2023年-深圳信息职业技术学院督导简报.docx

深的包旗Q技术孽陇导简报（实训月专刊）2009年第1期（总第5期）教学督导室编 2009年1月12日编者按：在学院全面推进工学结合教学改革的新形势下，全院师 生员工满怀激情，投入了 2008-2009学年第一学期实训月的教学实践 活动。依据学院的统一部署，各系制定的实训计划通过群策群力加以 实施。为了更好地探索与检验高技能人才培养的方法与模式，评价教 学质量，教学督导室对实训月的督查工作做了具体安排，根据各专业 的实训计划，各督导员分工前往校内外各专业班级的实训现场，深入 了解教学组织实施过程，考察教学效果与存在问题，并形成教学 督查分析报告，并提出参考性意见和建议。今特以督导简报的形式 将各督导员在实训月中的督查分析报告刊发，供各级领导和全体师生 参考。冀望各级管理部门和广大师生不断总结实训活动的经验，在解 决问题中不断提高实训月的运作水平和实施效果，为实现富有我院特 色的工学结合教学模式改革的成功实践而共同努力。程、生产工艺、销售状况、不熟悉企业的运作和管理，没有参与企业 相关的研发工作。同样，企业也不了解学生。一句话就是还没有把它 真正建设成一个好的校外实训基地。对学校来说，校外实训基地非常 重要，它不仅可以弥补校内实训设备和场所的不足，而且可以提供一 个教与学双向互动的、有社会交往和职业情景的场所。我认为在建设 校外实训基地方面，还应该做更多的工作，如我们老师要去研究和关 注这些企业（实训单位）的经济发展状况，研究企业的技术发展水平, 研究企业产品的技能性质等，甚至把这些研究带入教学工作中，进一 步促进校企了解、校企合作，优势互补，校企双赢，从而建设和拓展 校外实训基地，更好地为实训教学服务。一个月来，我先后参与了校内实训教学活动38班次，校外实 训20次，在校外从一个实训点到另一个实训点，有的是没有公交车, 需要步行约三十分钟才能到达，工作虽然忙累，但仍然感到很有意义, 希望尽到自己的一份责任。其实，所有带队老师都很辛苦，张长洲老 师在工厂里，当得知一位管实训的工人师傅因为手机无话费而没有及 时联系，为了保证及时掌握情况，就主动帮他充了五十元的话费，还 谎称学校可以补助。可见，我们的老师为了实训，不仅尽力，而且用 心。信控系实训月教学督查分析报告丁树模一、概况20082009年第一学期的实训月（第1518周）随着元旦的到 来宣告结束。回顾一个月来，我对信控系各班的实训进行了反复督查, 共查了 29个班次（其中校外17个），去实训点21个（其中校外9个）, 接触实训指导老师共32人次。通过实训月的具体督查，我体会很深, 愈感实训这一教学环节对高职人才培养的重要性，明显地看到信控系 在实训月中取得了非同一般的成绩，同时也发现这次实训还存在一些 不可忽视的问题，需要设法解决。二、成绩显著1 .众心所向，竭力排难在加强职业技能培养的办学思想指导下，全院各级领导和教职员 工以极大的热情迎接实训月的到来。信控系各班的实训虽已事先做出 计划安排，但到时实施起来还出现不少难以落实的情况。由于搞好实 训是众心所向，大家竭力排难，最终是完满地执行了任务。城轨运营专业07级3 1、3 2班和08级3 1、3 2、3 3班 共200多名学生的实训原拟在深圳地铁公司进行，但因该公司今年不 能接纳学生去内部科室实训，只能在各地铁站台组织现场参观，故在 地铁实训时间只安排1周，后3周的实训要另找地点。李健艺、招晓 菊、鹿国庆、周阳、王春霞等指导老师对此高度重视，设法跟市内、 市外地面铁路系统的多处站点联系，求他们接受学生实训。后来是位 于东莞的樟木头火车站同意接受，该站站长还从百忙中抽时间来校作 报告，对火车站实训活动给予支持，让学生对地面铁路系统的运营业 务进行了一周时间的观摩实训。在此期间，指导老师根据本专业的运 营实务需求，又设法与深圳民航、市劳动局联系，获得同意后，用走 出去、请进来的活动方式，对交通运营管理业务进行了最后两周的生 产性实训。上述城轨运营专业5个班实训在组织安排上有一种做法很好：地 铁站台实训的地点分散，而且游移不定，面对这种情况，指导老师想 出了一套灵活机动的办法，即将学生分组，每组5人，其中大二2人, 大三3人。在实训站点，大二生向大三生讲述已学的城轨运营知识和 技艺，实行传帮带；同时，大二生也受到锻炼，其组织能力和团结协 作能力得到了提高。