参加名校长培训心得体会3篇.docx

参加名校长培训心得体会3篇参与名校长培训心得体会1 今年暑假，参与了县教育局组织的校长培训班学习，学习了教育政策法规、学校治理理论与实践、校园文化建立等业务学问。通过学习，开阔了眼界，拓宽了思维。作为校长，他不能替代教师去完成全部工作，他必需当好一名领跑者，最大限度去激发教师的工作制造性与学生学习的主动性。结合本次学习与工作实际，我谈谈自己的感受。 一、校长要具有前瞻眼光，有超前的进展意识。时代在进步，社会在变化，学校在新形势下必需适应变化，与时俱进。校长在引领学校前进过程中要有清楚的规划，明晰的进展前景，并以此鼓励教师去奋斗。教师只有明白学校有良好的进展前景，个人有很好的进展前途，才会积极主动投身到学校工作中，才会最大程度发挥自己工作制造力。 二、校长在进展学校治理过程中要坚持依法办学、制度治理、民主治校的原则。依法办学是学校进展的根本保障；制度治理使学校工作，师生的行为有规可依、有章可循，提高学校工作的质量和效益；民主治校是学校长远进展的有效途径。 三、学校治理的核心是建立一支有战斗力的教师队伍。教师是教育事业进展的根底，是提高教育质量、办好人民满足教育的关键。建立一支有战斗力的教师队伍能推动学校工作更好更快的向前进展。校长要懂教师，真心诚意帮教师，爱才聚才，关注教师队伍的建立。 1.发挥工会组织的力气，想教师之所想，急教师之所急，帮教师解决切实困难。学校是一个大家庭，校长是一家之主。而每个教师又是一个小家庭，是社会、学校的一分子。大家庭要紧紧挽起小家的手，团结起每一个小家庭。校长要发挥自己的人格魅力，团结起每一位教师，每一个家庭，让每一位教师在工作生活中感受到大家庭的暖暖情怀。 2.加强教师队伍学习，提高教师政治素养和业务力量。当前形势下，教师职业的崇高性面临巨大的提战，教师政治素养的提高显得尤为重要。在社会日新月异的进展变化中，新的教学手段和教学方法更要求教育工要加强业务力量学习。 3.要营造校本研修的良好气氛，打造一支专业化的教师队伍。教师的职业是一种专业，教师自身的成长才是教师专业进展的保证。校长要为教师专业进展搭建各种*台，要坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略，促进教师向专业化进展。 四、校长要引领学校走特色进展之路。特色学校建立，学校内涵建立的必定要求，是提升学校品位的重要举措。创立特色学校的终极目标是办好每一所学校，教好每一个孩子，实现教育的全面均衡进展。我们陶家河乡是英山县最偏远的农村薄弱学校，有进展特色吗，如何走特色进展之路？我们将通过“特色资源梳理、特色模式构建、特色文化形成、特色价值转化”四步走实现特色进展之路。 培训已完毕，但学习不会完毕，我将会用培训中得到的理论、阅历与讨论方法，不断探究，勇于实践，提升自己，会将所学所思所感连续到工作中去，并将在今后的工作中化作源源不竭的动力，做好一名新形势下的教育领跑者。 参与名校长培训心得体会2 本次培训，有幸参观了南宁市民主小学、逸夫小学，并听取了广西教育学院领导和有关专家教授的讲话及民主、逸夫校长的介绍，使我更深刻地熟悉到学校要求严格治理的重要意义，小学的办学理念，明确了校长的定位与职责、校长要树立的意识等等。它将指导着我在今后学校治理工作中的详细操作实施，会使我校的教育教学走上新的台阶。 一、南宁市民主小学给我的启发 走进校园，一眼就看出这所学校与我们*南县遥远学校的巨大差距。校园文化有效浓缩了这所学校的方方面面。学校宣传栏、校园绿化建立、校训、校风、教风、学风等都非常详细。他们不仅强*育的整体性的、全面性的，而且让学生不仅学习到各种学问，还要承受道德与正确的人生观、价值观，并且启发他们学以致用，更重要的是拥有追求“真、善、美”的人生目标，在这样的根底上，让学生懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的时机，成为一个堂堂正正的人，情愿效劳群众、奉献社会。这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的教育理念。 在听取民主小学梁校长的发言后，让我更进一步熟悉到在实施教学的过程中需要学生、家长、教师的协作，由于除了要符合国家要求的学习标准，甚至超过标准，还要把学问以外的人生价值取向也融入学习，这就需要学生、家长、教师达成共识，全面协作，才能到达良好的效果。 凡事唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的效劳精神下，才能体会朴实的重要性，进而养成亲切、踏实与效劳人群的态度。