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    三年级下册数学教案-6.1周长 ▏沪教版 .docx

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    三年级下册数学教案-6.1周长 ▏沪教版 .docx

    周 长教学内容:九年义务教育课本数学三年级第二学期p59-61 教学目标:1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,初步认识周长,理解周长的含义。2、通过图形周长的测量和计算,理解平面图形周长的含义,并会求多边形的周长。3、经历探索和交流,发现数学的本质,在解决实际问题过程中,体验学习数学的快乐。教学重点:理解周长的含义。教学难点:建立周长的概念。教学准备:课件、教具教学过程:一、认识周长1、情境引入师:春暖花开,桑叶长满枝头。今天,我和大家介绍一位客人,蚕宝宝老师!它要求蚕宝宝们爬桑叶一周。蚕宝宝们信心满满的登场了,请看!(课件)师:这是1号蚕宝宝,2号蚕宝宝出场了。3号蚕宝宝。师:他们爬的,符合蚕宝宝老师的要求吗?请小组先讨论一下。师:为什么你认为2号蚕宝宝爬了桑叶一周?(一点出发沿着桑叶边线爬回到这点)师:那1号蚕宝宝是不是也爬了桑叶一周呢?那我们还要注意什么?师:想想2号蚕宝宝怎么爬的,能说完整一点吗?师:2号蚕宝宝真棒,我们奖励它一颗五角星。师:谁能再来说一下,怎样爬桑叶一周?师:谁再来说一下?师:再看下,1号蚕宝宝爬的是桑叶的一周吗?师:谁能帮助它,纠正一下呢?(课件)师:三号蚕宝宝呢?那应该怎么爬? 接着爬。师:你能上来指下吗?(课件)师:观察下这里红线所描出的,你认为是这片桑叶的什么?(板书:桑叶一周的长度)师:谁能再来说下,表示什么?小结:红线所描出的,就是桑叶一周的长度。二、感知周长1、初步感知周长(描边线、辨一辨)师:你们会描荷叶和白玉兰叶的边线吗?打开书第59页,用水笔描边线。师:你是怎么描的?(投影仪展示)师:荷叶的边线就是什么?(板书:荷叶)师:谁再来说下?师:你们的白玉兰叶和他描的一样吗?有和她不同的吗?你是怎么描的?(白玉兰叶)师:白玉兰叶的边线就是什么?(板书)2、认识周长师:蚕宝宝老师表扬小朋友们学得真棒!能正确描出各种树叶一周的长度,你知道什么是桑叶的周长吗?(同桌讨论)师:什么是荷叶(白玉兰叶)的周长? 师:什么是树叶的周长?小结:树叶一周的长度就是树叶的周长。今天我们就探究“周长”(出示课题)。3、理解周长师:蚕宝宝老师又要求蚕宝宝描了几个图形的周长,欢迎小朋友当小老师来评价一下。(手势表示)师:说一说,错在哪里? 师:对吗?那什么是五角星的周长?(板书,五角星)师:这个呢?哪里错了?那应该怎么描?师:什么是三角形周长? 小结:像这样的平面图形还有许多,所以平面图形的周长就是平面图形一周的长度。三、感知并计算平面图形的周长(1)计算三角形的周长师:你知道这个三角形周长是多少吗? 师:求三角形周长要知道什么?可以用什么方法?师:请四人一小组合作测量,把测量的数据记录在探究单上。师:说说你们测量过程和结果。师:你是怎么看的?(生投影仪)为什么?师:单位为什么是厘米? 师: 你们同意她说的吗?师:老师把小朋友写的,做到了电脑里,我们一起看下师:算式中的4,5,6分别表示什么? 师:为什么将这三个数相加?(三角形的周长,就是三条边长度之和)师:你们也是这么想的吗?我们一起来验证下师:现在,谁能说下,求三角形的周长就是求什么?(课件)小结:因为求三角形的周长,就是求三条边的长度之和,所以求周长我们用长度单位。(2)练一练(四边形、六边形正六边形)师:这是什么图形?(四边形)师:这个呢?(六边形)我们也叫它是正六边形。师:会求它们的周长吗?请完成学习单。(汇报,纠错)生完成学习单,师巡视。师:谁来说下这个图形的周长是什么?求四边形的周长就是多少?师:这个呢?为什么用乘法? 师:你把乘法的意义,学得很好,真棒!师:我们可以把相等长度的边,合在一起算。师:求六边形的周长就是多少?(六条边的长度之和)小结:求几边形周长也就是求几条边的长度之和。三、周长的应用1、算一算周长师:求他们的周长,会吗? 师:求周长要知道什么?这里使用什么测量工具? 师:这条边是几?(7m)为什么?师:这呢?这呢?这又是多长?它的周长会求吗?师:书本p60/2,4,试着做一下!(生汇报)师:老师要表扬,有些小朋友先标出边的长度,再算周长,这样做题的好习惯。师:这个图形的周长是多少?你是怎么做的?(汇报算式)师:有不同的吗?还有不同想法吗师:什么是这个图形的周长?(花园)2、想一想,比一比师:大象和小鼹鼠为了谁跑的路长比较长在争论不休,我们过去帮帮它们。一片长方形草地被分成A、B两部分,小鼹鼠和大象要分别绕A、B两块草地跑一圈,他们谁跑的路长?( ) 师:这是大象绕B块草地一圈的路线,小鼹鼠绕A块草地一圈的路线,他们谁跑的路长? 四、总结师:今天你有什么收获? 五、机动蚕宝宝老师说:“你们选用直尺或方格纸测量了多边形边的长度,计算了周长。”那我们爬的这片桑叶的周长约是多少呢?师:你们选用什么工具去测量?为什么?师:你有什么好方法?师:请小朋友回家,想一想,尝试下。明天再和老师分享交流。小结:通过刚才的探讨,我们发现有的周长可以先围后量(指叶子),有的可以先量后加(指五角星和三角形)。先围后量、先量后加是生活中常用的两种测量周长的方法,在我们日常的生活根据实际情况,灵活运用适合的测量方法。板书设计:周长 一周的长度就是 的周长。

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