学线上教学的挑战更是困难重重。为了上出高质量的线上课，数学组老师们钻研教材，细心备课，反复雕琢选择各地中考题，群策群力准时共享备课成果，准时探讨上课过程中存在的问题。 三、一朝沐杏雨一生念师恩 一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。2019级是特殊的一届，学校三年历经两次网课，执教老师中有很多是没有带过毕业班的新老师。临沂第三十五中学自建校以来，就把年轻老师的进展、成长当做一项重要的工程来抓，青蓝工程的一对一帮扶，让老老师与新老师结成一股绳，劲往一处使，合作共享才能共赢。 窗外有风景，笔下有前途，低头是题海，抬头是将来。现在有多努力，以后就有多幸运。希望疫情早点结束，更期盼孩子们在即将到来的中考中取得优异的成果。 疫情期间线上教学总结4 近段时间，新冠状肺炎肆虐，我们既要防控，又要组织同学学习。在教育局组织下开头了网上授课。现将本班英语学科授课及学习状况总结如下： 一、课前预备： 1、提前一天备课，预备课堂练习题，制作课件。由于市局组织的授课老师皆是业务力气过硬的优秀老师，所以我的课堂主要是以总结归纳及课堂练习为主。 2、开课前通过钉钉、微信及群通知同学直播时间、上课内容、预习内容及课堂留意事项。通过钉钉群检查同学的报到状况，对于没有准时报到的同学通过微信、钉钉及打电话的形式通知其尽快报到。 二、课堂及课后状况： 今日的英语直播课准时报到32人，2人迟到。另有2人因家长上班缘由不能用手机观看直播，请假说明观看回放，4人未参加，状况不太好。课堂上我利用连麦，在线回复的形式在检查学问把握状况的同时，观看同学上课在线率，大部分同学都能准时回复。每节课利用大约15分钟的时间来总结短语、句型以及背诵。网上教学不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。老师的管理力气隔着屏幕也下降了一个等级。所以课堂上的背诵落实就只能作为作业，需家长协作在线提交了。今日作业提交状况， 三、存在问题： 网上直播学习可以让同学接受更多优秀老师的.教育，对部分优秀且自律的同学是好事。但同时也存在着问题。 1、课前督促同学在线上课费时费劲，且有个別同学不论实行何种方法，总是不上课。疫情过后，这类同学必定学习退步很大。 2、课堂上不能与同学面对面互动，部分同学挂机现象严峻。 3、作业反馈总是有同学迟交，甚至其次天才上交，个别同学不上交的状况。作业批改之后，对于要求改正的置之不理。 四、后续措施： 1、对不按时上课的同学，多次联系家长，力求家长重视起来，督促其按时上课。 2、备课要做到目标简要明确，着重于学问落实，对重要的学问点不仅要总结背诵，还要利用课堂时间让同学在练习中把握。 3、课后作业量少且精，要做到适宜大部分同学力气，对不能完成的同学，依据其力气大小，酌情削减作业，尽量让每个同学都有收获。 在余下的线上教学中，我将听从学校及上级的支配，认真做好自己的本职工作，上好每一节课。 疫情期间线上教学总结5 在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保同学们的有效学习，教科局组织并支配学科带头人和骨干老师进行线上教学，代课老师跟课教学，这样我也变成了线上老师，利用钉钉在家进行网络直播教学。 语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对同学没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课老师还要跟课教学这些问题，我照旧乐观应对，尽量使课堂教学不重复，使每位同学都能有所收获。现在就我的在线直播授课状况作如下总结： 一、课前预备方面 由于同学没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让同学提前预习，以便其次天的课能顺当进行。并利用早读、晚自习让同学用语音读与我听。若是文言文我会让同学提前抄在作业本上，以便于做批注。如桃花源记等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，预备随时作以补充。 二、课堂管理及教学方面 在每次市局的直播课开头之前，我会提前特别钟发送链接到钉钉班级群，让同学打卡签到，并提示同学预备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调整自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和学问的落实。如在上大自然的语言一课时，我既预备了教学课件，还预备了说明文阅读技巧，在听完市局的课后觉得老师讲得特殊好，我不需补充，因而直接讲解说明文阅读技巧。 三、课后作业及检查方面 课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的同学我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其留意督促孩子。 通过两周的网络教学深感它的便利，但对同学学问的落实却难以把控。