教师在整个过程中能集中精力，着重发挥指导、 监督和考核的作用。信控系07辅助设计专业的校外实训安排存在的困难更大，因为 在当前金融危机情况下，企业生产萧条，对学生下厂多持拒绝态度， 尽管我们指导老师多次上门联系，仍很不理想。面对几个班的实训任 务如何完成？张磊明、刘白、周涌全等指导老师心急如焚，千方百计 克服困难，通过私人关系联系到几个厂家，接受了学生观摩实训。2 .顶岗实操，真功初练信控系控制技术专业的一百多名学生有幸被知名企业奥迪声电 子有限公司接受实训，在电子音箱、电视机、无线话筒等产品的生产 线上，学生被安排顶岗实操。葛李、邵庆龙、朱勇奇、王新伟、杜英 滨等老师和企业技术人员紧密合作，对学生的生产实践活动给予精心 指导。在车间生产线上，一件件真实的产品零件历历在目地出现于学 子之手，怎能不让人为之惊叹！对企业来说，出产品是经济效益；对 学校来说，学生进行实操作业，初练真功，培养人才就形成社会效益, 这恰恰是我们最需要的。初练真功的绩效还出现在专业技能证书培训现场。07控制技术3-1班、06控制汽电3 1班的中级电工证强化训练安排在校外专业 技能训练中心进行，赵嗣龙、毕雁冰、饶熊等老师精心组织、指导学 生参加训练，训练中心的专业培训人员对学生要求严格，考核过程规 范，使学生受到了扎扎实实的技能训练。另外，有的班级学生去企业顶岗实训不具有集中安排的条件，这 时指导老师带实训的任务就十分艰巨。例如，宋柱梅老师带07控制 汽电3 1班的生产性实训为了做到顶岗训练，需要同时安排在几 个企业进行，指导老师不仅联系困难，而且对学生指导也非常不便。 该班学生有的在风向标公司搞汽车教具加工，有的在汽车服务公司搞 计划管理，有的又在汽车市场搞产品销售，等等。这样做，虽然教师 的任务加重了许多，但学生能做到顶岗操练，实训效果十分显著。3 .精诚所至，金石为开在实训现场，面对各种设备与技术环境，学生特别需要老师的指 点。作为实训指导教师，在事业心和责任感的支使下，不仅能做到精 心备课，热情讲解，甚至对各种实操技艺还要反复采取“手把手”的 演示而不厌其烦。在08汽车电子3-2班电工实训、08辅助设计3-1 班专业基础实训中，赵嗣龙、李西章、王校辉等老师紧密结合实际， 透彻讲解，耐心指导，学生普遍反映收获很大，老师的教益起到了 “点 石成金”的作用。在08汽车电子3-1、3-2班的生产性实训中，安春 来老师多次开着自家汽车到实训现场为学生做操作示范，并根据自己 丰富的技术工作经验向学生作深入浅出的讲解与指导。安老师这样 做，同学们都十分感动。三、存在问题及解决方法建议1 .建立稳固性校外实训基地的任务十分艰巨信控系有5个专业、19个班，共有学生近700人，每学期实训安 排的任务较重。因为校内实训基地有限，大部分学生实训都要在校外 进行。目前，长期稳固性的校外基地很少，象奥迪声电子有限公司这 类与学校关系密切的企业是十分难得的。我们要实现高技能人才的培 养目标，就应当制定一个计划，在几年时间内为大部分专业建立一批 稳固性的校外实训基地，这样，工学结合教改任务的完成才能落到实 处；也只有这样，工学结合的教改行程才能按照实践性、职业性、开 放性的要求稳健地走向目的地。怎样做才能建立稳固性的校外实训基地？这是一件大事，应当由 领导发动广大员工群众献计献策来制定方案，本人在此只谈一点感 触：我校电通系与深圳市兰德手机维修公司之间已经建立了较密切的 校企协作关系，为了使这种关系更加稳固，最近电通系从兰德公司聘 请了一批技术人员作为校外实训指导兼职教师，这种做法无疑是一种 高明举措，我校其他系应该加以仿效。2 .加强学生的实训思想教育组织学生参加实训，让他们从理论课堂走进实训现场，从高职人 才培养的角度来看，是一种常规性的教学计划安排。但是，对于实训 教学的重大意义，学生并不都能理解。特别是当前06级毕业班学生, 正处于毕业前夕，一方面他们面对就业压力，精力可能不够集中；另 一方面还存在一种片面认识，以为马上就要走上工作岗位了，具体的 职业与眼下的实训内容不一定对口，因此，他们就不专心致志地参加 实训学习活动。我们在部分实训场地看到，有的学生精神不振，甚至 在打瞌睡；有的不是在电脑上做作业，而是玩电游；缺席、迟到、早 退的现象也并不少见。鉴于部分学生对实训的意义缺乏正确的理解， 建议有关领导和指导老师重视对实训学生的思想教育，以端正其学习 态度。