2019上半年辽宁教师资格证初中心理健康面试真题及答案.docx

2019上半年辽宁教师资格证初中心理健康面试真题及答案初中心理健康我喜欢，我是男孩/女孩试讲题目1.题目：我喜欢，我是男孩/女孩2.内容(1)他/她的故事请与大家分享你欣赏的一个人的故事。别忘了，他/她的性别与你是不同的!(2)进入青春期后，少男少女们开始出现强烈的性别意识，希望按照对男性美和女性美的理解来塑造自己的形象。那么，什么样的少女形象最健康、最美?什么样的少男形象最健康、最美?让我们一起出谋划策，进行少男少女的形象设计大赛。(3)特力普博士说，“我希望你们永远记住，男性和女性是不同的，你们有不同的需要，但你们必须相互了解，互相尊重男生要听听女生的想法，女生也要明白男生的态度”。请根据材料设计一节心理课。3.基本要求(1)在10分钟内完成试讲;(2)教学设计要有引导性;(3)教学设计要有可操作性。答辩题目1.你的教学重点是什么，你是怎么突出重点的?2.请说一说异性交往应当遵循的原则是什么。【教学过程】(一)热身活动：猜一猜1.活动规则PPT上出示不同的描述语句，请同学们判断到底是男生还是女生。A.喜欢叠千纸鹤B.在下课的时候，TA经常手舞足蹈C.很容易就把老师的批评抛诸脑后D.看到蟑螂，尖叫了起来2.交流讨论师：哪位同学愿意和大家来分享一下自己的判断?生1：AD是女生，BC是男生。3.提出主题几乎所有的同学都做出了一致的判断，我们发现男生女生不一样。(二)主题活动一：画一画1.活动规则(1)分组。按照1-6的顺序，报数，分组，报到相同数字的同学组成一组。(2)每组领取一张白纸和彩笔。小组首先讨论，男生、女生都有些什么特点，接着，用画笔，画出讨论出来的男生和女生的形象。(3)计时10分钟。2.交流讨论师：有哪个小组愿意来分享一下你们的作品?组1：我们小组认为，女生是漂亮的，善良的，有爱心的，她们可能文静，也可能热情，还是好学，努力的。有着一头柔顺的长发，穿着小裙子，嘴角带笑。组2：我们小组认为男生是，强壮的，有力，有正义感，有担当，而且思维十分敏捷。男生短发干净利落，穿着运动装，运动鞋，在球场上驰骋。3.教师小结男生女生各有不同的特点。(三)主题活动二：故事大会1.活动规则在小组内分享交流与自己性别不同的名人轶事。2.交流讨论师：有没有同学愿意来分享一下，你找到的名人轶事?生1：居里夫人在世界科学史上是一个永远不朽的名字。她以自己的勤奋和天赋，在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，并且成为唯一一位在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家。生2：诸葛亮的一生践行了鞠躬尽瘁，死而后已。刘备三顾茅庐，请出卧龙先生，而诸葛亮空城计退敌，七擒孟获，乃至最后死诸葛走生仲达。都体现了他的忠诚与智慧。师：通过分享，同学们，你们现在觉得男生，女生谁更优秀?对你有什么启发?生：男生和女生都有自己优秀的地方。有些男生思维敏捷，有些女生，生活细致，有各的闪光点。所以，不能瞧不起异性，要以尊重的眼光看待他们。3.教师小结通过几位同学的分享，我们发现，男生、女生都是优秀的人，所以我们更加要以平等的态度，尊重的眼光去看待与自己性别不同的人。(四)总结升华通过这节课的学习，我们已经初步了解了男生女生，希望同学们在以后的生活中，可以更好的与异性相处。最后，请大家和我一起来，合唱一首歌曲有你真好。【板书设计】【答辩题目及解析】1.你的教学重点是什么，你是怎么突出重点的?【参考答案】我的教学重点是认识到男女之间各有各的特色，学会为自己自豪，同时接纳异性。