七年级美术上册教学计划10篇.docx

七年级美术上册教学计划10篇七年级美术上册教学计划一、指导思想以科学发展观、现代教育理论和新课程标准为指导，贯 彻全国学校艺术教育发展规划（xxxx年）和学校艺术 教育工作规程。以实施素质教育的运行机制和五园建设为 契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂 效率，改革课堂教学模式。开展群众性美术活动，坚持普及 提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美 术技能，促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化 艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地 制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上 新的台阶。争取用三到五年时间积极探索，使我校艺术教育 有一定的特色和影响。二、基本情况今秋本校初一有XX个班，学生大约XX人。通过初步摸 底，该年级学生美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专 职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但本期担任初一两个班的美术教学，该年级共有学生88 人，每班44人。通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础 较差，但对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。三、方法措施改革传统的教学方法，实施素质教育，注意美术科的特 点，结合新课标，培养学生的动手能力。四、教材分析本册教材是经全国中小学教材审定委员会20xx年初审 通过的义务教育课程标准实验教科书美术（七年级上册）, 由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、人 民教育出版社出版的新教材。本册教材共有课文8篇。五、教学进度预估周次课序教学内容课时12你、我、他2 34二我的故事25一6三向日葵2 7-8四梅竹的精神2 910五花圃2 1112六和平鸽2 1314七灯与光2 1516八门2 1718美术欣赏考试2 说明：按照部颁教学计划，七年级美术每周安排1课时，每学期有效授课时间为16周，余下2周为美术 欣赏课和期末考试时间。七年级美术上册教学计划、基本情况分析:本计划是针对初一年级（6-10班）学生制订的，通过初 步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶 段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的'专业技能和美术基 础知识。二、教材分析：本学期为初中学习阶段的起始，学习过程应尽量避免概 念的牵引和解读，注重联系学生生活经验，激活情趣，淡化 学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和个性需 求为原则。教学中应注重知识的可通融性，依据不同的知识 类型设置学习情境，建构学习程序。“造型表现”是四个学习领域的基础，在七年级的设 置中相对集中。在“造型表现”的学习过程中无疑也会设 计“欣赏评述”和“设计应用”等领域。“综合探索” 在各个单元都有体现，不局限于某种形式，使学习做到既源 于生活中得到的审美经验，又在实际运用中得到综合应用和 提升，既保证了学科内多样知识内容的综合运用，又建立起 综合实践的通道。学习内容分布:a.偏重于“造型表现“：3个单元。画画你我他（包含“欣赏评述”）：观察和表现人 物头部的形状特征和五官表情特征。卡通故事：尝试表现卡通形象的神情动态，绘制生 动有趣的卡通故事画面。画家笔下的色彩（包含“欣赏评述”）：体验色彩 的情感和分析画面的色彩关系。b.偏重于“设计应用”：1个单元。标志设计：设计标志，应用于生活。c.偏重于“欣赏评述“：2个单元。喜庆吉祥的民间美术（包含“造型-表现”和“设 计应用”）：了解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸 与中国结的基本技法。书法的点画之美：探究中国书法的笔墨形态之美。d.偏重于：“综合探索”：1个单元。让图表说话（包含“设计应用"）：图表的基本分 类与功能，图表的设计和运用。三、学期教学目标：有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素 描、色彩、卡通等方式的造型表现，探索不同的表现方法， 发展具有个性的表现能力，表达自己的思想与情感。通过学习标志的知识方法原理，表达自己的设计意图。 评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。欣赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作 品，了解不同时代和不同文化的美术，以及重要的美术家。 通过描述、分析、比较与讨论等方式，对美术作品和美术现 象进行简短评述，表达自己的感受和见解。结合其他学科的 知识、技能，学习图表设计，了解美术与其他学科之间的联 系，以及美术与学习、生活的关系。赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解构成不 同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品欣 赏所必须具备的基础知识，丰富内心感受和生活情趣。通过学习，初步认识美术不同门类及表现形式，了解美 术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，培养 尊重人类文化遗产的意识。四、学期教学的重点难点：（一）重点：1、描绘人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表现。2、感受色彩，认识色彩，运用色彩表达情感。3、标志的设计方法与运用，图表的设计方法与运用。4、了解民间美术的图形与寓意，赏析书法的表现形态。 难点：1、绘画表现人物头像造型性格特征。2、运用色彩表达情感。3、设计的个性表现。4、运用所学知识，赏析、评述美术书法作品。五、具体教学措施与方法本学期是学生进入初中学习的第一个学期，这一阶段年 龄的学生活泼好动，参与性很强。观察、记忆、想象、认知 能力迅速发展，思维的独立性和批判性显著增强，不满足于 简单的说教和现成的结论。知识面和社会接触面的扩大使他 们的好奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。基于年龄特点，在知识学习方面应注意到选择适合学生 生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术 语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思 维过渡，生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要。活动方式与教学组织基于这些特点，教学中便于展开互 动交流。同时也要注意加深同学之间的友谊，培养关爱他人、 尊重他人的品质的引导。逐步改变评价方式，以适应刚从小学进入初中的学生。 尊重学生的理解方式，鼓励大胆表述独立的见解。七年级美术上册教学计划 一、教材分析：修订后的教材每课增加了两个页面，教学内容更加丰 富。新增了 “思考练习”栏目，作为教学活动中解决关键问 题的环节。“资料库” “学习大空间”简化为“相关链接”， 作为学习拓展材料或建议。本学年为初中学习阶段的起始，学习过程应尽量避免概 念的牵引和解读，注重联系学生生活经验，激活情趣，淡化 学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和个性需 求为原则。教学中应注重知识的可通融性，依据不同的知识 类型设置学习情境，建构学习程序。“造型、表现”是四个学习领域的基础，在七年级的设 置中相对集中。在“造型、表现”的学习过程中无疑也会设 计“欣赏、评述”和“设计、应用”等领域。“综合、探索” 在各个单元都有体现，不局限于某种形式，使学习做到既源 于生活中得到的审美经验，又在实际运用中得到综合应用和 提升；既保证了学科内多样知识内容的综合运用，又建立起 综合实践的通道。七年级上册学习内容：“造型、表现”：第13课。第1课画画你我他（包含“欣赏、评述”）：观察和 表现人物头部的形状特征和五官表情特征。第2课卡通故事：尝试表现卡通形象的神情动态， 绘制生动有趣的卡通故事画面。第3课画家笔下的色彩（包含“欣赏、评述”）：体 验色彩的情感和分析画面的色彩关系。“设计、应用”：第4课。第4课标志设计：设计标志，应用于生活。“欣赏、 评述”:第56课。第5课喜庆吉祥的民间美术（包含“造型、表现” 和“设计、应用”）：了解民间美术的图形及其寓意，学习制 作剪纸与中国结的基本技法。第6课书法的点画之美：探究中国书法的笔墨形态 之美。“综合、探索”：第7课。第7课让图表说话（包含“设计、应用"）：图表的 基本分类与功能，图表的设计和运用。中国美术作品展览（一）七年级下册学习内容：“造 型、表现”：第13课。