小组社会工作实验教学大纲.docx

小组社会工作实验教学大纲01.教学单位名称：哲学社会学院02.实验中心名称：社会工作实验室03.课程名称：小组社会工作04.课程代码：11200305.课程类别：专业教育课06.课程性质：必修07.课程学时：64学时，其中含实验20学时08.课程学分：409.面向专业：社会工作10.实验课程的教学任务、要求和教学目的通过小组工作认知、小组各阶段技巧、小组领导、小组沟通、小组评估、小 组动力等内容的实验教学，培养学生小组的实务技能。学生通过学习，应达到以下要求：1 .认同小组工作的基本价值理念和工作原则；2 .了解小组工作的基本概念、本质特征；3 .掌握小组工作的各种技术方法；4 .了解小组工作的不同实施模式的理论背景、基本概念和假设、具体的方法 和特点；5 .学会反思性的学习，对既有的理论持批判性的学习态度，对小组工作在中 国内地的本土化发展进行思考。11 .学生应掌握的实验技术及实验能力通过实验教学，学生应掌握小组活动策划、领导、沟通、评估等技能。12 .开设实验项目开设实验项目一览表实验项目编 号实验项目名称实验类型实验性 质实验学时每组 人数首次 开出12实验类型1.演示性口42.验证性口； 3.综合性；4.设计性口 5.研究性口。13实验者层次本科生14实验仪器设备多媒体、桌子、椅子15实验套数6套16开出时间20090917教学单位名称哲学社会学院18教学单位编号1119实验单位名称哲学社会实验中心20实验中心编号110121实验地名称社会工作实验室22实验地编号东荣大厦B20723一次性材料品名桌椅都有学校供给24一次性材料几乎没有损坏，不计成本25面向专业社会工作（小组社会工作）（112003）实验项目卡7N0字段名填写内容1课程名称小组社会工作2课程编号1120033实验项目名称小组评估技巧训练4实验项目编号112003075网络实验16每组人数87计划学时数28实验性质必做9实验目的通过实验教学，了解小组评估的概念、类型、作用和意义， 明确小组的评估设计、工具选择与资料收集与分析的主要内 容，理解并掌握撰写评估报告的技巧与要求。10实验内容案例教学法，示范并讲解小组评估的技巧，学生模拟教师示范 的过程为案例中的小组进行小组评估。11实验原理通过对小组评估相关概念及类型的了解,认知小组评估在小组 工作中的作用及意义，在测量工具的选择和资料的收集与分析 基础上，完成评估报告的撰写。12实验类型1.演示性；2.验证性口小3.综合性；4.设计性口； 5.研究性口。13实验者层次本科生14实验仪器设备多媒体、桌子、椅子15实验套数6套16开出时间20090917教学单位名称哲学社会学院18教学单位编号1119实验单位名称哲学社会实验中心20实验中心编号110121实验地名称社会工作实验室22实验地编号东荣大厦B20723一次性材料品名桌椅都有学校供给24一次性材料几乎没有损坏，不计成本25面向专业社会工作（小组社会工作）（112003）实验项目卡8N0字段名填写内容1课程名称小组社会工作2课程编号1120033实验项目名称小组工作沟通训练4实验项目编号112003085网络实验06每组人数87计划学时数28实验性质必做9实验目的作为一个小组工作者，在小组进程中无时无刻与小组成员 沟通。有效的沟通能在工作者和组员之间达成谅解，并有利于 助人过程的进行。有效的沟通要求在各种情景中输送和接受信 息的双方都有技巧。10实验内容教师选定主题并示范，学生参与现场演示，并结合课堂讨 论，掌握控制小组沟通和解决小组冲突的技巧11实验原理良好的沟通才可以造就健康的人际关系；沟通是人们生 存、生产、发展和进步的基本手段和途径。沟通在社会工作中 更为重要。沟通训练不仅可以提升社会工作的实务能力，也可 以提升学生社会化的能力。可谓一举两得。12实验类型1.演示性口； 2.验证性口； 3.综合性q ；4.设计性口； 5.研究性口。13实验者层次本科生14实验仪器设备多媒体、桌子、椅子15实验套数6套16开出时间20090917教学单位名称哲学社会学院18教学单位编号1119实验单位名称哲学社会实验中心20实验中心编号110121实验地名称社会工作实验室22实验地编号东荣大厦B20723一次性材料品名桌椅都有学校供给24一次性材料几乎没有损坏，不计成本25面向专业社会工作（小组社会工作）（112003）实验项目卡9N0字段名填写内容1课程名称小组社会工作2课程编号1120033实验项目名称小组动力训练4实验项目编号112003095网络实验16每组人数87计划学时数28实验性质必做9实验目的了解小组的主要动力因素，以及这些因素如何相互作用形 成小组的动力过程。