民主小学的胜利办学真实、详细地表达了这种理念。 二、逸夫小学的胜利阅历 1、外树形象、内强治理，逸夫小学胜利举办了数届校园文化艺术节，使学校的办学理念、办学特色得到了极大的宣传，在内部治理中，强调紧紧围绕“为学生的终身进展奠基”这一目标，进一步落实教学常规，加强教学治理，努力提高教育教学质量，同时抓好学校特色教育，校园文化建立与师德建立并重，强抓学生日常行为习惯的养成，校园围墙、教室墙壁等没有垃圾文。 2、教育宣传有声有色 宣传也是一种生产力。逸夫小学借助“一个网页四个*台”，全面教育的进展进展宣传报道。“逸夫教育网是通过互联网的*台快速准时传递，让广阔人民群众了解逸夫小学的教育，为逸夫小学的进展真正起到了鼓与呼的作用。 三、我的体会 1、学校的治理要求标准、认真，目的明确，责任清晰，有标准的范围、操作的要领。这些治理要求跟我们*时的教学常规治理根本全都，但在*时的教学常规治理中对各项要求没有细化，通过培训，使我进一步熟悉了在治理中对各项措施细化的重要性。 2、校长是学校的领导者、决策者和治理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的办学理念，独到的见解；坚韧的品行，宽阔的胸怀。要做好这些并非是一件简洁的事，尤其在办学条件受各种因素制约的状况下，更是如此。这样就要校长有时代的眼光，正确的办学理念，在校园中起着榜样表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面，他的意识直接影响学校的进展，因此，校长应具备学习、效劳、质量考核、改革创新等多种意识。 3、重视师资队伍的建立。有人说过：“只有将人的培育、将完整人格的自我塑造而不仅仅是学问的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中绽开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不行替代性。”它明确道出了“先出名师，才出名校”的道理。教师在学生中起着直接表率的作用，教师必需要有先进教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越学问的海洋，跨过宽阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神，作为一名校长，首先要用人文关心来激发教师的抱负。其次，我们要鼓舞教师多读书。一个人的精神进展史实质就是一个人的阅读史。书永久是成长的阶梯，我以为新的价值观的形成需经受一个学习的过程。其三，要引导教师勤于反思，行成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓舞教师*时多做教育教学随笔，如做读书笔记、教学笔记、作业批改笔记等等，有利于教师的成长。其四，教师要清晰地熟悉学校的办学思想、办学理念，形成一支“博学、敬业、善教”的教师队伍。 总而言之，通过培训学习，我更深的熟悉了学校的办学理念，办学思想，一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，*思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的进展离不开校长、教师的支持。同时，进一步体会到培育品学兼优，勤劳朴实，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真”、“善”、“美”作为人生追求的目标。 参与名校长培训心得体会3 我有幸参与了衡水市教育局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，倾听了三位中学校长、三位教授的讲课，虽然为期很短，但受益非浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和熟悉谈几点心得体会。 一、校长的定位与职责 校长是学校的领导者、决策者和高级治理者，是学科带头人，是学校领导.体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定肯定时期内学校的重心、中心及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品行，宽阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的状况的下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着榜样表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。 