2022年读书进校园活动总结锦集九篇.docx

2022年读书进校园活动总结锦集九篇读书进校园活动总结篇1针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安 排，上半年精心挑选了论语作为必读书目，同时还配备了一 些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自 身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的 本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活 动，使教师们能够在短期内学习、解惑。一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质“读书活动”使每一位教师都切实领略活动的目的、要求及 要达到的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读 书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了论语易读，组织 教师收看百家讲坛于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源 头，鼓励教师大量阅读经典使教师素质得到升华。二、制定切实可行的措施保障每一个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效 的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束 和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃”。马素琴等六位同学获得阅读竞 赛一、二、三等奖。还有获得"读书灵慧娃”、“读书小状元” 等称号。通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休 息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参 加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评 比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了 第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很 多同学读到了品味较高的书籍，做了不少读书笔记，写出了具有 一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化 了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了 学生中普遍存在的浮躁情绪，匡助学生发展了自我，完善了自我。 孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同 学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中 形成为了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气, 促进了学风的良性发展。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩 子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进 步！读书进校园活动总结篇4少年儿童是未来事业的接班人。一个孩子的健康成长，离不 开学校、家庭、社会的共同努力。如何构建学校、家庭、社会 三位一体的德育工作络，为孩子们提供健康的成长空间，成为了 大家非常关注的问题。我校图书室通过积极有效的探索实践， 充分利用自己的环境和馆藏资源优势，开展系列读书活动，在 学校形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。每一年的4月 23日是联合国教科文组织确定的世界读书日。今年我校开 展让书香 飘校园的世界读书日宣传活动，推动社会进步提 高师生的读书意识。一、全校宣传，让书本走进孩子的生活从4月18日开始，我校启动了维持一周读书活动周的活 动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了 大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参 与活动的积极性。过程中各班的班主任老师赋予了大力的支持和 配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。二、大家参预，活动丰富多彩为了让每一个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生爱慕的活动。1、在4月23日世界读书日当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作至乐无如读书的国旗下 讲话，从而号召全校同学都来读好书。2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以书海 无涯为主题的宣传栏目。向全校学生发布了向大家征集好书名 的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。根据推荐，图书 室新添置了 186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系 列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说爱戴本系列等十二 大系列丛书。在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及 新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以书香飘校 园为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本 图书，并且安排每一个年级轮流来观看。活动受到了很好的反响, 同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、 读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大 量读后感，共计1H篇。同学们不仅认真撰写读后感，还精心设 计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。如 六.一班的江航林同学读藏在书中的遗嘱感慨道：一本书甚 至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是 巨大的财富吗?从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书, 我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。4、家庭是学校教育不可缺少的一部份，我们的读书日活 动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中和父母同享一本好书 的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。我们收到了大量的 反馈信息，家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书 名、孩子的话、父母的话。比如五.一班的潘音吉同学与家长共 看了爱的教育，她体味到书中一句话只要人人都献出一点 爱，世界将变成夸姣人间，发出了我们爱自己、爱身边所有的 人吧!她的父母说：爱是人间永远的话题，应该学会爱和学会感 受被爱都是人生的重要课程，家长要放下家长的架子耐心地说和 教育孩子，让世界充满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后 感展览，让孩子们欣赏同学们的读书感受。5读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、 向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方 法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有艰难时，读书可以获得解决的办法;当工作中遇 到艰难时，读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读 书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让 人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思 自己。 