我主要通过两个主题活动突出重点。(1)主题活动一通过画一画以及小组讨论的形式，请同学们发挥自己的想象力，在白纸上画出自己心中的男生女生的形象，最后在全班进行讨论，最终发现男生、女生各有各的特点，因此，作为男生或者女生，我们应当为自己感到自豪。(2)在主题活动二中，通过自己思考的方式，向全班分享异性的名人轶事，发现对方身上的闪光点，从而让我们树立起相处时，应当尊重，平等的态度，并接纳异性。2.请说一说异性交往应当遵循的原则是什么。【参考答案】异性交往过程中，应当遵循适度原则和自然原则。(1)适度原则异性同学之间的交往程度要适当，交往方式要恰当，既要避免萌生对某一异性朋友的过度依恋，也不致因异性之间的频繁交往而引起外界的不满。因此，老师可以在班会或者课堂当中，对学生进行引导，告诉他们，和异性同学交往时，保持在正常的频率。(2)自然原则与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止都要自然大方，既不拘谨也不做作，以便建立正常的人际关系。因此，老师可以告诉同学们，和异性相处时，不用过于羞涩，展现出来自我的风采。初中心理健康善用匆匆时光试讲题目1.题目：善用匆匆时光2.内容虽然每个人每天都有同样的24小时，但是收获却大相径庭，关键就在于能否高效地管理时间。时间管理的目的不是安排好每一分钟，使我们成为时间表的奴隶，而是让我们能在时间利用上做出明智的选择。3.基本要求(1)设置符合主题的活动;(2)活动中关注学生的参与情况;(3)教学要有重难点;(4)引导学生认识到时间的宝贵。答辩题目1.请谈谈你本节课的设计思路。2.你会建议学生如何做好时间管理?二、考题解析【教学过程】(一)热身活动：时钟滴答1.讲述规则(1)小组扮时钟：请同学自愿组成三人组，纵向排队，每人用一只胳膊分别代表秒针、分针和时针。听老师的口令，三人一起组合表示一个时间。如：6点10分30秒、8点整、3点20分50秒等。表演时真实展示秒针、分针和时针的关系。2.完成活动3.交流讨论师：大家在活动中有什么感受?生1：活动过程我觉得挺有趣的，我们互相提醒对方，互相调整去表现出时间。生2：感觉这是个体力活，平时看时钟是一件很随意的事，真的要去表现它才很认真地对时间的展示方式进行了思考。4.提出主题在刚才的活动分享中，大家发现了很多生活中被我们忽视的事情，包括时钟和时间，时间匆匆而过，在我们善用的时候，在我们浪费的时候。这些时光在不经意间匆匆溜走，善于使用时光，追逐时光的人，时光也会善待它。今天让我们一起走进善用匆匆时光。(二)主题活动：1分钟的价值1.讲述规则(1)每5名同学一组，说一说大家怎么看待时间，在生活中是怎样对待和利用时间的。(2)全体同学静坐，一起感受1分钟的长度。(3)用最快的速度做，并记录1分钟完成任务的数量，例如，抄写了多少英语单词，大声朗读了多少文字。(4)各组进行头脑风暴，讨论1分钟还可以做哪些事。(5)各组将活动成果展示给全班同学。2.完成活动3.交流讨论(1)师：大家是怎么看待时间，怎样去利用时间的?生1：通过这个分享我发现了，我虽然一直知道应该要珍惜时间，但是在生活中却常常忽略了，我没有很好的利用时间，常常会荒废时间在一些无关的事情上。生2：我们也忽略了要珍惜时间，常常觉得时间还很长，很充裕，没有去想着把这些时间去很好的利用起来。(2)师：谁能来说一说一分钟有多长?生1：我静静的感受了一分钟的长度，当我去正视它的存在的时候，我能感受到它，但平时我发个呆都好几分钟。生2：一分钟的长度是我在心里默数60个数的时间。我一直觉得一分钟很短，但是真的静心去感受时，一分钟并不像想象中那么短暂。