二、重视师资队伍的建立 “先出名师，才出名校”。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越学问的海洋，跨过宽阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。 1、爱生。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生敬重，信任并且给他们信念。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有急躁。要爱每一位学生，看到他们的得意之处，擅长发觉他们的闪光点，利用这个去鼓励他们。 2、喜爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要布满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应当具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生布满爱心，对工作布满责任心，对将来布满信念，真正做到爱生敬业，教书育人。 3、教师要树立终身学习的观念。 教师是人类学问、创造的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必需是一眼泉。学问的日新月异，要求教师必需树立终身学习的观念，教师进展的盼望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的进展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的实践，都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及学问经济的到来，原有的生活的方式、工作岗位、学问构造等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们必需不断地学习，不断的承受教育，并要学会学习，擅长创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权力，它不仅是为谋生，而且是为了制造生活的，作为以帮忙和促进他人学习为职业的教师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和榜样。教师作为教育的主要因素之一，就必需适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期盼，要通过不断的学习来自我充实，自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应当做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断提高自己的政治思想水*，学习我国乃至人类制造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去吸取丰富的养分，学习党的教育法规法则，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的汲取要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教育改革与进展的需要，不断学习新的科技学问。目前随着已有学问的不断更新和新学问的激增，反映到教材中的学问也日益丰富和加深，这就要准时汲取新的学问，使自己的学科学问到达现时要求的深度和水*，并到达将来教育工作需要的学问构造。另外，不断学习新的教育理论，提高教育教学的创新力量。丰富的教育教学理论学问虽然不是教师胜利的充分条件，但对于教师创新力量的培育却是必不行少的必要条件。当然，作为教师要不断的坚持学习和讨论，适应新课程改革的挑战，从得意到自我专业进展，更好提高教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论学问，其终身进展才能获得永不枯竭的动力源。 4、要引导教师勤于反思。 教学反思是教师专业进展和自我成长的核心因素，阅历反思=成长。