三年级上册美术教案-第9课四季歌丨浙美版（2012）.docx

四季歌教案一、教学目标：1、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。2、培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。3、激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。二、重点、难点： 重点：画出四季的特点， 难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。 三、课前准备 （学生）水彩笔、画纸（老师）课件四、教学过程：1、课前气氛调节师生一起律动背景音乐：四季歌2、激趣导入出示四季四个代表性景物，师：因为季节的更替变化，大自然也会随着季节变化而变化，每个季节都有各自不同的美丽景色展现在大家面前，这节课，我们就一起来欣赏并感受美丽的四季吧！出示课题四季歌。接着播放有关四季景物变化的录像。二、导入新课了解四季之美1、师：春天是万物复苏的时候，你觉得展示春天的画面需要用什么颜色？师：五彩缤纷颜色有了，谁能说说代表春天的景物有哪些？柳树 燕子 油菜花 桃花春天是播下希望的季节播种季节师：春天真美，看看大师是如何把这么美的春天展现在我们面前的。（课件出示图片）2、夏天我们有一种花不得不提，你们说是什么呀？荷花3、刚才我们说现在已经是秋天了，秋天是什么季节收获的季节最明显的感觉就是葱绿的树叶都发黄掉落了。4、师：同学们这几幅画表现的是什么季节？冬季师：同学们真聪明，一眼就看出来了，厚厚的白雪把所有的景物都覆盖了，我们可以用什么颜色表现冬季啊？是冷色调还是暖色调？师：冷色调 蓝色为主师：同学们，刚才我们分析了春天是播种季节、夏天是成长的季节、秋天是收获的季节，那么冬天是什么季节呢？孕育的季节5、欣赏四幅学生作品 看看我们周围的同学又是怎样表现的呢？出示四幅学生作品，从色彩、景物分析作者的创作意图。三、教师示范四、学生创作 五、作业展评（自评或互评）六、小结拓展今天同学们都很好的把四季展现出来，老师看了真开心，让我们感觉就像置身大自然的怀抱中，希望同学们有空多亲近大自然，感受大自然带给我们的无穷魅力。