初中班级工作计划格式结尾.doc

初中班级工作方案格式结尾初中班级工作方案格式结尾。一、指导思想在学校正确领导下，以学校工作方案要点为指导，精诚办学，追求卓越，求真务实，开拓创新，坚持德育为先，开展创立优秀班级的活动，促进学校的进一步开展。二、根本情况分析p 本班共有学生65人，其中男生42人，女生23人。就全班而言，学习风气较好，有较多的学习积极分子，并起到了一定的带头作用;大多数学生有较强的班级荣誉感，局部学生兴趣爱好比拟广泛，班风较正。有少数几个学生由于根底较差，对学习没有信心，没有完全将心思用到学习上，有畏难情绪;另有少数几个同学纪律松散，有时不太服从老师的教育。但就整体而言，是一个积极向上的班级。三、目的任务1、以培养学生良好品德和健全人格为目的，以创立优秀班级为主线，形成“尚学笃行，止于至善”的班风和学风，进一步增强班务工作的主动性、针对性和实效性。2、强化班级管理，特别是学生的自我管理，确保班级有良好的学习和生活环境。3、认真落实学校的各项规章制度，对学生进展深化细致的思想道德、心理素质和法制教育，促进优良班风的形成和学生素质的全面进步。四、工作措施(一)日常班务常抓不懈1.加强班风建立，强化一日常规管理，开展有益的活动，在活动中促进班风的建立。2.结合当前社会开展形势，举出身边的实际事例，对学生进展前途理想教育。3.组织并培养好班干部，明确分工职责，调开工作积极性和主动性。4.组织学生交流学习心得，讨论学习方法，强学法指导，进步学习效率。5.组织学生开展文体活动和各种比赛，促进学生团结合作。6.多与学生交谈，常下班理解情况，加强与科任老师的联络，发现问题及时处理。7.纪律、卫生工作要常抓不懈，使之成为制度。(二)加强思想品德教育根本内容有：热爱祖国，热爱人民，热爱班级的教育;艰辛奋斗，热爱劳动的教育;努力学习，热爱科学的教育;文明守纪，老实守信的教育;意志坚强，战胜困难的教育;民主公平与平安法制的教育等等。1、加强日常行为标准教育。以中学生守那么和日常行为标准为标准，扎实抓好行为习惯养成教育。通过严格的训练和管理，使学生做到热爱劳动，讲究卫生，节俭节约，保护公物，仪表整洁，行为文明，维护公共秩序。2、加强诚信教育。培养学生老实待人、守时守信的优良品质。开展“诚信”教育，大力倡导诚信作业、诚信考试，坚决杜绝中学生考试作弊、抄袭作业等不诚信现象。3、加强法制平安教育。进步学生遵纪守法的意识和自我保护才能。4、开展心理安康教育。根据七年级学段学生身心开展规律，开展心理辅导与咨询活动，指导他们处理好在学习、成长、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的才能。5、继续加强“感恩”教育。开展感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩社会的活动，培养学生的人文情怀，增强社会责任感。6、以“营造书香班级，陶冶学生情操”为主题开展读书活动，增强学生的读书积累，让读书成为学生精神成长的重要泉，促进学生人格的升华和完善，为学生终身开展奠基。(三)做好后进生的转化工作后进生由于纪律松散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，甚至受到冷淡与歧视，缺少理解与信任，久而久之丧失了进取的信心和勇气。不仅影响了个人进步，也影响了班级和学校教育教学质量进步。素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进学生全体开展。因此，坚持面向全体学生，更应研究后进生，转化后进生。1、注重多亲近学生，拉近师生间隔 ，融洽师生感情，建立感情根底。2、尊重，理解，信任后进生，逐步消除后进生的疑虑和自卑心理，擅长捕捉闪光点，对后进生的每一点进步，都进展鼓励，使之发现自己的优点和长处，唤起自尊心，同时也为他们创造宽松的气氛。3、动之以情，消除戒备心理。当学生体验到老师对自己的爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。4、晓之以理，坚持正面引导，增强后进生的分辨是非的才能。5、导之以行，持之以恒，反复教育，稳固转化成果。6、引导他们树立适当的目的，分层教育，使他们有事可做并获得成功的喜悦。(四)创立文明班级1、坚持早自习和晚自习前的宣誓。2、制订班规，检查评比，施行奖惩。3、开展学习比、学、帮、超活动，人人热爱学习，自觉学习。4、开展批评与自我批评，总结和表彰好人好事，弘扬班级正气。5、完善卫生纪律管理，开展卫生评比，使我们的校园整洁美丽。6、提倡“日行一善”的活动，让我们身边到处都有雷锋的身影。7、提倡人人之间和谐相处，真诚待人，语言文明，行为得体，举止大方。8、提倡人人参与体育锻炼，强壮体魄，让学习生活时刻充满活力和活力。9、开展自我检查、互相检查、班委检查、师生结合检查。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读初中班级工作方案结尾范文一、指导思想在学校正确领导下，以学校工作方案要点为指导，精诚办学，追求卓越，求真务实，开拓创新，坚持德育为先，开展创立优秀班级的活动，促进学校的进一步开展。二、根本情况分析p 本班共有学生65人，其中男生42人，女生23人。就全班而言，学习风气较好，有较多的学习积极分子，并起到了一定的带头作用;大多数学生有较强的班级荣誉感，局部学生兴趣爱好比拟广泛，班风较正。