第1课画家乡的风景（包含“欣赏、评述”）：观察 和表现景物的形状特征和色彩层次特征。第2课黑白世界：熟悉木刻版画制作流程，初步接 触木刻版画制作。第3课画家笔下的质感：了解绘画质 感的形成原因，理解绘画中表达质感的方法。“设计、应用”：第45课。第4课扮靓生活的花卉纹样：了解图案的变形手法 和图案纹样的构成方法，在图案纹样的组织与形式图案的设 计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上 添花。第5课千姿百态的水：用合适的线条来表现不同的 形态水“欣赏、评述”第6课灯饰设计与制作了解民间美术的图形及其寓 意，学习制作剪纸与中国结的基本技法。学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教 学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、 造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。三、方法措施1、善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全 面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂 效率。2、全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异， 对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难 度，提高全面素养，作好学科整合。3、照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知 识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来。重视交流评价 和学生情感体验。4、课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术 作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。扩宽美术 活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。让学生感受茶乡 的美好，在生活里学习美术，在生活中运用美术。5、积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、第7课书法的结构之美探究中国书法的笔墨形态之 美。中国美术作品展览（二）美术欣赏二、教学目标：有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素 描、色彩、卡通等方式的造型表现，探索不同的表现方法， 发展具有个性的表现能力，表达自己的思想与情感。通过学习标志的知识方法原理，表达自己的设计意图。 评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。欣赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作 品，了解不同时代和不同文化的美术，以及重要的美术家。 通过描述、分析、比较与讨论等方式，对美术作品和美术现 象进行简短评述，表达自己的感受和见解。结合其他学科的 知识、技能，学习图表设计，了解美术与其他学科之间的联 系，以及美术与学习、生活的关系。赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解构成不 同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品欣 赏所必须具备的基础知识，丰富内心感受和生活情趣。通过学习，初步认识美术不同门类及表现形式，了解美 术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，培养 尊重人类文化遗产的意识。教学的重点难点：（一）重点：1,描绘人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表现。 2,感受色彩，认识色彩，运用色彩表达情感。3,标志的设 计方法与运用，图表的设计方法与运用。4, 了解民间美术 的图形与寓意，赏析书法的表现形态。（二）难点：1,绘画表现人物头像造型性格特征。2,运用色彩表达 情感。3,设计的个性表现。4,运用所学知识，赏析、评述美术书法作品。三、教学情况分析：本年度是学生进入初中学习的第一年，这一阶段年龄的 学生活泼好动，参与性很强。观察、记忆、想象、认知能力 迅速发展，思维的独立性和批判性显著增强，不满足于简单 的说教和现成的结论。知识面和社会接触面的扩大使他们的 好奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的认识倾向表现 出极大的兴趣。基于年龄特点，在知识学习方面应注意到选择适合学生 生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术 语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思 维过渡，生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要。活动方式与教学组织基于这些特点，教学中便于展开互 动交流。同时也要注意加深同学之间的友谊，培养关爱他人、 尊重他人的品质的引导。逐步改变评价方式，以适应刚从小学进入初中的学生。 尊重学生的理解方式，鼓励大胆表述独立的见解。七年级美术上册教学计划一、指导思想以美术新课程标准为指针，践行美术新课标基本理 念，实施美术新课程改革，探索适合我校艺特色的新美术课 程教学。二、教学目标1、在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术 语言，以绘画和雕塑的形式，探索不同的创作方法；了解设 计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计；2、多角 度欣赏和认识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征， 获得初步审美经验和鉴赏能力；美术与传统文化及环境的关 系，用美术的手段进行记录、规划与制作。三.教材分析教材重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学 生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长，在课目设 计中，注意到将观察力、想象力的发展结合到具体的学习活 动中。四.学生分析七年级的学生，想象力较丰富，同时开始倾向于写实。 具备一定的理解能力和造型能力。他们对周围事物的新鲜感 特强，易于接受。因此，在教学过程中应多联系学生生活实 际。提高学生美术兴趣，丰富学生想象力。通过综合.探索 领域的学习，让学生动脑、动手，培养他们的美感，提高审 美能力。五.教学进度安排 第一周一一第二周，欣赏课过去的日子第三周一一第四周，桥第五周一一第六周，绿洲第七周一一第八周，中国结第九周一一第十周，远古的呼唤第十一周一一第十二周，星空第十三周一一第十四周，运动第十五周一一第十六周，我们的奥运第十七周黑板报第十八周剪纸工艺 第十九周校园漫画第二十周美术期末测试。六、教学中需要改进的方面1、注重学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精 神，2、确立学生主体地位，美术学习应从单纯的技能、技 巧层面提高到美术文化学习层面。3、教学中尽可能用多媒体教学。七年级美术上册教学计划一、学生情况分析美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤 浅，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏，但大部分学生对 美术学习有着浓厚的兴趣。二、教材分析 本册教材分为四大块1、造型表现有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言， 选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的 创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情 感。2、设计应用了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与 均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性, 进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。3、欣赏评述多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内 容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美 术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象 进行简短评述。