华东师大叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的阅历，只能是狭隘、片面、浅薄的阅历；不会反思的教师，他的教学力量和水*至多只是阅历的累积，能够不断反思的教师，他的教育才智就会随之不断增长。 教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发觉困惑，“教然后而知困”，不断发觉一个个生疏的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学才智，探究教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。 反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就.改，发觉问题则深思，找到阅历就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于教师要敢于疑心自己，敢于和蔼于突破、超越自我，不断地向高层次迈进。多进展教学反思，等于在原来没有窗的墙上开了一排窗，你可以领会到前所未有的另外一面风光。 三、治理中要以人本关爱为核心 学校治理的目的是为了塑造人，进展人，提升人，所以在学校的治理活动中要关爱人、敬重人、宽容人、鼓励人。 （1）关爱。弗洛姆说“没有爱，人不能存在一天”。人是有情感的动物，在学校的治理中，领导关怀爱惜教职员工，教师关怀爱惜学生，可以使被治理者从学校获得剧烈的价值感、安全感和归属感。为教职员工的工作、制造、进展，为学生的学习、进步、全面进展供应强大的精神动力。因此，在学校治理活动中关怀爱惜教职员工和学生是很有必要的。领导不仅要关怀教师、职工的工作、学习，还要关怀他们的生活的，当他们在工作、学习、生活的中遇到困难时，要赐予尽可能的准时帮忙。教师要了解信任学生，要成为学生的知心朋友。既要了解学生的过去和现在、成长的家庭生活的环境和常常接触的各种人和事，还要了解学生的优缺点和特长、内心世界的苦恼和忧愁。只有全面的了解学生和信任学生，给每一个学生无私的关爱，激发学生学习的积极性，增加学生的信念，促使学生安康的成长、全面的进展。 （2）敬重。敬重是建立在*等的根底之上的，没有*等也就没有相互敬重和。虽然在学校的治理活动中治理者与被治理者是上下级的关系，但是作为学校的成员，在人格尊严、根本权利、地位名誉等方面都是一律*等，只有岗位、分工、角色不同而己。所以在学校的治理活动中要营造一个*等的*台，只有在*等的根底上，治理者与被治理者才能相互敬重和。这就要求学校的治理者不能以权压人，以势压人，*等的对待教职员工，敬重教职员工的人格，敬重教职员工在学校中的地位，敬重教职员工的制造精神、敬重教职员工的自我完善的要求。学校作为一种特别的社会组织，其教职员工的职业角色打算了他们的追求价值取向：得到别人的敬重与成认，往往胜于物质利益，所以校长必需对教职员工信任和敬重。从肯定意义上说，信任和敬重就是治理效率。你对教职员工信任，教职员工就会对你信任，你敬重教职员工，教职员工就会敬重你，归根结底，是信任产生了信任，敬重赢得了敬重。信任和敬重应当真诚、自然，象个别交谈、现场提问、校长信箱等常规途径和渠道，只要坚持去做，就会形成了一种敬重人、信任人、人的文化气氛，有了这种气氛，学校就肯定具有分散力。这样才能在学校中营造一个民主和谐的气氛，激发教职员工的制造，顺当的实施教育规划。作为教师，要*等、公正地对待每一个学生，敬重学生的人格、尊严和合法权益，关怀爱惜学生，成为学生的知心朋友，学生才会感到自己的品德、才华、力量得到成认，从而增加前进的信念，获得前进的动力，自觉的向更高的目标进展。 （3）宽容。学校的治理者和被治理者之间对人的看法和态度都要有一颗宽容之心。“严于律己、宽以待人”这是古训，只有宽以待人才能够包涵，才能够创设一种宽松的环境，才能形成民主的气氛，学校才有生气、有活力。“宽”。其一是指对人不能求全责怪，孔子说：“君子之过也，如日月之食也，过也人皆见之，更也人皆仰之”。人总是会有缺点和错误的，所以要允许人家有缺点和错误，只要我们能够努力去改正错误，这样，我们就能在错误中取得阅历和教训，取得更大的进步。“宽”其二是指对曾错误地对待自己的人，也要宽宏大量、有气度、容得下，要同善待其他人一样善待他。要能包涵各种各样的.人，包括意见不同的人、有缺点的人、犯过错误的人。“有容乃大”，能包涵人，才能最大限度地团结人，队伍才能兴盛、事业才能兴旺。 （4）鼓励。人的需要既有物质方面的也有精神方面的。因此鼓励也应有物质的鼓励和精神的鼓励。对于学问分了来说，物质待遇得到根本满意之后，更看重的是精神鼓励。