有少数几个学生由于根底较差，对学习没有信心，没有完全将心思用到学习上，有畏难情绪;另有少数几个同学纪律松散，有时不太服从老师的教育。但就整体而言，是一个积极向上的班级。三、目的任务1、以培养学生良好品德和健全人格为目的，以创立优秀班级为主线，形成“尚学笃行，止于至善”的班风和学风，进一步增强班务工作的主动性、针对性和实效性。2、强化班级管理，特别是学生的自我管理，确保班级有良好的学习和生活环境。3、认真落实学校的各项规章制度，对学生进展深化细致的思想道德、心理素质和法制教育，促进优良班风的形成和学生素质的全面进步。四、工作措施(一)日常班务常抓不懈1.加强班风建立，强化一日常规管理，开展有益的活动，在活动中促进班风的建立。2.结合当前社会开展形势，举出身边的实际事例，对学生进展前途理想教育。3.组织并培养好班干部，明确分工职责，调开工作积极性和主动性。4.组织学生交流学习心得，讨论学习方法，强学法指导，进步学习效率。5.组织学生开展文体活动和各种比赛，促进学生团结合作。6.多与学生交谈，常下班理解情况，加强与科任老师的联络，发现问题及时处理。7.纪律、卫生工作要常抓不懈，使之成为制度。(二)加强思想品德教育根本内容有：热爱祖国，热爱人民，热爱班级的教育;艰辛奋斗，热爱劳动的教育;努力学习，热爱科学的教育;文明守纪，老实守信的教育;意志坚强，战胜困难的教育;民主公平与平安法制的教育等等。1、加强日常行为标准教育。以中学生守那么和日常行为标准为标准，扎实抓好行为习惯养成教育。通过严格的训练和管理，使学生做到热爱劳动，讲究卫生，节俭节约，保护公物，仪表整洁，行为文明，维护公共秩序。2、加强诚信教育。培养学生老实待人、守时守信的优良品质。开展“诚信”教育，大力倡导诚信作业、诚信考试，坚决杜绝中学生考试作弊、抄袭作业等不诚信现象。3、加强法制平安教育。进步学生遵纪守法的意识和自我保护才能。4、开展心理安康教育。根据七年级学段学生身心开展规律，开展心理辅导与咨询活动，指导他们处理好在学习、成长、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的才能。5、继续加强“感恩”教育。开展感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩社会的活动，培养学生的人文情怀，增强社会责任感。6、以“营造书香班级，陶冶学生情操”为主题开展读书活动，增强学生的读书积累，让读书成为学生精神成长的重要泉，促进学生人格的升华和完善，为学生终身开展奠基。(三)做好后进生的转化工作后进生由于纪律松散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，甚至受到冷淡与歧视，缺少理解与信任，久而久之丧失了进取的信心和勇气。不仅影响了个人进步，也影响了班级和学校教育教学质量进步。素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进学生全体开展。因此，坚持面向全体学生，更应研究后进生，转化后进生。1、注重多亲近学生，拉近师生间隔 ，融洽师生感情，建立感情根底。2、尊重，理解，信任后进生，逐步消除后进生的疑虑和自卑心理，擅长捕捉闪光点，对后进生的每一点进步，都进展鼓励，使之发现自己的优点和长处，唤起自尊心，同时也为他们创造宽松的气氛。3、动之以情，消除戒备心理。当学生体验到老师对自己的爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。4、晓之以理，坚持正面引导，增强后进生的分辨是非的才能。5、导之以行，持之以恒，反复教育，稳固转化成果。6、引导他们树立适当的目的，分层教育，使他们有事可做并获得成功的喜悦。(四)创立文明班级1、坚持早自习和晚自习前的宣誓。2、制订班规，检查评比，施行奖惩。3、开展学习比、学、帮、超活动，人人热爱学习，自觉学习。4、开展批评与自我批评，总结和表彰好人好事，弘扬班级正气。5、完善卫生纪律管理，开展卫生评比，使我们的校园整洁美丽。6、提倡“日行一善”的活动，让我们身边到处都有雷锋的身影。7、提倡人人之间和谐相处，真诚待人，语言文明，行为得体，举止大方。8、提倡人人参与体育锻炼，强壮体魄，让学习生活时刻充满活力和活力。9、开展自我检查、互相检查、班委检查、师生结合检查。初中班级工作方案范文结尾一、指导思想1、坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，增强集体的凝聚力。2、坚持德育教研，以心理安康教育为重点，深化研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，进步德育的实效性。二、工作目的：由于新的教学改革，本学期我们继续采用小组合作学习方式。虽然我们班学生根底较好，学生的学习热情还算可以，但还有局部学生学习底子比拟薄弱，更需要耐心引导。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克制学习上和生活上的困难。三、重点工作(一)加强班风建立1、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项理论活动。活动要加强对青少年思想品德教育和创新精神与理论才能的培养，面向全体学生，促进学生全面开展。