批改作业小结.doc

修改作业小结修改作业小结。作为一名数学老师，做好课后作业的修改是非常必要的。因为修改作业是教学环节的一个重要组成局部，也是进步教学质量的重要保证。一、“全批全改”存在的问题1、工作强度大，事倍功半：我们班共又53名学生，每天上完课都有一些作业要布置，判作业就是必然的要求了，因此，对于判高年级的作业来说是件很费时间的事。尤其是修改几何作业，还要花费更多的一些时间。而真正用于课堂构造设计的时间就相应地减少了，再加上平时小测验、单元测验、备课忙得团团转。探究教学改革的时间难以保证，当然教学改革也难以付诸施行。2、学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生才能，让学生做学习的主人。可是作业的“全批全改”是在学生头上的“紧箍咒”。使他们天天忙于按时完成作业，不管对与错。学生主动考虑，自我检查的积极性受到压抑。3、师生双方获得的信息失真度很大。学生做作业，老师修改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道。可是我们经常发现有些学生作业很不错，但一考试成绩很差，因为学生为了老师“修改”只好抄袭作业，老师也只好“受骗受骗”。由于时间紧，老师修改作业常用勾，叉等简当符号，学生由这些符号只能知道哪个题错了，但不知道错在哪里？得到的只是百思不解的信息。综上所述，不难看出。作业的“全批全改”老师很辛苦，不但束缚了教改的手脚，又束缚了学生生动活泼的学习。所以，改革数学作业修改方法应当受到应有的重视。二、修改作业方法的几点尝试。布置作业，修改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。精心设计，布置作业，认真修改作业。能使师生双方及时承受正确的信息，加快信息反应的速度。只有师生共同配合，才能真正到达做作业和修改作业的目的，修改作业的方法应多样化。但关键是调动学生的积极性，把师生活动严密结合为一个整体。为此做了以下尝试：1、随堂修改作业。新课后，简单的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一修改。2、小组修改作业。把不同程度的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。每次上课前5分钟由老师提供参考答案，小组内互相修改，并把修改的情况向老师或信息小组汇报典型范例及错题情况。3、老师抽查和面批。老师对小组修改后的作业要进展抽查，理解作业和修改的情况，对作业中存在的明显问题要复批或面批。4、信息小组及时做好信息交流。由科代表和几名同学组成信息小组，其主要任务是：1聚集班上作业中出现的典型错题进展“会诊”，分析p 错误原因，提出正确答案供学生参阅。2搜集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例，及时向全班进展交流。3每一单元教后，在老师的指导下，信息小组总结正、反两种典型，向全班同学作交流。以到达消除错误，开阔眼界，稳固知识，掌握方法的目的。上述几点尝试，使学生变被动为主动，使老师变独角演员为导演，充分发挥了教与学双方的积极性。也使自己从繁重的劳动中解放出来，让自己有了更的时间去考虑课堂教学与构造的设计。数学作业检查小结通过这次作业检查，我们看到了一些亮点：一、大局部班级作业次数充足，布置适量，作业题型多样，具有阶梯式这次作业检查以35次为标准，一1班42次，一2班43次，一3班45次，二1班41次，二2班41次，二3班31次，二4班44次，三1班39次，三2班43次，三3班41次，三4班40次，四1班38次，四2班32次，四3班27次，五1班41次，五2班42次，五3班43次，六1班38 次，六2班37次，六3班41次，_班43次。二、作业修改认真首先提出表扬的是担任两个班数学的王远红老师、尹永田老师、郭春省老师、尹秀明老师、谭广胜老师和左建安老师，他们修改作业的工作量更大，但她们几乎都是全批全改没有丝毫的马虎。在修改作业方面，大多老师非常认真，修改符号较标准，学生有订正，老师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。如谷荣华、郭春省老师的作业修改，用“优、良、中、差”来鼓励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯；王远红、高丕莲、尹秀明、谭广胜、左建安老师用“甲、乙、丙、丁”来促进学生；罗华、马玉红、薛素梅、李花、李发良、王远红、尹永田老师用“”等图形符号、王西兰老师用苹果图形符号来激发学生认真写作业的好习惯；王西兰老师班的学生作业有改错，老师也有复批。除此之外，有的老师还利用“a、b、c、d”加鼓励性评语的评价方式对学生进展了鼓励。