我校世界读书日活动虽然结束了，但活动的开展将对 每一个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展 相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的爱书、 读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向知识赅博、 性 情通达、思维创新的人的目标不懈地努力。世界读书日惟独一天，但是它的意义是使每一天成为读书 日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每一个老师每一个同 学天天爱读书、天天读好书。读书进校园活动总结篇5书籍是人类进步阶梯，为进一步激发学生读书热情，活跃校 园文化，推动建设学习型校园，学习型班级及学习型家庭，庄河 三高中组织开展“读书月”活动，倡导“多读书，读好书，善读 书”积极拓展学生课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情 操，传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观， 树立终身学习的观念。结合本校实际，现将“读书月”活动总结 如下：一、加强领导，制定计划。(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计 划的实施，加强对师生读书活动的指导。(2)以学生为核心，教师为表率，多角度，全方位推动学习型班级、学习型校园、学习型家庭建设。二、广泛宣传，营造氛E利用学校橱窗板报宣传读书活动的意义，发出“读书月”活 动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。举办庄河 三高中”读书月”活动启动仪式，发布“读书月”活动计划，号 召师生共同阅读，营造书香校园。通过学校向泛博学生家长发出 倡议，与孩子共同读书，共建书香家庭！三、精心组织,有序开展本次“读书月”活动注重将阅读活动与学校教学实际相结合， 与学校文化活动相结合，以读书活动促进学生学习，指导学习， 提升学生的精神文明素质，促进学生的全面发展。(1)活动一：开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自 习时间，及课前五分钟时间，阅读或者背诵一首中华经典诗词， 巩固课内知识，提高阅读能力，感悟中华文化精髓。活动二：邀请学校优秀教师，读书爱好者，开展读书讲座， 介绍读书心得，指导如何有效地读书匡助提高学生的阅读能 力，使学生能够有目的的读书，善读书。活动三：教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生， 用教师的爱好去潜移默化地感染学生，每位老师精读一本书，做 好读书笔记，写读后感，教育随笔。并积极参预学校组织的读书 交流活动。活动四：开展读书交流活动，进行“好书推荐”。学生阅读 优秀书籍推荐，教师推荐书目，在橱窗内交流展示，拉动读书活 动，拓宽阅读范围。活动五：逐步完善学校图书室，通过学生捐书和自主购买等 方式，扩充学校图书室书籍种类、范围，方便泛博师生借阅。活动六：开展读书知识竞赛活动，普及文化知识，宏扬民族 精神。试题以高中课本为依托，以国学常识为主体，引导学生共同 学习，互相交流，学以致用，增强了读书学习的积极性、主动性。活动七：坚持开展假期读一本好书活动，阅读书籍为国学名 著或者是人物传记，并写读后感，展示学生在读书活动中的感想 和收获。倡议学生带动家长共同阅读。读书进校园活动总结篇6为落实学期初学校有关工作安排，继续营造读书氛围，鼓励 学生以书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良 好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，培养创新精神和实践 能力，让浓浓的书香伴有学生的健康成长。五年级全体老师在年 级主任高老师的积极带领下，开展了一系列读书活动。活动内容 丰富、形式多样、全员参预，兼有多种方式的评价机制，活动效 果令人欣慰。一、明确目标制订方案学期伊始，读书活动即作为本学期年级语文学科重点工作， 在备课组集体备课活动中多次组织全体语文教师认真研讨，确定 活动目标，力求活动有内容、有趣味、有实效，并制定出相应的 活动方案。1、内容多元效果显著读书活动本身就是语文学科极其重要的学习活动，为使本学 期的读书活动与语文学。科真正地整合在一起，通过读书活动促进学科教学，通过学 科教学引导读书活动的有效开展,本次活动内容多元，形式多样。 1、整合学科推荐书目学期初，根据学校的工作安排，结合本期教材特点向学生推 荐上下五千年、冰心儿童文学奖获奖丛书、假如给我 三天光明、名人故事、七彩语文共五本书刊作为必读 书目。同时，结合本学期教材对中外名著篇目的涉猎，鼓励学生 由教材的名著选段延伸到去阅读有关的中外名著。2、深入宣传营造氛围除班主任教师及语文教师积极其本次读书活动做好动员工 作的同时，活动期间，每班出一期读书板报，充分发挥班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的 重要意义。3、开展活动提升修养（一）完善班级图书角的建设。下发了学校的推荐书目。各 班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书 角。至少达到了一人三书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓， 满目琳琅，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事， 有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，各 班学生自发举行了好书交换活动，同学们形成为了好书先读为快 的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动 方案分别召开了动员会、读书经验交流会、读书节活动总结会。 总结交流心得体味，互相介绍读书经验，通过交流，既学到了读 书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学 间读书竞赛活动的自觉形成。（三）“读书之星”评比。为树立学生身边的模范，通过班 内推荐，评选出了 27名学校表彰的读书之星。（四）板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动，有三个班的黑板报获优秀板报 奖。（五）读书交流卡、名著便览、作家卡片的制作。各班学生 发挥聪明才干，设计制作了精美的读书交流卡片、名著便览、作 家卡片。有三个班获制作优秀组织奖。（六）手抄报展、剪贴报展评。在语文教师指导下各班学生 自己制作了手抄报，同学们通过报名、搜集资料、版面设计、书 写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。共有no余人获得表 彰。（七）开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和 引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。4、活动效果（一）初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。（二）促进了校风、学风的进一步转变。课堂纪律好转了， 同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规 范好转了。5、改进之处（一）班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异 较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。个别活动没能 按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展。（二）与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。三、建立学校、教研组、教师三级络学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组 织教师参预、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步 骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少 有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。