和朱元思书 (2)课件.ppt

山际见来烟，竹中窥落日。山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。鸟向檐上飞，云从窗里出。吴均的吴均的山中杂诗山中杂诗与朱元思书与朱元思书吴均吴均作者简介作者简介 吴均（吴均（469-520469-520）南朝文学家，史学）南朝文学家，史学家。文词清拔有骨气，人称家。文词清拔有骨气，人称“吴均体吴均体”，亦能诗。，亦能诗。书书书信，一种文体。书信，一种文体。本文是一篇骈体文，少用散句，多本文是一篇骈体文，少用散句，多用两两相对的四字句和六字句（四六文）用两两相对的四字句和六字句（四六文），讲究对仗和声律，节奏感强。，讲究对仗和声律，节奏感强。读准下列红色字体的字音：读准下列红色字体的字音：缥缥碧碧泠泠泠泠嘤嘤嘤嘤横横柯柯急急湍湍窥窥谷谷鸢鸢飞飞戾戾天天（pio)（mio mio)（lng)(yngyng)(k)(k)（tuntun）（kuku)轩轩邈邈（yun)(lyun)(l)千转千转（zhuzhu n n）朗读课文，感受美景。朗读课文，感受美景。风烟俱净风烟俱净天山共色天山共色水皆缥水皆缥碧，千丈见底。碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭急湍甚箭猛浪若奔猛浪若奔有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。泉泉 水水 激激 石，泠石，泠 泠泠 作作 响；响；好好 鸟鸟 相相 鸣，嘤鸣，嘤 嘤嘤 成成 韵。韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。夹岸夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。互相轩邈；争高直指，千百成峰。横柯上蔽横柯上蔽在昼在昼犹昏犹昏疏条交映疏条交映有时见日有时见日风烟风烟俱俱净，天山净，天山共色共色。从流飘荡从流飘荡，任意任意东西东西。自富阳至桐庐，一百。自富阳至桐庐，一百许许里，里，奇山异水，天下独奇山异水，天下独绝绝。疏通文意：疏通文意：一样的颜色一样的颜色表约数，相当于表约数，相当于“光景光景”，“左右左右”。独一无二独一无二（乘船）随着江流飘荡。（乘船）随着江流飘荡。全，都全，都名词活用为动词，名词活用为动词，向东向西向东向西 没有一丝儿风，没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜空和群山是同样的颜色。色。（我的小船）（我的小船）随着江流飘荡，时随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百从富阳到桐庐一百来里（的水路上），来里（的水路上），奇山异水，天下独奇山异水，天下独一无二。一无二。译文：译文：水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底。，千丈见底。游鱼细石，游鱼细石，直视无碍直视无碍。急湍急湍甚箭甚箭，猛浪若，猛浪若奔。奔。青白色青白色可以看到底，毫无障碍。可以看到底，毫无障碍。用作名词，飞用作名词，飞奔的马奔的马比箭还快比箭还快湍急的江流。湍急的江流。水都是青白水都是青白色，千丈之深的色，千丈之深的地方也能看到底。地方也能看到底。水底的游鱼和细水底的游鱼和细小的石子也看得小的石子也看得清清楚楚。清清楚楚。湍急湍急的江流比箭还快，的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞那惊涛骇浪像飞奔的马。奔的马。译文：译文：夹夹夹夹岸岸岸岸高高高高山山山山，皆皆皆皆生生生生寒寒寒寒树树树树。负负负负势势势势竞竞竞竞上上上上，互互互互相相相相轩轩轩轩邈邈邈邈；争争争争高高高高直直直直指指指指，千千千千百百百百成成成成峰峰峰峰。泉泉泉泉水水水水激激激激石石石石，泠泠泠泠泠泠泠泠作作作作响响响响。好好好好鸟鸟鸟鸟相相相相鸣鸣鸣鸣，嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤成成成成韵韵韵韵。蝉则千蝉则千蝉则千蝉则千转转转转不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无绝绝绝绝。作动词用，作动词用，向向高处和高处和远处伸展远处伸展。形容水声的清越形容水声的清越互相和鸣互相和鸣停止，消失停止，消失使人看了有寒意的使人看了有寒意的树树美丽美丽“转转”通通“啭啭”，鸟鸣声，鸟鸣声成千上百，形容很多。