秦始皇兵马俑作文（优秀9篇）.docx

秦始皇兵马俑作文（优秀9篇）秦始皇兵马俑 篇一 因为班中几乎没有学生亲身游览过秦陵兵马俑，因此秦陵兵马俑对他们来说比较陌生、遥远。课的开始，我就运用一段影音录象拉近了学生与秦陵兵马俑的距离，使其身临其境。激发学生的学习兴趣，然后让学生谈谈观后感，目的在于使学生能整体地、初步地感知秦陵兵马俑的特点，为情感的激发、深入的学习打下基础，做好铺垫。 在教学4、5小节时，我则运用媒体出示两个陶俑的图片，让学生看看图片、读读这两节，并根据这两小节的内容来区分两张图片上的陶俑各是什么俑？这一教学环节的设计，不但激发了学生的学习兴趣，而且还引导学生自主地去阅读、理解4、5小节的写作方法。在理清了写作方法之后，我让学生进行反复地、各种手段的朗读，先根据媒体出示引读描写外貌、动作、神态的句子，然后请学生选择一个自己喜欢的陶俑，读出自己的喜爱之情，使学生在反复朗读中了解写作方法，感受兵马俑个性之鲜明。 而在学习课文第8节前，我设计了这样一段过渡语：“据说在这么多兵马俑当中竟找不出两个神态完全一样的陶俑，不信，请看课文第8节。”以此来引出第8节的内容，然后通过引读排比句，再次感受兵马俑个性之鲜明。随后，我还设计了这样一个练习：他们有的（动作、神态），好像（干什么）。让学生结合课文内容，展开想象，学着作者的样子把兵马俑的样子写具体。学生通过寻找、思考与重组，将作者的表达化为了自己的表达。 语文是人们进行社会交际的工具，此一理念也应贯穿教学的整个过程。因此整堂课的设计和教学我比较注重学生语言的感悟、积累、迁移。特别是着意让学生通过对兵马俑规模宏大和类型众多个性鲜明两个特点的理解和感悟，了解秦陵兵马俑的历史价值，激发他们的民族自豪感。 美中不足的是没有让学生再深层地去读，进一步领悟到兵马俑是古代劳动人民或者说是能工巧匠智慧和汗水的结晶，所以在最后一个环节学外国元首说说参观感言时，学生发言不够踊跃，或许此时插入一段录像，能够最大限度地调动学生的情绪，将课堂气氛推向高潮，取得更好的效果。 秦始皇兵马俑作文 篇二 今天天灰蒙蒙的，我和爸爸妈妈一起乘车去省博物馆参观兵马俑。 进了博物馆，哇！一辆庞大的战车仿制品呈现在我们眼前。 来到了三楼，先参观了西展厅。展厅里的兵马俑有大有小，有高有矮，有胖有瘦，形状不一，千奇百怪，栩栩如生，威武不屈。 兵马俑的千人千面展显了我们的祖先的智慧。而头发与胡须的丰富变化，是秦代雕塑艺术家们根据现实生活进行概括提炼而来的，通过适当的艺术夸张，赋予了人物多姿的形象和鲜明的性格。服饰之美表现秦兵马俑的特征。秦俑的彩绘十分丰富多彩，总体上来讲就是大红大绿的。 然后我看到了青铜长剑和铜戈，矛，戟，铍，殳，鉞（属于长兵器），剑，金钩（属于短兵器），年代虽已久，物虽已旧，但保存完整无损。在这些青铜兵器的表面有一层铬盐氧化层，它具有良好的防腐性能，这是世界冶金史上不能说不是一个奇迹啊！ 参观完后，使我知道我们中华民族有着五千年灿烂历史，古老的文化，有许多的名胜古迹能让外国人连声称赞！这就更激发我去西安看兵马俑激情了！ 秦始皇兵马俑 篇三 教学目标： 1、了解秦始皇兵马俑的。阵容、神态。 2、理解“神态各异”、“栩栩如生”、“也许”、“似乎”词语的意思。 3、能学习第四自然段对兵马俑神态的写法，进行仿写。 教学重难点： 重点：了解秦始皇兵马俑的阵容、神态。 难点：能学习第四自然段对兵马俑神态的写法，进行仿写。 