大自然文字课件.ppt

秋秋湖波上，湖波上，荡着红叶一片，荡着红叶一片，如一叶扁舟，如一叶扁舟，上面坐着秋天。上面坐着秋天。沙白沙白24.大自然的文字大自然的文字 v 伊林（伊林（1895189519531953），苏联），苏联儿童文学作家、工程师，被称为儿童文学作家、工程师，被称为科普创作的巨匠。他致力于写作科普创作的巨匠。他致力于写作通俗科学作品，如通俗科学作品，如十万个为什十万个为什么么、人与自然人与自然和和改造行改造行星星等，对前苏联科普文学有一等，对前苏联科普文学有一定贡献。定贡献。耸立耸立 预兆预兆 铁砧铁砧 青苔青苔 罗盘罗盘 小熊星座小熊星座v预兆预兆是事情发生前所显示出来是事情发生前所显示出来的迹象。的迹象。vv学习目标：学习目标：理清课文脉络，弄清课文写了几种理清课文脉络，弄清课文写了几种大自然的文字大自然的文字,明白这些文字中蕴含的知识。明白这些文字中蕴含的知识。vv学习指导：学习指导：vv1.1.读一读：自由朗读课文，边读边思考：课文读一读：自由朗读课文，边读边思考：课文介绍了哪几种大自然的文字？在文中做上相应介绍了哪几种大自然的文字？在文中做上相应的记号。的记号。vv2.2.想一想：这些文字都向我们传达了哪些知识想一想：这些文字都向我们传达了哪些知识呢？到文中画出相关语句。呢？到文中画出相关语句。vv交流时可参考以下句式：大自然是一本书，交流时可参考以下句式：大自然是一本书，_是大自然的文字，它写在是大自然的文字，它写在_，告，告诉我们诉我们_。v 天上的每一颗星就是一天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。是一个字。大自然的文字大自然的文字 v学习目标学习目标:了解认识大自然文字了解认识大自然文字的途径的途径v学习指导：学习指导：v想一想：自由朗读课文最后一段想一想：自由朗读课文最后一段文字，要想了解更多的大自然的文字，要想了解更多的大自然的文字我们有哪些途径？试着用小文字我们有哪些途径？试着用小标题的形式概括。标题的形式概括。v走进自然走进自然v走进书本走进书本v仔细观察仔细观察v深入思考深入思考v善于请教善于请教v 总是坐在家里的人，永总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。远不会懂得大自然的文字。v有雨山戴帽，无雨山没腰。有雨山戴帽，无雨山没腰。v天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。v不怕阴雨天气久，只要西北开了口。不怕阴雨天气久，只要西北开了口。v乌云块块叠，雷雨眼面前乌云块块叠，雷雨眼面前v火烧乌云盖，有雨来得快火烧乌云盖，有雨来得快 v朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里 v日出胭脂红，无雨也有风日出胭脂红，无雨也有风 vv填空：填空：vv1 1蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自然文字的人就知道（看得懂大自然文字的人就知道（）。）。vv2 2如果突然之间鸡飞狗跳，能读懂大自然文如果突然之间鸡飞狗跳，能读懂大自然文字的人都知道，（字的人都知道，（）。）。vv3 3锯开大树，你就能发现树的断面部分有一锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路，这就是年轮。年轮也是大自然圈圈的纹路，这就是年轮。年轮也是大自然的文字，它告诉我们（的文字，它告诉我们（）。）。vv4 4根据河北太行山山崖间有螺，蚌壳和卵形根据河北太行山山崖间有螺，蚌壳和卵形砾石的带状分布，推断出（砾石的带状分布，推断出（）。）。5 5喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石。喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石。可推断出（可推断出（）。）。