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2017下半年教师资格证高中物理面试真题及答案高中物理法拉第电磁感应定律 二、考题解析【教学过程】(一)提出问题并猜想引导1：电路中有电流说明电路中有电动势，要知道感应电流的大小，只需要判断电动势的大小就可以了;问题1：影响感应电动势大小的因素有哪些呢?猜想：可能与磁通量、磁通量的变化量以及磁通量变化的快慢三者有关(二)设计实验若与磁通量有关，只需要比较回路中有、无磁通量两种情况下电流计指针的偏转即可;若与磁通量的变化量，则通过控制进入回路的磁铁条数即可，但要控制进出速度一致;若与磁通量变化的快慢有关，则需要控制磁铁进出时的速度不同，也就是还要考虑时间的累积效应，但是要保证磁铁数目一致。问题2：根据分析发现，磁铁数目和磁铁进出的速度都有可能与感应电动势的大小有关，所以应该采用什么实验方法呢?回答：控制变量法(三)列表进行实验由于要验证的数据较多，所以教师需要给学生做一下分工，分组实验。实验中要提醒学生相互配合，谁负责磁铁，设负责看表，设负责记录数据等。【答辩题目解析】1.如何判断电路中相当于电源部分导体正负极。【参考答案】回答这个题目首先要确定电路中的感应电源。在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势，产生感应电动势的那部分相当于感应电源。确定电路中的感应电源后，利用楞次定律判断感应电源的正负极。楞次定律具体内容是“闭合回路中感应电流的方向，总是使得它所激发的磁场来阻止引起感应电流的磁通量的变化”。例如，闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线运动的情况。运动的导体引起闭合电路内部磁通量变化、产生感应电动势，导体相当于感应电源。根据楞次定律内容，当导体的运动使得闭合电路的磁通量增加时，感应电流产生的感应磁场方向和原来的磁场方向相反;当导体运动使得闭合电路的磁通量减小时，感应电流产生的感应磁场方向和原来的磁场方向相同。以此进一步判断感应电源的方向。2.你认为一堂好的物理课是怎么样的。【参考答案】一堂好的物理课标准有很多，我认为以下几个方面必不可少。第一，目标明确。每一堂课程都应该有明确的目标，目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;另外，课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目标来进行。第二，内容正确。保证教学内容的科学性和思想性，也是老师具备扎实专业知识的体现。第三，方法得当。为了更好的实现教学目标、学生更好的理解教学内容，适当的教学方法发挥着重要的作用。教师可以根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使得教学取得较好的效果。第四，结构合理。整个课堂体现出严密的计划性和组织性。课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。除了这几个方面，语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容也是一堂好课的重要因素。