在精神鼓励上应当是从以下三个方面去做：第一，信任。对每一位干部和教职工，尽量做到依据各自的特长和力量，尽可能制造活动舞台，让大家都有用武之地及施展才华之机，如优课观摩、论文评比、课件竞赛、沙龙主持、资质评定等都是行之有效的方式。或者根据学校工作岗位的需要“委之以重任”，让每个教职员工都有进展目标、有奔头。其次，确定。要擅长挖掘每个人的潜力，特殊是要通过各种不同的方式确定 参与名校长培训心得体会3篇扩展阅读 参与名校长培训心得体会3篇（扩展1） 名师名校长培训的心得体会3篇 名师名校长培训的心得体会1 参与校长远程教育培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和力量素养。应当说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。现就这次培训谈两点体会。 一、校长是学校品牌的设计者 校长是学校工作的多面手。是学校的决策者和高级治理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政治理。”因此，校长必需把自己的办学思想贯穿于日常的治理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注意办学阅历的积存与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和胜利的治理理念。这种精神累积和治理理念是一所学校无形资产和珍贵财宝，更是学校品牌的意义所在。 二、校长是师资队伍的建立者 教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的典范。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越学问的海洋。有人这样说过“学问就是力气；教育就是财宝；学习就是生命。”教师职业具有像医生、律师一样的专业不行替代性。” 在学习中曾有这样一段描述杜郎口教师的话：“杜郎口中学的外观很一般，那里的教师给人一种很乡土的感觉：外表憨直，待人不太热忱，在某些细节上甚至给人一种讳莫如深的感觉。可是当你真正深入它，你会惊异的发觉，这是一个巨大的磁场，让你无法不被其吸引。”这是参观学习者的第一感受，而这些仅仅是揭开它的面纱，露出其冰山一角。作为读者的我不禁对它的魅力产生缘由进展深思。连续读下去，原来是校长尤为重视教师的成长，为教师铺就了一条走向胜利的路。杜郎口的胜利明确道出了“先出名师，才出名校”的道理。作为一名校长，他鼓舞教师多读书，努力制造读书、学习的时机。一个人的精神进展史实质就是一个人的阅读史。书永久是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书：前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪明。作为校长要为教师创设一种读书的气氛、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓舞教师*时多做教育教学随笔，积存教育教学案例，如上网沟通，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。 在进入21世纪的今日，网络技术飞速进展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培育创新人才的需要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。 我有幸参与了这次培训。我认为这种培训很有必要，由于资源应用的关键是教师，教师的进展是学校和学生进展的根底，教师的进步是学校和学生进步的前提。通过模式二这种培训，使教师能够自如的操作电脑，能够娴熟运用多媒体技术，充分运用国家供应的远程教育资源。 通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是效劳教学，而且是效劳自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮忙教师从繁重的工作中*出来，让我们有时间|有精力真正专心去从事教育教学工作，不断提高自身水*。并且，我回校以后要进展校本培训，让我校全部教师的教育教学理念发生转变，视野渐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。 