例如：对待数学不能错过每一个细节，每天前进一小步你终会走向成功，你今天在课堂上听讲很认真等等。从学生的作业本中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进展辅导的痕迹，有暗示或启发的提示。所有这些优点，都是进步教学质量不可或缺的，都是以学生开展为本的教学手段。今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。借此时机，我谈谈自己的一些看法，供老师们参考。作业是课堂教学的延续，能帮助学生进一步稳固和消化课堂上学到的新知识，进步学生运用所学的知识解决实际问题的才能。同时，老师可以从学生的作业中发现自己教学的得与失，从而查漏补缺，修改和完善自己的教学方案，进一步指导学生的学习。由此可见，作业的重要性是不言而喻的。正如大多数老师的做法：学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号，下划线等方式给学生勾出他的错误与缺乏之处，让学生明白自己的失误之处，这样他才能有的放矢的纠错。作业后面的评语可以通过解题思路，才能，学习习惯等多方面评价学生，有利于维护学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，进步数学作业质量。我们都知道：学生甚至是家长都希望看到老师对他的评价，所以我们一定要让作业这个交流平台发挥它的最大作用。一句关心的话语，一句好心的批评，学生都能感觉到老师对他的关心，学生学习的努力劲头也会大增。这样不但进步了教学效率，也拉近了师生间的间隔 ，作业成了师生知识与情感交流的信箱。我们在看到亮点的同时，也发现了不少问题：1个别班级作业次数达不到35次，今后必须保证数学作业每天一次。2有的班级学生的错题没有订正，以后要做到错题有订正，老师也要复批。3作业修改记录流于形式。作业修改记录能让我们及时记下当天学生知识的纰漏，记下知识的重难点，方便学生对知识的稳固提升。但我们很多老师不太重视这个环节。反思：1、作业修改记录便是很好的习题聚集。又是对学生作业评价的记录，对于我们表扬及批评学生提供了根据。2、作业修改记录可以成为我们的工作日志，能让我们根据它反思自己的课堂教学是不是有效。希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的缺乏，反思自我，争取在下学期的工作中能克制缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业标准实效，学生乐学高效。英语作业检查小结2篇为了促进教学质量，理解学生的学习，学校在组织了各学科作业检查活动。5月5日，英语组进展了作业检查。一、总体情况：老师都能按要求布置作业，并都在统一规定的作业根底上有所增加，格式正确。作业能做到及时修改、师改。作业上交率较高，修改也比拟认真，并能催促学生订正，评价方式采用等级制。二、值得表扬之处：所有英语老师对学生作业都严格按照六认真要求，格式统一、标准，修改细心，尤其是注重使用鼓励性的表扬方式，例如在作业优秀的本子上画上敲章、画星，或者写些奖励性语言和采取免做机制。突出的老师：詹文茜、顾颖、卞瑞君和杨迎秋。三、建议改良之处：1个别老师要在学生订正正确后，把叉圈掉。2标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。3勾的位置要在每行最后，不要居中。4个别学生的作业本注意整洁干净，标准学生的书写，注意字迹工整。5中年级2号本作业设计有待多样化，有效化。建议：希望本组老师能互相学习，取长补短，认真对待学生作业，从而进步教学。英语作业检查小结2：为了进步教学质量，理解教学情况，我校对各科作业进展了检查。我们英语组检查的默写作业总体情况较好。总结如下：一、作业的优点1、本面整洁。封面誊写每次默写的成绩，有利于老师根据每次修改情况评价学生成绩。默写要求为：单词折四格、词组折两格。2、默写有针对性，有目的性。默写的单词、词组、句子、课文内容一目了然，不杂乱。3、老师修改及时。即使有学生错的再多，老师都认真修改，做到有错必纠。在修改中，老师给予多种评价方式，如：笑脸、加油、good、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法鼓励学生学习，激发学生兴趣。4、学生订正认真，各班的订正要求统一。二、存在的缺乏1、个别班级的默写作业没有明确默写要求，如折格子的要求，单词、词组杂乱，没有顺序。2、订正的修改不及时，个别学生的订正有漏批现象。3、个别学生拖拉订正，甚至不默写不订正。三、改良的措施1、加强作业修改，进步修改质量，老师亲自认真修改，有利于评价学生，认识教学中的缺乏之处。