活动之前要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织施行，力求获得主题教育的效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵敏多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会理论活动等一些联谊活动。2、营造向上气氛根据初二年级学生的年龄特点，学生正处于叛逆期，要更加努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级气氛。(1)制定并修改班级公约、班规。(2)布置教室环境，使学生在一个比拟舒心的环境中学习。(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织才能和责任心，使每个学生都有成功的时机和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的时机，在潜移默化中逐渐形成自理自治才能，表达学生的主体地位，开掘创新精神。3、指导培养班干部班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。第一，帮助班干部树立威信;第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。(二)针对特殊学生，开展特殊教育1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理安康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，获得共识，配合学校教育好孩子。2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。四、工作内容及措施：(1)抓好每天的晨会和每一次班会。提出班级的总体奋斗目的，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好气氛，进一步增强班集体的凝聚力。(2)结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进展心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析p ，从主客观找原因，采取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐心理与成才、伟人的历程、名人成功录等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进展心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。(3)充分利用晨会和班会以及语文课前一分钟讲话，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的根底是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。(4)首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习方案，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进展总结。(5)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，老师为主导，参与校、班各项活动。(6)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、时机参与管理。一、班级管理理念：班集体的好坏取决于管理。传统的班级管理形式是“保姆型”和“警察型”的，在新时期教育形势下，班主任只有用人格与全方位的教育管理形式才能更有效的培养学生，让学生拥有一个转变角色、参与班级管理的自由天地，才能使学生从消极被动承受管理的对象成为班级真正的主人。 织梦内容管理系统二、本学期班级目的和口号1、制定出班级管理目的：班级管理必须实行目的管理，在学校总体目的的根底上，根据我班的实际情况，制定出本班的班级管理目的。使师生明确了奋斗的目的，齐心协力为制定的目的而努力。创造纪律严明，学风浓重，思想先进的优秀班级。抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，进步效率。进展行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的中学生。2、培养学生的良好行为习惯学生良好的行为习惯，不仅有助于形成良好的品德素质，而且有利于学生的安康成长。良好的行为习惯的养成，需要老师的严格要求与催促，必要时老师要进展示范。学生有意识地反复练习，并在大脑形成“动力定性”，从而形成良好的行为习惯。(1)、进步认识。利用名人名言等宣传形成良好行为习惯的意义，使学生明确良好的行为习惯对人成长的重要作用。(2)、利用班会课及课余时间，讲授端正学习态度的重要性,让他们认识到学习知识的迫切性.对积极要求上进的学生进展鼓励,引导他获得更大的进步.定期开展自我评价活动，制定下一阶段目的。(3)、加强催促，充分发挥主导作用。以中学生守那么和中学生日常行为标准为根据，严要求，勤催促，及时纠正学生的不良行为习惯。通过各个方面的对自己的严格要求来促进学生良好行为习惯的形成。