通过这种培训，激发了我对电脑的兴趣，更激发了我要更好的把握多媒体技术的欲望，我要通过运用多媒体技术的力量，多练习做课件，以转变以前的一支粉笔，三尺讲台的教学形势，充分运用现代化技术来转变我们的教学手段，教学形势，以提高学生的学习兴趣。同时，我也盼望学校尽早转变教学硬件设施，使我们能够常常运用我们所学的现代化技术，运用多媒体课件展现课件进展教学。 总之，本次培训使我受益匪浅，我深深熟悉到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水*效劳的！是为提高广阔学生的学习力量效劳的！更是为新课标下的教育教学效劳的！我们的教师肯定要抓住机遇，努力提高自己的业务水*，立志成为一名胜利者！ 名师名校长培训的心得体会2 自七月十五日开头，连续五天的校长培训学习，仔细倾听了八位专家对校长的专业标准、校长的治理工作阅历、学校高效课堂建立、学校文化建立、教育均衡进展、学校规划等方面的专题的讲授。通过学习，对我的教育治理观念是一个比拟大的冲击，在工作实践中具有较大的指导意义。如何当好一名校长，我想借用武汉粮道街中学的王朝文校长的最终和我们共勉的四句话作为我本次培训的心得体会。 一、有眼界才有境地 本次培训，除了三位教授专家的讲座，其余五位专家都是来自于一线的校长，虽说没有实地考察学校，但是通过五位校长的讲座，我们都仿佛来到了每位校长的校园，深刻的感受到了五位校长在学校的治理方面的特色，身临其境的开阔了自己的眼界。对于校长来说，境地就是一种重要的品质，有品质的校长肯定会打造出一个好学校，肯定会办出人民满足的教育。一个校长只有保持着自己的抱负和信念，在世俗当中坚持坚决前方的目标，才能从烦琐、单调、无聊和*庸的生存境遇中得以淡定，才能使自己的内心时刻保持鲜活，才能使自己的“底蕴无比丰厚，才能提升自己的治理品质，也才能通过制度、文化的建立和专业引领，使教师成为有思想的人师，使学生形成活泼、丰富、安康的人格，生过上幸福而完整的生活。 通过此次的培训学习，我觉得一名好校长，应到达五个境地：一是忠诚党的教育事业，敬业尽责。作为一名校长，在自己的教育教学治理工作中，敬畏自己的事业，全身心的投入到自己的工作中去。尽心、尽力、尽职、尽责。二是要具备竞争意识。作为一名新时代的校长，必需具备竞争精神、创新精神、开拓精神和革新精神。特殊是在当前的均衡进展验收，学校的高效课堂建立、学校的文化建立等活动。这几种力量尤为重要。三是要规划好自己以及学校的进展蓝图。规划是校长的战略工具，作为个人是职业素养的不断提升，作为学校是不断进展。第四种境地要到达干洁净净做人，认仔细真做事。做到净以养心。五种境地是做到守住读书人的那一份安静。校长的与外是志存高远，事业的轰轰烈烈的进展，与内是安静淡泊。 二、有思路才有出路 一名好校长就是一所好学校，作为一名好校长即是能做到专家型的才智校长。那么专家型的才智校长的一个重要的表达途径就是一个校长的办学思路。同时，有了校长的明晰的办学思路，一所学校哪怕是一所根底薄弱的学校，都能有最大的出路。 作为一名校长，思路即是先进的办学思想，即是理解为想把一所学校办成什么样的学校。学校是让人成长的地方，作为学校应当深刻表达以人为本的办学思想。应理解为，第一，学校的成就、质量、荣誉、效益都是全校人员共同努力的结果；其次，校长要敬重、理解、信任、帮忙每个人；第三，学校进展和教师进展是同步进展的；第四，校长要把上级组织的任务、要求与教师的态度、感情、利益的需要结合起来。结合这样的理解，我们就可以这样说，校长的最大价值不在于自己做了什么事，而在于发觉了多少人才和培育了多少人才。 通过此次学习，我也在思索，南河教育的出路在哪里？最终的途径还是教育质量的提高。作为中心学校的校长，我觉得打造两个一流是我努力的方向。一是一流的领导班子。一流的领导班子，其成员一方面要有较高的思想素养，另一方面要有过硬的业务素养，都能独当一面。整个领导班子要形成一种共识，即要坚持德育为首，教学为中心，科研为先导，更新教育理念，深化教育教学改革，改良教学方法，全面推动素养教育，提高教育教学质量。要强化治理，从制度建立入手，标准办学行为，向治理要质量，要在教学常规治理和学生日常行为标准治理方面狠下功夫，建立以人为本、科学高效的学校治理模式。学校领导班子还要有全新的战略眼光，必需明确，随着生源的上升，学校规模的会逐步扩大，这既是一个全新的进展机遇，也是一个前所未有的挑战。年轻教师的骤增，使师资队伍建立成为学校的当务之急。为了尽快提高师资队伍的素养，学校是把好教师入口关。渐渐形成一个庸者下能者上的合理化的人才竞争机制。二是打造一流的师资队伍。一流的师资队伍，是一支能团结起来打造青春的校园、民主的校园、开放的校园以及*等和谐的师生关系、教学相长的学术气氛的队伍。