幼儿园教师个人三年发展规划格式.doc

幼儿园老师个人三年开展规划格式幼儿园老师个人三年开展规划格式。一、现状分析p 对纲要理念的理解和运用状况幼儿园的教育应面向每一个幼儿，老师应当为每个幼儿的充分活动提供时机条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面开展的需要。教育目的具有导向作用，在教育活动中老师应增强目的意识和过程意识，在制定和落实目的的过程中应该充分考虑到本班的详细情况，详细问题详细对待。教育内容的选择与组织应根据教育目的，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的根本活动、寓教育于生活、游戏之中。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都浸透安康教育理念，施行安康教育。参与学校内外教育教学研究活动情况听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改良，让自己在教育教学方面可以能有所成长。本人在老师专业成长上的优势和薄弱方面优势本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，可以较快融入集体，在艺术方面专业较突出，可以学以致用。薄弱方面在教学方面还有很多的缺乏，缺乏教学经历，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能获得不断地进步。二、指导思想以全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对纲要理念的理解，并深化学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园老师，三、预期目的总目的1、在工作中进步自身对幼儿的耐心、细心、在教学中可以用运用生动、流畅的口语，进步自己的表达才能和较强的组织管理才能。2、可以加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿老师。3、虚心向老老师学习，尽快让自己可以胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。分项 分阶段目的 工程20xx年度关心喜欢每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作那么。加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。多参加园内外优秀老师的课，汲取他们的优点弥补自身的缺乏。积极参与园内的教研活动，发现缺乏进一不进步才能。20xx年度用老师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。多读书，多学习，并在一定的根底上尝试写一些论文参加征文等活动。对课的把握要准确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。不断进步自身的科教程度，能有成功并值得别人学习的回报课产生。20xx年度学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。有一定的科研才能，向园外更好的科研骨干老师学习并接触更多的科研活动。四、围绕目的的详细措施1、在为人处事方面积极活泼，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。2、经常和家长沟通，反应孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。3、多听课，多和老老师交流，不耻下问，汲取别人的长处，发挥自己的优势，争取可以上好每一节课。4、不断学习、反思，积累经历，在理论中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。五、到达目的的标志让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜欢老师;成为让家长满意和放心的老师;和同事搭配无暇，一起进步;得到领导的肯定，成为一个好下属。“伊滨区洛阳名师报告会”心得体会6月9日，参加伊滨区洛阳名师报告会后，心情久久不能平静。四位老师对教育的忠诚与热情、对教育教学的钻研与艺术深深感染了在场的每一个人。洛阳二中的校长非常重视学生的品德素质教育，他的“占廉价”教育方法其实就是换个角度看问题。学生在小事上使用辩证法，多个角度去欣赏问题，便获得了人生的哲学，获得这种思维的方式，远比获取知识更让学生受益。洛阳五十五中新区分部的校长，讲话掷地有声，思路明晰，气场十足。她对学校开展规划，不仅有序，而且还非常强调教育的艺术，作业收不上来怎么办?学生家长会不积极怎么办?这一系列细碎的问题，一经陈校长的处理，便迎刃而解，不仅不是问题，而且成为了学生的兴趣点。可见，老师只要懂得教育艺术，遵循教育规律，潜下心去研究，就一定能把问题变成教育的契机。教育不只是工作，更是一项事业，洛阳名师给了我们方向的引领，让我们在教育之路上走得更幸福!幼儿园老师三年开展规划一、现状分析p 对纲要理念的理解和运用状况幼儿园的教育应面向每一个幼儿，老师应当为每个幼儿的充分活动提供时机条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面开展的需要。教育目的具有导向作用，在教育活动中老师应增强目的意识和过程意识，在制定和落实目的的过程中应该充分考虑到本班的详细情况，详细问题详细对待。