10实验内容教师选定主题并示范，学生参与现场演示，并结合课堂讨论， 掌握小组动力因素及其对小组的作用11实验原理小组动力是描述小组在实现目标的过程中，参与小组生命发展 的各种复杂力量以及交互作用和交互方式，这个过程包括小组 的形成，启动，发展成熟，落幕等所有过程。12实验类型1.演示性口42.验证性；3.综合性口；4.设计性口； 5.研究性口。13实验者层次本科生14实验仪器设备多媒体、桌子、椅子15实验套数6套16开出时间20090917教学单位名称哲学社会学院18教学单位编号1119实验单位名称哲学社会实验中心20实验中心编号110121实验地名称社会工作实验室22实验地编号东荣大厦B20723一次性材料品名桌椅都有学校供给24一次性材料几乎没有损坏，不计成本25面向专业社会工作年月11200301小组工作认知训练演示性必做2全体20090911200302小组初期技巧训练演示性必做2全体20090911200303小组中期技巧训练演示性必做2全体20090911200304小组后期技巧训练演示性必做2全体20090911200305小组活动方案设计设计性必做2820090911200306小组领导技巧训练综合性必做4820090911200307小组评估技巧训练综合性必做2820090911200308小组沟通训练综合性必做2820090911200309小组动力训练验证性必做2820090913 .实验教材或指导书或主要参考资料1、刘梦、张和清，小组工作.，北京：高等教育出版社，2005年。2、吕新萍，小组工作（第一版），北京：中国人民大学出版社，2005年。3、刘梦，小组工作案例教程（第一版），北京：中国人民大学出版社，2007 年。14 .考核要求、考核方式及成绩评定标准要求学生全员足量参加本实验课程学习，并积极参与现场模拟、分享与讨论, 完成实验报告。考核方式为考查，随堂评定和实验报告评定相结合。本实验课程占小组工作课程总成绩的40%,其中课堂表现占20%,实验报 告占实验成绩的20%o实验课出勤不到40%,不允许参加小组工作课程的期末 考试。小组社会工作(112003)实验项目卡1N0字段名填写内容1课程名称小组社会工作2课程编号1120033实验项目名称小组工作认知训练4实验项目编号112003015网络实验06每组人数307计划学时数68实验性质必做9实验目的目的在于提高学生的认知能力、思维能力，深化学生对专业理 论的认识，加深对专业的理解，扩展知识面。同样小组工作认 知训练主要是让学生在训练过程中，学会从专业的角度去分析 问题或提出合理化的建议，并且能够进行反思，在思考和探索 中加深对专业知识的了解和领悟,提高社会工作学生解决实际 问题的能力。10实验内容通过讲解、播放视频及现场模拟，让学生了解小组工作的基本 形式。11实验原理训练方法既强调特殊人群认知训练要与课程内容相结合，又充 分利用现代化的教学手段，通过人机互动、游戏等形式提高特 殊人群的兴趣与训练效果。训练形式既可用于集体教学训练， 也可用于个别康复训练。12实验类型1.演示性口4 ； 2.验证性口； 3.综合性口； 4.设计性口； 5.研究性 o13实验者层次本科生14实验仪器设备多媒体、桌子、椅子15实验套数6套16开出时间20090917教学单位名称哲学社会学院18教学单位编号1119实验单位名称哲学社会实验中心20实验中心编号110121实验地名称社会工作实验室22实验地编号东荣大厦B20723一次性材料品名24一次性材料25面向专业社会工作（小组社会工作）（112003）实验项目卡2N0字段名填写内容1课程名称小组社会工作2课程编号1120033实验项目名称小组工作初期技巧训练4实验项目编号112003025网络实验06每组人数307计划学时数68实验性质必做9实验目的目的在于让同学们学会怎样有效的交流，细心地倾听，小组成 员初步的相识，了解自己和别人的感情。10实验内容案例教学法，由教师选定小组主题，示范并讲解小组初期的特 点及工作重点。11实验原理在这个小组里成员没有解决任何特殊冲突的问题，也不想控制 任何人，人人坦诚相见，互相坦率的交谈，谈话内容仅限于“此 时此刻“发生的事情。12实验类型1.演示性；2.验证性口； 3.综合性口小4.设计性口 5.研究性口。