2、催促学生书写整洁、认真并及时给予纠正让学生订正，订正作业老师应修改，防止学生在订正中再出现错误。小学语文作业检查小结5篇上周，教诲处对我们语文老师的教案和作业做了一次检查，先说教案，22位语文老师采用的打印教案，1位老师采用手写备课，大多为详案，总的来说情况良好，大多数老师能根据自己学生的实际情况，对下载教案有所修改、删减、圈点、批、划，并能在课后进展有价值的反思、小结，但也有个别老师的教案崭新如初，几乎没有使用过的痕迹，甚至教案和教材不能完全吻合，我就在想这样的下载教案到底有没有使用价值，既然是下载教案，就要下载有借鉴作用的，有很大利用价值的。在这方面，练肖艳的教案的利用价值大。我们在座的老师们除了一年级语文老师外，其他老师都是第一次使用北师大教材，一个轮回还没到达，接触的课文对自己来说都是新课文。假如说下载的是别人经过深化钻研后备出的高质量或名师的教案，那无疑对我们使用北师大教材就有很大的参考利用价值了，更是拓展了自己的专业视野。所以，下学期希望老师们下载教案时还是要学会挑选!再说作业，因为是复习阶段，考虑到学生要用作业本进展复习，所以没有对作业进展全面性的检查，只抽查了一套课堂作业本和作文本。检查为三方面来进展：一是书写，二是作业布置形式，三是作业的修改。从书写来看，只要老师对学生只要有书写要求，学生的作业书写就不一样，有的班学生作业本书写好，薄本整洁干净，本子角没有卷的，而有的班本子封面可以乱涂乱画，翻开里面字迹潦草。其实，老师们只要对学生的作业要求细一些，更加严格一些，学生的书写程度和整洁方面是可以进步的。从课堂作业布置来看，其内容、形式应该符合年级特点，低段侧重于字、词、句，而中、高段应侧重于对课文内容以及阅读的关注了，假如在中段的作业本上，字词抄写仍占作业布置的几乎一大半，那在形式上就有失偏颇了，几乎可以说是停留在低段程度上。这次检查在课堂作业布置内容及形式上，做得好的老师有管红英、罗蝶、周静宁、曾红阳、谢崇英、练肖艳、史琳、杨静、周慧。在作文内容及形式上做得好的有沈庆蓉(15篇)、曾红阳(篇篇有提纲)。从作业修改来说，先说对课堂作业的修改，大局部老师可以写清楚修改日期，实行等级制，用书写质量和正确程度两把尺子衡量学生。但在评语方面几乎没有，不知道我看漏了没有，有的只是“重写”这样的字眼显得惜言如金。在鼓励性评语方面可能老师们觉得这是一项负担，其实假如不把鼓励性评语看成一项工作，而看成是与学生交流沟通的另一个渠道也许做起工作来就会更顺心写。内容不一定就非就这一次作业写，可以是学习态度，可以是学习方法。比方，以前看曾晋的作业评语“你的字真的越来越好了，老师已经看到了你的进步!”这小小的评语会让你的学生欣喜半天。其实你教给学生了什么知识他可能记不住，可是你对他的爱他却记得牢牢的。平时我们的工作全体性的居多，真的有时间和学生渐渐细细的交流吗?作业评语就是一个渠道，让你的学生从你细心的评语中感受到你的爱，把你坚硬严格的老师形象软化温顺一些，学生会亲其师更信其道，希望在下次的作业检查中能看到新的起色。再就是说说作文修改，在开学时学校出台的北站小学各学科作业布置与修改要求中，针对作文修改，是这样说的“作文的评价要本着多批少改的原那么。除了每篇都要写上恰当的总评，还要写适当详细的眉批，制止写毫无指导意义的千篇一律的批语，作文应在下次布置作文前处理好发给学生，不得拖拉。”对照这几项，在这次检查中，我觉得做得不太好的地方是个别老师时间安排上前松后紧，_出的呢?前面二、三篇作文还有老师的评语，后面几篇只打等级，不写一个字的评语了。做得不太好的第二点是有的老师的批语指导性针对性不强，几乎都是套话，而且缺乏鼓励性。如今的作文要求大体上文通句顺就可以了。所以在修改上我们要注意从谋篇布局方面写批语。首先是主题是否明确，然后是事例是否典型，布置是否得当，表达是否生动，最后才是病句错别字，批语至少应从五个方面中的几个方面进展考虑。在批语的指导性或鼓励性方面做得比拟好的老师有史琳、陈广洁。史琳老师的批语很精彩，都是点睛之处，一语中的，足见老师修改作文时所下的功夫。在这次检查中，发现学生之间互相写作文批语这种方式，这非常好，但不可以成为作文修改方式的主体。作文布置了老师就要有检查，就要有修改，就要有讲评，这三者是合而为一的。像谢崇英和史琳做得好，学生评了后，老师还要评，从老师的评语中，学生进步了自己的写作程度和评价程度。以上是这次期末教案和作业检查的情况，不当之处请下来与我沟通。小学数学作业检查小结5篇根据学校的要求，教诲处于202_年10月15日18日对数学学科的作业进展了检查，现将检查情况总结如下：一、优点：1、班级整体作业上交比例普遍能到达99%甚至100%，整体情况良好。2、大局部学生书写认真，字迹工整干净，可以严格按照老师的要求去写。3、封面干净、整洁;多数班级次数较多，每次作业量充足。4、老师修改认真、及时，采用双批双评，老师采用特色评价，及时鼓励学生，如：“笑脸”、“印章”等。