只有这样，实训的教学质量才能得到保证，实训的任务才能真 正完成。3 .为汽车专业实训室添制工具设备信控系汽车专业实训室目前已拥有不少汽车教学模型和部件实 物，每学期的常规教学和实训月的实训活动都要接待很多学生。但是 该室目前还未能发挥应有的作用，其主要原因，一是没有拆装工具， 二是缺少工作台。老师在该室给学生讲授汽车内部构造时，费尽百般 口舌，也很难让学生听明白。至于汽车实训，想让学生在这里训练拆 装与维修技能，那更是无法实现。所以，建议学校能尽快下拨一定的 资金，为该室购进机械拆装工具，添制工作台。计算机应用系实训月教学督查分析报告王廷才根据学院的教学计划安排，第15周到第18周为全院实训月。为 此，教学督导室张主任对实训月的教学督导工作做了具体安排，要求 全体督导员做好相关系部的实训教学督导检查，并安排我负责计算机 应用系的实训教学检查与督导工作。一、情况综述计算机应用系是个大系，全系有8个专业教研室，教师69人，其 中专兼职教师43人,外聘教师26人。共有学生班级34个，学生1150 人。月教学进行了周密的安排，院内系属的21间实验室全面开放，动员 全体教师联系院外实训基地共计45个，为学生提供了全方位的实训 实践环境。系领导耿壮主任、龚海宏书记、刘远东副主任、贺小凤副 主任和教务办雷军老师共5人组成巡察组。实训月中，全系8个专业27个班的学生参与顶岗、生产性实训 和其他实训教学，系领导安排50名教师去现场进行指导，班级人数 多的一般都安排23个教师同时指导。在四周时间内，我共督导检查实训教学指导教师93人次，包括 校外实训基地42人次，校内实训教学51人次。其中计算机应用系教 师89人次，信息控制系教师4人次。在检查的计算机应用系教师89人次中，陪同教务处领导和系领 导及个人单独检查校外实训基地40人次，检查校内实训教学49人次。 得分在90分以上属于优秀的有22人次，占25%；得分在85分至89 分属于中等的有65人次，占72. 5%；得分在84分以下的2人次，占 2. 5%。检查中所有教师都在现场进行指导，没有发现空岗和脱岗情况, 指导教师的工作非常辛苦，有的每天自己坐公交车到实训场地，中午 吃饭也很简单，而现场指导都很认真负责，配合实训企业共同对学生 严格要求，实训结束后要求学生交纳实训报告和相应的作品。抽查的 实训教学文件，包括教学大纲、指导书和实训计划都符合要求。实训 任务明确，要求具体，整个实训教学井然有序。实训结束后，每个学 生都提交实训报告和实训作品，多数学生反映实训月教学使他们学到 了在课堂不可能学到的东西，大大提高了他们对社会的适应能力和走 向工作的实际技能。训工作校企协调会，共有30个企业的领导或派代表参加了会议。会 上计算机应用系贺小凤副主任介绍了参加本次会议的各位企业来宾， 龚海宏书记致欢迎词，耿壮主任介绍了信息学院及计算机应用系的情 况，向关心支持学院和计算机应用系学生实训工作的领导们表示衷心 感谢。企业的代表深圳市神舟电脑公司彭俊总经理助理和深圳市文业 装饰设计工程有限公司王鸿展设计总监先后发言。通过此次协调会， 加强了校企之间的相互了解，联络了感情，为今后更加深入地开展工 学结合教学奠定了基础。二、实训指导表现突出的教师实训教学组织安排合理，实训教学文件齐全，对学生严格要求， 实训效果良好，现场指导认真负责表现突出的教师有：袁小轩、张平 安、贺小凤、王国胜、王琪、朱晓春、梅勇、谭幽燕、秦文、王辉静、 曹象臣、张德芬、陈冰冰、邱晓岩、孙慧、王慧等。三、实训效果良好的班级计算机应用技术专业07级的三个班，即07应用3-1班、3-2班 和3-3班在位于深圳大学城科技图书馆的中科红旗华南管理中心开展 了为期三周的生产性实训，公司根据学生专业课程的学习基础情况， 为学生安排了企业具体项目实战，测试红旗未发布的桌面新系统，使 学生了解测试系统的基本流程，更好地了解Linux操作系统。实训过 程中，有些同学利用自己常玩的游戏来测试系统的各项性能，还有同 学在测试过程中发现了系统中存在的BUG,给产品的进一步修正提出 了自己的建议，最后形成了自己的产品测试报告。通过实训，同学们 接触到了企业的真实具体项目，了解了新产品发布前必须进行的测试 环节、测试系统包含的基本任务，这样，在校内课程学习的基础上又 前进了 一步。