13实验者层次本科生14实验仪器设备多媒体，桌子，椅子15实验套数6套16开出时间20090917教学单位名称哲学社会学院18教学单位编号1119实验单位名称哲学社会实验中心20实验中心编号110121实验地名称社会工作实验室22实验地编号东荣大厦B20723一次性材料品名桌椅都有学校供给24一次性材料几乎没有损坏，不计成本25面向专业社会工作（小组社会工作）（112003）实验项目卡3N0字段名填写内容1课程名称小组社会工作2课程编号1120033实验项目名称小组工作中期技巧训练4实验项目编号112003035网络实验06每组人数307计划学时数68实验性质必做9实验目的1、引导组员认识人际交往的重要性，从而为寻求良好人际交 往进行积极地自我探索和行为认知。2、在活动过程中增强和 改善组员间的沟通交流，积极运用各种交往技巧。10实验内容案例教学法，由教师选定小组主题，示范并讲解小组中期的特 点及工作重点。11实验原理随着小组工作的进一步开展，成员之间相互认识的程度要 大于小组初期，小组成员控制欲明显增强有时也会发生冲突。12实验类型1.演示性；2.验证性口； 3.综合性口小4.设计性口; 5.研究性口。13实验者层次本科生14实验仪器设备多媒体，桌子，椅子15实验套数6套16开出时间20090917教学单位名称哲学社会学院18教学单位编号1119实验单位名称哲学社会实验中心20实验中心编号110121实验地名称社会工作实验室22实验地编号东荣大厦B20723一次性材料品名桌椅都有学校供给24一次性材料几乎没有损坏，不计成本25面向专业社会工作（小组社会工作）（112003）实验项目卡4N0字段名填写内容1课程名称小组社会工作2课程编号1120033实验项目名称小组后期技巧训练4实验项目编号112003045网络实验06每组人数307计划学时数28实验性质必做9实验目的通过实验教学，使学生掌握小组后期工作的特点及处理问 题的技巧，了解社工在小组后期如何面对和处理组员的离组情 绪，理解小组结束后开展跟进工作的重要性。10实验内容案例教学法，由教师选定小组主题，示范并讲解小组后期的特 点及工作重点。11实验原理小组的后期作为即将收尾的阶段，有其特殊性和重要的功能， 此时工作者应帮助小组成员进行工作的总结、评估，使大家了 解自己的收获、发现新的目标和需求、寻找新的小组、克服不 良心态和消极行为的发生。12实验类型1 .演示性；2.验证性口43.综合性口；4.设计性口； 5.研究性口。13实验者层次本科生14实验仪器设备多媒体、桌子、椅子15实验套数6套16开出时间20090917教学单位名称哲学社会学院18教学单位编号1119实验单位名称哲学社会实验中心20实验中心编号110121实验地名称社会工作实验室22实验地编号东荣大厦B20723一次性材料品名桌椅都有学校供给24一次性材料几乎没有损坏，不计成本25面向专业社会工作（小组社会工作）（112003）实验项目卡5N0字段名填写内容1课程名称小组社会工作2课程编号1120033实验项目名称小组筹备期技巧训练4实验项目编号112003055网络实验06每组人数87计划学时数28实验性质必做9实验目的了解开办小组的真正原因和需求评估的基本形式,理解并掌握 寻找案主真实需求的主要方法；了解确定小组目标和选择小组 成员的基本方法，明确组前准备工作对顺利开展小组工作的重 要意义。10实验内容案例教学法结合学生讨论,让学生掌握小组工作筹备期的主要 工作，并会撰写小组计划书。11实验原理小组工作筹备期的实验教学，要使学生掌握小组筹备前期的准 备、步骤、及小组成员的选择，对小组成员的需求能进行正确 评估，并能够把主要因素如小组的理念、目标、特征、成员构 成等加入到小组计划书中去。12实验类型1.演示性；2.验证性口； 3.综合性口；4.设计性4 ； 5.研究性口。13实验者层次本科生14实验仪器设备多媒体、桌子、椅子15实验套数6套16开出时间20090917教学单位名称哲学社会学院18教学单位编号1119实验单位名称哲学社会实验中心20实验中心编号110121实验地名称社会工作实验室22实验地编号东荣大厦B20723一次性材料品名桌椅都有学校供给24一次性材料几乎没有损坏，不计成本25面向专业社会工作（小组社会工作）（112003）实验项目卡6N0字段名填写内容1课程名称小组社会工作2课程编号1120033实验项目名称小组工作领导技巧训练4实验项目编号112003065网络实验06每组人数87计划学时数48实验性质必做9实验目的实验目的在于明确什么是小组领导，小组领导者需要具备的素 质以及小组领导者在小组过程中所扮演的角色以及功能。提高 学生的认知能力，思考能力。提高本科生在实务工作中的能力。10实验内容教师选定主题并示范，学生参与现场演示，并结合课堂讨论， 掌握带领小组的技巧11实验原理小组的进程不仅需要组员的参与，小组领导者在小组过程中的 作用无疑也是十分重要的。小组工作领导技巧训练过程中，不 仅提升学生的社会工作素质，同时也会深化社会工作的意识。