教育内容的选择与组织应根据教育目的，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的根本活动、寓教育于生活、游戏之中。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都浸透安康教育理念，施行安康教育。参与学校内外教育教学研究活动情况听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改良，让自己在教育教学方面可以能有所成长。本人在老师专业成长上的优势和薄弱方面优势本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，可以较快融入集体，在艺术方面专业较突出，可以学以致用。薄弱方面在教学方面还有很多的缺乏，缺乏教学经历，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能获得不断地进步。二、指导思想以全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对纲要理念的理解，并深化学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园老师，三、预期目的总目的1、在工作中进步自身对幼儿的耐心、细心、在教学中可以用运用生动、流畅的口语，进步自己的表达才能和较强的组织管理才能。2、可以加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿老师。3、虚心向老老师学习，尽快让自己可以胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。分项 分阶段目的 工程201x年度关心喜欢每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作那么。加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。多参加园内外优秀老师的课，汲取他们的优点弥补自身的缺乏。积极参与园内的教研活动，发现缺乏进一不进步才能。201x年度用老师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。多读书，多学习，并在一定的根底上尝试写一些论文参加征文等活动。对课的把握要准确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。不断进步自身的科教程度，能有成功并值得别人学习的回报课产生。201x年度学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。有一定的科研才能，向园外更好的科研骨干老师学习并接触更多的科研活动。四、围绕目的的详细措施1、在为人处事方面积极活泼，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。2、经常和家长沟通，反应孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。3、多听课，多和老老师交流，不耻下问，汲取别人的长处，发挥自己的优势，争取可以上好每一节课。4、不断学习、反思，积累经历，在理论中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。五、到达目的的标志让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜欢老师;成为让家长满意和放心的老师;和同事搭配无暇，一起进步;得到领导的肯定，成为一个好下属。“伊滨区洛阳名师报告会”心得体会6月9日，参加伊滨区洛阳名师报告会后，心情久久不能平静。四位老师对教育的忠诚与热情、对教育教学的钻研与艺术深深感染了在场的每一个人。洛阳二中的校长非常重视学生的品德素质教育，他的“占廉价”教育方法其实就是换个角度看问题。学生在小事上使用辩证法，多个角度去欣赏问题，便获得了人生的哲学，获得这种思维的方式，远比获取知识更让学生受益。洛阳五十五中新区分部的校长，讲话掷地有声，思路明晰，气场十足。她对学校开展规划，不仅有序，而且还非常强调教育的艺术，作业收不上来怎么办?学生家长会不积极怎么办?这一系列细碎的问题，一经陈校长的处理，便迎刃而解，不仅不是问题，而且成为了学生的兴趣点。可见，老师只要懂得教育艺术，遵循教育规律，潜下心去研究，就一定能把问题变成教育的契机。教育不只是工作，更是一项事业，洛阳名师给了我们方向的引领，让我们在教育之路上走得更幸福!*幼儿园老师三年开展规划*幼儿园老师三年开展规划一、幼儿园开展的现状分析p 1、师德建立，培育专业精神 在过去几年中，我园开展了多种卓有成效的活动，如：富有特色的园名师培养、老师的师德演讲，寓教于乐的活动等，实验幼儿园的老师们对老师专业形成了共识做老师是既平凡又不平凡的，既要耐得住寂寞，又要不甘于寂寞，奉献是老师必备的品质，做老师的自豪是我们努力工作的动力。逐步培育出实验幼儿园特有的专业精神求真、务实、求创新。 2、有效带教，提升专业才能 在过去几年中，我园围绕如何进步带教的有效性进展了探究，积累了相关的经历。在继承传统的根底上，在关注被带教者专业成长的同时，还关注带教者自身在专业上的开展；带教的形式也比拟多，有师徒结对、搭班式带教、市教研员带教、园内名师带教、老师专业开展小组等。这些有效的带教形式都对老师专业才能的提升起到了积极的作用。在这几年中，6位老师在市青年老师课堂评优中获一等奖，2位老师在市技能比赛中分获一、二等奖，近30篇论文在市级以上发表或获奖，30多个课题在市级以上立项并获奖。 