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医院护理培训制度4篇 自治州医院护理人员在职连续教育培训制度 一、护理部成立连续护理教育领导小组,职责如下: (一)负责医院各层次护士连续教育培训的组织治理工作,按要求开展单位连续护理教育活动。 (二)落实医院护理专业连续教育规划及方针政策。 (三)制定本院各层次护士连续教育培训规划实施细则。 (四)组织州级、省级护士连续教育工程。 (五)对科室的护士连续教育工作进展监视指导,保证培训规划的落实。 (六)按规划每年向科室供应各种学习信息,做好学分登记、审核工作。 (七)定期召开连续教育小组会,通报信息,争论工作。 (八)向上级领导汇报护士连续教育工作信息,确爱护士连续教育工作质量。 二、完成毕业后护理学教育、培训,获得护师以上专业技术职务的护理人员,应参与连续护理学教育活动,并将此作为护理人员考核的一项内容。 三、建立连续护理学教育登记制度和档案,登记护理人员参与连续护理学教育活动的状况。 四、护理人员每年按规定取得承受连续护理学教育的最低分数,才能再次获得注册、聘任及晋上升一级专业技术职务。 【第2篇】人民医院护理人员教育培训制度 人民医院护理人员教育培训制度 一、在职护士培训治理 1、业务培训的内容与安排 培训内容包括护理学科及相关学科的新理论、新学问、新技术等。全院业务学习每年不少于10次。 定期组织治理、教育、科研等短期培训。 组织全院性临床疑难杂症或典型病例及重大护理难题等护理业务查房每季1次。 结合护理质控检查标准,组织全院护士长行政查房每月1次。 组织全院性护理学问竞赛和护理操作竞赛每年各1次,护理理论考试每年2次,护士长护理技术考核每年2至4次。 护理学术沟通活动每年1次。 举办护士长治理论坛讲座每年1次。 2、标准化培训内容与安排 以医疗事故处理条例为主导内容,结合临床实例,进展护理安全教育,强化护理人员法律意识。 做好护理技能培训,进行护理技术操作示教、训练、考核,按操作标准要求到达省时省力、无菌、安全、有效。 以综合力量考察年青护士资格,调动护理人员学习的自觉性和主动性。 追求以人为本效劳导向的治理形式,强化护士礼仪标准、文明用语、塑造文明礼貌的护理新形象。 每年组织医学法律学问讲座、礼仪标准培训及考核。 3、护士培训 培训目标: 工作一年后必需通过护士执业考试。 娴熟把握根底护理的根本理论、根本学问及根本技能。 熟识各专科护理根底理论、护理要点及护理技术。 把握各专科治疗仪器的操作方法。 把握各专科疾病的病情观看、治疗原则、用药机理。 把握药物的给药方法、常用剂量及毒性反响。 能用护理程序对病人进展评估,作出护理诊断,制定护理规划并实施。 能正确、正规、清楚地书写护理病历。 (2)培训方法: 护理部统筹安排。依据个人特长,相对固定科室,必要时作适当轮转。护士长做好详细培训及考核。 强化根底护理训练3个月。 工作一年内,以临床帮助护士为主,练好根本功,熟识各岗位工作职责与程序。 按要求参与医院组织的标准化培训,并通过考核。 素养要求:包括职业道德、仪表、效劳态度、工作表现、组织纪律、团结互助、出勤状况、病人反映等,由护士长记录考核。 2、护师培训 (1)培训目标: 具有较坚实的根底医学理论和专科理论学问及娴熟的护理技能。 把握危重病人的观看方法及急救技能。 把握专业的新学问、新技术,能应用护理程序对病人进展身心整体护理;并具有指导低年资护士、把好质量关、改良工作力量。 具有肯定的护理治理、预防保健及教学的力量。 能发表护理论文。 (2)培训方法: 参加危重病人抢救的协作工作。 能组织教学查房、小讲课,担当实习护生和进修护士的带教工作。 护士长有规划地安排科室疾病查房的主持与讲授。 