教学准备： 有关兵马俑的资料、课件 教学过程： 一、 引入 师：21世纪的人类社会是一个科技高度发达的社会，然而在沉沉的地底下，却冲出了一支古代帝国的雄兵，这就是被称为“世界第八大奇迹”的“秦始皇兵马俑”。（出示课题） 这节课，我们深入研究3、4自然段，领略一下秦始皇兵马俑的风采。 二、 学习三四自然段 1、自由读三四自然段，想一想这两个自然段主要写了什么？ 2、指名简要概括（板书：阵容 神态） 3、学习第四自然段 （1）师：就让我们先下到坑内，先近距离观察一下这些秦俑的风采吧！ （2）齐读第一句话，理解“神态各异”、“栩栩如生”。 （3）指导朗读：古代的雕塑家们把兵马俑雕得像活的一样，高明的作者又把它写活了，我们能不能把它读活呢？ （4）自由练读，重点读喜欢的兵马俑的句子。 （5）汇报： A、有的兵俑，留着胡子，虎视眈眈，神情十分严肃，这也许是久经沙场、屡建战功的老战士。 这个老战士给我们留下了怎样的印象？（勇猛）哪个词可以看出来？（虎视眈眈） B、有的兵俑，束着头发，一脸稚气，这可能是刚入伍的新兵。 大家喜欢这样的小战士么？喜欢他的什么？读出小战士的活泼、稚气。 C、一匹匹战马，膘肥体壮，竖耳瞪眼，似乎在倾听雄壮的号角声。 要读出战马的什么？理解“膘肥体壮”“竖耳瞪眼”。 （6）我们连起来读一读第四自然段，再来感受一下这些栩栩如生的兵马俑。齐读。 （7）师：听你们读得这么有滋有味，老师也想读，可以么？ （8）师读，故意少读“似乎、也许、可能”。 （9）老师这样读可以么？为什么？（有这些词说明是猜测） （10）出示几幅兵马俑的图片，问：你能不能学着作者的样，通过仔细观察这些兵马俑的外貌、神态来猜测呢？注意要用上“似乎、也许、可能”。 （11）学生练习，教师巡视。 （12）交流汇报。 4、学习第三自然段 （1）师：这些兵马俑不仅神态各异、栩栩如生，当你看到军阵精妙的布局时，更会为之惊叹！ （2）齐读第四自然段。 （3）读了这段话之后，你能向大家介绍一下秦始皇兵马俑的军阵么？准备怎么介绍？ （4）学生准备介绍，要求用不同方法，如画图介绍、朗读、复述、也可以小组合作表演等。 （5）汇报。 三、总结 师：这一列列、一行行的金戈铁马，再现了秦皇朝当年兵强马壮、横扫六国、一统天下、威震四海的壮观场面，真不愧为世界八大奇迹（师板书，生齐说） 秦始皇兵马俑作文400字 篇四 西安是陕西的省会。这里是我国的中心，也是秦始皇曾居住过的地方。这里还藏着第八大奇迹秦始皇兵马俑。 兵马俑当时是一个男人去打水时发现的。据说秦始皇命人把兵马俑做完以后，为了不泄露秘密，居然杀了做兵马俑的人，近70万！ 兵马俑真是名不虚求，就连最小的3号坑也让我们惊叹不已。 先说一下最小的3号坑。这坑里有厨房、机房等等，是个模拟工作间。里面有很多也是个工具间。 2号坑也非常“牛”。2号比3号要大，有许多兵马俑还在修复中。里面有各种各样的士兵和将军。先说地位最低的立射俑。立射俑之所以叫立射，是因为他左手持弓，右手拿箭，而且是站着射箭。其次是跪射俑，他是射箭手，只不过是跪着射的。这两种射箭手的地位非常低，尤其是立射俑，他身上没有铠甲。将军是里面地位最高的。他的肚子很大，就是所谓的将军肚。肚子越大，地位越高。 1号坑最大最壮观，里面的兵马俑数也数不完，相当壮观。 告别了兵马俑，再回想一下，才觉得秦始皇多么厉害呀！ 秦始皇兵马俑作文400字 篇五 暑假里，爸爸妈妈带我去西安旅游。