成千上百，形容很多。用作动词，向用作动词，向上上。争着争着凭借凭借 江两岸的高山上，全都江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）寒意。（重重叠叠的）山峦山峦凭借（高峻的）地势，争着凭借（高峻的）地势，争着向上向上,仿佛互相之间都在争仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。笔直着往高处和远处伸展。笔直地向上地向上,直插云天直插云天,由此而形由此而形成无数的山峰。成无数的山峰。（山间的）（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼蝉不停地叫着，猿不停地啼着。着。译文：译文：鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷忘谷忘反反。横。横柯上柯上蔽，在昼蔽，在昼犹犹昏。昏。疏条疏条交映交映，有时见日。，有时见日。至至平息热衷于功名利禄的心平息热衷于功名利禄的心筹划，治理筹划，治理流连忘返；流连忘返；“反反”同同“返返”作状语，在作状语，在上面。上面。好像好像互相掩映互相掩映树木的枝干树木的枝干看看 那些极力追求名利的那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名利禄就会平息热衷于功名利禄的心；那些忙于世俗事务的心；那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。谷就会流连忘返。横斜的横斜的树枝在上边遮蔽着，即使树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。映，有时还能见到阳光。译文：译文：本文主要写了什么内容？试找本文主要写了什么内容？试找出全文的中心句。出全文的中心句。本文主要描写了自富阳至桐本文主要描写了自富阳至桐庐一百许里的奇山异水。庐一百许里的奇山异水。整体感知整体感知中心句：中心句：“奇山异水，奇山异水，天下独绝。天下独绝。”文章的文章的3 3个自然段分别写什么？个自然段分别写什么？3 3个自然段之间是什么关系？个自然段之间是什么关系？第第1 1段：段：总写富春江山水之美。总写富春江山水之美。第第2 2段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。总总分分整体感知整体感知学习第一段学习第一段第一段：总写富春江山水之美。第一段：总写富春江山水之美。有写景，有写景，有叙事，有抒情。有叙事，有抒情。风烟俱净，风烟俱净，天山共色。天山共色。从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。写景：写景：叙事：叙事：抒情：抒情：（写天光山色，写出天气的晴好。）（写天光山色，写出天气的晴好。）（写乘船江游的心境（写乘船江游的心境惬意而畅怀。）惬意而畅怀。）（总写山水特点。）（总写山水特点。）第一段写了什么？第一段写了什么？在在第第2 2段中，作者从哪几个段中，作者从哪几个方面描写异水的特点？用了方面描写异水的特点？用了什么方法？什么方法？急湍、猛浪急湍、猛浪静态描写，静态描写，突出水之清突出水之清1 1、水色：、水色：2 2、水深：、水深：3 3、水中物：、水中物：缥碧缥碧千丈千丈游鱼细石游鱼细石动态描写，写出水之急动态描写，写出水之急采用采用动静结合动静结合的手法。水色，水清，水深，的手法。水色，水清，水深，水急都突出了水急都突出了“异异”之特点。之特点。4 4、水清：、水清：直视无碍直视无碍学习第二段学习第二段第第3 3段写了什么？段写了什么？本段写奇山以及本段写奇山以及浏览感受。浏览感受。学习第三段学习第三段作者是从哪些方面写山之奇的？作者是从哪些方面写山之奇的？1 1、从山自身写，把静止、从山自身写，把静止的山赋予奋发向上的生的山赋予奋发向上的生命力。命力。2 2、从山上的其它景物、从山上的其它景物来写山。来写山。学习第三段学习第三段1 1、从山自身写，把静止的山、从山自身写，把静止的山赋予奋发向上的生命力。赋予奋发向上的生命力。山之高：山之高：皆生寒树皆生寒树山之势：山之势：负势竞上、千百成峰负势竞上、千百成峰2 2、从山上的其它景物来、从山上的其它景物来写山写山从动物：从动物：从人：从人：从植物：从植物：鸟、蝉、猿悠然自得的生鸟、蝉、猿悠然自得的生活，写山无穷的生命力。活，写山无穷的生命力。用经纶世务者临山的心境衬用经纶世务者临山的心境衬托山之雄奇幽美。