端午节教案_5.docx

端午节教案端午节教案1 ： 过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以进行许多活动，时至今日，端午节仍是一个特别盛行的节日。今日我们就来过一个特别的有意义的端午节。 活动日期：端午节，也就是农历五月初五。 活动地点：教室 活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。 活动内容： 一、了解端午节的由来。(同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来) 具体内容如下： (1)农历五月初五是什么节日?(端午节) (2)那么，你们知道端午节的来历吗? (3)同学叙述端午节的起源故事。 (4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频 二、与妈妈一起包粽子 (主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是特别美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今日我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。 材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。 方法： 1。 将粽叶折成漏斗形 2。 在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。 3。 用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。 4。 将粽叶包好后用预备好的绳子把它绑紧。 5。 蒸煮。 同学和家长动手包。 三、诗歌朗诵 (主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告知大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。 第一：xx同学朗诵。 其次：小组朗诵。 第三：女生齐诵。 第四：男女朗诵。 第五：家长和同学齐诵 (诗歌内容附后) 四、观看赛龙舟录像。 (主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈缘由不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。 赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。 (播放赛龙船庆端午的视频。) (主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧! 同学们踊跃发表自己的.观点。 五、吃粽子 请评委依据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。 六、班主任讲话 同学们，今日的端午节过得很有意义。老师兴奋地看到同学们心灵手巧的一面，感受到同学的参与的热忱，猛烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集力气。同时也特殊感谢家长对我们活动的热忱参与。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的熟识。 七、活动结束 附活动资料： 1、故事概况。 (1)屈原投江 为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。 (2)曹娥寻父尸 东汉孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年仅十四岁的她沿江豪哭，经十七日仍不见曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后两尸合抱而浮起的感人事迹，乡人群而祭之。 (3)伍子胥的忌日 传奇伍子胥助吴伐楚后，吴王阖闾逝世，皇子夫差继位，伐越大胜，越王勾践请和，伍子胥主战，夫差不听，却听信奸臣言，赐伍子胥自杀，并于于五月五日将尸体投入江中，此后人们于端午节纪祀伍子胥。 (4)端午节有哪些习俗呢?(同学们沟通从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。) 附：习俗的传奇。 1)挂艾草、菖蒲 端午节在门口挂艾草、菖蒲，都有其缘由。通常将艾草、菖蒲用红纸绑成一束，然后插或悬在门上。由于菖蒲天中五瑞之首，象征去除不祥的宝剑，由于生长的季节和外形被视为感“百阴之气”，叶片呈剑型，插在门口可以避邪。所以方士们称它为“水剑”，后来的风俗则引伸为“蒲剑”，可以斩千邪。艾草代表招百福，是一种可以治病的药草，插在门口，可使身体健康。在我国古代就始终是药用植物，针灸里面的灸法，就是用艾草做为主要成分，放在穴道上进行灼烧来治病。 2)喝雄黄 因端午节后各种虫类，开头活跃起来，瘟疫渐多，雄黄具有消退疫病的功用;也是因白蛇传的故事，白蛇喝了雄黄酒之后，差点现出蛇形，所以民众则起而彷效，希望收到去邪的功能。此种习俗，在长江流域地区的人家很盛行。 3)吃粽子 因屈原投江，民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉，所以用竹筒装好米食投入江中，后来演化成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。 4)悬钟馗像 钟馗捉鬼，是端午节习俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。唐明皇开元，自骊山讲武回宫，疟疾大发，梦见二鬼，一大一小，小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛，绕殿而跑。大鬼则穿蓝袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝问，大鬼奏曰：臣姓钟馗，即武举不第，愿为陛下除妖魔，明皇醒后，疟疾痊愈，于是令画工吴道子，照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像，通令天下于端午时，一律张贴，以驱邪魔。 5)划龙船竞赛 当时楚人因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶挽救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。现代则为一种表现团队精神的最佳活动，而且举办划龙船竞赛，近年来有慢慢进展成国际邀请赛的情形。龙船竞赛会让外国友人宠爱的缘由：它是一种有别于国外盛行的独木舟或八人式的划船，而是一种需要更多默契的力与美的运动。 端午节教案2 活动目标： 1通过共享、沟通，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。 2尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。 活动预备： 1让幼儿收集有关端午节的各种资料。 2有关制作的各种材料： 粽子粽叶、糯米、线等。 香包各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。 彩蛋煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。 