3、做好班中行为习惯较差的学生的工作(1)、发动他周围学习较好的同学对他进展帮助,使他在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步，引导他们形成一个好的习惯。(2)、针对班中的个别学生进展耐心的谈话，直到行之有效。(3)、利用空余时间和家长进展交流,掌握学生的学习和生活情况,及时交流情况，及时解决问题，统一思想。4、建立一支良好的班干_伍班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，他们代表着正确的集体言论。要带着班级成员完成班级的目的，就必须重视班干部的挑选和培养，详细措施(1)、充分发挥班干部的作用,进步他们的管理组织才能。(2)、班干部实行“竞选制”指导并培养班干部的才能。(3)、实行岗位责任制，丰富班级管理角色。初中的学生单纯且热情，只要班主任引导得法，学生会非常乐于参加班级管理。老师不必指定某生任某岗位，只须提供或让学生自己发现岗位。如：各学科课代表，课间纪律巡查员，个人仪表检查员，保护公物岗，黑板报出刊组，卫生监察员、桌凳长等。可根据实际增减岗位，但岗位数量要一定，岗位的设定必须详细并实用，岗位的职责必须明确。学生可以自选岗位后竞争上岗。可以一人多岗，也可一岗多人。要求学生做到：一旦选择了这个岗位就必须负责地完成这个岗位的职责。这样，每个学生在各个层面上都有各自的管理工作和职责，大家都是被管理者又是管理者，自然而然地遵守了班级规章。感情容易接近，思想容易沟通，管理有针对性又有人情味，很好地推进了班风建立，班级内真正形成“事事有人管，人人有事做”的良好班风。5、加强班级文化建立，营造文化气氛。班级文化是班级的一种风气、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。室内文化建立教室内(1)、前黑板正上方张贴班级口号(我班的口号是：非同一般，群星璀璨，勇于登攀);后黑板正上方张贴班训(我班的班训：敢想，敢做，敢成功!)。(2)、两侧墙壁张贴具有鼓励性的名人名言，(3).教室后黑板为板报，板报两侧可作为荣耀榜和我的梦与目的。设置文化角( 1 )、位于前门后的墙上设置布告栏。内容包括学校的各种规章制度，班规班约，时间表，日课表，值日生表，班干部一览表等等。( 2 )、在后门的墙上设置其他又特色的宣传栏，展示班级开展情况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的理解。班级文化活动定期召开丰富多彩的主题班会，如：学习主题班会、平安主题班会、法制教育主题班会等。这样学生在自我教育中就“有事可做、有力可用”。这样他们更易承受自己定下的规章，并把班规转化为行动，让学生教育学生。室内综合环境整个教室突出静雅、朴素、整洁。成长无法替代，开展必须主动。只有学生学习，学生才会自主学习;只有学生管理，学生才会自主管理;只有进展自主教育，才能培养自主型、创造型人格，素质教育才有了适应将来社会竞争的真正内涵。6、集体是班级建立的支柱。对学生加强爱国心集体荣誉感的教育。因此，培养学生集体思想是班级建立的首先任务，通过组织各项活动，陶冶学生的集体荣誉感、友谊感和责任感，使他们爱校爱班。7、学校教育与家庭教育相结合开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同讨论解决问题的方法，并对下步工作做好安排，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教育形式。把学生在校的各方面的表现反应给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长理解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。班级口号：认真对待，全力以赴三、每月教育主题： 月份 月度教育主题 班会主题 9月 常规教育月，弘扬班级凝聚力 选班委，定班规， 祝福你，老师! 找找我们班级的缺点 体育大会，我来了! 10月 创新学习月 我爱你，祖国! 创新、学习就在我身边 班级同学特长展示 班级同学比比看 11月 争创美德月 评选美德少年 期中考试发动 期中考试 考试心得、反思 12月 反思增效月 12.9歌咏比赛发动 常规学习，对照自己，获得进步 冬季如和锻炼身体促进身心的开展 优秀学生介绍学习的好方法 元月 迎考总结月 元旦系列活动 期末考试发动 期末考试 盘点本学期 四、班级文化墙及板报系列设想：初中班级工作方案书结尾一、指导思想1、坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，增强集体的凝聚力。2、坚持德育教研，以心理安康教育为重点，深化研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，进步德育的实效性。二、工作目的：由于新的教学改革，本学期我们继续采用小组合作学习方式。虽然我们班学生根底较好，学生的学习热情还算可以，但还有局部学生学习底子比拟薄弱，更需要耐心引导。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克制学习上和生活上的困难。三、重点工作(一)加强班风建立1、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项理论活动。活动要加强对青少年思想品德教育和创新精神与理论才能的培养，面向全体学生，促进学生全面开展。