三年级下册美术教案第七课 折折剪剪｜广西版(1).docx

折折剪剪教案一、 教学目标1、 通过欣赏剪纸作品使学生对平面与半立体造型艺术有一些基本了解。2、 学会折剪的基本方式，用平面的纸制作成半立体造型，培养学生的动手制作能力。3、 陶冶审美情趣，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐。二、 教学重点：折、剪的基本技法。三、 教学难点：作品的设计构思。四、 教具准备：剪纸作品、彩色纸、剪刀等。教学设计一、 欣赏教师播放一则剪纸动画，引起学生的兴趣。师：同学们，在上课前我们来看一个短片。师：这个短片里的人物是画出来的吗？学生：不是，是剪出来的。 师：同学们真聪明！这就是我国具有名族特色的剪纸艺术。在很久很久以前人民有空的时候他会拿出一些彩纸来剪出各种各样的图形，然后贴在窗户上，门上，墙上，床上，衣柜上，这代表红火，吉祥还有驱邪的作用，这就形成了我国具有名族特色的剪纸艺术。今天我们就来学习用折折剪剪的方法把一张普通的纸变出各种花样来。二、 练习、展示、归纳1、 学生观察，分组讨论并汇报讨论结果。师：同学们看屏幕的叶子，他们有什么不一样？生：一个折过一个没折过。师：折过和没折过的视觉上看起来有什么不同？生：折过的看起来很立体，没折过的看起来很平。师：这位同学观察得很细心！再看看这两只平面蝴蝶和半立体蝴蝶？他们哪个部位不一样？生：翅膀。师：这两只蝴蝶的翅膀怎么不一样。（学生回答，教师引出半立体） 观察屏幕上的剪纸作品，分小组讨论并告诉老师它使用了哪些技法。师：同学们观察屏幕上的小刺猬，分小组讨论并告诉老师它使用了哪些技法。生：对折、画、剪、翻折.师：同学们总结得真棒！要完成一个剪纸作品可以用“折、画、剪、翻折”这四个技法，同学们回想一下，刚才的小刺猬是用了哪个方法使它从平面变成半立体？生：翻折。师：同学们观察得真仔细！最后一个方法“翻折”是多么的重要，可以让我们的作品从平面一秒变半立体！2、 教师视频示范剪纸作品让学生体会到美术技法的多样性。师：那下面老师就试着用刚刚学到的方法看能不能变出一朵花来 （视频展示）师：观看了刚才的视频，同学们有没有注意到纸花和我们的小刺猬折法上有哪些不同？师：同学们比一比上面的两个作品，他们有哪些不一样！生：小刺猬对折一次成方形，纸花是对折三次成三角形。师：对了！同学们的小脑袋转动得可真快！3、 教师屏幕展示更多剪纸技能，学生进行剪纸练习。师：同学们看剪纸是不是很简单？其实除了这些技法，我们的剪纸还有很多有趣的技法呢，这要靠同学们的小脑袋转动起来了！三、 创作教师拿出一副未完成的作品，让学生自行创作剪纸作品进行装饰点缀。师：接下来的时间呢老师需要同学们帮一个忙。老师的邻居是个老爷爷，老爷爷有一个漂亮的小花园，但是老爷爷最近病了无力再打理这个小花园，花园里花朵都枯萎了，老爷爷把这个小花园托付给了我，同学们愿意帮助老师一起重建老爷爷的小花园吗？生：愿意。师：那好！请用本课学过的基本技法创作一个剪纸作品，要求大胆创新。现在就让我们用手里的彩纸一起重建小花园吧！在剪纸的过程中使用剪刀一定要注意安全哦。开始动手吧！四、 总结师：在同学们的帮助下，小花园重新开满了鲜花，还引来了很多可爱的小动物！谢谢同学们，你们真的太棒了！师：这节课就到这里，同学们收拾好工具，将桌面和地上的纸屑收拾干净，下课！