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    小学2023年教研工作计划.doc

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    小学2023年教研工作计划.doc

    小学2023年教研工作方案一、指导思想以*同志关于“教育要面向现代化、面向将来”和江_同志“三个代表”的重要思想为指导,以进步国民素质为宗旨,以老师、学生的开展为重点,走出我校教育教学工作的新路子。二、工作目的1、顺利施行课程改革,努力推进素质教育现代化进程2、以强化办学特色,为目的,努力进展校本课程的开发。3、以适应新世纪教育为前提,扎扎实实建立一支业务才能强的高素质老师队伍。三、工作重点(一)、加强理论学习,确立新课程、新观念、新方法、新理论的理念1、抓学习。认真学习纲要和课程标准、转变观念和方法,赢得施行工作的主动权,确立现代课程观,通过讨论、交流、听讲座等多种形式,激发老师参与课改的积极性和创造性,把体验成功,精讲多练、联络生活,鼓励创新四个策略用于各科教学之中。2、重理论。学习研究新教材,把握其内容构造体系,以新课程的理论为指导,在科学合理的处理运用教材上下功夫。实在改变课堂教学方式,激发课堂教学的生命活力,探究新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用,建立适应学生素质开展的评价体系,进步课程施行实效。3、贵提升。各学科合理安排业务学习内容,以“我与课改共同成长”为主题讨论新课程施行中的经历和困惑,关心青年老师的成长,签定“蓝青”合同,为优秀青年老师脱颖而出创造条件。(二)、苦练内功,进步老师队伍素质1、加强集体备课,从头备课抓起,定时、定人、定内容,领导随时检查指导。2、在全校开展“课改论坛”交流活动,使广阔老师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。3、提倡写教学反思,在反思中吸收有益的养料,从而更好地为教育、教学效劳。4、加强年组之间的互相听课,要求每位老师每月听课不少于4节,坦然交流,取长补短,共同进步,各备课组要在同年级同课时上多研讨,互相商讨交流。5、为进步广阔老师的业务素质,学校多组织横向学习,采取走出去,请进来的方式,外出参观,聘请专家讲座,开阔视野,找出差距不断进步老师素质。(三)、重视校本课程的开发,突出办学特色1、开设全校性的书法课,弘扬中华民族传统文化,磨练同学们的意志。2、分年段开设校本课程,弥补国家课程和地方课程的缺乏,发挥地域优势。突出学校特色。以上是我校本学期教研工作方案,我们决心在上级领导的带着下,齐心合力,勤奋进取,与时俱进,使和平小学教学工作再上一个台阶。2023小学教研工作方案一、指导思想以*同志关于“教育要面向现代化、面向将来”和江_同志“三个代表”的重要思想为指导,以进步国民素质为宗旨,以老师、学生的开展为重点,走出我校教育教学工作的新路子。二、工作目的1、顺利施行课程改革,努力推进素质教育现代化进程2、以强化办学特色,为目的,努力进展校本课程的开发。3、以适应新世纪教育为前提,扎扎实实建立一支业务才能强的高素质老师队伍。三、工作重点(一)、加强理论学习,确立新课程、新观念、新方法、新理论的理念1、抓学习。认真学习纲要和课程标准、转变观念和方法,赢得施行工作的主动权,确立现代课程观,通过讨论、交流、听讲座等多种形式,激发老师参与课改的积极性和创造性,把体验成功,精讲多练、联络生活,鼓励创新四个策略用于各科教学之中。2、重理论。学习研究新教材,把握其内容构造体系,以新课程的理论为指导,在科学合理的处理运用教材上下功夫。实在改变课堂教学方式,激发课堂教学的生命活力,探究新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用,建立适应学生素质开展的评价体系,进步课程施行实效。3、贵提升。各学科合理安排业务学习内容,以“我与课改共同成长”为主题讨论新课程施行中的经历和困惑,关心青年老师的成长,签定“蓝青”合同,为优秀青年老师脱颖而出创造条件。(二)、苦练内功,进步老师队伍素质1、加强集体备课,从头备课抓起,定时、定人、定内容,领导随时检查指导。2、在全校开展“课改论坛”交流活动,使广阔老师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。3、提倡写教学反思,在反思中吸收有益的养料,从而更好地为教育、教学效劳。4、加强年组之间的互相听课,要求每位老师每月听课不少于4节,坦然交流,取长补短,共同进步,各备课组要在同年级同课时上多研讨,互相商讨交流。5、为进步广阔老师的业务素质,学校多组织横向学习,采取走出去,请进来的方式,外出参观,聘请专家讲座,开阔视野,找出差距不断进步老师素质。(三)、重视校本课程的开发,突出办学特色1、开设全校性的书法课,弘扬中华民族传统文化,磨练同学们的意志。2、分年段开设校本课程,弥补国家课程和地方课程的缺乏,发挥地域优势。突出学校特色。以上是我校本学期教研工作方案,我们决心在上级领导的带着下,齐心合力,勤奋进取,与时俱进,使和平小学教学工作再上一个台阶。2023年小学教研工作方案例文本学期我校教研工作的指导思想是:以面向全体学生、使学生全面开展、主动开展为宗旨,以施行课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深化开展课题研究,实在抓好课堂教学,积极讨论评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化指导效劳职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续开展。 一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革1、加强学习,更新理念,进步理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体老师要不断学习新的课程理念,实在树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学理论。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和老师自选文章两局部。