我班大多数同学都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个同学做不到，有些圆满。自律是学好的前提！这样开学后同学间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去，让我们早日回归校内！ 疫情期间线上教学总结6 疫情当前，我们共克时艰。将课堂“搬”到网络，不只是把学习地点从课堂换成家中，更是一次对自己和全班同学的新尝试和新战。本次线上教学可以分三个阶段： 第一阶段：推送课程资源阶段5.55.9阶段 其次阶段：线上直播课5.10阶段 第三阶段：每周2次推送资源阶段 一、推送资源阶段 音乐学科主要是以区级资源为主，每次有有学情反馈进行关心。这个阶段相对简洁一些。老师们进行区集体备课。大家通过网络教学研讨，统一教学任务，达到集体备课的目的。 二、线上直播课阶段 自从接受了任务以后，就乐观进行预备。对于这种新的探究，我从一知半解开头，乐观探究线上教学的特点，去探究和适应这种新的教育学方式。 上课前： 备课制作PPT。 调试设备，预备好线上课需要的电脑。 至少提前10到15分钟，坐在电脑前，预备好笔记本和相关材料。 上课的过程中： 线上课程留意跟同学互动，调动同学学习乐观性。 要求同学不做跟上课无关的事，遵守课堂纪律。乐观发言，从而提升学习的效果。 下课后： 准时将本课的作业发布到小管家并按要求按时提交，准时批改作业。 把上课过程中遇到的问题进行总结归纳，遇到问题准时与同学科老师沟通。 三、5月16号之后的资源推送过程 5月16号之后，调整为每周2次资源推送。我们同学科老师每次都进行集体备课，协商好之后再进行推送。我发觉六班级课程资源中有4个作品国家和区级资源均没有，怎么办呢，我就自己备课，找资源录制成微课推送给同学。这期间我录制了欣赏作品告辞时刻、歌曲教学榕树爷爷、我信任、装扮蓝色的地球。并且乐观引导同学参与音乐实践，效果还是不错的。 总之，经过前一阶段自己参与线上教学，感觉自己能跟大家一起克服各种困难、战胜自我，乐观投入到线上教学中，也积累了一些线上教学的阅历。这场疫情，打乱了我们的生活，让我们一起携手共度难关，让我们彼此信任、彼此守望。没有什么困难是不行战胜的。期盼阴霾消散、繁花似锦的时候，我在校内等你们回来。 疫情期间线上教学总结7 一、细心备课，精通课程 对我来说，概率论与数理统计虽然以前教授过，但很多学问点需要再次梳理，这需要在上课前要认真预备，不仅把学问点要烂熟于心，更要仔细思考如何让同学们能够理解。因此在开课前，我认真阅读了人才培育方案，再次对比教学大纲，完善教案和课件内容。 二、生疏软件，灵敏运用 我选用了才智树网络授课平台，在开课前，我反复观看软件的视频培训，学习了该软件的使用方法九阳神功，即九步操作。通过多次试讲，我就能够娴熟的使用这个软件授课，在授课过程中，我也灵敏运用了随机点名、弹幕等软件功能，实现了课堂的灵敏运用，教学效果明显提高。 三、留意技巧，提高效果 在授课过程中，我发觉了一些网上授课的特点，也实行了一些好的方法和技巧。 1、留意反馈，准时补充。由于网络不稳定等缘由，同学们有时会消逝图片和声音卡顿等状况，为此我与同学们商定好，假如消逝卡顿准时通过微信等形式反馈给我，我会准时将同学们没有听清的内容准时补充讲解。 2、放缓语速，把控节奏。网络授课不同于平常的面对面授课，不能直观的观看到同学的反应，所以在授课过程中，要适当的减缓语速，减缓授课进度，尽量让同学们的思考时间和接受时间更长一点。 3、增加互动，活跃气氛。在授课过程中，要通过软件供应的功能，随机提问，课堂小组争辩等方式，使同学们能够乐观去思考。 以上是我在一周的网上授课过程中一点体会，与大家共享。网上授课是一种全新的授课方式，随着网络技术、软件升级等进展，这种方式将更好的惠及同学和老师，期盼与大家共同学习成进步步。 疫情期间线上教学总结8 鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并支配学科带头人和骨干老师进行线上教学仍在连续进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所把握，但线上教学与传统教学还是有区分的，尤其在落实学问方面，老师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的状况总结如下： 一课前预备： 119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据把握同学的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防同学“挂课不上课”。对于各别同学没有参加听课或上课时间短的同学，准时与家长联系，努力做到使每个同学都参加听课并始终在线听课。 二上课教学 上课中每堂课我都会跟着同学一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点学问和我要在直播间强调和补充的学问点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。 