活动之前要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织施行，力求获得主题教育的效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵敏多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会理论活动等一些联谊活动。2、营造向上气氛根据初二年级学生的年龄特点，学生正处于叛逆期，要更加努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级气氛。(1)制定并修改班级公约、班规。(2)布置教室环境，使学生在一个比拟舒心的环境中学习。(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织才能和责任心，使每个学生都有成功的时机和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的时机，在潜移默化中逐渐形成自理自治才能，表达学生的主体地位，开掘创新精神。3、指导培养班干部班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。第一，帮助班干部树立威信;第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。(二)针对特殊学生，开展特殊教育1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理安康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，获得共识，配合学校教育好孩子。2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。四、工作内容及措施：(1)抓好每天的晨会和每一次班会。提出班级的总体奋斗目的，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好气氛，进一步增强班集体的凝聚力。(2)结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进展心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析p ，从主客观找原因，采取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐心理与成才、伟人的历程、名人成功录等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进展心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。(3)充分利用晨会和班会以及语文课前一分钟讲话，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的根底是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。(4)首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习方案，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进展总结。(5)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，老师为主导，参与校、班各项活动。(6)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、时机参与管理。初中班级工作方案报告格式一、指导思想在学校正确领导下，以学校工作方案要点为指导，精诚办学，追求卓越，求真务实，开拓创新，坚持德育为先，开展创立优秀班级的活动，促进学校的进一步开展。二、根本情况分析p 本班共有学生65人，其中男生42人，女生23人。就全班而言，学习风气较好，有较多的学习积极分子，并起到了一定的带头作用;大多数学生有较强的班级荣誉感，局部学生兴趣爱好比拟广泛，班风较正。有少数几个学生由于根底较差，对学习没有信心，没有完全将心思用到学习上，有畏难情绪;另有少数几个同学纪律松散，有时不太服从老师的教育。但就整体而言，是一个积极向上的班级。三、目的任务1、以培养学生良好品德和健全人格为目的，以创立优秀班级为主线，形成“尚学笃行，止于至善”的班风和学风，进一步增强班务工作的主动性、针对性和实效性。2、强化班级管理，特别是学生的自我管理，确保班级有良好的学习和生活环境。3、认真落实学校的各项规章制度，对学生进展深化细致的思想道德、心理素质和法制教育，促进优良班风的形成和学生素质的全面进步。四、工作措施(一)日常班务常抓不懈1.加强班风建立，强化一日常规管理，开展有益的活动，在活动中促进班风的建立。2.结合当前社会开展形势，举出身边的实际事例，对学生进展前途理想教育。3.组织并培养好班干部，明确分工职责，调开工作积极性和主动性。4.组织学生交流学习心得，讨论学习方法，强学法指导，进步学习效率。5.组织学生开展文体活动和各种比赛，促进学生团结合作。6.多与学生交谈，常下班理解情况，加强与科任老师的联络，发现问题及时处理。7.纪律、卫生工作要常抓不懈，使之成为制度。