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深化的学习体会,以加强理论学习的实效性,每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动,莲山 课件 不断进步老师教学教研程度。新的教育形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个研究型的老师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有考虑,要有调查分析p ,要进展及时的总结。考虑怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇,每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动,期末获奖情况纳入老师积分,望全体老师积极参加,并力争获得好成绩。二、优化教研常规管理,进步工作的实效性。1、教研组教学教研方案。学校各年级分区设立两个综合教研组,级主任担任教研组长,下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组,各教研组根据学校要求制订本组教学教研方案。方案每学期制订一次。老师个人应根据方案,结合自身实际,制定教研方案和进展教研总结,老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。2、定期召开教研会议1教科室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。2教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析p 学情、审定备课提纲、反应教学理论信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前方案,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用,县级骨干老师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课。市级以上含市级骨干老师每人必须主持一个教研专题,每期至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课或学术报告。县级以上含县级骨干老师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖,或在全校会议上交流。其余老师必须根据学校要求积极参加教研活动,总结教学经历,争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师,将根据有关规定,取消骨干老师资格。5、组织教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研,进步老师科研意识和才能。新型的老师应该是一名科研型的老师,走教科研结合的道路,是培养新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动,必须围绕一定的研究专题开展,必须有明确的研究方向,有方案、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题,周周有研究活动,凡有实验课题的老师要广泛搜集资料,扎扎实实进展实验。市级以上的实验课题必须定期向全体老师进展展示,承受大家的评价,要务实验老师学期初要有实验方案,实验过程中要设立教科研学习实验记录,其中相关教科研知识学习不少于10篇,课题实验记录不少于10次,学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的老师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理,积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动,树立典范和旗帜,进步老师的教学程度。一每学期初第一个月,每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位老师开好头,起好步。示范课代表一中的教学风格和程度。二每学期初第二个月达标课:由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原那么和标准上课,到达常规教学标准,符合一个合格老师的教学程度。三每学期初第三个月优质课:在达标课和示范课的根底上,学校评出30%的老师参与优质课。学校以此评出本期优质课,发给优质课证书。四每学期新调入和新分配的老师要在学期初上一节展示课,学校及本教研组老师参与听评,有关教研组长和骨干老师要给予辅导,力求进步快、效果好。到外地听课学习的老师,回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。五为了鼓励全体老师互相学习,共同进步,也为了便于期末优秀教研组的评选,教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达15节以上。六凡在活动完毕时,还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理,达标课按不合格处理。五、继续施行“名师工程”,选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高程度老师一工程施行目的五年内,形成高素质老师梯队,逐步建成一支规模适当,素质优良,构造合理,相对稳定,可以适应教育改革和开展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。二名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔工作1、名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原那么上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推荐和成认。三名师、学科带头人、骨干老师的培养培训工作1、专家指导:定期邀请有关的专家讲学,为老师开阔视野,接理论前沿,形成敏锐的科研才能创设条件;根据培养对象的培养方向和培养潜力,定期请有关专家对其进展有针对性的个别指导,以充分开展其教育教学中的个性品质。 