二开展中存在的缺乏 1、我园的老师队伍存在比拟明显的差异 本园共有一线老师22名，30岁以上老师3人，其余均为30周岁以下。大专学历到达100%，本科毕业及在读占65%,诸暨市及以上名优老师占35%，我园的老师团队虽然一直为大家所羡慕。但毕竟我园建园时间短，特别是近三年引进老师10人，尽管我们主观上在队伍建立方面已经很努力了，但人的培养需要时间。再加上优秀老师作为对照，更增加了老师间的区分度。这些差异有专业才能上的，也有专业精神上的。 2、教学理论经历和科研才能有待于进一步进步 由于队伍的年轻化，致使理论教学经历缺乏、教学研究才能不强等缺点也随之暴露无疑。作为示范性幼儿园，我们能及时地把我园好的做法在市内进展辐射，但理性的考虑还不够，没有将一些有效的经历及时物化。因此，作为示范幼儿园，还需要在理论创新的根底上，不断梳理概括成功的做法，形成有效经历，通过多种途径，更广泛地推广成功做法，进一步发挥示范辐射作用，为诸暨教育的优质平衡开展做出自己的努力。 二、将来三年开展的指导思想 1、老师队伍的全面开展：老师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体开展，如何发挥老师的主动性、能动性，让老师队伍更快更好地成长起来，是一个园所开展的持久任务。本着“建优质师资，促园所开展”的理念，以_理论为指导，按照“三个代表”的要求，认真贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，大力加强我园老师的培养工作，全面推进素质教育。 2、老师队伍优质平衡开展：这是针对我园老师队伍的现状而提出的。根据“木桶理论”水装得多少取决于最短的那根木块，老师队伍的整体素质，取决于每一位老师的开展，这种开展不仅是在原有程度上的进步，而且是在上不封顶的情况下，尽量缩小老师之间的差距，实现我园老师队伍整体素质的进步，平衡开展。 三、将来三年综合开展目的 一目的： 建立教职工自主开展的机制，主动提升专业精神，主动进步专业才能，缩小我园老师之间的差距，实现我园老师优质平衡的开展。 二详细措施：1、总结幼儿园优秀老师成长的轨迹，形成老师成长指南。激发老师自主开展的愿望。 2、建立老师自主开展的机制，促进老师的主动开展。 园长和老师一同分析p 自己在团队开展中的优势与缺乏，并寻找打破口。老师根据幼儿园的三年开展规划，制定自己的个人 三年开展规划，并定期进展自评，对自己的规划进展调整。能根据自己开展的现状，主动提出自己今后的开展方向。 3、通过政治学习、演讲、辩论等途径，进步老师的师德修养。 每年老师节前举行师德演讲，在此过程中，不断对老师的职业达成共识，提升专业精神。说说身边的好老师，谈谈老师应具备的师德修养。围绕“家长心目中的好老师”标准中的两难问题进展辩论，在辩论中学会换位、多角度地考虑问题，学习与家长沟通的技巧。通过主题式年终小结会，弘扬幼儿园的主流价值观。 4、通过“十一五”期间的园本研修，完成市下达的各项师训任务。根据市内师训的要求，制定我园“十一五”的师训方案，组织好师德修养、现代信息技术培训、依托“基于关键教育事件”的行动研究方式，通过观课、评课、改课等活动，以进步老师的教育教学理论才能。 5、完善园本教研制度。每周一次小教研，两周一次大教研，在聚焦课堂理论研究的根底上，加强理论的学习，不断进步教研的质量。大教研组以问题为中心开展园本教研，根据老师存在的共性问题，有方案有目的地开展专题研究，围绕重点专题研究开展听课、研讨活动。小教研组根据本年龄段的特征，以根本教研组老师的问题，抓好教育理论学习，立足于课堂教学，从备、听、议、思、行这几个方面着手，形成良性循环。认真总结本教研组行之有效的经历，进展交流和推广。将教研与科研进展有机整合，进步教研的科学性、进步科研的理论性。老师每月撰写12篇教研后的反思。 5、让新老师和普通老师通过改上“经典”课，来进步自身的理论才能。从模拟到创新 6、通过“骨干老师支教”等途径，让老师在不同的岗位上得到锻炼。 7、在尊重、满足老师需求的根底上加强对老师进展管理：园长、助理、教研组长加强对各班的日常巡视，及时理解老师的需求，给予支持性的建议。进一步修改和完善老师的月、年终考核表，把语言文字工作、日常巡视和老师电子档案纳入老师考评中。建立年终考核后的沟通制度。 三达成标志： 1、老师有自主开展的意识，有规划自己开展的才能，制定出合适本人的、有针对性的个人三年开展规划。 2、教职工的师德修养有明显进步，能关注全班幼儿的全面和谐开展，得到幼儿和家长的认可，在师德方面无家长投诉。 3、“十一五”园本研修方案顺利施行，按时间节点完成相关培训。 4、培养市级名老师23名，新增学科带头人12名。 5、老师在专业精神、专业才能上的差异缩小。承当公开教学任务的面广，老师的个人电子档案的质量进步，老师的课程设计和施行才能不断增强从考核和督导评估中看。 6、老师将“以幼儿开展为本”的教育理念通过日常教学转化为有效的教育行为，能为幼儿创设适宜的活动环境。老师观察幼儿和解读幼儿的才能有明显进步，为幼儿建立的成长档案能表达孩子开展个性。 7、老师在教研活动中能围绕专题大胆理论，积极参加讨论，阐述自己的观点，园本教研的参与度高，有效性高。老师设计活动、听课和评课的才能明显进步，初步形成反思自身教学行为的习惯四、实现幼儿园开展目的的保障机制 为实在保障幼儿园三年开展目的的实现，幼儿园采取以下措施： 1、组织保障 幼儿园建立以园长为首的老师三年规划施行的领导小组，以支部书记为首的三年规划施行监控小组和三年规划施行评价小组。按照三年规划的自评机制定期对老师的三年开展规划的施行进展自下而上的自评、他评，并针对评定的结果对规划进展调整。 2、制度保障 不断完善三年开展规划园本评价制度，并 按制度定期对老师三年开展规划进展实事求是的自评。