电视节目制作专业在位于侨香路园博绿苑的深圳市梦之桥广告 公司实训点实训，安排07节目3-1班的生产性实训学生采访06级8 个点的顶岗实习学生，制作成电视节目，既生动有趣，又训练全面。电脑艺术设计专业在深圳市金好彩包装设计有限公司实训I,企业 布置了为一新上市的香烟品牌进行包装设计的任务，07电艺3-1班的 学生参与并了解了与客户初期沟通、达成合作意向、包装设计分析、 第一次设计提案、客户提出意见、第二次设计提案、设计方案确定、 包装印刷、包装完成的全过程，切身地感受到设计是一项综合科学， 搞设计要非常严谨，要有高度的责任感和耐心去完成每一项工作，才 能更好地体验设计的乐趣与无穷魅力。在计算机信息管理专业教师的努力下，深圳用友软件有限公司对 计算机信息管理专业07信管3-1班学生进行了企业文化和ERP沙盘 培训，并组织学生进行了全国信息化工程师一ERP应用资格认证的培 训和考证工作。通过这次实训，学生不仅了解了企业文化，而且还得 到技能证书，真是一举两得。孙慧老师指导08动漫3-1班的PHT0SH0P制作实训，在教学过程 中，她组织和启发学生灵活使用所学过的知识，独立设计并完成2009 年个人年历的制作。通过两个星期的实训，学生能够对所学的知识进 行查漏补缺，也帮助老师适当调整今后的教学内容和教学方法。实训 给学生和教师带来教师爱教、学生愿学的互利效果。在08建筑3-1班为期两周的建筑结构实训课程教学中，学生的 任务是绘制一套住宅建筑（结构）施工图。学生从开始时的小心尝试, 到着手画平面图，再到绘制立面图，虽感身心疲惫，但仍坚持进入了 建筑剖面图和结构施工图的绘制，最后又加上图线、标注图名、比例 和文字说明，完成了全部的6张施工图，顿觉一身轻松，一种从未有 过的成就感油然而生。室内检测与控制技术专业在院内开设了两周的基础化学实训课 程，07室检2-1班和08室检2-1班的学生反复练习化学实验基本操 作和基本技能，对溶液的配制、移液管和容量瓶的使用做到了动作规 范，人人过关。真是功夫不负有心人，在随后院外实训点的生产性实 训中，企业看到我们的学生实验操作的一招一势，都能做到动作规范、 训练有素，纷纷称赞不已。四、优秀校外实训点1 .中科红旗华南管理中心公司委派了认真负责的指导老师，为学生安排了企业具体项目实 战，测试红旗未发布的桌面新系统，使学生了解测试系统的基本流程, 更好地了解Linux操作系统，并在我院计算机应用系建立了 Linux研 究深圳分院。2 .深圳市梦之桥广告公司公司对实训工作给予了大力支持，为了加强实训条件，特意增 置了两台电脑给学生使用，让学生直接参与客户拍摄需求的制作，并 当场展示了他们的作品。3 .深圳市金好彩包装设计有限公司对实训学生要求严格，任务明确具体，指导有方，考核严格。4 .深圳用友软件有限公司对学生进行了企业文化和ERP沙盘培训，并组织学生进行了全国信息化工程师一ERP应用资格认证的培训和考证工作。本期 目软件工程系实训月教学督查分析报告电子通信技术系实训月教学督查分析报告信控系实训月教学督查分析报告计算机应用系实训月教学督查分析报告信息经济系实训月教学督查分析报告应用英语系实训月教学督查分析报告实训月教学督查分析报告实训月教学督查分析报告5 .黎明网络教育中心安排有实践经验的技术人员为指导教师，对学生进行WindowsVista操作系统培训讲练结合，学生收获大。6 .深圳市建设工程质量检测中心针对我院老师提出的实训任务，细致合理地组织安排实习岗位， 每个学生都有技术人员指导，训练全面。五、存在问题计算机应用系同时实训班级多，机房有限，个别实训受到影响。 例如：第16周夏怡均老师指导的07动漫3-1班的3DMAX动画制作实 训，与孙慧老师指导的08动漫3T班的Photoshop制作实训，由于 系MAYA计算机房容纳不下，只能分成半天轮流实训。李蕊老师指导 的08多媒体2-1班的网页制作实训也存在类似的问题。校内实训的个别班级，特别是毕业班，有的已经签订就业协议到 企业上班，有的正在联系就业，缺勤情况严重。例如，2008年12月 19日上午检查07多媒体2-2班，全班25人只到7人；2008年12月 24日上午检查07多媒体2T班，全班26人只到7人；2008年12月 30日上午检查07多媒体2-1班，全班26人只到5人。