2、创设平台:为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台,比方:定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动,促进培养对象之间的交流和进步;开展老师与学生的对话,促进老师和学生的交流沟通。 3、课题训练: 由培养对象在研究自己的教育教学理论的根底上,确定科研课题,以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研,藉此进步培养对象的教育科研才能,也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式,推出一批教学科研成果。 四工程的组织管理1、加强组织领导。成立 “名师工程”领导小组,组长由学校主要领导担任,副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培养、培训和管理。2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师,学校一次性奖励200元、100元、50元,并在晋升专业技术职称时,分别加5分、3分、1分,对高层次的听课、外出学习优先考虑。本学期主要活动九月份:1、成立教研组,学习学校教学教研方案。制订教研组教研方案。2、 开展教研活动。课题研究小组组织制定活动方案3、开展名师示范引领课活动4、推荐参加许昌市课改论文评选活动十月份:1、 开展达标课活动2、 课题研究小组开展活动3、 启动名师工程十一月份:1、优质课评比活动2、课题研究小组开展活动十二月份:1、总结前期教研经历,继续开展教研课活动。2、课题研究小组总结前期工作元 月 份:1、各教研组工作总结。2、课题研究小组上交相关资料 。3、学校“名师、学科带头人、骨干老师”评选优秀2023年小学教研工作方案一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动,以改革为动力,以创新为核心,质量为中心,效劳为宗旨,管理为保证,进步为重点,以加强老师队伍建立为关键,使教育科研成为进步教育教学质量的新的生长点,成为提升老师素质的新的支撑点,建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制,以全面推进素质教育为目的,以现代教育理论为指导,紧紧围绕学校三年规划“创一,争二,保三”和学校工作方案,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作创始一个新的场面,大力推进我校教育教学的可持续开展。二、教学研究工作目的1、完善各项管理制度,标准教研活动;2、着眼老师专业成长,培养教研骨干;3、依托远程教育资,进步教研成效;4、抓实课题施行过程,丰富教研成果。 三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本形式围绕教学主题,需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学理论,不断进步教育教学程度。通过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思交流,促进老师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励老师大胆评点各抒己见,促进老师共同进步。以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进展研究,组内每人围绕主题上公开课,通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益到达同伴互助、共同进步。四、详细措施:一校本培训分层次、突重点校本培训工作是进步老师素质的重要手段之一,本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体进步”的原那么。培训形式以充分挖掘校内资,以校内骨干老师培训为主,另外还采用片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念,提升理论程度及业务素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点:1、教育教学理论培训。 老师教学才能的上下,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。老师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学理论活动。本学期我们将加强教育理论的学习,详细要求为:读、研、写、评,“读”即积极开展老师读书活动,丰富老师的 教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会,老师将所学理论付诸于教学理论,定期进展总结交流,以到达学以致用,互相学习,互相进步的目的;“写”即学习教育理论,老师不仅要擅长运用,更要擅长总结,根据自己所任学科的教学理论,撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规管理新课程的全面推进,教学改革的不断深化,管理形式和不合理的规章制度,积极探究符合素质教育理念和表达新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写标准。检查做好记录,作为老师年度考核的一个重要根据。充分利用电教室的远程教育进展课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学效劳。根据县教研室和学区的安排,积极主动开展片区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与,人人进步,个个有收获,稳固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的理论工作?怎样有效进步老师的教育教学程度?怎样使老师的教育教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必须深化研究的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异,要做一名合格的现代人民老师,必须具备较高的现代教育技术程度,只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳,只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象,充分利用现代远程教育资,听专家讲座,观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。