5、老师可以催促学生对出错的内容及时订正。6、对学生的做题过程要求细致，如估算要写出估出的数。7、特别表扬：四五班、四六班的数学作业，写得好的学生，老师在作业后面盖一个小印章以示奖励;五三班、五四班作业次数最多(17次);二、缺乏：1、个别学生书写不标准，没有一笔一画地书写，涂改、用涂改贴和用魔笔现象较严重。2、个别学生作业字体有些乱，即使是数学作业也应要求字体。3、双批不标准，应当是“正确率+书写”;4、老师修改时不够细致，过于重视结果，有错误现象。详细表如今：过程不正确没有注意到，照样打对号;解决问题没有过程，只有算式和结果照样打对号;小数点写成“、”，老师没有指正;解决问题“答”的不完好，如有学生没有带单位，有学生答的过于简单，甚至出现答的时候只有“数据+单位”。5、个别学生的作业抄写题目要求时出现错别字，老师没有检查出来。6、学生用笔不一致，同一次作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔;同一本作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔;还有极个别学生用铅笔书写作业。三、建议：1、当学生有错题时，老师应催促孩子即时订正，不要直接在原题上改，应该重新订正，要求学生在修改时期的下面写出订正。2、老师要认真修改每一本作业，正确使用双批，既要重视结果也要重视过程，同时要注意学生书写情况，不要出现错别字。3、要求学生认真书写，不要乱涂抹，尽量不用魔笔涂改，不用涂改贴，同一本作业用同一种颜色的笔。4、在学生写题前明确做题格式及要求。5、创新修改形式。厨师工作业绩总结本人自1993年起转入安徽省铜陵市航运公司招待所做厨师起，就非常热爱这行工作，平时工作中能兢兢业业，刻苦钻研厨师技艺，在公司领导的指导下，在广阔同事的支持下，作为一名厨师，我始终坚持以身作那么，高标准、严要求，团结身边同事，为顾客提供了精巧的菜肴和优质的效劳；为实现公司经济利益和社会效益，做出应有的奉献。现将作为厨师以来的详细工作总结如下：一、经营方面：我在各位领导的指导下集思广益、制定较合理的经营方案。如：根据顾客的消费心理，我们推出一些绿色食品和野生食品；根据季节性原料供给特点，我们推出一些特价菜。等等。二、管理方面：以人为本，我结合其他同事员工实际情况加强素质教育，每天都对相关员工进展有针对性的厨艺培训，并经常鼓励他们把工作看作是自己的事业。经过努力，员工整体素质得以进步，如注重仪表、遵守厨房规章制度等；有些员工甚至还开场自己琢磨新菜谱。三、质量方面：菜肴质量是食堂得以生存开展的核心竞争力。作为厨房主要负责人，我严把质量关。我们对每道菜都制作了一个投料标准及制作程序单，做菜时严格按照标准执行，确保每道菜的色、香、味稳定；我们还认真听取前厅员工意见及宾客反应，总结每日出品问题，并在每日例会中及时改良缺乏；我们还经常更新菜谱，动脑筋、想方法、变把戏，确保回头客每次都可以尝到新口味。四、卫生方面：严格执行食品卫生平安法，认真抓好食品卫生平安工作，把好食品加工的各个环节。按规定，每个员工都必须对各自的卫生区负责，同时，由我进展不定期检查；其次，规定食品原料必须分类存放，分别处理，厨房用具也必须存放在固定位置；另外，厨房、保鲜柜、冷冻箱等原料存放地也进展定期的温度和湿度测量。我们利用一切可以利用的力量，确保食品卫生平安，防止顾客食物中毒，造成不必要的后果。五、本钱方面：在保证菜肴质量的情况下，降低本钱，让利顾客，始终是我们追求的一个重要目的。作为厨师长，我也总结出一些降低本钱的新方法。如：掌握库存状况，坚决执行先进先出原那么，把存货时间较长的原料尽快销售出去；研制无本钱菜品，把主菜的剩余原料做成托式菜品，以降低本钱；还让每位员工都知道自己所用原料的单价，每日估算所用原料的价值，这样就把本钱控制落实到每个员工身上，使所有厨房员工都关心本钱，从而到达效益最大化。综上所述，通过不解的同努力，我们在厨房经营管理方面获得了显著成效；在菜品创新、菜肴质量、本钱控制、员工素质进步等方面都获得相当高的成绩。当然，我们也还存在缺乏，比方，随着社会不断进步和经济大环境的影响，消费者就餐的品味与档次上升，这使我们的年收入受到一定程度的影响。但面对不可抗力，我们需研制更加物美价廉的佳肴来招揽顾客，最大程度的增加年收入，从而到达转危为机的良好效果。从这个事件上，我也深感我肩负工作的挑战性与创新性。今后，我一定会不断承受挑战、勇于创新，烹饪更精巧的菜肴。总结人： 年12月13日业务工作业绩总结自1996年专科毕业后，从事教育教学工作，通过自考获得本科学历。目前是九年一班班主任。自从参加工作以来，我在师德上严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。工作中兢兢业业，教育好每一个学生。