vv 你看那天上的白云你看那天上的白云你看那天上的白云你看那天上的白云/这就是大自然的语言这就是大自然的语言这就是大自然的语言这就是大自然的语言/白云飘得高高白云飘得高高白云飘得高高白云飘得高高/明天准是个晴天明天准是个晴天明天准是个晴天明天准是个晴天vv 你看那地上的蚂蚁你看那地上的蚂蚁你看那地上的蚂蚁你看那地上的蚂蚁/这也是大自然的语言这也是大自然的语言这也是大自然的语言这也是大自然的语言/蚂蚁忙着搬家蚂蚁忙着搬家蚂蚁忙着搬家蚂蚁忙着搬家/出门要带雨伞出门要带雨伞出门要带雨伞出门要带雨伞vv 蝌蚪在水中游泳蝌蚪在水中游泳蝌蚪在水中游泳蝌蚪在水中游泳/不就像黑色的不就像黑色的不就像黑色的不就像黑色的“逗点逗点逗点逗点”/大自然在水面上大自然在水面上大自然在水面上大自然在水面上写着写着写着写着/春天来到人间春天来到人间春天来到人间春天来到人间vv 大雁在编队南飞大雁在编队南飞大雁在编队南飞大雁在编队南飞/不就像不就像不就像不就像“省略号省略号省略号省略号”一串一串一串一串/大自然在蓝天写大自然在蓝天写大自然在蓝天写大自然在蓝天写着着着着/秋天就在眼前秋天就在眼前秋天就在眼前秋天就在眼前vv 大树如果被砍倒大树如果被砍倒大树如果被砍倒大树如果被砍倒/你会把年轮发现你会把年轮发现你会把年轮发现你会把年轮发现/一年只长一圈一年只长一圈一年只长一圈一年只长一圈/这是大这是大这是大这是大自然的语言自然的语言自然的语言自然的语言vv 你如果钓到大鱼你如果钓到大鱼你如果钓到大鱼你如果钓到大鱼/鱼鳞上也有圈圈鱼鳞上也有圈圈鱼鳞上也有圈圈鱼鳞上也有圈圈/一圈就是一岁一圈就是一岁一圈就是一岁一圈就是一岁/这又是这又是这又是这又是大自然的语言大自然的语言大自然的语言大自然的语言vv 大自然把大自然把大自然把大自然把“三叶虫三叶虫三叶虫三叶虫”化石化石化石化石/嵌在喜马拉雅山巅嵌在喜马拉雅山巅嵌在喜马拉雅山巅嵌在喜马拉雅山巅/这是在告诉这是在告诉这是在告诉这是在告诉人们人们人们人们/那儿曾是汪洋一片那儿曾是汪洋一片那儿曾是汪洋一片那儿曾是汪洋一片vv 大自然把一块大自然把一块大自然把一块大自然把一块“漂砾漂砾漂砾漂砾”/撒在江南的庐山撒在江南的庐山撒在江南的庐山撒在江南的庐山/那又在提醒大家那又在提醒大家那又在提醒大家那又在提醒大家/这儿有过寒冷的冰川这儿有过寒冷的冰川这儿有过寒冷的冰川这儿有过寒冷的冰川vv 大自然的语言啊大自然的语言啊大自然的语言啊大自然的语言啊/真是妙不可言真是妙不可言真是妙不可言真是妙不可言/不爱学习的人看不懂不爱学习的人看不懂不爱学习的人看不懂不爱学习的人看不懂/粗粗粗粗心大意的人永远看不见心大意的人永远看不见心大意的人永远看不见心大意的人永远看不见vv学习目标：学习目标：学习作者把深奥的科学知识学习作者把深奥的科学知识写得生动形象，通俗易懂的写作方法。写得生动形象，通俗易懂的写作方法。vv自学指导：自学指导：vv1.1.读一读：默读课文，用笔画出课文中读一读：默读课文，用笔画出课文中写得生动形象的语句。写得生动形象的语句。vv2.2.品一品：认真研读这些语句，体会这品一品：认真研读这些语句，体会这些句子写得好在哪里？在旁边写上自己些句子写得好在哪里？在旁边写上自己的独特品味。的独特品味。vv3.3.把自己的体会和同桌交流交流。把自己的体会和同桌交流交流。v 在森林里行走，有时会忽然看到森在森林里行走，有时会忽然看到森林当中立着一块很大的花岗石，上面披着林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎么到这青苔，就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即会树林的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方些冰块从寒冷的北方“爬爬”过来，沿路把过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久好大大小小的石块带着一起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。周围的森林是后来才长起来的。v 在森林里行走，有时会忽然看到森在森林里行走，有时会忽然看到森林当中立着一块很大的花岗石，上面披着林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎么到这青苔，就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢儿来的呢？谁有这么大的力气把它谁有这么大的力气把它搬搬到森到森林里来的呢林里来的呢？而且，它又是怎样而且，它又是怎样穿穿过茂密过茂密树林的呢树林的呢？认识大自然文字的人，立即会认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰说，它不是人搬来的，而是冰搬搬来的。那来的。那些冰块从寒冷的北方些冰块从寒冷的北方“爬爬”过来，沿路把过来，沿路把大大小小的石块大大小小的石块带带着一起着一起走走。这是好久好。这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。周围的森林是后来才长起来的。