4、综合探索调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手 段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主 题和共通的原理。三、任务和目标1、美育培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力， 重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提 高学生现在和今后的生存质量。2、智育培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方 法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手 能力，鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。3、技能不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表 达思想。四、具体措施1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自 觉性，让学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识。2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模 式。3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合4、组织学生培训活动。（大力开展第二课堂活动。组织 相应的兴趣小组、竞赛小组。）5、继续在校园内的玻璃橱窗展示学生作品，绘画竞赛 活动，提高学生学习兴趣，提高学生审美能力，调动学生学 习美术的积极性。6、美术教师充分认识课堂教学是实施素质教育的主渠 道，在集体教研的基础上个人认真备课，批改美术作业，辅 导学生，促使学生在美术教学中提高审美能力，提高动手能 力，促使全体学生全面发展。五、教学进度安排（略） 七年级美术上册教学计划为使初一新生更好地适应初中美术教学，充分调动学习 美术的积极性，充分发挥特长，培养高尚的审美情操，提高 审美能力，更好的完成教学任务，特制订计划如下：一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的 审美情操，发展健康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面 地发展。二、教材分析“美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习 和发展之基础的美术能力”，本书分为“造型表现”“设计应 用” “欣赏评述”“综合探索”四大块，且相互穿插设置, 内容松弛有度，贴近生活，源于生活，力图使学生在生活中 发现美，感受美。三、学情分析参加竞赛，教学观摩、争取研究课题，开发校本教材等。6、做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用 和保管。七年级美术上册教学计划一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理 念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我的美 术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我只担任初一年级的美术教学工作，我将根据以 往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术 课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣 的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握 绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工， 继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的 知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学 当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的 提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，所教班级学生美术知识与能力参差不齐。主要存在如下 问题：1 .对学生思维的激发，问题探讨重视不够。2 .有囱肉吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理 解，多角度分析总结概括上欠缺较多。3 .部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说, 兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。四、教学的主要任务和要求：联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素 养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓 学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣, 培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健 全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、 思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、 表达。五、教学的重点和难点： 联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的 绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系，良好的学习 和创作习惯。六、提高质量的措施：1 .采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞 赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课2 .挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习 与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。3 .不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文 本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到 见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无 言的感动，带给学生充实的精神生活。4 .欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮 助学生掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作 品的艺术风格和体味作者的思想感情。5 .技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能 力和创新能力。七年级美术上册教学计划新的学期开始了，初一的美术教学工作计划如下: 基本状况分析一、学生现状分析：作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期 的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适 应。由于是初一学生，因此他们学习美术的用心性很高，用 心参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此 学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意 识较浅，没有一个系统的知识结构。二、教学资料分析：本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以 素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践潜力；强 调趣味性的美术学习，设计资料贴近学生的生活经验，强化 学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体现 社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。 