在政治上能坚决拥护中国_的领导，忠诚党的教育事业。 多年来不断加强理论学习，进步思想修养和理论程度，能主动进展业务学习，汲取别人优秀的做法和经历，运用到实际工作中。坚持以诚待人，善待每个同学的每一份情感；关心学生的学习和生活，帮助学生解决实际困难；处处以身作那么，以自身的言行感染身边的学生，以自己的实际行动影响学生，到达言传与身教相结合的效果，使工作更具有说服力和感染力。在工作中不断尝试，不断改良，不断总结进步。兢兢业业，不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度认真完成。注重在工作中集思广益，开拓创新。在班主任工作方面：作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进展教育。在班级管理中，结实树立严师、慈母、挚友的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。我一直认为良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生可以看得见的，这正是师德的最正确表现。如现任九年一班的班主任，尽管不是从学生小升初开学时就当的班主任，尽管学生因对原来班主任的留恋而对我常常有抵触情绪，但我仍利用好各种渠道，对学生进展思想品德教育，标准学生言行，加强学生养成教育。通过加强班级班干_伍的建立和学生团结合作、自觉自信意识的教育，班级班风良好，凝聚力强，在学校组织的各种活动中，都获得了好成绩。老师是联络学校、家庭、社会的细节。作为班主任我总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时我也与课任老师亲密配合，经常与课任老师沟通，理解学生对所任学科各方面的表现。我还经常和家长联络，理解孩子在家的表现，告诉家长孩子在学校的言行、思想变化，可以和家长一起关注每个孩子的点滴变化。对于班内的差生，我也始终以不放弃每一个学生为行为准那么，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的时机。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，我也正是认识到这一点，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，处处都做学生的表率。学生优秀作业展活动总结近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写标准、字迹端正优美、勤于考虑、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取长补短。面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选，再三比拟，从各种相关作业中各评选出5份。同学们对此次活动也表现出了极大地热情。 一、班级初评这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语数小学生生活和课堂作业本。根据学校要求，每种作业评出了“书写最工整、纸面最干净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。班级最终评选结果如下：语文小学生生活、语文课堂作业本：卜奕铭、冷弘、李浩然、陈宣如、孙基瑞；数学小学生生活：高申尧 李浩然 刘文杰 陈宣如 常旭；数学课堂作业本：冷弘 陈宣如 李浩然 刘文杰 高申尧。这些同学的作业书面整洁，字体大方得体，正确率高，书写格式标准，形成了良好的作业改错习惯。二、观摩学习初评完成后，我们班又组织了集体观摩学习活动。12月26日第二节课，我们首先以“认真作业，认真做人”为主题开了简短的发动会，然后便怀着冲动的心情、排着整齐的队伍安静地到三楼电教室进展了参观、学习。在观摩学习中我注意到一个细节，充分表达了孩子天真烂漫的天性，那就是所有同学看得最仔细、最认真的是我们班自己评选出的优秀作业，这应该是集体荣誉感的表达吧，我对这样的行为表示肯定之余，引导他们更多地关注其他班级的优秀作品，充分利用这次难得的时机，学习其他同学的优秀作业习惯。三、总结进步学校参观活动完毕后，我们于12月28日下午第二节课，针对此次活动，组织召开了总结会，表彰优秀，特别对班上书写质量差、态度不端正的学生进展了教育。此次活动，促使学生端正了学习态度，进一步进步了书写才能、鉴赏才能，为逐步养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同进步的气氛提供了有效的平台。同时也加强了老师之间的交流，让各科老师理解班级作业的现状，采取有效的措施进展鼓励，不断进步学生作业书写程度和标准意识，培养学生良好的学习习惯。