三学问检查和落实 我每天利用钉钉直播和微信群沟通孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的状况，并利用钉钉的提示功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。 四存在的问题 直播期间，老师没有方法确认同学是否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。 虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为理想的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。 疫情期间线上教学总结9 我们数学组严格依据学校要求制定教学方案（在原方案的基础上进行细化支配），课前将具体详实的学习任务通过微信家长群传达给同学，课上提出新的任务与学习要求，同学拍照上传检查作业，每节课准时反馈同学做题，学习把握状况，家长、课代表、老师共同监督同学完成学习方案内容，并且准时跟踪指导，通过一周的线上学习和探讨，发觉一些优点、不足、留意的问题如下： 一、优点 1、用钉钉群进行新授课的讲解，两班的同学同在一个群里，同时进行，既节省时间，又提高效率，还能达到相互监督。作业分组上交，组长认真负责。 2、同学首先自学课本与自主学习指导预习部分，上课老师讲解新课后，同学们把习题答案发到群里老师批改，作业共享，找到优点与不足，效果特殊好。 3、不会的问题通过班级群互动，当堂解决疑难问题，提高课堂效率，同学课下利用晚自习自主沟通答疑。 4、备课组内成员能把好的资源共享，为同学供应丰富、有效的.上课资源，实现资源共享。 二、不足 1、最大的问题就是缺少与同学面对面沟通不能准时反馈同学把握的状况,不能保证每个同学落实到位，个别同学家网络太卡无法直接连麦 2、数学题线上编辑和讲解都不太便利，有的题已经出示正确的答案，群内回复太多，同学没能准时见到信息，不能准时订正。 3、同学的程度不全都，成果差的孩子跟不上进度，内容就被刷屏了。 4、长时间的线上教学，同学们的自控力和学习效率会下降，学习爱好会渐失，不愿定会达到理想的效果。 三、下周的线上教学中应留意的几个问题 1、老师个人留意本节课的时间，合理支配内容，把握各环节，把握节奏，既要完成任务，又要达到效果。为照看学习有点慢的同学，我们可以提前发其次天的作业，这样他们可提前学一点，达到“先下手为强”的目的。 2、班主任适当抽查同学的作业（每科都兼顾），同学完成的质量会更高。 3、加强对同学的思想教育，疫情防控人人有责，明确学习是为自己，为家长，也必定为国家，完成每天的最低学习目标。 4、加强与家长的沟通，学习任务里边让家长关怀检查学习内容，达到家校合作，共同教育同学的目的，此时真正体现家长对孩子的关怀。 四、达成共识 基础学问巩固，及错题整理更重要，课前提前做好预备，读记5分钟基础学问，错题整理不完成，作业被打回，尽快完成再次提交，如不提交反馈到班主任及家长，课堂乐观回答问题，等待老师随时连线提问。 疫情期间线上教学总结10 受新型冠状病毒所感染的肺炎疫情影响，今年的春季学期不得不延迟开学，但“停课不停教，停课不停学”。为了乐观响应教育部政策，我校乐观开展线上教学。目前已经线上上课三周，回顾这几周的授课状况，我将个人线上教学的一点儿心得总结如下： 一、调整心态，乐观预备 刚开头接到学校通知要线上授课，我一脸震惊，内心一片茫然，不知所措。心想没有教材，没有教参，没有练习册，甚至电脑还有没充电器，现在没有电不说，关键也打不开，怎么上课。心慌、焦虑，怎么办?思来想去，没有退路，只有调整心态。于是，我开头想尽各种方法，克服各种困难，最终皇天不负有心人，在家人的关怀下，历经波折，买到了充电器，打开了尘封已久的电脑，迫不及待的先下载好教学软件，开头了全方位的摸索和学习。然后再在网上找电子课本，打印好教材，此时基本具备了上课的条件。 接下来便是备课。此时，我们有充分的时间静下心来备课，不仅能从网上找到更优秀的资源融进自己的教学中，而且还有东区教研室供应的优秀做课视频，更利于提高自己的业务力气。 二、线上教学，跟踪辅导 基于对同学学情的熟识和本学科的课程特点，我提前给每班同学建立学习打卡小组，督促每位同学正常按时上课和背诵学问点。周内上课期间，每天上课前提前同学做好上课预备，直播途中，通过消息面板了解直播状况，关怀同学准时沟通解决直播途中遇到的各种问题，保证直播的上课质量。课后与同学共同探讨课上的学习收获，进行课程回顾，关怀部分吸取力气较差的同学消化学问重点，并布置当日作业巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业，单独辅导，加深同学对学问点的记忆和理解。此外，我还特地成立了群，为同学答疑解惑、解决作业问题，并对所学内容拓展延长，进一步提升同学的学习力气。 三、资源整合，拓展创新 “互联网+教育”是将来教育领域进展的方向，利用好互联网，从互联网中吸取有益于教育事业的技术、学问、理念，是每位教育从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的作用。