(二)加强思想品德教育根本内容有：热爱祖国，热爱人民，热爱班级的教育;艰辛奋斗，热爱劳动的教育;努力学习，热爱科学的教育;文明守纪，老实守信的教育;意志坚强，战胜困难的教育;民主公平与平安法制的教育等等。1、加强日常行为标准教育。以中学生守那么和日常行为标准为标准，扎实抓好行为习惯养成教育。通过严格的训练和管理，使学生做到热爱劳动，讲究卫生，节俭节约，保护公物，仪表整洁，行为文明，维护公共秩序。2、加强诚信教育。培养学生老实待人、守时守信的优良品质。开展“诚信”教育，大力倡导诚信作业、诚信考试，坚决杜绝中学生考试作弊、抄袭作业等不诚信现象。3、加强法制平安教育。进步学生遵纪守法的意识和自我保护才能。4、开展心理安康教育。根据七年级学段学生身心开展规律，开展心理辅导与咨询活动，指导他们处理好在学习、成长、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的才能。5、继续加强“感恩”教育。开展感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩社会的活动，培养学生的人文情怀，增强社会责任感。6、以“营造书香班级，陶冶学生情操”为主题开展读书活动，增强学生的读书积累，让读书成为学生精神成长的重要泉，促进学生人格的升华和完善，为学生终身开展奠基。(三)做好后进生的转化工作后进生由于纪律松散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，甚至受到冷淡与歧视，缺少理解与信任，久而久之丧失了进取的信心和勇气。不仅影响了个人进步，也影响了班级和学校教育教学质量进步。素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进学生全体开展。因此，坚持面向全体学生，更应研究后进生，转化后进生。1、注重多亲近学生，拉近师生间隔 ，融洽师生感情，建立感情根底。2、尊重，理解，信任后进生，逐步消除后进生的疑虑和自卑心理，擅长捕捉闪光点，对后进生的每一点进步，都进展鼓励，使之发现自己的优点和长处，唤起自尊心，同时也为他们创造宽松的气氛。3、动之以情，消除戒备心理。当学生体验到老师对自己的爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。4、晓之以理，坚持正面引导，增强后进生的分辨是非的才能。5、导之以行，持之以恒，反复教育，稳固转化成果。6、引导他们树立适当的目的，分层教育，使他们有事可做并获得成功的喜悦。(四)创立文明班级1、坚持早自习和晚自习前的宣誓。2、制订班规，检查评比，施行奖惩。3、开展学习比、学、帮、超活动，人人热爱学习，自觉学习。4、开展批评与自我批评，总结和表彰好人好事，弘扬班级正气。5、完善卫生纪律管理，开展卫生评比，使我们的校园整洁美丽。6、提倡“日行一善”的活动，让我们身边到处都有雷锋的身影。7、提倡人人之间和谐相处，真诚待人，语言文明，行为得体，举止大方。8、提倡人人参与体育锻炼，强壮体魄，让学习生活时刻充满活力和活力。9、开展自我检查、互相检查、班委检查、师生结合检查。初中班级工作方案怎么写格式一、指导思想1、坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，增强集体的凝聚力。2、坚持德育教研，以心理安康教育为重点，深化研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，进步德育的实效性。二、工作目的：由于新的教学改革，本学期我们继续采用小组合作学习方式。虽然我们班学生根底较好，学生的学习热情还算可以，但还有局部学生学习底子比拟薄弱，更需要耐心引导。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克制学习上和生活上的困难。三、重点工作(一)加强班风建立1、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项理论活动。活动要加强对青少年思想品德教育和创新精神与理论才能的培养，面向全体学生，促进学生全面开展。活动之前要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织施行，力求获得主题教育的效应初二班级工作方案初二班级工作方案。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵敏多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会理论活动等一些联谊活动。2、营造向上气氛根据初二年级学生的年龄特点，学生正处于叛逆期，要更加努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级气氛。(1)制定并修改班级公约、班规。(2)布置教室环境，使学生在一个比拟舒心的环境中学习。(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织才能和责任心，使每个学生都有成功的时机和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的时机，在潜移默化中逐渐形成自理自治才能，表达学生的主体地位，开掘创新精神。3、指导培养班干部班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。