2023老师工作业绩总结第1篇：老师工作业绩总结庞基，男，汉族，中*员，生于1982年7月。202_年7月毕业于海南临高师范学校，毕业至202_年7月一直从事私立学校教学工作。自202_年参加全国高等教育自学考试，专攻汉语言文学专业，于202_年获得专科学历，202_年获得本科学历。202_年参加全县老师竞岗考试获得全县总分第二名。自202_年9月至今，在临高县多文中心学校担任高年级语文教学，班主任，语文教研组组长工作。本人坚持四项根本原那么，拥护中国的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育道路和方针政策政策，以身作那么，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生、家长的好评。有的人认为从事班主任工作是一项累人的工作，宁可多教几门学科也不愿意当班主任，可我却不这么认为。我觉得当班主任是一种充实而快乐的生活。从教八年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作为一名为孩子们效劳的普普统统的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶尔路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化是一种特有的人生享受，并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心中始终涌动着一种信念：当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。如下是将近三年来所任班主任工作的心得体会：一、德育为首-学生学会尊敬长辈与孝顺父母古诗曰：谁言寸草心，报得三春晖、百善孝为先。自古以来，孝敬长辈就是我们中华民族的美德。作为培育下一代的班主任，我一直从孝字开场，明白老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的道理，知道羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义的深化含义。我要求我的学生必须做到：自己的事要自己做，家务事自己量力做，父母之事自己帮做。所以我经常说一些孝敬长辈的故事给我的学生听，而且我还把自己是如何孝顺我的父母的事让学生知道。每个学期我都会把我曾经在202_年8月10日发表在都市作家报上我写的散文悠悠母恩读给学生听。学会尊敬，心存感恩，学做真人，这是我班主任工作的首要措施。二、信任教育-学生学会独立自主与自我管理学会独立和自我管理顾名思义就是学生自己的事自己能做，而且自我教育，自主管理。那么我是这样做的：首先，充分发挥学生在班级管理中的作用。一个学生有一个聪明的大脑，一个班集体就有几十个聪明的大脑，所以要发挥出学生的主动性和创造性，让他们一起参与到班务管理。其次，以自我评价为核心，进步学生自我约束才能。学生正确认识自己是个人进步的基矗在正确进展自我评价的根底上，学生才能发现自己需要改正的缺点和需要发扬的优点，不断完善自己。最后，学生的自我管理要充分发挥学生在班集体中的监视作用。针对学生不穿校服这件事，还可以采取这样的措施，在班里指定一位同学每天给学生提个醒，并进展校服检查。通过几天后，假如还不穿，班主任找学生进展谈话，这样坚持，穿校服习惯就养成了。所以，我想说：教育是要将捕鱼的本领传授给学生，不是直接将鱼给他们，即通常所说的授之渔，而不是授之鱼。#p#副标题#e#第2篇：老师个人工作业绩总结从教几年以来，我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中获得了锻炼、在教学中得到了进步。在班主任工作中，我深深认识到：班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面开展的培育者，是对学生进展管理教育和施行素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。我不仅这样想，更是这样干。工作以来，我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，热爱平川教育事业，热爱学生，在工作中尽心尽力，尽职尽责。在教学之余，我认真学习时事政治，拥护党的一切方针政策，特别是近几年来，认真学习了江_同志的三个代表、及_同志的科学开展观。更加坚决了我扎根教育的信心。继而又学习了加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见，极大的进步了自己的道德素质，增强了法律意识。