我充分利用学习强国、网络微视频等热门软件，精选适合本班同学学习的时政学问。通过课前播放，不仅丰富了同学的学科学问，还能激发同学的学习爱好，可谓一举两得。 总之，通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教育”也有了更深刻的熟识，一方面，线上教育使家长和学校联系更加亲热，同学们也利用互联网开启了吸取新学问的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得老师能够更直接的把握每名同学的学习状态。因此，我们有理由信任随着本次线上教学的开展，互联网技术必定能够成为我们今后日常教学的重要关心手段，助力我国教育事业迈上一个新台阶！ 疫情期间线上教学总结11 20xx年下学期，是跨世纪的又一个学期，这对于培育跨世纪人才的老师而言，这是历史好处的一期。在这一期里，各级领导都提出了更深好处的思考，作出了更具好处的战略部署，全面推动素养教育，全面提高教学质量。我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和准备，顺当地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举 一.提高觉悟，以思想为指南 一期来，我时时以一个党员的标准严格要求自己，乐观参加党内生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的老师学习;对待同学则疼惜有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标我要做一个优秀的人民老师。 二.立足本职，用心完成物理教学任务 1、本期，我担当了的是初三班级105班的物理教学课程。为了满足同学“一滴水”的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了超多的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养。最近，为了适应新的.教学工作，我又在努力自学电脑基础学问，还尝试着学习电脑作软件CAKDWALL的使用。 2、作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导同学的学习，把科学的学问传授给同学。教学中，我用心探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了同学学习科学学问的爱好，提高了同学学习的效率。 3、我深知同学组织的重要性。在素养教育的这天，奇异组织同学活动，体现同学“五自”显得更为重要。本学期，我细心设计、编排了以下活动，做了以下工作： 科技作品制作竞赛; 开拓物理科学学问探讨专栏; 解难题竞赛活动; 查找身边科学学问的活动。 疫情期间线上教学总结12 一、简介 临颍中学教学班3个，同学122名，老师18人，线上教学16人（袁中走教2人），自4月6日以来，我校依据指南要求，依据学校课程表，按时开足开齐课程，线上教学有条不紊地进行，全体老师均能娴熟地把握网上教学技术，同学能按时进入课堂，教学效果不断提升。 二、同学的学习状况。 1.同学学习效果； 依据学校工作群里各位上课老师反馈，同学上课参与率为99.5%，师生互动心情高涨，师生协作默契，同学学习效果较好。 2.同学提交作业状况； 同学的作业提交率为90%左右，个别同学成果较差，同学家长不重视，班主任和课任老师在群里多次督促，还是无果。 3.同学作业订正状况； 同学作业订正率不高，缘由是成果好的同学基本上作业无错误，成果差的同学有时作业不提交，更别说让其订正了。 4.同学心情稳定状况； 由于我校留意疫情防控学问的宣扬、心理健康的辅导，依据工作群内班主任的反馈：我校全体同学心理心情比较稳定，无焦虑、恐慌心理。 5.同学居家熬炼状况； 由于班主任时时跟踪，准时按课程表体育熬炼时间节点提示，同学均级达到居家熬炼，上午阳光课间、眼保健操，下午眼保健操，放学后自由活动，总时长达到60分钟以上。 二、线上教学主要亮点。（文字叙述） 主要亮点：全体老师自制课件，钉钉群现场直播上课，增加师生互动，教学效果较好。 三、线上教学存在问题。（文字叙述） 1、网络不流畅，有时会消逝黑屏现象。 2、个别同学学习态度不端正，家长不重视，消逝不能准时进入课堂或中途溜号。 四、线上教学提质增效整改方案。（文字叙述） 1、原则上敬重老师个人教学方案设想，以实施钉钉群直播教学为主，要求老师细心备课，认真上课。 2、要求老师之间相互沟通，相互取长补短，查找线上教学的最佳切合点。 3、加大班主任、课任老师与同学及同学家长的沟通力度，确保线上教学同学的参与率为100%，同学作业的提交率、作业订正率大幅度提升。 4、进一步加强疫情防控学问的宣扬、普及，加高校生心理健康辅导的力度，让同学快乐学习。 5、和家长结合双管齐下，科学管理，做到在家不减质。 五、毕业班线上教学措施。 1、借鉴“阜阳市教育局公众号-空中课堂”平台资源。 