四、促进了教师专业的发展各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师 的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体味专 栏、读书演讲比赛等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视 野，教师的自身素质得到明显提高。通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师 的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素质，增强教育管 理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步 提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项 活动持续有效地开展下去。读书进校园活动总结篇2我校的第三届“读书节”胜利落下帷幕，在为期一个多月的 读书活动中，以学校为主阵地，以教师、家长、学生为主体，我 们进行了许多努力，开展了许多活动，使得越来越多的人更深刻为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。读书进校园活动总结篇7“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”读书积累语言，丰 富知识，而且能陶冶情操，受益平生。为进一步激发学生读书热 情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校20_ 年以来向来坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读 书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的 思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。高尔基 说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似 导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而 且能陶冶情操，受益平生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜 爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营 造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：一、深入宣传，营造良好氛围。根据学校工作计划，按照读书月活动方案，我们迅速开展了 读书月的一系列活动。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作 格言精心布置教室的读书角、多渠道、深层次宣传读书、学习的 重要意义，通过宣传营造校园文化氛围，提高泛博师生的思想认 识，为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、精心组织，开展各项活动学校在读书月活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全 面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开 展了一系列丰富多彩、灵便多样的读书学习活动，收到了较好的 效果。（一）班级图书角的建立。班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书月 的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。发动学生把 自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。达到了一人 几本书的效果。并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。班级图 书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课 余生活。学生自然地亲近书本，爱慕读书，逐渐养成热爱书籍， 博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体味再班上 交流，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的 良好习惯。（二）开好班级读书主题班会充分利用好主题班会课，班会课上，同学们畅所欲言、各抒 己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家 推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课 余时间，有序读书。通过班会，同学们互取所长，学到了更多读 书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同 学间读书竞赛活动的自觉形成。（三）开展读书月系列活动。在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文、手抄报比 赛阅读之星、读书标兵、书香班级评选。全校同学热情高涨，参 与面广，质量高，有不少同学获得不同级别的奖项，同时也涌 现出一大批爱慕写作的小作家，极大地丰富了校园生活。36名 同学在手抄报和征文中获奖；16名同学坚持读书被评为读书标 兵。10名同学被评为阅读之星。七1班、七4班、八2班、八3 班被评为书香班级。三、活动效果初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育 实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书 本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂， 升华自己的人格。通过读书月活动，使每一个学生“读好书，净 化 心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一 个有修养的人。通过“读书月”活动的开展，将对每一个学生的健康成长产 生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康 的教 育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的 读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才 的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生， 一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书进校园活动总结篇8为从小培养孩子们的读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽 了学生的知识视野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实 践活动。现将本次活动情况作如下总结：一、规定学生自由阅读的时间我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去 读自己感兴趣的书并交流书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下 呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的热情，培养他们课外 阅读的能力。加强小学生课外阅读，必须保证学生有自由阅读的 时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起：1、首先在早自习听故事不少于十分钟。2、其次教师与学生同读10分钟。模范的力量是无穷的，教 师自己对阅读有着浓厚的兴趣，向师性和可塑性促使学生对阅读 产生强烈兴趣。3、减少写的作业量，为学生节约时间进行阅读。4、父母监督孩子读书半小时以上。二、推荐学生需要阅读的书籍目前学生家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买 的多半是作文方面的书。首先，正确引导学生进行图书消费，号 召学生节约零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题 册的钱花在课外读物上（提倡一学期至少给孩子买两本书）。推荐 书目：小学生必背古诗词、三字经、安徒生童话、 钢铁是怎样炼成、爱的教育、打动学生情感的168个 故事等。