使我为自己今后的工作奠定了良好的基矗除此以外，我还能以师德八条严格要求自己，努力做好学生的典范，真正做到以身示范。特别是近几年的读书工程，校本培训的活动，使我更加热爱老师这一行，更加奠定了我努力做到一名好老师的信心。在平时的教育教学工作中。我是这样说的：作为一名班主任，首先要让学生喜欢你的课，让学生服你，在次根底上，才能真正做到师与生的情感交流。因此，我始终按照英语学科的特点，学习课标，深钻教材，坚持提早备好课，课前再重新复习教案，做到万无一失。备课时能围绕本课时的教学目的、要求，制定合理的教学难点，重点。根据学生的实际，抓重点，备教材的同时，备学生；备教法的同时，备学生的学法。把复杂的内容进展变换，让学生容易承受。在课堂上，擅长创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习情况，及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的开展。作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，能及时地修改作业，字迹工整，并做好成绩登记。努力抓好培优补困工作，我认识到要进步教学质量。培优补差工作至关重要，只要把优生培养好了，优秀率才能进步。也只有把学困生的转化工作做好了，才能进步合格率。因此，我经常坚持做到有方案，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力进步优秀率、合格率。加强学生成绩管理，使用好成绩册，对学生的作业情况，提问效果，课前活动及表现作出公正，准确的评价，登记。并调动学生的学习热情和积极性，鼓励学生不断进步。通过不懈的努力，我所任教的班级学习成绩总是稳中有升，学生的学习风气良好，学生完成作业率98%以上。特别是班主任工作有成效，屡次受到上级领导的好评。我在202_年4月先后参加了平川区和白银市初中英语优质课竞赛均获一等奖。我所带班先后被评为平川区先进班集体，平川区小公民思想道德建立先进班集体，并在平川区八年级英语质检考试中荣获第一名。另外，我的学生屡次在全国中学生英语奥林匹克知识竞赛中获奖，同时我被评为白银市优秀指导老师，我也被屡次评为靖煤公司教育处优秀团干部，靖煤公司二中优秀班主任，同时也被评为靖煤公司先进老师，靖煤公司教育处优秀党员，得到了上级领导的肯定。我为了能顺应时代的需求，利用节假日，努力学习信息技术，现已纯熟掌握根本的电脑操作，可以适应时代的需求，社会的开展。教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。年至半百志不移，银发催生争朝夕。我将一如既往地潜心于教育，倾情于学生。不断进取，做一个优秀的人民老师。#p#副标题#e#第3篇：小学老师工作业绩总结一年来，能坚持以三个代表重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻的十六大精神，严格遵守中小学老师职业道德标准要求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积进步，现就将一年以来工作情况总结如下：一、加强学习，进步思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到一切为了人的开展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：(一)发挥老师为主导的作用；1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的肯定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物四、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体安康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。#p#副标题#e#第4篇：语文老师工作业绩总结一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。一、端正思想，教书育人，为人师表。作为一位老师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的理解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师郭思乐先生的生本教育的专题讲座，确立教育实现的主体是学生的教育思想。二、不断研究新大纲，新教材。对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的理解新教材，为了更好的理解新