六、建议从实训月检查的总体情况来看，计算机应用系的实训教学组织和 安排都是很好的，领导重视，指导老师普遍认真负责，取得了良好的 实训效果，特别是校外生产性实训，企业都安排有指导教师，绝大多 数学生都能亲自动手操作，收获巨大，学生参与积极性高，出勤率高, 校企结合实训效果好。因此，今后还应提倡多到校外实训，但校外实 训的资金投入较大，老师和学生比较辛苦，学院应采取相应的策略和 措施。对于校内实训I,学院应进一步加大实训设备和教学资源的投资， 逐步完善实训条件。系部学生管理部门和指导老师应加强对学生出勤率的管理与要求。信息经济系实训月教学督查分析报告翟业亿2008-2009学年第一学期第15-18周信息经济系共有7个专业23 个班级880名学生，分别进行了一个月的实训。现将本人对该系实训 督查情况汇报如下：一、实训课程和指导老师实训课程共42门次，其中有21门次在校内进行实训I,另外21 门次在校外进行实训。校内外实训点各有18个，全体任课教师都分 别承担了各实训点的教学指导任务。实训指导教师安排有以下特点： 系领导带头在校内外实训点上直接指导实训；课程实训以任课教 师为主，并为每个实训点配备了 1-2名辅带老师，确保实训现场有指 导老师；校外实训以实训单位的专业人员为主，系里派去的指导老 师进行组织管理与协调，并配合实训单位考核把关；安排有实践教 学经验、多次带学生实训的老师带队，熟门熟路，实训教学开展更加 顺畅。二、实训准备情况（1）每门实训课程都有实训教学大纲、实训指导书或实训计划 书，都备有实训教学日志或纪录本，有的课程（如基础会计）还为每 个学生配备了资料袋。（2）实训场地（校内实训机房和多媒体教室，校外实训点）全 部落实，多媒体教学设备、实训资料、工具、材料基本到位。三、实训开展情况(1)实训教学工作抓得扎实细致。表现在领导重视，工作抓得早, 抓得实，对实训要求严格。指导老师全部到岗，在实训教学中都能坚 守岗位，工作认真，不叫苦，不怕累，指导耐心，考核严格。(2)实训教学内容的针对性、实用性较强。如中信银行深圳香蜜 湖支行为学生实训编写了实训周培训计划；有五位银行的指导教师对 学生进行指导，举办银行卡及网银业务培训、理财产品培训、公司业 务培训、融资融券业务培训。同时，还指导学生进行理财产品营销活 动，并对学生出勤情况、工作业绩、业务技能进行考核打分，评出优 秀实训学生、优秀实训小组、优秀实训团队，颁发荣誉证书及奖金， 实训计划安排非常周密。(3)实训内容突出了学生专业技能的培养。基础会计实训主要让 学生编制审核会计凭证、登账记账、财产清查、编制简单的会计报表, 使学生基本掌握会计工作的基本操作技能和方法。国际贸易实务实训 主要是训练学生办理进出口业务的流程，编写进出口合同，信用证申 报、投保、报关、制单汇总等业务技能。网络营销实训，着重是让学 生对网上市场供求信息进行搜集；网上支付；建立网络营销平台；市 场销售；签订电子合同；网站搭建等模拟操作训练，并让学生在校园 网上开店。学生实训兴趣都很浓，绝大多数学生都能完成实训任务。(4)实训方式具有挑战性和竞争力。学生实训一般都分组安排， 每个小组就是一个团队，学生可以各显神通，相互取长补短，互教互 学，互相帮助。如“金蝶商业经营实战演练”实训模型，是非常适 合大专职业技能培训的好形式，两年来实训效果得到师生的公认。学 生七人一组，组成企业领导班子团队，他们分别担任企业董事长、总 经理、财务总监、会计、出纳、审计等岗位，对企业按五年计划安排 筹资、进行生产经营，每年对经营业绩考核。按考核结果对学生实训 成绩评分，对学生实训促进很大。（5）本次实训与专业结合非常紧密的课程有生产性实训I、生产 性实训II、生产性实训III、财务软件应用、基础会计、成本会计、 市场营销实务、网络营销实务、五笔字型输入训练与计算技术、ERP 应用。与专业结合较好的课程有国际贸易实务、运输实务。（6）多数校外实训点对实训工作非常重视，组织安排具体。安排 较好的实训点有中信银行香蜜湖支行、中德安联人寿保险有限公司深 圳分公司、中信证券新闻路营业部、深圳市永光国际货代公司、御景 华城新一佳超市、中海物流、财富证券等。四、实训教学效果（1）总的来说实训任务完成很好。42门课程的实训教学质量测 评情况如下：成绩在90分以上的有17门课程，占38.6%； 8589分 的有22门课程，占52. 3%； 85分以下的有3门课程，占9. 1%。