三、激发学生课外阅读的兴趣首先，建立了读书兴趣小组。组织一部份平时在课外阅读中 表现较突出，取得效果较好的学生，建立读书兴趣小组，通过兴 趣小组的活动进一步提高了阅读水平和动用知识的能力，再让这 部份学生带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提高。其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。如果放任自流， 肯定不会有什么效果。为有效地检查学生的阅读情况，我采取了 定期测评的方法。采用的方法有“讲”、“展”、“赛”的测评 方式。“讲”即讲述，采用读书汇报会、故事会、阅读心得交流 会等形式；“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、 手抄报等；“赛”即竞赛，可采用成语接龙、古诗擂台、美文诵 读等形式。“讲”、“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检 查阅读情况，巩固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读积极 性，推动课外阅读步步深入。四、施加学生课外阅读的压力课外阅读主要是是学生的一种自觉行为。但也要求我们老师 相应地施加一些力量。1、要求学生有计划地进行课外阅读。要求每位学生给自己 制定一个阅读计划，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容， 这个计划一定要循序渐进，根据自己的能力不断提高要求。2、要求学生阅读的内容要与自己所学相结合。3、对学生提出课外阅读的方法和要求。普通来说，阅读可 分为“泛读”和“精读”，我们不要求学生每一篇都“精读”， 但要选择一些重点的、自己喜欢的来逐字逐句地读。边读边理 解的主要意思。在学生阅读时，一定要学生认真揣摩。要求学 生每人都准备一本“好词好句珍藏本”，首先，提倡学生誉写或 者 摘录，这一过程实际上就是积累灵感的过程;其次，让学生努 力 写读书笔记，鼓励学生写心得、谈感受。这样，学生们的阅 读水平得到不断提高。许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那 是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写 作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。名人名家朴素而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上 数量有限的几篇怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂 能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人 才?那末，我们该做些什么?答案惟独一个，那就是指导孩子们进 行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨 游。读书进校园活动总结篇9为期一个月半的迎接世界读书日系列活动，在学校领导的指 导和全体师生的参加与关注下，已在4月23日顺利、圆满结束 了。在这第一个世界读书日来临之际，学校开展主题为让我们在 世界读书日里展翼飞翔的读书活动，目的是让读书成为同学们的 习惯，让书籍滋养大家的心灵，让书香溢满我们的校园，同时也 希翼今日的读书能为今后的进步、发展和终身学习奠定基础！在活动期间，学校在教学楼开辟读书角和安置折叠的座椅， 为同学们提供了良好舒适的阅读环境，同时为营造活动开展的氛 围和扩大同学们对古今中外文学的视野，学校还编制了 23版的 中国文学长廊、10版的外国文学长廊以及两版诺贝尔文学奖获 得者的专栏，并将它们布置在教学楼走廊的墙面上，广播站每天 午读前还介绍了历届诺贝尔文学奖获得者的情况。除此之外，学校开展了多种与读书相关活动，并取得了良好的效果以及涌现了 一批表现突出的班级和个人。语文组和年级组开展的读书心得征文比赛，（共有96人获 奖、其中获得初一年级一等奖;初二年级一等奖有_）。读书手抄报评比（也有96人获奖其中一年级一等奖：；初 二是：等同学）。捐献图书活动（共捐献了 990本图书，其中二班捐有169 本）。学校还根据同学们到图书馆借书的情况，评出了八个读书好 班级（其中二班借出H2本，获得读书好班级还有初一 4、6 班，初二1、3、4、5班），同时还评出十九名读书积极份子（其 中同学借出17本）。本次世界读书日系列活动虽然已经结束了，但学校的读书活 动仍将继续下去。我们将在这次活动的基础上，加大力度提高师 生读书的管理制度，加快速度改建图书馆、阅览室的建设，积极 改善读书的良好环境和创设读书优越条件，激励师生多读书、读 好书，努力提高学校师生读书的积极性与长效性。地认识到了读书的重要性，体味到读书的快乐与幸福，体验到读 书带给自己生活的变化和带给自己知识结构的完善。我想，这些 正是我们所期望看到的，也正是我们开展读书活动的目的。在这 届读书节系列活动中，呈现了四大特点：一、全员重视，思想统一本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教 师的支持，特殊是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高 兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至 参预了读书活动，为孩子作了很好的模范，固然还有部份社会人 士的支持。为了使读书活动深入人心，取得预期效果，校长室、 教导处、德育处、总务处等部门都非常重视此次活动的宣传动员 工作，召开了语文教师和班主任会议，班主任、语文教师利用班 会、晨会作宣传，还有的老师专门通过“上家长学校”向家长发 送短信，请家长协助催促。校园里因为有老师、同学们的精心布 置而书香弥漫。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学 们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的 走廊里更是满溢着浓浓的书香。无论是低年级还是高年级，在老 师的指导下，同学们亲自设计的好书宣传海报有的充满童真童 趣，让人会心一笑；有的设计独特新颖，俨然出自大师之手；有 的画面美观精致，震撼人心。正是我们全体师生，以及泛博家长 对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了 坚实的基础，营造了良好的读书氛围。二、重感情渲染，体味读书的快乐读书，要让孩子们感受到有趣，让乐读的情感体验伴有他们 的.一辈子，就能使读书成为他热爱的事情。精心策划每一个环节, 捕捉孩子的心灵感受，是本次读书节的一大亮点。为了让孩子们 感受到读书不枯燥，读书很好玩，老师们绞尽脑汁，千方百计。 例如语文素质展示就通过表演、讲故事、朗诵等活动来启示孩子。 书签的制作也是一个有趣的活动。它充分挖掘了孩子们的创造能 力，漂亮的画面设计让孩子们感受到了动脑与动手的双重快乐。 这些形形色色的活动，目的都是为了让学生体味到读书的快乐， 让健康文明、清新高雅的读书文化浸润学生的心田。三、精心组织，群策群力我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容 及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了泛博师生参预 读书活动的积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地 开展。自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能迅 速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。 对一些活动，我们相关的年级主任、责任教师作了具体的布置， 制定了评分标准和考核办法，形成为了一整套规范的资料。为了 使第三届读书节举办地更加富有创意、更加圆满，四年级组全 体成员积极准备。在准备材料的过程中，为了让作文集更美观、 更精致，语文老师各显身手，有的积极发动家长的优势，有的让 对象帮忙彩印，甚至有的老师自己出钱去打印班级作文集的封 面。在布置四楼展厅时，老师们更是分工明确，同心协力，白日 时间不够，放学后向来忙到六点多才收工。读书进校园活动总结篇3“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对 话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义 非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下 将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣， 培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营 造浓郁的“书香校园”。