一流的师资队伍，表达为年老的不以老卖老，年轻的敢于向权威挑战。一流的教师队伍，还表达为以人为本，而不是“天地君亲师位”，高高在上，课堂上“我说了算”的队伍。作为教师，以人为本的第一要义就是成认教师是人，学生也是人，人，天生就是*等的。所以，教师应当与学生*等相处，相互敬重，共同进步。 三、有作为才有地位 一名好校长，最终要能到达的境地就是人人敬重的专家。这是一名校长所能到达的最高地位。要成就这个地位，就要通过自己的作为来实现。要让自己所带着的学校的教育成果得到主管部门、家长、社会各界的全都公认。这才是校长应当有的作为，从而形成自己的地位。 怎样才能成长为一名有作为的校长？我觉得最重要的是实践，在实践中提升自己。校长要勤于实践。只有不断探究实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏困难、勇于探究、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，讨论对策方法，制定措施策略。校长要长于反思。校长要常常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。本次讲课的几位校长，都是在校长的岗位上做出了优秀的成绩，总结出的阅历与我们大家共享。他们在学校和以及他们下去内的家长、学生心目中地位是很高。能给我们校长授课，更能说明他们在校长岗位上的地位。 四、有实力才有魅力 校长的人格魅力来自于校长的实力。如何成为一名有实力的校长？最好的途径是加强学习，擅长总结和反思。 校长要有专业化的视野，着眼于世界进展全局，*进展全局，教育进展大势;要有专业化的目标，着眼于培育人这一教育根本问题;要有专业化的理念，着眼于学校有质量的可持续进展;要有专业化的力量，着眼于学校建立和进展所要求的组织、开发、实施、指导、检测、评价等一切工作。而要实现校长的专业化进展，首当其冲要重视学习，特殊是自身学习，在学习中做人，在学习中成长，在学习中进步，在学习中创新，终身学习，终身进展。 通过学习，我认为一名优秀校长应具有以下几个方面的魅力：我觉得一位优秀的校长，他不仅能容人之长，而且能容人之异，甚至是容人之过。他总能宽以待人，有着海纳百川的气概和肚量；一位优秀的校长，他肯定行为端正，办事公*，心无杂念，淡泊名利，从不计较个人的一得一失，什么物质利益，什么名誉地位，在他们看来都如过眼轻云，一文不值；一位优秀的校长，时时都脚踏实地，埋头苦干，博学多识，是教学治理的高手。而且人缘极好，能够协调来自四周八方的各种各样的关系。为教育教学保驾护航，铺*道路；一位优秀的校长，有着极大的人格影响力，当你有着好的品质，就会赢得人们的敬重，人们鄙视的是你的人格而不是你的权力，这种人格影响力甚至能影响教职工一辈子，即使你退下校长的位子，人们照样敬重你，爱戴你！这种人格的魅力，主要来自教师和校长的情感交融。校长的人格，校长的作风，时时总对教师起着潜移默化的作用，所以在教学工作中，人们就自觉不自觉的承受你的影响，而且是心悦诚服。 短短的五天，收获颇多。也盼望教育局以后多组织这样的学习。也盼望自己能在每次的学习中能有所提升。 名师名校长培训的心得体会3 很荣幸参与了“名师成长工程”开发区名师工作室学员北师大高级研修班的培训学习，特别感谢治理中心为我搭建了一个如此好的学习*台，使我得以有如此宝贵的时机从各方面提升自己。总的来说，这次的培训短暂而充实，内容丰富，形式多样，专家们的讲座或高屋建瓴，或高瞻远瞩，或深入浅出，展现出不同的风格，让我每一天都能感受到思想火花的冲击。尤其是国家教育部原根底教育司王文湛司长和*科学院心理讨论所现代小学教育讨论中心张梅玲主任，广渠门中学“*班”管委会主任，全国闻名班主任、全国优秀教师高金英教师，他们虽都已经退休多年，本该在家享受晚年，却仍旧致力于教育教学讨论，独到精辟的见解让我由衷地佩服之余，更是萌生了深深的敬意与感动。 通过培训，专家们讲授的内容我虽不能立即全部消化汲取，但的确从肯定程度上更新了教育教学观念，提高了理论熟悉，更重要的是为我以后的进展道路指明白方向，让我对做好今后的教育教学工作有了更多的思索和熟悉。下面是我参与此次培训的几点心得体会： 一、为人师表，做学生生命中的贵人 这几天的培训中，我不仅佩服着各位专家、教授的讲课艺术、教育才智，更感动于他们为人师的人格魅力。他们无不在践行着北师大“学为人师，行为世范”的校训。 “立师先立德”，“亲其师才能信其道”，足以看出教师的任务不仅仅是传授学问，更重要的是育人。