五彩绳各色缎带、绒线、绉纸。 3有关的图片、艾草和菖蒲。 活动过程： 一、讲讲看看： 要求：沟通幼儿收集的有关端午节的内容。 指导语： 1（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今日我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（由于端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗） 2那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？ （1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。 （2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 （3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶挽救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 （4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。 （5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小伴侣不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。 （6）佩香包：端午节的时候小伴侣们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！ （7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉利的意思。 （8）竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。 二、做做玩玩： 要求：幼儿分组进行活动，在动手制作中体验端午节的乐趣。 指导语： 1刚才我们了解许多关于端午节好玩的.事，你们想不想也来过一过端午节呢？今日我们这里有很多好玩的活动：有包粽子、做香包、编五彩绳、尝粽子，你可以选一个自己宠爱的活动参加，我们就来过个小小端午节吧！ 2幼儿分组活动，老师指导：提示幼儿需要洗手的可先去洗手。 （1）包粽子：粽叶、糯米、枣子、赤豆、花生、绿豆、豆板、血糯米、线 （2）做香包：缎带、各种形状的布、订书器、棉花、绉纸、花露水、干花 （3）做五彩绳：各色缎带、绒线、绉纸、夹子 （4）品尝粽子：各种味道的粽子、白糖、刀叉、湿巾纸、毛巾 （5）画彩蛋：煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒、泡沫塑料 三、活动共享： 1、老师：“刚才你在哪里过端午节了？来向大家介绍介绍？” 2、幼儿介绍或呈现，老师做适当小结。 端午节教案3 活动目标： 1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。 2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 活动预备： 幼儿用书 活动过程： 1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌 2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息 1、引导幼儿观看幼儿用书的画面，理解画面的内容 2、引导幼儿了解端午节的由来 3、引导幼儿学习儿歌 端午节教案4 教学目标： 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。 教学预备： 1、故事录音。 2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 教学过程： 一、引出话题。 T：小伴侣你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日老师也为小伴侣带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的形状真好玩! 二、品尝粽子，并叙述。 1、熟识粽叶。 T：粽子的形状真好玩，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵芳香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今日老师也为你们预备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗? 3、幼儿叙述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 端午节教案5 活动目标： 1、 了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。 2、 培育幼儿的言语表达力。 3、 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、 情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 5、 能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程： 1、 谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 你宠爱吃哪种粽子？ 2、 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ （幼儿争辩后，老师可以向幼儿介绍端午节的传奇） 说说端午节的古老故事。 3、 提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。 老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，争辩它们可能有的用途。 4、 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿争辩） 老师小结：从端午节开头天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简洁流行。古时还没有制造灭蚊剂，但古代中国人特殊聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网，争辩鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。 5、活动延长：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。 活动反思： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，大班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开头部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的爱好和情感，使孩子有一些感性的熟识。 端午节教案6 教学目标： 1、知道端午节的日期,了解端午节的来历及风俗。 2、感受食粽包含的文化意味和民俗风情。 