我校开展了 “沐浴书香，灵慧成长”的 读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级， 让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并 合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的计划:为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班 就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目 的，有步骤，有实效。二、积极动员，激发读书兴趣:在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书， 我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自 己读过的好书，讲述了读书带给自己的不少好处。同学们还踊跃 上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好 的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认 识到了 “书”带给他们的无穷乐趣。三、营造阅读氛围:班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形 式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努 力做到：读好一本书一一师生携手共读一本书，读完、读懂;做 好一件事一一教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好 一模范一一树立一个读书好模范，实践一种读书精神。1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优 质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借 阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加之由学校统一给 各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及 人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通 率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一位工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、 詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书 方面的内容。学习园地也中时常更新着同学们读书后的感想。3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制 订了 “书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间， 安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两 节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时 间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。四、积极开展读书实践及展评活动1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事 会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故 事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流 会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步； 举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在 读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技 能，提高语文素质。2、写读书笔记：学校向来提倡不动笔墨不读书的习惯，因 此我让每一个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写 阅读提纲、写体味等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优 秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。3、建读书档案卡：让每一个学生制作一张读书卡，展示自 己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我 的读 书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作 读书档案卡的兴趣。4、出读书小报：学生在老师或者家长的匡助下，采集有关 读 书、报刊小资料、格言和读书心得体味等，每月出一期“读 书小 报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极 响应学 校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中， 学生各显神通，有许多精美的作品浮现，也充分展示了学生才 干。5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带 到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这 样就获得了资源共享。6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学 生把读到通过演加去深体味。“故事大王”比赛，让孩子把看过 的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感 受。止匕外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生 在活动中充分感受到读书的乐趣。7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上 讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科 学常识，或者是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓 展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或者是提些建 议，启 发学生的进一步阅读。五、营造良好的家庭读书氛E我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动， 将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动 中来。为了取得家长的支持，开校初我用致家长的一封信将 创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积 极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家 庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓 展了读书活动空间。六、取得的成果本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上 来说取得了一定的效果，每一个孩子都从不同程度上感受到了课 外阅读给他们带来的快乐，达到了 “享受阅读，做一个快乐的 读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中纵 情地遨 游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作 文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、陆俊 杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读 书小明星”。