(3)师：请大家来说一说一分钟你能完成的任务数量?生1：一分钟我们组讨论出：能够读20个英语单词，抄写25个汉字。生1：一分钟我们组讨论出：能够穿好一件衣服;等待电脑开机;看完书本的目录等。(4)师：你对时间有了什么新的看法?怎样去利用零星的时间?生1：在这之前我们都忽略了要珍惜时间，时间往往在我们没有感觉到它的时候就已悄然溜走，我们应该要珍惜时间，珍惜每一分每一秒的时间，一分钟的时间看起来短，但是很多的一分钟加起来，足够我们完成许许多多事，今后我们都应该合理的去利用时间，即使是觉得很短暂的一分钟。生2：珍惜时间，之前我总觉得我们拥有的时间还很长，许多想做的事情都可以推后去完成，现在我明白了零星的时间也应该要合理的利用起来，积少成多，看看书，练练字，假以时日这些平时被我们浪费的时间会回报我们大大的进步。4.教师小结时光匆匆，一去不复返，希望大家能够好好珍惜。(三)总结升华在今天的活动中，大家都收获到了对时间的感悟，我们在小学的时候就有学过朱自清先生的匆匆：我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多个日子已经从我们手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又是怎样地匆匆呢?时间匆匆，从来不会为谁停留，时间也是最公平的东西，无论贫穷富有每个人的时间都是一样的，不同在于我们如何去利用时间，善用匆匆的时光，让时间开出美丽的生命之花。【板书设计】善用匆匆时光时钟滴答1分钟的价值【答辩题目及解析】1.请谈谈你本节课的设计思路。【参考答案】为了实现我的教学目标，本堂课我设计了三个环节，即热身活动、主题活动与总结升华。热身活动时钟滴答，让学生三人为一组去呈现时钟上的时间，引入本节课的和时间相关的主题，也让学生去发现在日常生活中由于对时钟这个物件太过于熟悉，而忽略了对它的关注和观察，就好像时间一样，它一直伴随着我们的生活，我们常常忽略了对它的关注和在意，往往没有追逐时光的脚步而是荒废了时光。主题活动：1分钟的价值。该游戏设置的目的是为了让学生能够去用心感受平时认为很短暂，很不起眼的一分钟，明白在这个短暂的时间里我们可以做到些什么。时间是由无数的一分钟加起来的，不能因为时间的短暂而理所应当的荒废，体会到要善于利用零碎的时间。总结升华：本课的设计结合了之前学习的语文课文，帮助学生们想起这个我们一直都知道的道理，因为它一直被我们了解，却反而被忽略了。生命的时光匆匆而过，要努力去追逐时光，善用匆匆而去的时光。2.你会建议学生如何做好时间管理?【参考答案】我会建议学生从以下几个方面来管理自己的时间：第一，了解时间消费情况。要知道自己的时间都用到了哪里，哪些时间用在了重要的事情上，哪些时间耗费在一般的小事上，哪些时间完全被浪费掉了。只有这样，你才能重新规划好自己的时间。第二，明确事情的先后顺序。做事情时要分清主次，先做重要而急迫的事情，后做不重要的事情。第三，明确目标，制订计划。只有确定了明确的目标，并在目标的指导下制订详细的计划，才能规划好自己的时间。如，制定每日、每周的“事项一时间表”，按照时间表行动。第四，了解自己的生物钟和最佳状态时段。每个人都有自己最佳的学习时间段。有的人是“百灵鸟”型，早晨学习效果好;有的人是“猫头鹰”型，晚上学习精力充沛。大家可以根据自己效率最高的时间段进行学习，劳逸结合，才能真正让时间为我所用。总之，时间管理要建立在有具体可以考核的目标基础上，富有计划性、灵活性和监控性，敢于对干扰自己时间安排的不重要的人和事说“不”，不拘泥于细节，不拖延行动。