每年参与护理连续教育,按省继教职工的要求到达学分数。 3、主管护师培训 (1)培育目标: 具有坚实的根底医学理论学问并精通专科护理理论及技术,能解决本科护理业务上的疑难问题,指导重危、疑难病人护理规划的制定与实施,不断更新学问,能在治理、教学、科研中发挥骨干的指导作用。 具有课堂教学、编写教材及临床带教力量,组织本科的护理查房和护理睬诊。 能写出肯定水平的论文。 能逐步到达副主任护师的任职条件。 (2)培训方法: 主持小讲课、业务查房至少半年一次,并能综合分析查房质量,提出建立性意见和建议。 每年参与护理连续教育(院内或省内),按省继教的要求到达学分数。 完成论文或文献综述1-2篇,交护理部,由护理部批阅后保存。 4、外院进修护士培训 (1)培训目标:进一步提高进修护士的医学理论和专业根底水平,扩大护理专业学问面,通过进修,培育一名训练有素,具有肯定治理水平的业务骨干。 (2)培训内容: 护理部统筹安排。依据来院进修规划的详细目标,要求护士长制定培育规划。 安排高年资护理人员传、帮、带。准时反应进修学习期间的工作表现信息,不断评估总结,按目标要求完成进修规划。 要求进修人员详细做到: 娴熟把握根底学问和本科护理技术操作,能独立完成各专科的护理技能。 了解本科各疾病的医学理论和护理理论学问,积极参与各级护理教学查房和业务学习。 娴熟协作医生对危重病人的抢救,把握紧急状况下的各项处理原则。 做好整体护理工作,能按护理程序对病人实行整体护理,正确完成各种表格的书写。 准时完成进修护士业务考核表。进修完毕时上交护理部。 5、外出进修护士治理 1、依据科室业务进展需求,由科室提出申请,护理部同意,经分管院长批准,护理部统筹安排,制订进修详细目标,填写进修表。 2、进修护士必需遵守承受医院的各项规章制度,原则上不得请假,如有特别状况须请示护理部,再由护理部与承受医院协商解决。 3、按时按目标要求完成进修规划。 4、进修完毕后,护理部依据进修目标进展考试或考核;并通过业务学习形式沟通有关进修信息。 【第3篇】附属医院护理人员教育培训制度 附属医院护理人员教育培训制度 1、建立护理教育治理体系,每年制定教育培训规划。 2、抓好新护士及调入护士的岗前教育,内容有: 1)护理人员行为标准; 2)护理人员根本素养要求; 3)护士根本职责; 4)行风建立”十要十不准”; 5)医疗卫生单位”文明用语三十条”; 6)日常护理治理工作中潜在性的法律问题; 7)慎独精神; 8)护士考核奖惩条例。 对以上内容进展考试,考核合格者方可上岗。 3、初级、中级、高级护理人员进展分层次培训,组织业务学习如根本技能的训练,定期或不定期进展考核,成绩进入个人技术档。 4、护理部每月安排业务学习或护理查房。 5、新任护士长参与院内或院外短期护理治理学习班学习,提高护士长的治理水平。 6、鼓舞年轻护士通过不同途径不断提高自己的学历层次,并参与各种技术学术活动,开展科研,撰写论文,按规划及医院的要求选送高素养的护士外出进修、深造。 【第4篇】州医院护理人员外出进修培训治理制度 自治州医院护理人员外出进修培训治理制度 一、针对各专科特点和进展的需要,有规划选派护理骨干、有进取心的护理人员到省内外学习相关专业学问、先进护理理念、护理阅历,娴熟把握先进仪器、设备的使用等,培育专科和技术骨干。 二、医院为不同技术职称的护士供应外出学习的时机,鼓舞护士外出参观学习及参与各种形式的学术沟通,并做到学习前有任务交代,学习后将学习心得上交护理部,且外出学习获得的资料应上交护理部,供护理人员共享。 三、医院支持护士参与各种学习班,猎取本科或讨论生的学历。 四、护士长应对本病区外出学习人员统筹安排,必需保证正常的护理工作不受影响。 五、护士长外出学习,提出外出期间病区护理工作负责人选,报护理部审核。