托山之雄奇幽美。寒树、横柯、疏条寒树、横柯、疏条本文主要采用了什么表达方式本文主要采用了什么表达方式？目的是什么？目的是什么？主要采用了主要采用了描写描写的手法，表的手法，表现了山川的景色，现了山川的景色，突出突出了富了富春江（一百许里）水之清澈春江（一百许里）水之清澈和两岸夹山之高峻。和两岸夹山之高峻。本文流露出作者怎样的思想感情本文流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看出来？从哪些句子中可以看出来？流露出作者对功名利禄的蔑视和避流露出作者对功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣。从世隐退的高洁志趣。从“鸢飞戾天者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可可以看得出来。以看得出来。全文紧扣全文紧扣“奇山异水奇山异水”这一特点，按这一特点，按地点转移、由近及远的顺序写。把动与地点转移、由近及远的顺序写。把动与静、声与色、光与影巧妙结合，描绘了静、声与色、光与影巧妙结合，描绘了一幅充满生命力的大自然的图画；一幅充满生命力的大自然的图画；写作特色：写作特色：采用多种修辞手法，如比喻、夸采用多种修辞手法，如比喻、夸张、对偶等使描写对象形象鲜明，富张、对偶等使描写对象形象鲜明，富于生机。在景物描写中融入自己的感于生机。在景物描写中融入自己的感情情 (寓情于景）。寓情于景）。语言句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，语言句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，骈散结合，错落有致。骈散结合，错落有致。奇山异水，既表现富春山奇山异水，既表现富春山的魅力，又表现了作者鄙的魅力，又表现了作者鄙弃名利的思想。弃名利的思想。课文小结：课文小结：1 1、将本课原文和译文各写一、将本课原文和译文各写一遍。（上交作业本）遍。（上交作业本）2 2、借助、借助三点一测三点一测掌握本掌握本课通假字、一词多义、词类课通假字、一词多义、词类活用和特殊句式。活用和特殊句式。作业：作业：一、理解填空。一、理解填空。（1 1）本文总领全文的句子是：）本文总领全文的句子是：（2 2）作者描绘异水时，抓住了）作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，的特点；描绘奇山时，紧扣紧扣 的特征。（用自己的语言概括）的特征。（用自己的语言概括）奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝清（清澈）、急（湍急）清（清澈）、急（湍急）山高、树多、景美山高、树多、景美二、解释下列句中红色的词。二、解释下列句中红色的词。（1 1）横）横柯柯上蔽上蔽（2 2）窥谷忘）窥谷忘反反（3 3）蝉则千）蝉则千转转不穷不穷树枝树枝同同“返返”，返，返回回通通“啭啭”，鸟鸣，鸟鸣声声三、指出下列红色字词的含义。三、指出下列红色字词的含义。（1 1）猿则百叫无猿则百叫无绝绝 奇山异水，天下独奇山异水，天下独绝绝（2 2）负势竞负势竞上上 横柯横柯上上蔽蔽到了极点到了极点停，断停，断向上向上在上面在上面三、指出下列红色字词的含义。三、指出下列红色字词的含义。（3 3）争高争高直直指指 游鱼细石，游鱼细石，直直视无碍视无碍 一直一直此题考查一词多义此题考查一词多义笔直笔直四、指出下列红色词的古今含义。四、指出下列红色词的古今含义。（1 1）一百一百许许里里应允，或者，应允，或者，可能。可能。约数，相当于约数，相当于“左右左右”。至，到达至，到达古义：古义：今义：今义：（2 2）鸢飞）鸢飞戾戾天者天者古义：古义：今义：今义：罪过，乖张罪过，乖张五、指出下列词类活用现象。五、指出下列词类活用现象。（1 1）任意任意东西东西名词用作动词，名词用作动词，往东往西往东往西（2 2）猛浪若）猛浪若奔奔动词用作名词，动词用作名词，奔跑的马奔跑的马五、指出下列词类活用现象。五、指出下列词类活用现象。（3 3）互相）互相轩轩邈邈形容词作动词，形容词作动词，向高处向高处形容词作动词，形容词作动词，向远处向远处（4 4）互相轩）互相轩邈邈六、指出下列特殊句式的类型。六、指出下列特殊句式的类型。（1 1）从流飘荡，任意东西）从流飘荡，任意东西（2 2）互相轩邈）互相轩邈（3 3）急湍甚箭）急湍甚箭省省略略句句省主语省主语“我的小船我的小船”省主语省主语“高山高山”省介词省介词“于于”