在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之 间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始 终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点：重点资料涉及到绘画创作和设计的资料，包括风景速 写、绘画的色彩知识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、 视觉传达等设计知识。针对教材的重点，难点在于培养学生的各项技能和潜 力，例如学生的绘画技能、学生的观察潜力、学生的自主学 习潜力，最终到达自主欣赏和自主创作。教学目标：认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基 本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。(2)智力潜力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型潜力；培养学生的设计 思维潜力。美术教学在素质教育中具有十分重要的作用有创造性地去完成学习任务。三、具体工作：继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念 和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间, 多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研 究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进 新课程。课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术 课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习，作为一种文 化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际 情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自 己的教学水平。针对于中高年级学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于 对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂 上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演, 欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。四、教材的特殊处理：1,新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适 当的示范，也能促进课程的学习。2, 一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的 平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在 教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。五、教学进度预估略七年级美术上册教学计划一、情况分析（一）学生情况分析：本校大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模 糊，色彩和素描基础毫无所知，在美术学习领域上就相当于 零。更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象，还缺乏想象 力和创造精神。对于各教材的实施有了困难，因此，教师要 充分认识到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面 也三个阶段统一上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术 艺术稍微了解一些。（二）教材情况分析：针对不同年级同种内容，根据以下几点来完成的：1、讲授美术基本知识，如素描、色彩、设计、国画、 线描等。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良 好的观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法， 进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激 发学生美术表现和美术创造的欲望。二、教学总体目标 从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生 活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境, 体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活, 提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康 的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学 生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生 活的乐趣。三、教学重难点通过美术教学，引导学生掌握美术基本知识和技能，进 一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美 术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力，培养健康的体 魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式， 培养学生的自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与发 展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能 力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，发展 学生的感知能力和形象思维能力。四、主要教学措施课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓自己的 意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的 个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊 心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个 性形成和全面发展。1、从学生实际出发，备好课、上好课。2、采用学习与游戏相结合的方式，启发学生对美术的 兴趣。3、引进先进的教学媒体体，为学生创造良好的学习环 境，接受美的熏陶。4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习能力、 学习态度、情感与价值观等方面的评价。5、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体 性，真正做到以人为本。6、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。7、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑 筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极 参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。五、业务学习及其它方面作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研 究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料 和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。 本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究一一 让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生，旨在通 过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术 创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、 技术意识和解决问题的能力。七年级美术上册教学计划一、指导思想在上级教育部门和学校教导处的领导下，以现代教育理 论和新课程标准为指导，以实施素质教育和新课程标准为指 导，以实施素质教育的运行机制为重点。加强素质教育的改 革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。二、基本情况