测评 成绩较差的主要原因是：实训内容与专业不对口，实训纪律较差，出 勤率偏低，实训场地分散，学生分布面广，与实训单位过去没有交往, 因而对学生实训不够热情。（2）大多数实训点的组织安排都比较周密，与实训单位协商配合较好，初步建立了良好的合作和共同办学机制。（3）学生在知识与技能方面通过实训有明显提高。有的学生深 有体会地说：实训解决了课堂不懂的许多疑难问题，初步掌握了基本 技能，提高了学好专业的信心。安排在御景华城新一佳超市实训的一 名学生，有一次在搬运货物时，不慎打破了一包醋，赔了几十元钱， 他说：“超市工作不是我原来想像的那么简单，要干好的确不容易， 我不仅增长了知识，而且还了解顾客的需求。”学生在工作中都比较 认真，该店人力资源部经理徐勇提出，学院可与该店签订长期的合作 办学协议，使实训工作制度化。五、存在问题和建议(1)课程实训计划课时少，而实际安排的课时多。目前有实训任 务的课程一般安排的实训时间为一周，即26节时，而这次实训，每 周安排五天，每天七节课，大大超过原定的实训课时。这不仅导致指 导老师要临时增加实训内容，而且由于实训时间长，学生老师都得不 到休息，影响实训效果。建议今后每周实训安排半天休息。(2)实训指导老师不够。由于集中实训一月，学生多，校内外实 训点多，学生分散，指导老师不够用，有的班只好派非专业课的老师 顶替，他们指导学生有一定困难。有的一名指导老师要指导两个班的 实训教学。指导老师不太懂业务，就难以完成对学生的实训指导任务。 建议加强对实训指导教师的专业业务和技能培训。(3) 08级新生由于只上了 10周的课，实训困难大，在基础会计 实训中，因成本会计未学，老师只好临时补上些成本会计课的内容。 因此，08级会计专业的实训效果就不如07级好。建议一年级新生的 实训多安排些社会调查、参观性的实训。(4)部分学生写的实训报告质量不高。建议老师对实训报告写 作进行具体指导，学院可否收集全院写得最好的实训报告，选择数十 篇，出版一本校内使用的实训报告资料精选，供学生参阅。（5）建议有关部门和任课教师要对学生进行实训前的思想教育, 使学生有吃苦耐劳、服从安排的思想准备。有的学生到实训单位后， 大事干不了，小事又不愿干，个别的怕苦怕累，有的还寻机溜回家休 息。所以实训前要进行必要的思想动员和教育。应用英语系实训月教学督查分析报告赵鸿春应用英语系参加实训月实训的有商英、文秘、文管三个专业一至 三年级的15个班，共520名学生。系领导、指导教师和系办工作人 员共43人参与领导、组织和管理工作。为了搞好这次实训工作，该系成立了由系主任为组长、系总支书 记、教研室主任和系教务办负责人参与的领导小组。各专业精心策划 了实训手段和方法，按排了主带和辅带教师，编制了实训大纲、实训 计划和实训指导书。各门课的带队教师对该门课具体实训要求、考核 方式、实训纪律、实训报告的写法等做了全面的布置和安排。这次实训历时四周，时间比较集中，也相对比较充裕，是学生集 中精力对所学专业知识进行一次实际检验和操练的好机会。在实训过 程中，绝大部份学生表现良好，积极主动，严格要求自己，学到了技 能，开扩了眼界，认识了社会。07、08级两个文化经营与管理班的学 生参加在深圳举办的世界模特大赛组织和服务活动，顶岗实训，真枪 实弹地干，主管部门要求严格，学生工作很出色，受到用人单位好评。 正如0 8级一位同学所说：“在学校学的知识通过这次实训加以应用， 增长了见识，学到了本领，很感欣慰，觉得是在人生道路上初试成功 的第一步。”实训月末，文化管理与经营专业两个班，为了提高艺术素 质，培养才艺，举办了富有创意的表演课改革观摩会；08文秘3 -1班 组织了实训成果汇报会；08商英3-1、3-2班组织了英语商务活动实 训汇报。通过这些活动，展现了学生的创意思维和艺术才能，也总结 汇报了他们的实训经验和成果。在实训过程中，指导老师十分辛苦，在非常分散的实训点上指导 工作，一天要跑好多地方。系主任刘颖老师和教务办的刘恩祥老师都 亲临实训现场巡查指导。文秘教研室主任焦名海老师和主带实训的石 澧老师用自己的小车带上其他指导老师，天天到各实训点上巡查指导 工作。按照督导室的安排，我对应用英语系37位校内、校外带实训的 教师进行了跟踪检查，校内检查17人次，其中优秀4人，占校内带实 训教师的23. 5%,合格13人次，占76. 5%；校外21人次，其中优秀3 人，占校外带实训教师的14. 2%,合格18人，占85. 