二课题研究讲实效、出成果本学年是我校准备深化课堂,加大课题研究的投入工作:1、课题研究注重过程化。教诲处要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座,进步教育科研理论程度。各子课题组要根据各自制订的实验方案实在有效地展开研究工作,注意资料的积累归档,并不断总结经历,撰写高质量的教科研论文,鼓励老师向教育刊物投稿。2、课题研究讲务实效性。根据学校已经形成的课题管理制度等规定,教诲处要加强对各子课题组的管理,与老师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式,参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带着老师进展课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用,带着老师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探究课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中进步教学理论才能。三校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性,研究的空间要基于校本,基于理论,研究的重点要放在老师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法,教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点,加强专题教研和案例评析,集中解决课改中出现的新问题,并注意资共享,使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等,防止因形式单一影响老师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放,加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,积极采取走出去,请进来的方式,与县、市教研部门和他校教研力量结合起来,加强校际间的互动交流,使老师在互动中达成共识,互相促进,共同进步。四开发校本课程本学期继续根据上级要求,针对学生的兴趣和需要,充分利用学校和社区课程资开发校本课程,准备开发小学语文古诗文背诵与朗读五、工作要求:1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、进步课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应老师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动,形成进展教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到:学习一篇教育教改理论文章管理人员和骨干老师读一本教育专著;写好每堂课教后反思,积极撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。积极鼓励老师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少15节。每年度老师个人撰写相关论文4篇,心得体会1篇,优秀篇目推荐发表。5、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进展闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经历。另外,就个别老师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。六、完善教研机构,充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论,广泛搜集各科教研信息的根底上,结合上级的要求和学校的实际,确定教研的目的,全盘部署教研工作,各学科教研组要根据学校的教研目的及学科特点,确定科组的教研方案,组织教研活动,真正做到有方案,有施行,有记录,有考勤,有总结。七、教研工作方案安排二月 三月1、制订教科研工作方案2、召开老师会议,理解本年度方案内容。3、利用远程资等学习课程标准等理论知识。4、召开课题组长会议5、各课题组制订本学期课题研究工作方案 四月、五月以远教课为依托,组织好各课题组的实验老师研讨课活动六月1、组织老师对课题情况初步检测 组织好考试命题工作3、总结本学期教研工作,制订下学期教研工作方案九月、十月1、继续对老师进展有关理论知识、教学方法的培训。2、深化课堂,继续开展课题研究,施行两阶段两反思。十一月 十二月1、开展教学大练兵活动,全校性公开教。2、适时进展总结,评选优质课人员上观摩示范课,3、并对教研工作进展全面总结。2023年小学教研工作方案范文一、指导思想以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,加快小学语文老师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面进步。立足于“以人为本”的原那么,全面进步学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建立开放而有活力的语文课程,实在进步教学质量,培养面向现代化,面向世界,面向将来的人才。二、工作重点1、继续抓好“构建以读为主的阅读教学形式的研究”和 “低段识字教学研究”, 积极总结、积累、推广研究成果,举办一次阅读教学或识字教学研究汇报展示活动。2、继续抓好语文课堂教学研究, 深化“自主、探究、合作”的学习方式的研究。3、 课堂教学中,紧紧围绕素质教育这一中心任务,尝试“通过改变学生的学习方式,实在落实学生的主体地位,进步课堂教学效率。4、积极倡导现代教育技术,利用本校优势,充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。5、加强课堂教学管理,强化质量意识,确实进步学生综合素质才能。