建立幼儿园参谋团，聘请市教育教学和教育管理方面的专家，对培训老师的工作进展指导和提供决策建议等。 3、经费保障 在今后的三年内，根据规划中的重点开展工程，合理运用教育资金，进步老师培训投入的效益。根据研究型老师的需要添置相应的设施设备。如老师学习、工作的信息资料库等幼儿园老师个人三年开展规划书一、现状分析p 对纲要理念的理解和运用状况幼儿园的教育应面向每一个幼儿，老师应当为每个幼儿的充分活动提供时机条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面开展的需要。教育目的具有导向作用，在教育活动中老师应增强目的意识和过程意识，在制定和落实目的的过程中应该充分考虑到本班的详细情况，详细问题详细对待。教育内容的选择与组织应根据教育目的，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的根本活动、寓教育于生活、游戏之中。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都浸透安康教育理念，施行安康教育。参与学校内外教育教学研究活动情况听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改良，让自己在教育教学方面可以能有所成长。本人在老师专业成长上的优势和薄弱方面优势本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，可以较快融入集体，在艺术方面专业较突出，可以学以致用。薄弱方面在教学方面还有很多的缺乏，缺乏教学经历，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能获得不断地进步。二、指导思想以全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对纲要理念的理解，并深化学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园老师，三、预期目的总目的1、在工作中进步自身对幼儿的耐心、细心、在教学中可以用运用生动、流畅的口语，进步自己的表达才能和较强的组织管理才能。2、可以加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿老师。3、虚心向老老师学习，尽快让自己可以胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。分项 分阶段目的 工程20xx年度关心喜欢每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作那么。加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。多参加园内外优秀老师的课，汲取他们的优点弥补自身的缺乏。积极参与园内的教研活动，发现缺乏进一不进步才能。20xx年度用老师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。多读书，多学习，并在一定的根底上尝试写一些论文参加征文等活动。对课的把握要准确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。不断进步自身的科教程度，能有成功并值得别人学习的回报课产生。20xx年度学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。有一定的科研才能，向园外更好的科研骨干老师学习并接触更多的科研活动。四、围绕目的的详细措施1、在为人处事方面积极活泼，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。2、经常和家长沟通，反应孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。3、多听课，多和老老师交流，不耻下问，汲取别人的长处，发挥自己的优势，争取可以上好每一节课。4、不断学习、反思，积累经历，在理论中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。五、到达目的的标志让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜欢老师;成为让家长满意和放心的老师;和同事搭配无暇，一起进步;得到领导的肯定，成为一个好下属。“伊滨区洛阳名师报告会”心得体会6月9日，参加伊滨区洛阳名师报告会后，心情久久不能平静。四位老师对教育的忠诚与热情、对教育教学的钻研与艺术深深感染了在场的每一个人。洛阳二中的校长非常重视学生的品德素质教育，他的“占廉价”教育方法其实就是换个角度看问题。学生在小事上使用辩证法，多个角度去欣赏问题，便获得了人生的哲学，获得这种思维的方式，远比获取知识更让学生受益。洛阳五十五中新区分部的校长，讲话掷地有声，思路明晰，气场十足。她对学校开展规划，不仅有序，而且还非常强调教育的艺术，作业收不上来怎么办?学生家长会不积极怎么办?这一系列细碎的问题，一经陈校长的处理，便迎刃而解，不仅不是问题，而且成为了学生的兴趣点。可见，老师只要懂得教育艺术，遵循教育规律，潜下心去研究，就一定能把问题变成教育的契机。教育不只是工作，更是一项事业，洛阳名师给了我们方向的引领，让我们在教育之路上走得更幸福!幼儿园老师个人三年开展规划方案幼儿园老师个人三年开展方案篇一一、现状分析p 对纲要理念的理解和运用状况幼儿园的教育应面向每一个幼儿，老师应当为每个幼儿的充分活动提供时机条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面开展的需要。