8。在这次实训督查过程中，发现有些班级学生的实训安排不够恰当。 其一，有部份学生实训内容不能很好的结合所学专业，甚至有少数学 生实训内容根本和自己所学专业无关。比如，学文秘的07级32班 有3位男同学实训内容是洗汽车；06级商英3-1班有3位同学是做 勤杂工；08级商英31班有8位男同学是在商场做保安。这样的实 训除了可以锻炼身体外，对所学专业根本无关。其二，实训点安排过 于分散，且大部分都是学生自己联系的，这对教师管理学生带来很多 困难，比如，07级商英32班，共有41名学生，分配在28个点上 实训I,其中20个点每点只有一人；07级文秘32班30名学生，分 配在24个点上实训，其中21个点每点只有一人。应用英语系参加校 外实训的15个班中，有13个班是分散实训的，管理十分困难。有一 次，我和指导教师钟玲、方冬妮去检查06商英32班的实训|,电话 联系了六个实训点，均未联系成功，有的不在工作岗位上，有的电话 打不通，有的还未到岗。诸如此类的情况，后果是严重的，我校每年 有两个实训月，如果安排不当，无论对学校还是对学生，都将造成很 大的损失。实训月教学督查分析报告宁长臣一、实训检查概况本次实训月的教学检查，按照督导室的统一部署和分工，我主要 负责电子通信系、计算机应用系和信息控制与制造系的院内实训教学 专项调研与检查工作。按照督导室的要求，对每个教师的实训检查一 次。根据系里提供的实训目录，共检查57次，其中，电子通信系22 次，计算机应用系25次，信息控制与制造系10次。这次实训从总的 情况看是比较好的，准备比较充分，全部实训项目都能正常开出，实 训教学文件齐全。综合印象好的达到44%,比较好的达到39%,优 良率为83%。这里说的综合印象，主要指在检查时和教师、学生沟通、 了解，观察对实训现场的秩序、管理、状态等形成的初步印象，有一 定的参考作用，对进一步分析问题与调查研究有帮助，但不是对每个 实训的综合评价。二、典型实训项目分析在这次实训中出现一批比较典型的实训项目，特点较突出，实训 效果较好。有的实训项目选得好，实训操作认真，管理规范；对课堂 秩序管理要求严格，方法恰当；教学互动好，课堂教学气氛和谐。有 的能认真落实工学结合的要求，抓好每一个实训环节，注重知识的应 用与实践能力的培养，取得了良好的实训效果。每个实训项目的表现 特点不完全一样。今对部分实训项目简略分析如下：(1)张德芬老师指导07信息管理3 1班的深圳用友软件公司 ERP沙盘培训。该班是学信息管理的，实训项目的选择不是强化信息 概念和条文，而是从信息的应用入手，通过对企业的经营决策、经营 管理的大量信息进行搜集、整理、综合分析和有效决策，并请该公司 的部门经理现场讲解，具体辅导。学生分组模拟练习，热情很高，仿 佛自己就是某主管，就是企业总经理，很认真投入，在过程中培养了 学生对信息采集、运用、分析、整理的专业能力。该实训项目的选题 很恰当。(2)王琪老师指导06电视节目制作3 1班的校园早班车节目 制作实训。分三个组，第一组负责顶岗拍摄，第二组负责校园早班车 制作，第三组负责精品课程拍摄。三个组的实训操练体现了电视节目 制作的基本过程。从学生的言谈中表现出他们对专业知识的掌握和对 专业的兴趣，主动介绍他们制作校园早班车节目的情况，有较强的采 访沟通能力，行为举止文明礼貌。教学实训在这里已见成效。(3)贺小凤老师指导08室内检测2-1班NaOH、CuS04, H2sl 溶液配制。教师要求严格，规范明确，学生全部穿实验工作服，教学 秩序好。讲授全面，条理清晰，从计算、秤量、器皿的使用到操作方 法、实验步骤，边讲边做，操作规范，效果良好。(4)邢云凤老师指导06移动通信3 2班电子工程设计实训。 讲授娴熟，态度认真，集中讲解与个别辅导相结合。实训课堂秩序好, 管理严格，批评中肯，讲究方法，情理交融，效果好。(5)高梅老师指导08建筑管理3-1班绘制住宅建筑施工图； 杜英滨老师指导08控制技术3-1班将拆画的零件图绘制成三维实 体。她们对实训内容娴熟，比较了解学生，方法上能够启发引导，对 学生的学习进步比较满意。教师用知识和心血培养学生，学生用成绩 和进步体现着教师的价值，教学相长，教学气氛融洽，教师有一种成 就感。教学效果正是我们所追求和希望的。