三、工作措施一、课堂教学改革方面1、抓常规,促教改。继续抓好课堂教学常规工作,标准老师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题研究,及时反思,作好记载,提倡写教学工作日记。2、融科研,促教改。以教研活动为契机,力求在教学调查,组织公开课,观摩课的教学中均以课题为统率,加强个体尝试,注重主体参与,培养创新意识,使教学研究和学科科研在程度上交融。3、完善评价机制,结合课堂教学评估活动,充分发挥教学评价的导向、调控、鉴定、鼓励作用。4、加强理论学习,注重经历积累。每位老师要充分利用好人手一册的小学语文教学和小学语文老师,以自我学习为主,在活动中大力开展理论学习和理论讨论,全面转变教学观念,着力于教改实验。对于平时的课堂教学要随时进展有意识的小结,认真记好“课后随记”,每月做好各子课题的小结,总结得失。5、努力探究课堂教学改革形式,要本以“实际、实用、实效”的原那么,力求使课堂教学做到“新、实、全、创”备课要“新”,上课要“实”,辅导要“全”,作业求“创”。二、教研活动改革方面1、以老带新,互帮互学,全面进步老师的教学才能。教研活动中进展听课、指导,更要在平时的教学中进展多方位的交流。2、每次活动要做到“有目的,有准备,重过程,有收获”,要求大胆尝试,不追求四平八稳,每堂公开的教研课都要进展试教,评课老师和指导老师必须听好课,作好各相应环节的帮扶处理。3、人人参与,每位老师做好子课题研究的根底上,要努力实验、研究,不断进取,撰写好相关的教科研论文,进步我们理论和理论程度。4各年级组老师之间要经常性地开展教学讨论,交流彼此心得。各自重点备好相关单元的教案,及时交流。继续坚持写教学反思,每学期10篇较长的教学后记,加强日常自我的教学考虑,力求做到课课有教学反思或教学随笔。5、语文骨干老师教学研讨月活动,全中心小学的低、中、高三个学段各推荐一名骨干老师展示一堂经教研组研究修改的课6、组织骨干老师外出观摩各种类型的公开课、研究课、示范课,考察其他学校的教育教学改革理论,获取可资借鉴的经历和做法,回校后通过上汇报课等形式,促使其更好地吸收内化。2023小学教学教研工作方案一、指导思想本学期学区教学教研工作主要是根据温州市教科院与苍南县教育局教研室的工作要求,围绕“有效教学”这个核心,以课堂教学为中心,以学生开展为主线,以教研活动为载体,以教学标准提升活动和教学质量评价为抓手,突出“有效课堂教学研究”、“进步教育教学质量”、“进步老师业务程度”和“创立教学标准提升学校”四大重点,贯彻新课改精神,重视培养学生的创新精神和理论才能,全面进步教学质量,为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、工作重点1、围绕“有效教学”研究为主题,全面进步教育教学质量以“有效教学”研究为主题,举行多学科形式多样系列化主题教学研讨活动,引导广阔老师关注课堂,确保优质高效的常态课课堂教学质量。我们将积极配合县市教研部门积极开展各种主题研讨活动,积极探究进步常态课课堂教学有效性的对策,探究“轻负、高效、优质”的教学形式,着力进步课堂教学效益,实在减轻学生负担。2、加强师资队伍建立,促进老师专业化开展学校教育教学质量的进步关键在于老师。本学期将成立“青年老师结合会”。以此平台,加大对青年骨干老师培养的力度,进步专业修养。本学期通过“教学教研月”活动、老师教育教学论文评比、学科基地建立等活动,引导老师苦练教学根本功,加强教学研究,促进自身专业开展。3、继续完善并提升教学标准化管理开展“教学标准提升”活动,标准老师教学行为,是进步学校教学管理档次与教学质量的一项根底性工程和有效的举措。本学期我们继续对各学校深化开展农村初中“教学四项标准提升”活动。各学校要在标准达标的根底上,继续做好提升工作。详细要求如下:1抓好教学常规。继续贯彻施行温州市农村学校教学四项标准达标的有关规定,建立校内教学考核制度,定期进展校内教学检查,每学期不少于两次,并且要有详实检查记录表册。学区抽调骨干老师,每学期每校调研或检查一次。2抓好校内听课制度的建立。各学校要建立一整套的听课、评课、反思制度和课堂教学评价体系,建立随堂听课档案。领导要积极深化课堂,每周要有听课安排和听课反应。3以“校本教研”为主阵地,加强教研组、备课组与科研制度建立,打造“有效教研”和“特色教研”。学校要加强教研组、备课组建立及教研活动管理,开展灵敏多样、讲务实效的教学研究活动。4、重视并加强特长生培养以培养学生的创新精神和理论才能为主线,注重学生多种才能的培养,不断加强和完善各种特长生的培养措施,促进学生个性特长的开展。重视发挥学生的专长,为学有余力的学生提供施展才能的广阔空间。本学期,学区将举行多年段学生现场作文比赛、五年级学生数学知识竞赛。通过各种比赛,进一步培养学生的兴趣爱好,发挥他们各方面的特长,充分展示他们的才华。2023小学教研工作方案范文一、 指导思想:本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想,认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求,深化学习现代教学理论英语新课程标准,进一步进步根底教育外语教学研究对课程改革的适应才能,努力搞好教学研究、教学指导、教学效劳等日常研究工作。在此根底上,以课堂教学创新为主旋律,以进步教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析p 现有状况,总结提升现有经历,在目前的根底上,使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。二、 现状分析p 三年级整体都非常不错,主要是英语对于他们是新学科,学生的兴趣比拟大。三年级的学员本学期又有新增,希望在班主任老师的大力协助下,能把成绩进步上来。五年级有10名下边学校来的学生,这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班,为了能与初一接好轨,还是要下功夫的。三、 工作重点及详细措施1、教研组、备课组建立:在教诲处的教学工作安排中,教研组与备课组的建立是本学期的重要工作之一,尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识,各校老师之间要增加经历交流的时机,实现真正的资共享,做到更好的同伴互助。