教育目的具有导向作用，在教育活动中老师应增强目的意识和过程意识，在制定和落实目的的过程中应该充分考虑到本班的详细情况，详细问题详细对待。教育内容的选择与组织应根据教育目的，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的根本活动、寓教育于生活、游戏之中。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都浸透安康教育理念，施行安康教育。参与学校内外教育教学研究活动情况听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改良，让自己在教育教学方面可以能有所成长。本人在老师专业成长上的优势和薄弱方面优势本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，可以较快融入集体，在艺术方面专业较突出，可以学以致用。薄弱方面在教学方面还有很多的缺乏，缺乏教学经历，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能获得不断地进步。二、指导思想以全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对纲要理念的理解，并深化学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园老师，三、预期目的总目的1、在工作中进步自身对幼儿的耐心、细心、在教学中可以用运用生动、流畅的口语，进步自己的表达才能和较强的组织管理才能。2、可以加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿老师。3、虚心向老老师学习，尽快让自己可以胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。分项分阶段目的工程20xx年度关心喜欢每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作那么。加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。多参加园内外优秀老师的课，汲取他们的优点弥补自身的缺乏。积极参与园内的教研活动，发现缺乏进一不进步才能。20xx年度用老师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。多读书，多学习，并在一定的根底上尝试写一些论文参加征文等活动。对课的把握要准确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。不断进步自身的科教程度，能有成功并值得别人学习的回报课产生。20xx年度学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。有一定的科研才能，向园外更好的科研骨干老师学习并接触更多的科研活动。四、围绕目的的详细措施1、在为人处事方面积极活泼，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。2、经常和家长沟通，反应孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。3、多听课，多和老老师交流，不耻下问，汲取别人的长处，发挥自己的优势，争取可以上好每一节课。4、不断学习、反思，积累经历，在理论中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。五、到达目的的标志让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜欢老师;成为让家长满意和放心的老师;和同事搭配无暇，一起进步;得到领导的肯定，成为一个好下属。幼儿园老师个人三年开展方案篇二20xx年9月，我进入了盐城市鹤翔幼儿园，在这短短的一月中，我感受到这所幼儿园与我之前的一家幼儿园有所不同，但是对于幼教这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们仁慈，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定一份个人开展方案，并在方案施行中不断修正自己、完善自己，不断进步作为一名老师应具有的素质。一、根本情况：我今年26岁，大专专业是工艺雕塑，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的缺乏，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师！二、现状分析p ：1、优势：(1)三年半的幼教工作经历，让我对孩子有了一定的经历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。(2)有好学精神，敢于承受新事物的挑战，乐于承受教学新理念的冲击。2.缺乏:非专业的我在教学经历上是有很多缺乏。对于音乐活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习。同时，我虽然用心在爱着孩子，但是要掌握好这个度对我来说也是一个挑战。三，个人开展目的13年开展目的：1)努力完成学前教育专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。2)努力进步自己的专业素质，认真学习、尽快理解、掌握各个幼儿的年龄特征和开展特点。进步自身的教育技能技巧，如：舞蹈、弹唱等。第 27 页 共 27 页