西安是一座历史文化名城，是十三朝古都，有许多历史古迹。其中，秦始皇兵马俑被称为世界第八大奇迹，许多外国元首来访问中国，多数都要把参观兵马俑列入日程。 一走进博物馆的大厅，我立即被里面恢宏的气势给震撼了，只见地下4米深的地方，整齐地排列着上千个像真人大小的武士，他们一个个威武雄壮，器宇轩昂，就像整装待发的战士，正准备上战场呢！真是气象森严，令人望而生畏。 走近一看，兵俑身高在1米8到2米左右，全身呈古铜色。他们身穿铠甲，手持兵器，有的拿着弩，有的举着枪、有的持着剑，一个个神态各异、栩栩如生，真是太逼真了。再看那一匹匹陶马，有的4匹一组，拖着木质马车，有的仰着脖子，似乎在仰天长啸，有的举着前蹄，似乎要腾空而起，好一幅万马奔腾的画卷。 听博物馆的工作人员介绍，兵马俑是给秦始皇陪葬的地下军队，像这样的陪葬坑还有20多个，由于现在的考古保护力量还不够，其他陪葬坑还没有挖掘出来，现在展出的仅仅是冰山一角。 我们的古人真了不起，为我们留下了这么多的历史文化遗产。 秦始皇兵马俑的作文600字 篇六 在一个风和日丽的早上，我和老妈在西安城内跟一日游去观兵马俑，举名于世的兵马俑属于世界第8大奇迹，西安兵马俑。 今力了两个小时的车程，我们终于到了兵马俑博物馆。在导游的讲解下我大致了解到兵马俑先后分为3个坑，分别按顺序分为A,B,C三坑。A坑最大，珍藏有六千多个兵马俑，我们先要参观A坑。 在进入A坑后，我被眼前的景象惊呆了。听闻不如见闻，果然声势浩大，威风八面。仿佛让我看见了秦王鲜活的士兵。细看这些兵马俑，他们神智各异，雕刻仔细。 兵马俑类型众多，个性鲜明。比如将军俑，他们身材健壮，头戴紫金冠，身穿披风，手握神剑，双眼有神，很是威风，一看就知道是武功高强，他们鞋子翘的很高，鞋尖高代表官职高鞋尖于官职成正比。再来看看武士俑，身高1。7米，脸上轮廓分明，很帅气，手持利刃。一看就知道九尽沙场，杀敌无数。 不过这些兵马俑也有些不足的地方，据导游说，兵马俑以前是有颜色的，可是我们眼前看到的这些兵马俑没有别的颜色，全是土色。原来兵马俑刚挖出来时有颜色，很漂亮，只是一接触空气，颜色就迅速退去，现在我们国家还没有技术能令兵马俑的颜色保持完好，所以停止了继续挖掘的工作。还把部分挖出来得兵马俑从新埋回去，以保护者些国宝。还有很多兵马俑是只有身没有头，当时我就想，这个秦王也太猛了把，把自己部下的头都给砍了？但导游马上他犯了我的结论，他告诉我，因为古时候先做兵马俑的身再把头装上去，所以不是很牢固。在挖掘过程中大部分都摔下来打碎了，现在我们看到有头的，都是晋过修复的。 秦始皇兵马俑的作文500字 篇七 在我的故乡陕西省有不少的名胜古迹，而在西安市的临潼区，向东五公里骊山北麓，有一处古今中外的名胜古迹秦始皇兵马俑。 秦始皇兵马俑是中国历史上第一个皇帝秦始皇灵墓的陪葬坑，也是世界上最大的地下军事博物馆。据史书记载，从秦始皇十三岁即位开始营建陵园，修建时间长达三十八年，工程十分浩大，有七十二万人之多修筑陵园。 来到一号坑，十分的震撼，面积约为14220平方米，一号坑共有陶俑6000多件，出土的青铜兵器上万件，是以步兵、战车、弩兵、车兵、骑兵为主，弩兵张弓作待发姿势，高度集中，准备一触即发，而车兵手握兵器跟在战车的后面，骑兵则是一手握着兵器，一手牵着马，规模十分的庞大，每个俑每一个的神情都不同，服饰也不同，胖瘦高矮都各不相同，每个人都有每个人的特点，我站在上方，就像率领着这个雄伟的军队。 