扇形统计图1课件.ppt

青树坪镇中心小学青树坪镇中心小学 邓超喜邓超喜 1 14 4 1 12 2 1 10 0 8 8 6 6 4 4 2 2 0 0 64班最喜欢的运动项目统计图班最喜欢的运动项目统计图人数/人5050米接力赛米接力赛 跳绳跳绳 羽毛球羽毛球 篮球篮球 乒乓球乒乓球 其他其他14141313138 8117 7说一说：说一说：从这幅条形统计图中，你能获取哪些信息？从这幅条形统计图中，你能获取哪些信息？议一议议一议:条形统计图的特点是什么？看了这幅图你有条形统计图的特点是什么？看了这幅图你有什么想法？什么想法？2008年11月制65班最喜欢的运动项目统计图班最喜欢的运动项目统计图乒乓球27.9%羽毛球30.9%跳绳26.5%其他8.8%说一说：说一说：从这幅扇形统计图中，你能获取哪些信息？从这幅扇形统计图中，你能获取哪些信息？2008年11月制篮球5.9%1 14 4 1 12 2 1 10 0 8 8 6 6 4 4 2 2 0 0 人数/人5050米接力赛米接力赛 跳绳跳绳 羽毛球羽毛球 篮球篮球 乒乓球乒乓球 其他其他14141313138 8117 7乒乓球27.9%篮球5.9%羽毛球30.9%跳绳26.5%其他8.8%思考：思考：条形统计图和扇形统计图各有什么优点？条形统计图和扇形统计图各有什么优点？讨论讨论:扇形统计图的特点是什么？扇形统计图的特点是什么？64班最喜欢的运动项目统计图班最喜欢的运动项目统计图65班最喜欢的运动项目统计图班最喜欢的运动项目统计图3、扇形统计图能清楚地看出各部分数量扇形统计图能清楚地看出各部分数量同总数的关系。同总数的关系。2、各个扇形表示各部分数量占总数的百分数；、各个扇形表示各部分数量占总数的百分数；1、圆表示总数，代表单位、圆表示总数，代表单位“1”；1 1、画扇形统计图需要哪些数据。、画扇形统计图需要哪些数据。2 2、画扇形要借用什么工具？为什么？、画扇形要借用什么工具？为什么？3 3、扇形统计图的制作步骤是什么？、扇形统计图的制作步骤是什么？制作扇形统计图制作扇形统计图小组讨论：小组讨论：64班最喜欢的运动项目统计图班最喜欢的运动项目统计图C:C:画一个圆画一个圆 ；16.7%12.1%19.7%19.7%10.6%38度60度44度71度71度76度圆心角度数10.6%16.7%12.1%19.7%19.7%21.2%占全班人数的百分之几7人11人8人13人13人0人14人人数其他乒乓球篮球羽毛球跳绳立定跳远50米接力赛运动项目A A:算百分数；算百分数；B:B:求圆心角：求圆心角：D:D:画扇形：画扇形：E:E:标名称：标名称：F:F:写标题。写标题。其他羽毛球乒乓球跳绳50米接力赛篮球21.2%2008年11月制76度每天喝一袋每天喝一袋250250克的牛奶，能补充营养成分各多少克克的牛奶，能补充营养成分各多少克？学校面积分布统计图学校面积分布统计图体育场地面积48%绿化面积30%其他面积其他面积10%建筑面积12%2008年11月制说一说：说一说：从这幅统计图中，你能获取哪些信息？从这幅统计图中，你能获取哪些信息？议一议议一议:我们学校的总面积为我们学校的总面积为18875平方米，你平方米，你能提出并解决哪些问题？能提出并解决哪些问题？n从下列两幅统计图中，你能看出哪一个从下列两幅统计图中，你能看出哪一个学校的女生人数多吗？学校的女生人数多吗？女生女生50%女生女生40%男生男生60%男生男生50%甲校甲校乙校乙校当统计的总量未知时，我们不能比较统计图之当统计的总量未知时，我们不能比较统计图之间某部分数量的多少！间某部分数量的多少！ACB 33.3%n观察右图，并回答观察右图，并回答问题。问题。(1)(1)如果用整个圆表如果用整个圆表示总体，那么哪一示总体，那么哪一个扇形表示总体的个扇形表示总体的25%25%？(2)(2)如果用整个圆表如果用整个圆表示我班的人数，那示我班的人数，那么扇形么扇形B B大约代表大约代表多少人？多少人？（扇型（扇型A A）（2222人人）要表示我校各年级的人数，应绘制要表示我校各年级的人数，应绘制（）统计图；要表示我们四年来）统计图；要表示我们四年来学生人数的增减变化情况，就绘制（学生人数的增减变化情况，就绘制（）统计图；要反映出各年级人数与总）统计图；要反映出各年级人数与总人数之间的关系，应绘制（人数之间的关系，应绘制（）统）统计图。计图。条形条形折线折线扇形扇形 1 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？2 2、你对自己的课堂表现满意吗？为什么？、你对自己的课堂表现满意吗？为什么？64班课堂表现满意度统计表类别类别满意满意 比较满意比较满意不满意不满意人数人数课外拓展：课外拓展：将上表制成扇形统计图，或自己将上表制成扇形统计图，或自己设计一个调查方案，用调查的数据制作一个扇形设计一个调查方案，用调查的数据制作一个扇形统计图。统计图。再再 见见