2、以实施钉钉群直播教学为主，要求老师细心备课，认真上好复习课。 3、支配好同学居家体育中考加试项目的训练。 六、各学科作业布置与线上教学开展基本状况。（分学科简述） 1.老师作业布置； 依据“双减”要求，语文、数学、英语、理化科目既有课堂作业（主要为师生互动作业，以文字、语音、图片形式课堂提交），也有线下作业，政治、历史、地理、生物、信息等均为课堂作业，作业设计有基础性、提高性、拓展性、实践性，依据同学水平，有必做题目和选做题目两种。 2、.老师作业讲解与批改； 全体老师均能在每上下节课时，把上节课布置作业批发完整并反馈到群里，下节课时老师做到复习、提问，并就作业消逝的典型问题统一讲解。 4.老师线上答疑； 线上答疑分为两个时间段：一是上午上课结束至12：30，二是下午放学至晚上8：30，这两个时间段要求当天有课的老师时刻关注班级群，随时预备给同学答疑。 5.老师上网课的方式。 钉钉群直播教学为主，辅以“国家中学校才智教育平台”阜阳市教育局公众号-空中课堂“播放相应的课程。 疫情期间线上教学总结13 一、具体工作教学流程 1.上课时首先要求同学们坐姿端正，把学习用品预备好，铅笔橡皮和昨天所做的作业打开，提前5分钟等候。 2.今日学习的内容是讲解课本练习四，正好也是我自己录的这节课，具体教学流程如下：预备：课本、作业、练习本、文具盒。提前5分钟点名。拿出昨天的作业，把错误打×，不明白的地方把题号圈起来。开头观看视频，观看过程中有不明白的在题号的右边标五星。补充两道题的讲解，讲解之前会提问同学。8点以前提交作业。 3.下午数学在线时间我们还是进行数学线上习题沟通，首先对昨天作业进行批改反馈，让孩子们做了几个题，然后拍图发在群内，重点进行了错题的讲解。对优秀同学进行了展评与表扬。 二、问题 1.个别同学群内点名，不能准时反馈，家长监管不到位。 2.还有极个别同学错题更正不准时，或者讲评后还能再做错。 三、改进措施 1.微信、电话、语音单独联系家长通知询问孩子不能准时回答问题的缘由，了解具体状况，具体缘由具体分析。 2.消逝问题较多的.题型群内讲解，多次讲解。个别同学的错题，单独联系家长，让家长再重点辅导。 四、良好的方法与措施需要准时强化。 1.多表扬，鼓舞同学。老师的一朵小红花、一个微笑的表情、一个点赞的大拇指都激励着孩子学习的爱好，让孩子们乐观的参与到学习中去。 2.准时有效地提问与同学乐观互动，调动同学线上参与数字学习的爱好。 疫情期间线上教学总结14 本学期以来，在校行政的正确领导下，在xxx老师的亲自指导下,我所担当时三（1）、（2）两个班的数学教学取的较好效果,，我坚持“以同学进展为本”的指导思想，关注每位同学，关怀他们在原有基础上得到提高和进展。经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下： 一、面对全体因材施教 在教学实践中，全面贯彻教育方针，面对全体同学，接受抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体同学都能学有所得。 1、备课。细心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错学问点清晰，并把握好、中、差同学的认知力气，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体同学都能轻松学习，学有所获。 2、授课。一是从问题动身进行教学。让同学自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓舞同学自己提出问题，由于提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领悟“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与同学建立深厚的师生感情，在课堂上，始终做到和善快乐的教育同学，在没有欧打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的.气氛下进行教学。正确对同学进行学法指导，使同学愿学、乐学、会学。 3、制造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，接受课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照看，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确乐观向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓舞的语言，准时与家长沟通同学学习的状况，做到学校、家庭齐关怀。例如顾扬等同学取的很大进步。 二、团结奉献拼博进取 1、团队合作。我们六位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，接受听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。 2、努力拼搏。