理发师音乐课教案.docx

理发师教学目标：1 .能够有感情的、用轻快活泼的声音演唱歌曲理发师，在师生互动表演 中体会理发师劳动的愉快心情2 .能够按节奏模仿小剪刀、喷雾等声音节奏。3 .能基本将跳音表现出来。4 .能用简单的乐器为歌曲伴奏。教学重难点：1 .师生对答的方式记歌词。2 .如何表现跳音。教学准备：沙锤、铃鼓、双响筒等。教学过程：师带领生跟音乐请来看看我们的村庄进教室。一、发声练习同学们刚才表演得真棒！欢迎大家来到我们的音乐村庄，村庄里面的小动物 真是太热情了，他们对我们唱起了动听的歌曲，都有哪些小动物呢？让我们来看 一看吧！大家一起来模仿吧！（老师带唱发声练习）二、导入师：“快乐的音乐课又开始啦。今天陈老师带来了一个谜语，请大家猜猜是 什么：两棵树十个叉，吃饭劳动全靠他”生：“手”师：“对了，那就是我们的手，我们的手啊可是非常奇妙的，它可以做很多 事情，来看一看老师的手在做什么？ ” （师示范写字的手势）生：写字师：我们的手除了能写字还能干什么呢？（举手回答）牛.一1一 ，师：今天有一位来自澳大利亚的老爷爷，他也非常能干，他也要来展示一下 自己的劳动本领。他能用双手把我们人人都变得更漂亮，他到底是做什么的哪,老爷爷这里有许多劳动工具，我们一起去看一看吧?（师出示剪刀、喷雾器沙等图片，启发模仿他们的声音） 师：有这么多有趣的声音，那我们猜这是什么地方？生：理发店里师：老爷爷是做什么工作的呢？生：理发师。师：跟老师一起来模仿一下他们的声音。沙沙 沙沙I沙沙 沙沙I沙沙 沙沙I沙沙 沙沙I 咔嚓I咔嚓I咔嚓I咔嚓I三、学习新歌1 .看图学歌词。师：“今天老爷爷看到小朋友们表现得很好，他非常高兴，现在他邀请大家 到理发店去瞧瞧”（播放课件）师：这家理发店的理发师是谁呢？他手里拿了什么？他都做了些什么？这 是一位澳大利亚的老爷爷，他经营了一个理发店，每天都忙碌地为大家做漂亮的 发型呢，他的工具可多了。2 .节奏对答增加记忆师：老爷爷啊欢迎大家来理发店做客，他要问我们几个问题哦，看看你能不 能回答啊!师：什么店的老爷爷呀咔嚓咔嚓生:理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓师：手里拿着一把什么咔嚓咔嚓生:手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓师：哎，就快成功啦，快快干嘛沙沙沙沙沙 生：哎，就快成功啦，快快喷雾沙沙沙沙沙3 .师范唱并表演（歌曲第一段）4 .用听唱法教学习这首理发师，师带领生进行表演唱。（师带领用LA来唱两遍谱子，用钢琴带唱2遍歌词，听一遍音乐慢的范唱 同时小声跟唱，跟钢琴伴奏一遍，可采取齐唱，男女生分开唱的方式让学生巩固 记忆。）5 .情绪处理，继续巩固师：理发师看到自己理出了一个个漂亮的头型，心情怎么样？生：很高兴。师：哪一句歌词最能说明理发师很高兴啊？生：哎，就快成功啦师：你能和理发师一样快乐的唱歌劳动吗？请你试一试（引导用快乐的情绪 演唱此歌）四、综合表演（师伴奏）师：看小朋友们玩的这么开心，有几位朋友一直在那着急的想加入呢，它们 是谁呀，快把它们请出来和我们一起快乐地唱起来吧。你觉得把它们加在哪里比 较合适呢（咔嚓沙沙）并请两个小朋友用沙锤在咔嚓沙沙工具发出声音的地方伴奏为老爷爷鼓劲 加油，请三位扮演小理发师和顾客到台上来表演，请一位小朋友演唱。五、拓展总结：总结下课师：小朋友，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心吗？那今天我们学 习了这首歌以后你有什么想说的吗？生：”确实，我们的理发师为我们带来了美丽，带来了快乐，让我们感受到了劳动 的快乐。他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。（齐唱歌曲）师：好了，时间不早了，我们也该和老爷爷说再见了，感谢他带给了我们这 么多的快乐，老爷爷托话给我了，说告诉班上的小朋友，你们都很棒，希望你们 用自己能干的小手也能将你们身边的人装扮的更美丽。（好了，又到了我们的音乐故事时间了，我们一起来看一看我们的森林理发 师的表演吧！）让我们一起和老爷爷还有老师们说再见吧。（在劳动最光荣.音乐中走出 教室）