第一，帮助班干部树立威信;第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。(二)针对特殊学生，开展特殊教育1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理安康状况和思想行为动向要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，获得共识，配合学校教育好孩子。2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。四、工作内容及措施：(1)抓好每天的晨会和每一次班会。提出班级的总体奋斗目的，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好气氛，进一步增强班集体的凝聚力。(2)结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进展心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析p ，从主客观找原因，采取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐心理与成才、伟人的历程、名人成功录等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进展心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。(3)充分利用晨会和班会以及语文课前一分钟讲话，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的根底是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。(4)首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习方案，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进展总结。(5)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，老师为主导，参与校、班各项活动。(6)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、时机参与管理。初中班级工作方案初中班级工作方案初三年级是学生最容易产生两极分化的年纪，为了创造更好的学习气氛，为了使我班学生学习更有积极性，因此我们制定一份班级工作方案，来规划我们的学习生活，使我们的学习能井然有序。我们制定工作方案的主旨是：配合并做好学校要求的各项工作，培养学生自主管理才能，培养学生的良好学风，为争创“优秀班级”而发奋努力。我们的班级方案划分为以下几点：一、班级根本情况二、抓纪律，树班风 众所周知，我班的学生一向纪律较差。作为初三的学生理应严格的要求自己。每个人都应该做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。三、创始班级特色文化 子曰：“吾尝终日不是，终夜不寝，以思为无益，不如学也。”在班级中要渲染一种学习气氛，让求知熏陶同学的思想，使其能树立正确的人生观、价值观。以此为目的，我们班级打算搞一些读书交流活动。我们可以利用语文课、下午休息时间，请同学介绍一些他所阅读过的好的书籍，并谈谈他的体会。我们也可以组织一个征文活动，请同学们踊跃投稿，将优秀之作提供于出板报的同学，这样既能调动学生对语文的积极性，又可以从中挖掘人才，可谓一举两得。四、培养班干部的自主管理才能 初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学可以尝试独立完成，这是培养学生才能的一个有效途径。作为班干部就更应该学会如何自主管理。或许在小学中各项工作都是老师指定好，规划好的，干部们只要按照老师的要求按部就班就可以了。但是如今的学生干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不可以凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间可以得到及时的沟通，这有利于学生的学习和开展。作为班干部，应该将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种互相帮助，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进展学习经历交流，使同学可以对自己的学习方法进展反省和改良，从而进步学习成绩。总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理形式。 五、加强养成教育 1、进一步贯彻落实中学生守那么、中、小学生日常行为标准，强化学生的根底道德和日常行为标准的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。 2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理才能，采用形象化的教育形式、分层递进的Ji励机制，鼓励学生争做文明人、争