(6)朱勇奇老师指导08汽车电子3-1班电动机按钮接触器互 锁正反转电路；赵嗣龙、李西章老师指导08汽车电子3-2班车床空 载自停控制与测量电路实训；张劲松、何幼霞老师指导08移动通信3 2班万用表组装答辩；赵俭老师指导08通信技术3 2数字电路、N 进制计数器、数字钟A/D实训。他们的共同特点是，对实训内容娴熟, 操作要求规范，工作现场整洁，注重学生管理素质的培养，能够很好 地促进学生综合素质的提高。(7)左玉春老师指导08电子信息3-1班万用表元器件识别、 清点与插电路板实训，要完成YX-360TRN型万用表的装配和调试制 作。在实训过程中，一是选题恰当，学生把书本上学到电路方面的知 识，应用于实践，变成成品。这个过程是理论知识应用的过程，是能 力形成的过程。把书上的概念、符号，第一次在实践中变成可以感受 到的电流、电压、电阻的存在，把符号变成元器件，是一次知识的升软件工程系实训月教学督查分析报告姜瑞京一、基本情况本学期第15周至18周是我院的实训月，督导室分配给我的任务 是负责软件工程系的实训督查工作。至实训结束，我对该系的72个 课程项目进行了 172次检查，校内153次，校外19次，其中：生产 性实训23项，均为期两周，这里，有13项实训是请外聘老师到校内 进行指导，10项到校外实训；课程实训49项，均在校内进行，其中 为期一周的37项，为期两周的10项，为期四周的2项。根据该系实训点较为集中的特点，为了能较全面地了解各时间段 的实训情况，采用了分阶段检查的方式，即尽可能地按实训开始、中 期、末期三个时间段进行反复检查。其中，校内点，在第15周每个 点检查1次，第16至18周，每个点检查2次；校外点，在第15、16 周，每个点检查1次，第17、18周，每个点检查2次。二、主要成绩1 .实训准备充分实训前，指导老师对实训的准备工作完善，文件资料齐全。如实 训大纲、实训计划表、实训指导书及相关课件，在实训开始前都已递 交所在系部。2 .实训内容与专业结合紧密不论是生产性实训还是课程实训I,实训内容都能围绕专业或课程开出，且能做到理论与实际紧密结合。例如许志良老师指导的06软 华；二是精心设计，可操作性强，从识别、清点元器件开始，结合元 器件熟悉电路、插电路板焊接、排除故障安装调试到成品验收。每个 环节都是知识的应用，是能力的训练和提高；三是严格要求，耐心细 致。教师对每道工序都能耐心细致讲解辅导，严格按规范操作。在此 基础上每个学生进行答辩，主要内容是：万用表的电路分析，元器件 的识别，万用表的正确使用，电阻、电流、电压的测试等。在答辩中 组织有序，要求严格，一丝不苟。最后写出实训报告，效果好。整个 实训过程，从项目选择、精心设计到每个环节的实际操作，全过程准 备充分，体现了严、细、实的教学作风，体现了工学结合的有效性。三、督查体会与建议1.要继续深入学习工学结合，全面提高认识通过走工学结合的道路，学生走出课堂到实训中学习，实现技术 应用型的人才培养目标，这非常重要。但这只是第一步，在实训中学 什么？怎样学？怎样学好？这些问题的解决是培养能力的重要支撑。 所以，第二是做好充分准备，选好项目。项目是形成能力的载体，因 此，实训选择的项目应涵盖实训大纲目标中的全部内容，主要内容要 清晰，要便于操作，有利于能力的培养，便于考核检查；注意和现实 教学条件的结合。第三，在具体实施中要按规范要求、按操作规程认 真落实每一个教学环节。第四，从全局看要不断总结，树立典型，推 广典型，不断提高。从这次实训中体会到，工学结合不但是搞好职业 教育的指导思想，是总体教育的教学模式，也是具体实训中的教学方 法，是综合教学的全过程。是一个整体，必须环环相扣，缺一不可。 所以，在实训中，教师、教学管理与教学督导人员应该经常关心了解 工学结合的全过程，才能从不同的方面进入角色。从督导参谋的角度 看，要全面了解工学结合情况，要进行研究，提出建议；从督导检查 的角度看，要对实训文件及实训的各个具体环节认真检查落实，才能 促进实训教学质量的提高。2 .实训教学管理需进一步加强，要搞好学风建设，提高出勤率, 保证实训效果这次随机检查的学生出勤率不是很高，只达87%,其中少部分 班级出勤率还不到50%,缺席总数244人，这是很值得重视的问题。 不管其他准备工作做得怎么好，学生不到场，教学效果就无从体现。 搞好学风、带动校风，是各级领导、全体教师、所有管理人员的事， 务必做好。要提高认识，加强管理，明确分工，严格要求，常