在复习阶段，老师们团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试，摸拟测试，不管每天几点钟考完，当天必需批改。 三、科学备考真抓实干 1、制定切实可行的复习方案。 具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准叙述、清思路、实效果。 在期终复习时分三个阶段： （1）基础复习 （2）专题训练 （3）摸拟测试 第一阶段要求紧扣教材，打好基础学问，做到三个重视。 （1）重视易混、易错学问点； （2）重视“三基”的落实，即基础学问、基本技能、基本思想方法； （3）重视同学的薄弱环节，实现的目标是对重点学问过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体同学都有收获。 （4）重视原理把握，设计变式题目训练，杜绝同学死读书现象。这一阶段复习并不是对旧学问的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清学问的疑点，扫除学问的盲点，从而实现学问重组、升华的目的。 其次阶段专题训练要求抓好考点。 这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导同学从不同角度，思考问题，培育同学的发散思维；通过一题多变，使同学透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使同学把握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行学问的迁移；通过开放性问题，鼓舞同学大胆探究与猜想；通过解综合题,培育同学运用学问、解决问题的力气和制造性思维力气。 第三阶段模拟测试。 1、通过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对同学力气不同，进行不同系列的练评练的教学活动。 2、准时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。 （1）基础回顾； （2）拓宽进展 每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失缘由，有针对性的讲评，达到满分的目的。 3、复习时处理好四个关系。 （）讲与练之间的关系； （）个人与集体的关系； （）外订资料、网络资源、自编题的关系； （）尖子生与学困生的关系。 以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信念在今后的工作中加倍努力，一如继往，乐观投身于新课标的试验中去，在学校的正确领导下，在同行老师的关怀下，不断总结新阅历、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。 疫情期间线上教学总结15 “停课不停学”，同学居家体育运动成为了一种新形式。开展线上体育教学，为全校同学供应优质的学习资源，同时能够指导和关怀同学更科学、有效、欢快的进行居家体育运动，培育同学自主熬炼力气，增加同学体质健康，提高身体免疫力，促进同学健康成长。 通过前一阶段的实施，我们总结出了“三环三式”体育课堂教学阅历，“三环”是指课前：集备研讨、课中：教学三式、课后：练习呈现三个环节。“三式”是指体育课堂教学接受的三种教学形式，即在线点播、视频录播、现场直播。 第一环：课前：集备研讨 一、未雨绸缪，提前布局 早在2月1日前，体育组就已经谋划好了同学居家体育熬炼的预备工作，做好了每天微信公众号一期的布局。2月1日，领先利用学校微信公众号推出了第一期：“同学们，跟着体育老师宅家运动”，当天阅读量达到了5348人次。2月11号全校开展“停课不停学”线上教学活动，而我们足足提早了10天就已经开头了线上体育教学活动。 二、集思广益，博采众长 疫情期间，同学居家进行学习和熬炼。但是，居家体育熬炼教学内容如何选择，教学形式如何选择，教学效果如何检验？针对这三个问题体育组7位老师献计献策，探讨出了疫情期间居家“1+N”体育熬炼模式，即明确一个熬炼主题，基于该主题下的多种形式的练习方法。然后每一个老师明确自己的任务，依据教学内容支配，充分发挥每一个老师的特长，录制相关的教学视频。 其次环：课中：教学三式 同学居家学习限制了老师教学形式的选择。体育组创新线上教学形式，确定了以在线点播、视频录播、现场直播三种在线体育课堂教学形式，即体育教学“三式”。 一、在线点播，自主选择 所谓在线点播，就是把老师录制的体育教学视频利用微信公众号推送出去，同学依据自身特点选择合适的练习内容进行在线点播，依据视频内容进行学习和练习。 1、在线点播，学习资源丰富 受居家体育熬炼的局限性，体育组每位老师依据自己的特长合理的设计居家体育熬炼内容。有多种形式的体能练习方法、多种形式的协调性练习、多种形式的羽毛球练习方法、多种形式的基础力气练习方法、多种形式的身体素养练习方法、多种形式的亲子体育活动练习方法等等，同学学习资源丰富。利用学校微信定期推送体育教学视频，班