3、培育宠爱传统节日的情感。 教学重点： 了解端午节的来历及风俗。 教学难点： 了解端午节的来历。 教学方法： 分组合作、实施与争论、成果与沟通。 教学预备： 收集与端午节有关的资料、Flash动画视频和课件。 教学过程： 一、导入 1、启谈:同学们你们知道我国有那些传统节日吗?(中秋节、清明节、春节、元宵节) 2、谁能说一说这些传统节日里我们都在吃什么？（新年吃饺子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、端午节吃粽子） 3、刚才有同学说端午节吃粽子，那么我们今日就来共同争论一下端午节吧！（板书：二、端午节习俗争论） 二、新课教学： 1、谈话： 谁知道端午节是什么时间？（农历五月初五）今年的端午节是公历的什么时间？（六月六日） 你们每个小组都确立了本组要争论的课题了吗？请同学们说一说吧！（小组汇报） 噢！同学们收集了这么多丰富的资料呀！那就随老师一起共同整理一下我们收集的资料吧！ 2、汇报：实施与争论（端午节食粽） 历史记载： 每小组同学汇报本组收集的历史记载资料。 老师呈现自己收集的资料（出示课件、师生沟通）。 民间传奇： 每小组同学汇报本组收集的历史记载资料。 老师呈现自己收集的资料（出示课件、师生沟通）。 粽子沿革： 同学汇报。 观看课件。 南北名粽：观看课件，老师配乐讲解各地粽子的特点。 师：我们为什么要争论粽子哪？（由于饮食与节日之间蕴涵的是我国的传统文化）（赛龙舟） 同学汇报，老师讲解： 传奇，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蚊龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯立即划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的.小舟一起汇合在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄予哀思，人们荡舟江河之上，此后才慢慢进展成为龙舟竞赛。 （家乡的习俗） 叙述；今年端午节即将到了，说一说我们家乡有什么样习俗活动？ 同学汇报，把收集的图片拿来给大家呈现一下，并讲一讲。 3、争辩：完成书中9页的（成果与沟通；反思与评价）指名汇报完成状况。 4、活动拓展：书中9页的活动拓展就是我们今日的作业，大家连续对其他节日进行争论吧！ 5、总结：我们轻松一下，观看Flash动画短片端午节来结束我们的这节课。 端午节教案7 活动目标 (1)初步了解端午节的来历和一些习俗。 (2)参与端午节活动，萌发对民族文化的爱好。 重点与难点 (1)了解民俗民风。 (2)自制自玩龙舟。 材料及环境创设： 粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。 设计思路 端午节对中班幼儿来说，比较生疏。本活动设计，让幼儿初步感知一些中华民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又由于中华民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的熟识，从而使幼儿爱祖华情感。 a、讲讲端午节的来历。 (1)老师讲屈原的故事。 (2)介绍端午节两项主要庆祝活动包粽子、划龙舟的意义。 b、包粽子、吃粽子。 (1)向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。 (2)幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。 (3)知道粽子是中华的特色点心。 说明：此活动可在生活环节中进行。 c、制作龙舟。 (1)欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的爱好。 (2)制作龙舟。 将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。 画一个龙头，制作龙的头饰。 d、划龙舟。 组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。 e、延长 可以通过学唱过端午，画画赛龙舟来增加过端午节的感受。 活动过程： 一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 老师出示图片：小伴侣，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗? 2、老师请幼儿说一说。 3、老师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师叙述划龙舟的来历。 5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师呈现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。 6、带领幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真吵闹。)三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢? 2、他为什么要跳江自杀呢? 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 老师小结：原来端午节是为了纪念我们华家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱华主义诗人，一心为华家大事担忧，眼看着华家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 端午节教案8 一、设计思考 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。端午节有许多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。 二、主题活动目标 年龄段 主要目标 中班 (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； (2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感； (3)宠爱和大家一起共度端午节，乐观参与端午节活动，体验节日的欢快 三、主题活动实施概况 四、主题活动环境创设及资源利用 环境创设 (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景； (2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，呈现幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验：中、大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题呈现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等；小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况； (4)区域中供应与主题相关的操作材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；体育角：供应“赛龙舟”玩耍所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿玩耍；动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况 (1)请家长关心幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历； (2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢快； (3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像 五、主要教育活动方案 (二)中班 活动一：屈原的故事 主要涉及领域：语言 活动目标： 1欣赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2能认真倾听老师和同伴的叙述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。 