这一点上，让我感受最深的是北京市广渠门中学的高金英教师，一个看起来很慈爱、很一般的女教师，她从她坎坷的经受讲起，从河北农村的知青，一个普一般通的教师，到北京的重新开头，由于教学成绩的非凡，再到担当“*班”的第一届班主任，为了自己的学生，节假日和家人团聚的时机也放弃了，没时间去教育自己的子女,期间的酸甜苦辣可以想象。高教师不*凡的教师经受给我增加了几分佩服和理解，由于我也是一个一般的一线教师，教育教学的一些经受和高教师有着共鸣。她的故事让我知道 “如何做*凡的事，成为一个不*凡的人”，也使我感受到当好一个教师的责任和义务我们教得不仅仅是书，而更重要的是学会育人。 高教师说我们要“做学生生命中的贵人”，要“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，真正表达了我们教师在对待学生上，肯定要调整好自己的心态。高教师三个小时的培训课，我感觉特殊短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当教师的真谛讲得淋漓尽致。一句句*凡朴实的话语给了我不*凡的感受和思索。类似的话太多了，我虽不行能立即到达高教师那样的高度，但我会好好体会她的理念和心得，渐渐的融入我的课堂我的人生。 二、坚持读书，不断丰富自己的文化底蕴 一名优秀的教师，首先肯定要有深厚的文化底蕴，只有提高自已的人文素养，才可能在工作中成为学校的“能师”。要提高自已的人文素养，就必需擅长读书、学会学习，与时俱进。俗话说“活到老，学到老，还有三分学不 了。”通过培训学习，使我懂得在*凡、琐碎的工作中更要忙里偷闲地静下心来读书。专家在作讲座时的旁征博引、信手拈来，甚至有的专家，比方已经70多岁高龄的王文湛司长，从头到尾连讲稿也不拿，不看，坐下就侃侃而谈，三个小时的讲座思路明确，条理清楚。由此可见，他们的文学功底是多么的深厚，没有成年累月的积存、缺乏博览群书的力量是很难到达如此之境地的。同时也知道了专家胜利的秘诀之一就是读书、读书、再读书。 古语说得好：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。教师只有多读书、读好书、和书交朋友，才能从书中找到方向，积存学问，获得阅历，才能站在教育教学理论的高度反思自己的行为。正如高金英教师所说“我们要时常让自己有些东西。要想背有用的东西，就要静下心来读书，读各种书籍，从各种书籍中细心摘取更有用，更有价值的进展背诵。一方面丰富了自己的学问，便于口头表达更流畅，另一方面也使自己的头脑得到更好地熬炼。同时也让学生更佩服和喜爱你。” 参与名校长培训心得体会3篇（扩展2） 名校长参观培训心得体会3篇 名校长参观培训心得体会1 20xx年7月7日、8日，我有幸参与了邯郸经济技术开发区文教局组织的暑期校长培训。在培训期间，我专心学习，仔细倾听每位专家讲座。特殊是嘉兴市吉水小学的欧阳校长从理论的深度与亲身的实践相结合，从学校治理，课堂教学，校本教研等方面的阐述使我收获颇多。这次培训使我在教学治理和教学观念上得到了补充，反思了以往工作中的缺乏，下面简洁谈谈本次学习的几点体会： 一、校园文化建立： 嘉兴市吉水小学欧阳校长从“红船精神“，校长使命，学校文化建立等实践层面谈了自己的办学思想和育人目标，他们从不花一分钱打造会说话的墙壁文化、创设多种感官的体验乐园，从阅读提升教学等方面创立最适合学生学习成长的校园。他们与时俱进的“红船精神“，自我创新的办学理念值得我们每位治理者学习。 二、教师团队建立： 欧阳校长着力打造一支幸福成长的教师团队，让每位教师不仅有充实的教学任务，更有自己喜爱的业余生活，让教师享受事业的幸福，做幸福的教师。在促进新教师的专业成长方面，他们毫无保存传授新教师上好语文课与课外阅读课的方法，提升整体教学水*。这为我们对学校特色教育供应了一个可借鉴的标本，让我们能够基于学校的现状，从不同的角度去思索、去定位、去创新。 三、融洽的师生关系： 欧阳校长能敬重学生、悦纳学生，关怀学生的生理和心理安康，注意学生的个体差异，用学校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位学生，建立融洽的师生关系，从而激发学生学习的内在动力。 四、职业形象与礼仪标准： *有礼仪之邦之美称。这次通过倾听邯郸学院的葛宏冰教授文明礼仪授课后，使我更加深刻、全面地了解了教师礼仪。从小小的鞠躬礼到文明用语，从握手到戒指的佩戴，我们都有太多的疏忽。教师仪表是教师整体风范之一，学习礼仪标准，提高自己修养，培育自己良好的气质风度。以自己的言行举止礼仪礼貌，对学生进展迁移默化的影响。 五、治理中的得