2号坑又有所不同，面积约5000平方米，是由多种兵种组成的特殊部队，也是战斗力最强的一支部队，是由四方阵组成，有的人皱起眉头，有的人坚定而刚毅 第三号坑面积约520平方米，是一号坑和二号坑的总指挥，有六十四尊卫士俑拿的不是兵器、威严的物品，可能是整个军队的总指挥部指挥着千军万马去攻打外族人，那气势是多么雄伟，多么宏伟啊！ 这次亲眼见证了这个伟大的古迹，之所以它是古今中外的名人古迹，是因为它是多么雄伟壮观呀。 秦始皇兵马俑的作文500字 篇八 今年暑假妈妈带我参观了举世闻名的秦始皇兵马俑。那雄伟壮观的气势和它众多惟妙惟肖的兵马俑，给我留下了深刻的印象。 我们首先来到了文物陈列馆，一件件精美的展品令我惊叹不已。在玻璃罩中的大型彩绘铜车吸引了许多游人驻足观赏。铜马高70厘米左右，宽1.2米。主体为青铜铸造，上面闪闪发光的饰品都为金银制成。驭手驾驭着战车目视前方，战车上的车轮，华盖，轴轮。车辙，缰绳每一个部件都保存得十分完整。据说这在古代，叫高车。我想这就是出征时，将军做的车吧。 走进一号展厅，它是一座巨大的拱形大厅，它在三个俑中是最大的一个。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑，相间，一行行，一列列十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像秦始皇当年统率的一支南征北战所向披靡的军队。站在最前面的是中级军吏俑，他高约1.8米，身披铠甲，巍然直立，凝神沉思。后面跟着一排排武士俑，大都发髻向右，有的头微微抬起，两眼直视前方；有的紧握双拳，好像随时准备上战场。形态各异的兵马俑看得我眼花缭乱。 接着我们参观了二号、三号俑坑，我发现这儿的兵马俑明显比一号大厅的少许多，正在我疑惑时，导游阿姨对我说：“由于现在的文物保护技术还不够先进，兵马俑在出土前是彩色的，一出土遇到空气氧化、剥落，就变成了灰黑色。所以现在为了保护兵马俑，就不挖掘了。”原来这一片黄土下，还有一个神奇的世界。 秦始皇兵马俑的作文500字 篇九 秦始皇兵马俑是我国第一位皇帝秦始皇的陶土殉葬品，被誉为“世界第八大奇迹”！虽然汉代被刘邦毁了不少，可经过考古人员的修复，现在的兵马俑依然相当于一个岿然不动的庞大军队。 那年夏天，爸爸妈妈带我去西安玩。刚一进兵马俑地窖的洞门，一阵清凉袭来，仿佛穿越到了另一个世界。在几千年前建造如此多的雕像所耗费的钱财和劳力可想而知，沉静的洞穴里传来一阵赞叹。大家纷纷拿出手机拍照留念。 兵马俑雕刻得极其传神。兵佣的每一条手纹都了了可见，历历可数。每个兵佣神情各异。有些俑眼神愤怒，可能是被强行掳来当兵而敢怒不敢言；有些俑沧桑的脸颊上印满了忧愁，可能是害怕自已再也照顾不了妻儿老小吧；有些俑却神情坚定，像是在大喊：“今天就让我马革裹尸吧！”所有的俑都形神兼备，每一张脸都折射出他们丰富细腻的内心世界。导游又把我们带到另一边。那里全是战车和烈马，充满力量感。所有战马都昂首长嘶，像是在锣鼓喧天和刀光剑影的战场上与主人冲锋陷阵，势如破竹。马群中有一辆最精致、最豪华的马车，车上雕满花纹、飞龙。 导游介绍道：传说这是为秦始皇的灵魂准备的，可以让他仙逝后飞往天宫。我突然感觉打扰了泱泱大国一代帝王的肃穆和庄严，几千年前，人类就有如此成就让我叹为观止，我的心情久久无法将平复。 至今，我还对那天的游览刻骨铭心。11