活动预备： 有关屈原的故事的图片。 活动过程： 1观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的鄙视之情。 指导语：人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?人们是用哪些方法来纪念屈原的?假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以乐观的方式解决问题。) 3拓展沟通：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣拍手歌 主要涉及领域：语言 活动目标： 1.理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好。 2迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动预备： 1与端午节习俗相关的图片、实物。 2幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程： 1欣赏童谣，理解主要内容。 (1)沟通有关端午节习俗的阅历。 指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2)欣赏童谣拍手歌，理解主要内容。 指导语：在这首童谣里，你听到了什么?你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的争辩、沟通状况，关怀幼儿理解“门插艾、香满堂”等。) 2学习童谣，了解拍手玩耍的玩法。 (1)尝试朗诵童谣。 (2)争辩拍手玩耍的玩法，激发朗诵爱好。 指导语：这首童谣的名字叫什么?为什么叫拍手歌?我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。) (3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 3迁移端午阅历，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。) 4记录并欣赏幼儿创编的童谣。 活动三：观看赛龙舟 主要涉及领域：社会 活动目标： 知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的吵闹气氛。 活动预备： 了解本地举办“赛龙舟”的活动状况。 活动建议： 1与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点准时间。 2请家长带幼儿前往参观，观看龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的喧闹气氛。 3引导幼儿沟通赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。 活动四：美丽的龙舟 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。 2情愿和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的欢快。 活动预备： 1幼儿有参观赛龙舟活动的相关阅历。 2赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1观看端午节龙舟竞赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的爱好。 指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么? 2观看龙舟，争辩装饰龙舟的方法，激发合作装饰的爱好。 指导语：龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?你预备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料? 3分组协商、分工装饰龙舟。(观看幼儿合作状况，并对有困难的幼儿进行指导。) 4举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的欢快。 活动五：龙舟竞赛 主要涉及领域：健康 活动目标： 1尝试仿照划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。 2乐观参加竞赛活动，体验与同伴合作玩耍的欢快。 活动预备： “皮筋龙舟”若干。 活动过程： 1仿照赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。 2玩耍：划龙舟。 (1)争辩两两合作划龙舟的方法。 指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好? (2)自由结伴尝试合作划龙舟。 (3)划龙舟竞赛(分组接力竞赛)。 3听音乐做全身放松动作。 活动六：我爱吃粽子 主要涉及领域：科学 活动目标： 1在观看、品尝中发觉粽子的口味、形状是多种多样的，并情愿与同伴沟通。 2初步了解粽子的制作过程。 活动预备： 幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。 活动过程： 1呈现、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。 指导语：你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的? 2观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。 (1)争辩、熟识包粽子的材料。 指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(依据幼儿所述，一一出示相应材料并加以熟识。) (2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。 3品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 活动七：端午节亲子活动 主要涉及领域：综合 活动目标： 通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验老师、幼儿、家长共同过端午节的欢快。 