2、进步学生的英语实际应用才能以开展性评价研究为打破口,在教诲处的指导下优化课堂教学,从传统的教学中吸收别人先进的教学方法,使传统形式中老师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学,在课堂中完全释放学生的能量,使学生的语言交际才能得到更好的提升。3、 各年级详细工作三四五年级教研重点a英语学习兴趣培养。b. 课本知识尽量100%掌握c.开展英语表演赛。d.做好集体备课e.做好后进生辅导工作。f.认真实在的对待口语操练,使口语操练可以确实有效的效劳于英语教学工作。六年级毕业班工作重点:a.认真做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量,按照教诲处的要求落实好学科方案。b.与其他校老师们做好资共享工作,为六年级毕业复习做好充分的准备。c.继续训练学生各方面的才能,大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯5、 详细工作安排:3月1、课堂常规教育。2、对教材进展全面分析p 。3、制定学科方案。4、第一次教研活动。4月1、教研组方案交流2、分片教研的开展5月1、三年级英语背诵。2、六年级单词大比拼6月六年级毕业复习准备。7月1、六年级毕业考试2、35年级期末复习。3、期末考试。4、工作总结。2023小学教研工作方案选文一、指导思想以*同志关于“教育要面向现代化、面向将来”和江_同志“三个代表”的重要思想为指导,以进步国民素质为宗旨,以老师、学生的开展为重点,走出我校教育教学工作的新路子。二、工作目的1、顺利施行课程改革,努力推进素质教育现代化进程2、以强化办学特色,为目的,努力进展校本课程的开发。3、以适应新世纪教育为前提,扎扎实实建立一支业务才能强的高素质老师队伍。三、工作重点(一)、加强理论学习,确立新课程、新观念、新方法、新理论的理念1、抓学习。认真学习纲要和课程标准、转变观念和方法,赢得施行工作的主动权,确立现代课程观,通过讨论、交流、听讲座等多种形式,激发老师参与课改的积极性和创造性,把体验成功,精讲多练、联络生活,鼓励创新四个策略用于各科教学之中。2、重理论。学习研究新教材,把握其内容构造体系,以新课程的理论为指导,在科学合理的处理运用教材上下功夫。实在改变课堂教学方式,激发课堂教学的生命活力,探究新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用,建立适应学生素质开展的评价体系,进步课程施行实效。3、贵提升。各学科合理安排业务学习内容,以“我与课改共同成长”为主题讨论新课程施行中的经历和困惑,关心青年老师的成长,签定“蓝青”合同,为优秀青年老师脱颖而出创造条件。(二)、苦练内功,进步老师队伍素质1、加强集体备课,从头备课抓起,定时、定人、定内容,领导随时检查指导。2、在全校开展“课改论坛”交流活动,使广阔老师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。3、提倡写教学反思,在反思中吸收有益的养料,从而更好地为教育、教学效劳。4、加强年组之间的互相听课,要求每位老师每月听课不少于4节,坦然交流,取长补短,共同进步,各备课组要在同年级同课时上多研讨,互相商讨交流。5、为进步广阔老师的业务素质,学校多组织横向学习,采取走出去,请进来的方式,外出参观,聘请专家讲座,开阔视野,找出差距不断进步老师素质。(三)、重视校本课程的开发,突出办学特色1、开设全校性的书法课,弘扬中华民族传统文化,磨练同学们的意志。2、分年段开设校本课程,弥补国家课程和地方课程的缺乏,发挥地域优势。突出学校特色。以上是我校本学期教研工作方案,我们决心在上级领导的带着下,齐心合力,勤奋进取,与时俱进,使和平小学教学工作再上一个台阶2023小学教研工作方案参考小学教研组工作方案一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教诲处工作方案的指导下,围绕“一切为了学生的开展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以进步师资整体素质为核心,以进步课堂教学效率为重点,小学教研组工作方案。转变教研理念,改良教研方法,以有效课堂教学形式为主线,以进步数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析p 为载体,以问题为核心,以带着问题理论反应调整再理论为根本形式,深化常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳,扎实有效开展教研活动,促进老师、学生共同开展。努力进步数学教学质量。二 、主要工作思路:本学期继续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学理论相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改课,注重进步课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学老师的备课、上课,作业布置与修改,课外辅导,考试与评价,课后反思等根本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、标准老师的业务程度。1、备课: 要求老师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进展检查。2、上课:2、 上课时要维持正常教学秩序,围绕目的组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,老师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“农远教学资”的运用,课中要明确目的,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配老师时间与学生时间的比大约是1:2,要及时反馈教学效果。3、作业的布置、修改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要标准。4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业修改记录的记载。5、检测:改良检测的方法,对学生进展多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式

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