活动预备： 1与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。 2邀请幼儿家长参加活动。 3各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。 活动建议： 1开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的主要习俗。 指导语：端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节? 2幼儿节目表演。 3家长、幼儿的亲子玩耍(如：包粽子竞赛等)。 4端午节美食自助餐活动。 六、资料链接 1学问资料。 农历五月初五是中华民族的传统节日端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。 关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传奇，是为了纪念20xx多年前投江而死的我国宏大诗人屈原。 端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信颜色的习俗渐已消逝外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。 2教学资料。 (1)故事。 屈原的故事 屈原是我国古代的一位宏大的爱国诗人，他特殊爱自己的国家楚国。他疼惜百姓，关怀楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。 王后和奸臣们观看楚王这么信任屈原，心里很不兴奋，经常凑在一起协商害屈原。他们舍命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王信任最强大的敌国秦国的话，放弃跟其他小国家做伴侣。屈原坚决反对楚王信任敌人的话，一再劝说楚王不要与四周的国家绝交。楚王特殊生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与四周的国家断绝了伴侣关系。 秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被战胜了，楚王也被秦国捉去，最终死在了秦国。 屈原虽然被免除了官职，但他特殊关怀自己的国家，他担忧楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被战胜、楚王死在秦国的消息后，他特殊难受。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。 屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不损害屈原。 (2)童谣拍手歌参见盖国梁：节趣，上海，学林出版社，1998年，第96页。 (3)歌曲包粽子参见许卓娅主编：韵律活动，南京，南京师范高校出版社，20xx，第181页。 (4)自制香包的步骤。 在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。 剪裁出相应的纸样。 依据纸样剪出两面布形。 正面对正面，对好缝合，留意留一开口。 将缝好的立体翻出正面。 由开口处放入干花、艾草等。 将口缝合，绑上绳结。 依据自己的意愿装饰香包。 (5)折纸粽的步骤(如图所示)。 端午节教案9 活动目标: 1、让幼儿初步了解端午节是我国癿传统节日，并了解端午节癿风俗和来历。 2、引导幼儿学习简洁地包粽子(折纸)，并迚行线描装饰。 3、培育幼儿创新意识及动手操作力气。 活动预备： 粽子飘香、屈原癿故事癿欣赏课件，长条状癿纸条不幼儿人数相等，彩带、油性笔等。 活动过程: 一、引出话题。 师：小伴侣,明天我们由于什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日老师也为小伴侣带来了很多癿粽子，我们一起来欣赏一下吧! 小结：粽子癿形状真好玩!有三角形癿、有四角形癿、有长条形癿等等，并且有多种口味癿，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。 二、故事欣赏。 师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢?让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。 1、幼儿欣赏故事内容。 2、提问。 吃粽子是为了纪念谁? 端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等) 三、老师示范讲解： 师：为了表示我们对屈原鄙视不缅怀乊情，让我们也一起来学包粽子好丌好? 老师示范讲解： 1、先将纸条一端折成一个三角形; 2、顺着三角形癿一边正反来回折，将整张纸条折成连续癿多个三角形; 3、打开三角形; 4、在纸条癿起端，顺着折缝拢成一个立体癿形状，似锥形; 5、顺着纸条上癿缝往上卷绕，将纸条末端揑入缝中; 6、用油性笔迚行线描装饰; 7、用彩带捆绑装饰。 四、幼儿制作粽子，老师巡回指导。 端午节教案10 活动目标: 1知道农历五月初五是特有的民族传统节日”端午节”,了解端午节的由来和一些常见的习俗如赛龙舟吃粽子。 2能用完整、连贯的语言介绍自己对端午节的熟识。 3培育幼儿对自己国家明间节日的爱好和宠爱之情. 活动预备:粽叶、废纸团、画笔、画纸、剪好的香包纸、艾叶、幼儿材料、课件 活动过程: 一、引出课题，激发幼儿的爱好。 1.老师出示粽子，引出课题。 2.老师，引出下一环节。 二、通过观、看课件、沟通，了解端午节的.由来和习俗。 1让幼儿重点熟识粽子了解端午节。 (1)熟识粽子的不同形状 （2）熟识粽叶 （3）了解粽子的不同口味 2了解吃粽子的习俗。 3了解其他的纪念方法。 4端午节习俗。（看课件） 三、幼儿操作，预备过端午节。 1.老师提问：假如让你过端午节，你预备怎么过呢？ 2.知道今年的端午节。师：那今年的端午节是什么时候 3.老师介绍预备材料。 重点介绍：香包、包粽子 4.幼儿操作，老师个别指导。 5.老师。 端午节教案11 活动目标: 1,了解我国端午节的习俗,由来与时间,尝试查找日历中的农历. 2,感受传统节日的文化. 活动预备:1,孩子前期阅历:用各种方式收集信息与调查记录传统的节日,来历与习俗.在前期活动中,熟识日历.2,环境材料创设:多媒体设备以及课件端午节 活动过程: 一,阅历回忆:引出端午节 1,在一年中,有许多节日,你知道哪些节日是只有人才有的节日 :只有人才有,别的国家没有的,从我国古代流传下来的节日,有一个共同的名字叫做传统节日(出示字卡:传统节日).有春节,端午节,中秋节,重阳节等. 2,最近,要有一个传统节日,猜猜看是什么节日 (端午节) 二,沟通共享:端午节的习俗与由来 1,端午节的习俗 端午节有什么欢快的事情 :端午节可以包粽子,吃粽子,这是吃的方面;可以划龙舟竞赛,这是玩耍;戴香包,香香的;戴红丝带,这是用的.端午节有许多欢乐的事情. 对于端午节你还知道些什么 插艾叶,戴香包,画药酒通常是用雄黄酒在小儿额头画王字,是良好的祝愿,祝愿小伴侣身体健康,夏天不生病. : 端午节有吃的,有玩的,有戴的,还有一个奇妙的愿望,就是夏天快到了,保健康,求吉利. 2,端午节的由来 端午节是怎么来的 请幼儿说说看,个别零散阅历的沟通. 播放多媒体端午节的来历,给幼儿完整的熟识,梳理,丰富阅历. 听了故事就知道端午节为什么要扔粽子,为什么划龙舟了. : 每个节日都有不同的习俗与来历.端午节是为了记念屈原先生,希望后人能够记住